sach giao khoa dia ly lop 6
KHO ẢNH SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ LỚP 7
... ĐẾN HÌNH 43.1 ►HÌNH 59.1 ĐẾN HÌNH 61 .1HÌNH 59.1 ĐẾN HÌNH 61 .1 ►HÌNH 32.4 ĐẾN HÌNH 36. 2HÌNH 32.4 ĐẾN HÌNH 36. 2 ►HÌNH 36. 3 ĐẾN HÌNH 39.1HÌNH 36. 3 ĐẾN HÌNH 39.1 ►HÌNH 48.4 ĐẾN ... 55.3 ►HÌNH 20.2 ĐẾN HÌNH 21.2HÌNH 20.2 ĐẾN HÌNH 21.2 ►HÌNH 55.4 ĐẾN HÌNH 56. 5HÌNH 55.4 ĐẾN HÌNH 56. 5 HÌNH 5.2 ĐẾN HÌNH 5.5HÌNH 5.2 ĐẾN HÌNH 5.5 HÌNH 9.2 ĐẾN HÌNH ... 50.2 ►HÌNH 47.2 ĐẾN HÌNH 48.2HÌNH 47.2 ĐẾN HÌNH 48.2 HÌNH 15.1 ĐẾN HÌNH 16. 4HÌNH 15.1 ĐẾN HÌNH 16. 4 ►HÌNH 21.2 ĐẾN HÌNH 22.2HÌNH 21.2 ĐẾN HÌNH 22.2 HÌNH 11.3 ĐẾN HÌNH...
- 30
- 4,984
- 2
Giáo án điện tử môn Địa Lý: Bài 24 sách giáo khoa địa lý lớp 12 pot
... ngày: mía, đậu tương 26 Rừng Cao suTrở về 8(?) Thế nào là khai thác lãnh thổtheo chiều sâu?Nâng cao hiệu quả khai thác lãnh thổtrên cơ sở tăng cường đầu tư khoa học, kỹ thuật, vốn để ... tế biểnKhai thác tài nguyên, sinh vật biểnKhai thác khoáng sản vùng thềm lục địaDu lịch biển Giao thông vận tải biển 5I. Các thế mạnh và hạn chế của vùnga) Khái qt chung:b) Vị trí địa ... sâua) Trong công nghiệp:b) Trong khu vực dịch vụ:c) Nông – lâm nghiệp:Cần bảo vệ rừng 6 I. Các thế mạnh và hạn chế của vùnga) Khái qt chung:b) Vị trí địa lí:Đông Nam Bộ(?) Điều kiện...
- 31
- 3,639
- 0
Giáo án điện tử môn Địa Lý: Bài 42 sách giáo khoa địa lý lớp 12(Bài giảng đầy đủ) pps
... Ở BIỂN ĐÔNG VÀ CÁC NINH QUỐC PHÒNG Ở BIỂN ĐÔNG VÀ CÁC ĐẢO, QUẦN ĐẢOĐẢO, QUẦN ĐẢOe- Giao thông vận e- Giao thông vận tải biển:tải biển:- Hàng loạt cảng - Hàng loạt cảng được cải tạo, ... Trường Sa của của Việt NamViệt Nam), Đông Sa”, ), Đông Sa”, diện tích lên tới 2 ,6 triệu diện tích lên tới 2 ,6 triệu km², rộng bằng một km², rộng bằng một phần tư diện tích lãnh phần tư ... Trung Quốc. Trên thổ Trung Quốc. Trên bản đồ là ba khu vực bản đồ là ba khu vực khoanh đỏ được kết nốikhoanh đỏ được kết nối.. Bài Bài 4242: : VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ...
- 30
- 3,006
- 15
SO SÁNH NHỮNG ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 10 THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI VÀ CHƯƠNG TRÌNH CŨ
... AN GIANG KHOA SƯ PHẠM ED Lý Thị Thanh Dung Lớp DH3L - MSSV : DLY0213 06 Nguyễn Thị Kim Thoa Lớp DH3L - MSSV : DLY021334 SO SÁNH NHỮNG ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA SÁCH GIÁO KHOA VẬT ... dung……………………………………………………………………………. 25 6. Chương VI:CÁC TRẠNG THÁI CƠ BẢN CỦA CHẤT………………………………. 30 6. 1.Cấu trúc……………………………………………………………………………… 30 6. 2.Nội dung…………………………………………………………………………… 30 6. 3.Nhận xét……………………………………………………………………………… ... HỌC……………………………………………………………………………… 6 I.Hình thức…………………………………………………………………………………… 6 II.Nội dung:………………………………………………………………………………… 6 1.Chương I:ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM:…………………………………………………. 6 1.1.Cấu trúc:……………………………………………………………………………....
- 48
- 4,956
- 16
Bài soạn Lỗi sách giáo khoa Vật lý lớp 12
... Prize for chemistry in 1935 for their discovery of artificial radioactivity. Sách VL12, trang 166 , có viết: “Nguyên tửchỉ tồn tại trong một số trạng thái có nănglượng xác định, gọi là các trạng ... dùng để dưa nó lên trạng thái kíchthích. Vì vậy không có khái niệm trạng thái dừng kích thích! 6. Lỗi 6. Sách VL12, trang 42viết:“Ánh sámg truyền qua những điểm đứng yên không bị tán xạ nêncho ... gần. Nhưng tia có nănglượng cao nhất cũng chỉ đi được khoảng 8 cm trong không khí! (Khôi) 16. Lỗi 16. Sách VL12, trang 184 viết: “Các hạt nhân bền vững có lớn nhất vàocỡ 8,8 Mev/nuclôn; đó là...
- 9
- 1,433
- 4
Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao
... nguyên tử” 2 .6. Soạn thảo hệ thống bài tập phần “ năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” vật lý 12 ban nâng cao THPT 2 .6. 1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập 2 .6. 2. Sử dụng phần ... hạt nhân XAZcó khối lượng m(u) Cho khối lượng của protôn pm1,007276u Khối lượng của nơtron nm1,00 866 5u Lấy 1u = 931,5 MeV/c2 Tìm độ hụt khối , năng lượng liên kết ,năng lượng ... trình dạy học. Vụ Giáo viên, Hà Nội, 1995. [6] . Lƣơng Duyên Bình. Vật lý đại cương. NXB Giáo dục, 1998. [7]. Vũ Cao Đàm. Phương pháp luận nghiên cứu Khoa học, NXB KH&KT, Hà Nội, 1998. [8]....
- 18
- 1,577
- 2
Tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lý lớp 10 nâng cao
... ĐC TN ĐC TN ĐC 1 45 45 7,04 6, 49 2,087 2,517 1,445 1,5 86 20,51 24,45 1,737 2 45 45 7,11 6, 53 2,410 2,471 1,552 1,572 21,83 24, 06 1,754 Nhận xét: - Giá trị điểm ... điểm” sách giáo khoa Vật lí lớp 10 nâng cao Theo Sách giáo viên Vật lí 10 nâng cao – Nxb. Giáo dục, 20 06. 2.2. Tổ chức dạy học bài tập “Động lực học chất điểm” sách giáo khoa vật lí lớp 10 ... Vật lí 10 nâng cao. Nxb Giáo dục, 20 06. 5. Bùi Quang Hân, Nguyễn Duy Hiền, Nguyễn Tuyến. Giải toán và trắc nghiệm Vật lí 10 Nâng cao. Nxb Giáo dục, 20 06. 6. Nguyến Thị Thu Huyền. Sử dụng phần...
- 22
- 1,556
- 0
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx
... Phương pháp điều tra 62 2.3.3.3 Kết quả điều tra 62 2.3.4 Thiết kế một số bài dạy của chương “Cảm ứng điện từ” theo hướng rèn luyện tính tích cực cho học sinh trong giờ học 66 2.3.4.1 Bài 23: ... các PP làm việc trí tuệ. Đó chính là tinh thần khoa học và PP luận khoa học trong học tập. Và bản chất của TC hóa sự học tập của HS chính là khoa học hóa cách suy nghĩ, làm việc và học tập ... đề. - Vấn đề cần giải quyết được phát biểu rõ ràng, GV giao nhiệm vụ cho HS và HS hào hứng tự giác nhận nhiệm vụ giải quyết vấn đề được giao. * Các kiểu tình huống có vấn đề Khi HS được lôi...
- 177
- 1,033
- 1
Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx
... Phương pháp điều tra 62 2.3.3.3 Kết quả điều tra 62 2.3.4 Thiết kế một số bài dạy của chương “Cảm ứng điện từ” theo hướng rèn luyện tính tích cực cho học sinh trong giờ học 66 2.3.4.1 Bài 23: ... lớp 11 – Ban cơ bản 56 2.3.2 Thiết kế phương án dạy học cho từng đơn vị kiến thức cụ thể 60 2.3.2.1 Lập sơ đồ cấu trúc nội dung và tiến trình xây dựng kiến thức cần dạy 60 2.3.2.2 Lập sơ đồ ... xây dựng từng đơn vị kiến thức cụ thể 60 2.3.2.3 Diễn đạt mục tiêu dạy học cụ thể 60 2.3.2.4 Thiết kế tiến trình hoạt động DH từng đơn vị kiến thức cụ thể 60 2.3.3 Điều tra thực tế dạy học các...
- 177
- 748
- 0
Chuyên đề địa lí 12 phần 1 - MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÍ LỚP 12 ppsx
... Tiến-Tổng hợp và biên soạn] Page 3 TAILIEUBOIDUONGGIAOVIENDIALILOP12200932333435 36 3738394041424344 46 47484950525354575859 60 Vấn đề phát triển ngành thuỷ sản và lâm nghiệpTổ ... quả nhất Đọc [Bùi Văn Tiến-Tổng hợp và biên soạn] Page 19 TAILIEUBOIDUONGGIAOVIENDIALILOP12200959 60 61 62 điểm phân bố tài nguyên biển và các ngành kinh tế biểnCác vùng kinh tế trọng ... thực tiễn [Bùi Văn Tiến-Tổng hợp và biên soạn] Page 20 TAILIEUBOIDUONGGIAOVIENDIALILOP122009 36 373839404142434445 46 - Công nghiệp điện lựcVấn đề phát triển CN chế biến nông – lâm –...
- 22
- 1,118
- 6
Những điểm mới về ngôn ngữ của lược đồ trong sách giáo khoa địa lý 12
... dụng lược đồ ở sách giáo khoa địa lý 552 .6. 2. Những thuận lợi khi sử dụng lược đồ ở sách giáo khoa địa lý 552 .6. 3. So sánh lược đồ trong sách giáo khoa với attlat địa lý 56 C.PHẦN KẾT LUẬN 57D. ... trong sách giáo khoa địa lý 12 cải cách 542.5.2. Lược đồ trong sách giáo khoa địa lý 12 phân ban 542 .6 Những điểm cần chú ý khi sử dụng lược đồ trong sách giáo khoa địa lý. 552 .6. 1. Những khó ... văn.- Các yếu tố giao thông hành chính+ Sách giáo khoa địa lý 12 cải cách sử dụng ít kí hiệu, có 5 kí hiệu thể hiện đường giao thông, sân bay, hải cảng, thủ đô. Còn sách giáo khoa địa lý 12 phân...
- 84
- 664
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25