sang kien kinh nghiem day hoc sinh hoc 8

... h c sinh l p + N m h c 2003-2004: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2004-2005: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2005-2006: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2006-2007: t ng h p, rút kinh ... 1 78 134 n 162 Dùng úng d u câu B ng t=ng h,p D u câu T ng s kh o sát D u ch m l ng S dùng úng S m c l i SL TL SL TL 312 150 48, 2 162 51 ,8 D u hai ch m 312 1 78 57 134 43 D u câu khác 312 250 80 ... sát D u ch m l ng D u hai ch m S dùng úng S cs al i SL TL SL TL 312 272 87 193/272 62 312 2 78 89 230/2 78 74 III Bài h c kinh nghi m: M"c dù t c k t qu nêu trên, ng i vi t tham v ng m t th i gian...

Ngày tải lên: 31/10/2013, 23:30

... Thương xuyên Số lượng Tỷ lệ (%) 20 28, 6 71,4 19 32 68 20 28, 6 71,4 21 25 75 Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh Phát triển thẩm mỹ Chưa ... triển ngôn ngữ Thỉnh thoảng 21,4 Thường xuyên Chưa có 25 89 ,2 Phát triển tình cảm, quan hệ xã Thỉnh thoảng 10 ,8 hội Thường xuyên Chưa có 24 85 ,7 Phát triển thẩm mỹ Thỉnh thoảng 14,3 Người thực hiện: ... lượng Tỷ lệ (%) Chưa có 22 78, 6 Phát triển thể chất Thỉnh thoảng 21,4 Thường xuyên Chưa có 20 71,4 Phát triển nhận thức Thỉnh thoảng 28, 6 Thường xuyên Chưa có 22 78, 6 Phát triển ngôn ngữ Thỉnh...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 22:20

... phỏp hng dn v gii bi Sinh hc + Lớ thuyt v bi Sinh hc + Phng phỏp gii bi Sinh hc + Bi nõng cao Sinh hc BI HC KINH NGHIM: Lê Thị Kim Cúc Tr ờng THCS Quách Xuân Kỳ -15- Sáng kiến kinh nghiệm *@* Năm ... l mt kiu hỡnh c bit bng hoc l bi s ca 6,25% (hoc = ) ; hay lai n cp tớnh trng m t t l 16 ca kiu hỡnh ó bit cho phộp xỏc nh c s loi giao t ca b (hoc m) cú t l bng v bng hoc l c s ca 25% II/ PHNG ... 1) hoc (25% ; 25% ; 25% ; 25%) õy l t l ca phộp lai phõn tớch trng hp c th mang kiu hỡnh tri cú cp gen d hp (AaBb x aabb) 3* Cỏc phộp lai khụng thuc trng hp trờn : Nu cú t l : ( ; ; 18 ; 18 ) hoc...

Ngày tải lên: 26/11/2014, 09:13

Ngày tải lên: 20/12/2014, 15:22

... có Phát triển thẩm mỹ Thỉnh thoảng Thương xuyên Số lượng Tỷ lệ (%) 22 78, 6 21,4 20 71,4 28, 6 22 78, 6 21,4 25 89 ,2 10 ,8 24 85 ,7 14,3 b.Sự cần thiết để tiến hành thực đề tài - Trong điều kiện thực ... Chưa có Số Tỷ lệ lượng (%) 20 28, 6 71,4 19 32 68 20 28, 6 71,4 21 25 75 Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh Thỉnh thoảng Thương xuyên ... tuổi học sinh 13 Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐAKRÔNG TRƯỜNG MẦM NON BA LÒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM...

Ngày tải lên: 15/04/2015, 19:37

... h c sinh l p + N m h c 2003-2004: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2004-2005: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2005-2006: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2006-2007: t ng h p, rút kinh ... 1 78 134 n 162 Dùng úng d u câu B ng t=ng h,p D u câu T ng s kh o sát D u ch m l ng S dùng úng S m c l i SL TL SL TL 312 150 48, 2 162 51 ,8 D u hai ch m 312 1 78 57 134 43 D u câu khác 312 250 80 ... sát D u ch m l ng D u hai ch m S dùng úng S cs al i SL TL SL TL 312 272 87 193/272 62 312 2 78 89 230/2 78 74 III Bài h c kinh nghi m: M"c dù t c k t qu nêu trên, ng i vi t tham v ng m t th i gian...

Ngày tải lên: 15/04/2015, 20:19

... kết nh sau : Kết (Trên tổng số 22 học sinh) Điểm Tổng số Giỏi Khá Trung Yếu Năm học học sinh bình SL % SL % SL % SL % 20077,1 28, 53, 10, 28 15 20 08 6 20 082 2, 36, 40, 22 2009 Từ kết qua theo dõi ... * Kết thu đợc: (Tổng số học sinh đợc làm bài: 28 em) Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 7,1 28, 6 15 53,6 10,7 * Những tồn cụ thể làm học sinh: Bài : Học sinh làm sai không đọc kĩ đề ... giáo viên hớng dẫn học sinh tìm cách giải cho toán vô quan trọng Không dạy học sinh nắm phơng pháp giải mà giúp học sinh tích cực tìm tòi khám phá cách giải cho toán, giúp học sinh có vốn kiến thức,...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:26

... L.sử-Đ lí Giỏi SL 31 24 32 38 % 60 ,8 47,1 62 ,8 74,6 % 25,5 45,1 33,3 17,6 SL 13 23 17 Trung bình SL % 13,7 7 ,8 3,9 7 ,8 % 23,5 39,2 21,6 21,6 Trung bình SL % 5,9 5,9 1,9 7 ,8 0 0 Yếu % 0 0 SL 0 0 Yếu ... sinh làm trung tâm đòi hỏi học sinh yêu cầu cao học sinh phải độc lập, tự giác,sáng tạo học tập Qúa trình dạy học gồm hai mặt quan hệ hữu với nhau: Hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh ... học sinh: giỏi, khá, trung bình để học sinh nắm tốt -Thường xuyên tổ chức cho học sinh hoạt động thảo luận theo nhóm, tổ chức trò chơi sắm vai tuỳ theo môn học, học -Tạo hứng thú cho học sinh...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 17:20

... tên: THÁI THỊ KIM Ngày tháng năm sinh: 02 – 01 - 1962 Nam, nữ: NỮ Địa chỉ:240/5 khu phố 9, Phường Tân Biên , Biên Hòa , Đồng Nai Điện thoại:0613 88 1221 (CQ)/ 0613 88 6673(NR); ĐTDĐ: 0974725221 Fax: ... Năm nhận bằng: 1 984 - Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn III .KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy học Ngữ văn Số năm có kinh nghiệm: 31 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm ... dài 120 km, giới hạn tọa độ từ 106 58 - 1070 22’ kinh độ Đông 200 45’ - 200 50’ vĩ độ bắc, với tổng diện tích 1553 km2 gồm 1969 đảo lớn nhỏ, 989 đảo có tên 980 đảo chưa có tên 13 + Tình cảm phải...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 19:08

... để : x (x3 -8) = 16 y(y3-1) Bài làm: Với m đó: x (x3 -8) = 16 y( y3- 1) x4 -8x =16y4 -16y (x2 4y2) (x2+ 4y2) = 8( x-2y) (x-2y) 4m = (x- 2y) 4(x-2y) (m-2) =0 m =2 =2 y x m =8 giá trị cần ... sau giải toán khả t biện chứng cho hoc sinh, giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh nh : GV:Ta thấy đáp số đáng tin cậy Vì sao? TL: m= ta trở lại toán 1a GV: học sinh làm đáp số GV khẳng định kết ... tìm m giao hai tập giá trị m hai toán [ Tức : [8; 16) 8; 16) = [8; 16) GV : (Tất nhiên toán giải theo cách cách toán 3) [ Ta chứng minh điều kiện : m 8; 16 ) điều kiện để hệ có nghiệm (x,y) thoả mãn...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... học sinh làm vài tập theo chủ định giáo viên nhằm kiểm tra hiểu biết học sinh , khắc phục sai sót học sinh thường mắc Trường THCS Bình Nghi Giáo viên thực hiện: Mai Quốc Điệp  Sáng kiến kinh ... kĩ hay thuật tốn cho học sinh mà giáo viên cho cần thiết thời điểm  Phương án 2: Bước 1: Cho học sinh trình bày lời giải tập cho học sinh làm nhà, nhằm kiểm tra học sinh hiểu lý thuyết đến đâu, ... 1 08/ 20(SBT) phục vụ cho bước 2(Cho học sinh trình bày lời giải tốn cho làm nhà để kiểm tra học sinh kĩ vận dụng lý thuyết Trường THCS Bình Nghi Giáo viên thực hiện: Mai Quốc Điệp  Sáng kiến kinh...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 22:10

... số học sinh đợc khảo sát: 79 em.Kết đạt đợc: - Số học sinh đạt điểm giỏi ( 9-10 điểm): 15 em - Số học sinh đạt điểm Khá (7 -8 điểm): 26 - Số học sinh đạt điểm TB (5-6 điểm): 28 - Số học sinh đạt ... năm: số học sinh đợc khảo sát: 79 em.Kết đạt đợc: - Số học sinh đạt điểm giỏi ( 9-10 điểm): em - Số học sinh đạt điểm Khá (7 -8 điểm): 10 - Số học sinh đạt điểm TB (5-6 điểm): 45 - Số học sinh đạt ... cách dựng đoạn văn khiến cho giáo viên học sinh lúng túng Thờng thời lợng ngắn mà kiến thức nhiều, nên học sinh tìm hiểu kĩ đoạn văn mẫu Phần lớn học sinh hiểu sơ sài mặt Lí thuyết, xác định đề...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 23:07

...  < 20 082 + 20092 2.20 08. 2009    1 1 1 1 + 2+ + < + + + 2 2 2.1.2 2.2.3 2.3.4 2.20 08. 2009 +2 +3 +4 20 08 + 2009  1 1 1 =  + + + + ÷  1.2 2.3 3.4 20 08. 2009  suy ĐPCM 1  20 08 20 08 = 1 ... xem 3x2 thừa số 8- x2 thừa số tổng chúng 2x 2 +8 phụ thuộc vào x Nếu ta xem x2 8- x2 hai thừa số tích ta thấy x 2+(8x2)= không đổi x2+ (8- x2)= không đổi Do x2 (8- x2) đạt GTLN x2 = (8- x2) suy x2=4 GTLN ... − 10 x + 25 − 28) − ( x − 5)2 + 28 Biểu thức − ( x − 5)2 + 28 có GTLN 28 biểu thức có GTNN 10 x − x + 7 − ( x − 5)2 + 28 có GTLN, GTNN biểu thức biểu thức có giá trò 10 x − x + 28 nhỏ x=5 Tìm...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 18:11

... u = 80 cos(100t + )(V ) v i = cos(100t )( A) in tr thun r v t cm ca 8 cun dõy l: A 40 v 0,368H C 40 v 0,127H B 40 v 0,127H D 40 v 0,0 488 H Gii i: , B1: Chuyn sang s phc: u: 80 ; 8 ( ... THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 A u = 80 2cos(100 t ) (V) C u = 120 2cos(100 t ) (V) B u = 80 2cos(100 t + ) (V) D u = 80 2cos(100 t + ) (V) Cõu 7: Cho A, ... Lk 11 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 - T radian => : Ly giỏ tr rad(b ra) nhõn 180 ta c giỏ tr o bng rad ta ly ắ nhõn vi 180 c kt qu 1350 VD: - T => radian: lp chia 180 ri i v phõn s...

Ngày tải lên: 05/01/2014, 14:38

... tích cực học sinh, người giáo viên người hướng dẫn, thiết kế tổ chức cho học sinh tự tìm tòi, khám phá, hoàn thành nhiệm vụ học tập [7] 2.1.3.2 Hoạt động học sinh Hoạt động học học sinh làm chủ ... hiệu dạy học Pháp, năm 1 980 ban hành luật định hướng giáo dục 10 năm, khẳng định: “mọi hoạt động giáo dục phải lấy học sinh làm trung tâm” Mỹ, J Bruner nhấn mạnh: “học sinh phải tham gia tích ... tính chất chủ động lứa tuổi học sinh phổ thông Học sinh phải thực thao tác tư (phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hoá, trừu tượng hoá…) Qua hoạt động mà học sinh giải nhiệm vu học tập, chiếm...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 15:59

... Monday Monday morning May, th Friday, 11 th Hoặc với ngày lễ kỉ niệm, lễ hội lơn, nh ng ta hiểu vào ngày nào( cụ thể ) lễ hội, kỉ niệm Ví dụ: Christmas Day ON + the meeting Day Tet holiday ... dụ: Sai: Đúng: The birds sing AT sunday dawn The birds sang ON sunday dawn 15 Nên ta phải dùng giới từ ON trờng hợp này: sunday noon ON + Monday dawn Saturday night / midnight Hay từ christmas ... học sinh thờng đặt IN trớc chúng ( câu có mặt buổi ngày) Ví dụ: IN + Sunday evening Saturday morning Mà ta phải sử dụng giới từ ON ON + thứ + buổi Nên ta phải viết ON + Saturday morning Sunday...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 14:53

... SL % SL % SL % SL 4HS) 2,3 6 ,8 17 38, 6 20 45, 6 ,8 5 9D3(44 4, 6 ,8 11 25 28 63,7 HS) Khá % Tb SL % SL % 11, 10 18, 1 11 Yếu& Kém SL % 22,7 22 50 15,9 25 34, 10 22 ,8 15 Tôi vận dụng biện pháp năm ... 2007-20 08 kết học sinh tương đối khả quan Kết thu cho thấy chất lượng học tập học sinh tăng lên rõ rệt Tỷ lệ học sinh giỏi nhiều hơn, tỉ lệ học sinh trung bình tăng cao hạn chế tỉ lệ học sinh yếu ... Một nhóm từ 4-6 em từ 6 -8 em Học sinh ngồi quay mặt lại với Em nhóm lặp lại câu giáo viên Học sinh thứ hai lặp lại câu học sinh thứ thêm vào ý khác tiếp tục trở lại với học sinh thứ nhóm Các em...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 14:57