sach giai bai tap vat li 7

... ĐIỆN TÍCH 70 I II III IV TÓM TẮT LÍ THUYẾT 70 ĐỀ BÀI TẬP 71 HƯỚNG DẪN GIẢI 72 BÀI TẬP NÂNG CAO 73 Bài 19: DÒNG ĐIỆN – NGUỒN ĐIỆN 75 I II III IV TÓM ... TẮT LÍ THUYẾT 75 ĐỀ BÀI TẬP 75 HƯỚNG DẪN GIẢI 76 BÀI TẬP NÂNG CAO 77 Bài 20: CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN - DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI 78 124 I II III IV ... CAO 64 CHƯƠNG 3: ĐIỆN HỌC 67 Bài 17: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT 67 I II III IV TÓM TẮT LÍ THUYẾT 67 ĐỀ BÀI TẬP 67 HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP 68 BÀI TẬP

Ngày tải lên: 21/08/2023, 20:28

... tài li? ??u Tâm lí học, Lí luận dạy học, Các tài li? ??u phƣơng pháp dạy học mơn vật lí… - Nghiên cứu SGK vật lí 10 tài li? ??u khoa học đề cập đến vấn đề "Động lực học chất điểm" - Nghiên cứu tài li? ??u ... tập 75 2.4 Tổ chức dạy học với hệ thống tập chƣơng “Động lực học chất điểm” vật lý 10 nâng cao có sử dụng phần mềm toán học Mathematica 79 2.4.1 Phƣơng pháp 79 2.4.2 Hƣớng ... tập vật lý - Nghiên cứu tài li? ??u phần mềm toán học Mathematica - Nghiên cứu nội dung phân phối chƣơng trình kiến thức chƣơng "Động lực học chất điểm" tài li? ??u có li? ?n quan nhằm xác định đƣợc

Ngày tải lên: 29/09/2020, 16:13

... tài li? ??u Tâm lí học, Lí luận dạy học, Các tài li? ??u phƣơng pháp dạy học mơn vật lí… - Nghiên cứu SGK vật lí 10 tài li? ??u khoa học đề cập đến vấn đề "Động lực học chất điểm" - Nghiên cứu tài li? ??u ... 75 2.4 Tổ chức dạy học với hệ thống tập chƣơng “Động lực học chất điểm” vật lý 10 nâng cao có sử dụng phần mềm toán học Mathematica 79 2.4.1 Phƣơng pháp 79 2.4.2 Hƣớng ... tập vật lý - Nghiên cứu tài li? ??u phần mềm toán học Mathematica - Nghiên cứu nội dung phân phối chƣơng trình kiến thức chƣơng "Động lực học chất điểm" tài li? ??u có li? ?n quan nhằm xác định đƣợc

Ngày tải lên: 29/10/2020, 21:38

... tài li? ??u Tâm lí học, Lí luận dạy học, Các tài li? ??u phƣơng pháp dạy học mơn vật lí… - Nghiên cứu SGK vật lí 10 tài li? ??u khoa học đề cập đến vấn đề "Động lực học chất điểm" - Nghiên cứu tài li? ??u ... tập 75 2.4 Tổ chức dạy học với hệ thống tập chƣơng “Động lực học chất điểm” vật lý 10 nâng cao có sử dụng phần mềm toán học Mathematica 79 2.4.1 Phƣơng pháp 79 2.4.2 Hƣớng ... tập vật lý - Nghiên cứu tài li? ??u phần mềm toán học Mathematica - Nghiên cứu nội dung phân phối chƣơng trình kiến thức chƣơng "Động lực học chất điểm" tài li? ??u có li? ?n quan nhằm xác định đƣợc

Ngày tải lên: 17/03/2021, 00:00

... =.x: !7! -0&%(9#0&I5%M P]%0'_APHFB$LH0&/ 9#;,&8 =m-H0&(!N19FL0&/+ '9G1 2 1.4. Kiểm tra đánh giá kết quả. =m;#L0&/+ '[?9N+w50w?!8!P. +w =m;# !7! -[;8 !7! -x8 ... +w =m;# !7! -[;8 !7! -x8 C0&9;- BA 679 P/+ ' !7! - =M 9G+(!-(5+(99 8+ '9m;6_C9>J"+ 2.Hai phơng pháp suy luận để giải các bài tập vật lí. Z7G-/$(+:!:-(>>8 !"!!!-!"!!E! ... ,9K%(+!0gE! + ,/G"G!A/"5 2. Bài tập có thể là điểm khởi đầu để dẫn đến kiến thức mới. MG+:!90g +77 ;]%09 F0$2 GPI6$.+P9;-P :!! 3.Giải bài tập vật lý rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, vận dụng lý thuyết

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:00

... sinh vào phạm vi cần và có thể tìm tòi phát hiện cách giải quyết ... luận ba đoạn li? ?n tiếp ứng với các giai đoạn diễn biến của hiện tượng 1.3 Xây dựng lập luận 1.3.2 Xây dựng lập luận trong ... tập. Các mục đích có thể là + Dùng bài tập làm xuất hiện vấn đề trong các tiết nghiên cứu tài li? ??u mới. + Dùng bài tập hình thành kiến thức mới. + Dùng bài tập để củng cố, bổ sung, hoàn thiện ... lí, tìm những công thức có chứa đại lượng đã cho với các đại lượng trung gian mà ta dự kiến có li? ?n quan đến đại lượng cần tìm +Suy luận toán học, đưa đến công thức chỉ chứa đại lượng phải tìm

Ngày tải lên: 11/01/2015, 14:24

... Tìm sự li? ?n hệ giữa những cái cha biết (ẩn) và những cái đẵ biết (dữ kiện) - Nếu cha tìm đợc trực tiếp các mối li? ?n hệ ấy thì có thể phải xét một số bài tập phụ để gián tiếp tìm ra mối li? ?n hệ ... coi quá trình học tập của học sinh ở nhà bao gồm các giai đoạn :trớc hết phải nhớ lại những điều đã học ở lớp sau đó rèn luyện sáng tạo. Mỗi giai đoạn có một nội dung công việc cụ thể. Việc học ... lợng cần tìm. Ngời giải phải tìm xem đại lợng cha biết này có li? ?n quan với những đại lợng Vật lý nào khác và một khi biết sự li? ?n hệ này thì biểu diễn nó thành những công thức tơng ứng. Nếu

Ngày tải lên: 30/05/2015, 12:56

... hoạ nếu cần. Bước 2: Phân tích nội dung để làm sáng tỏ bản chất vật lý, xác lập mối li? ?n hệ của các dữ kiện có li? ?n quan tới công thức nào của các dữ kiện xuất phát và rút ra cái cần tìm, xác định ... phương trình. Trang 7 SKKN: phương pháp hướng dẫn giải bài tập vật lí Bước 4: Lựa chọn cách giải cho phù hợp Bước 5: Kiểm tra, xác nhận kết quả và biện luận Ta đã biết bài tập định lượng là loại bài có số li? ??u ... loại bài tập này là những câu hỏi. b. Bài tập định lượng: Bài tập định lượng là loại bài có số li? ??u cụ thể, muốn giải được phải thực hiện một loạt các phép tính. Loại bài tập này giúp học sinh

Ngày tải lên: 03/10/2015, 21:05

... cứu lí luận Cụ thể nghiên cứu vấn đề: - Các tài li? ??u li? ?n quan tới việc sử dụng tập dạy học Vật lí - Lí luận sử dụng tập Vật lí dạy học - Các tài li? ??u nói phơng pháp giải tập Vật lí Phơng pháp ... nội dung tập, lập kế hoạch giải - Tìm li? ?n hệ cha biết (ẩn) đẵ biết (dữ kiện) - Nếu cha tìm đợc trực tiếp mối li? ?n hệ phải xét số tập phụ để gián tiếp tìm mối li? ?n hệ - Phải xây dựng đợc dự kiến ... biết có li? ?n quan với đại lợng Vật lí khác biết li? ?n hệ biểu diễn thành công thức tơng ứng Nếu vế công thức đại lợng cần tìm vế gồm 11 Hớng dẫn học sinh phơng pháp giải tập Vật lí - THCS li? ??u

Ngày tải lên: 16/11/2015, 13:33

... tích Nhóm TN Tổng Số % HS đạt điểm Xi trở xuống số HS 1 47 0,0 0,0 1,4 4,8 17, 7 35,4 75 57, 1 79 ,6 93,9 100 ĐC 144 0,0 2,1 5,6 15,3 36,8 60,4 79 ,9 93,1 98,6 100 Bảng 3.6 Bảng phân loại theo học lực ... nhóm 77 Biểu đồ 3.2 Biểu đồ phân loại theo học lực hai nhóm .78 Đồ thị 3.1 Đồ thị phân phối tần suất hai nhóm 77 Đồ thị 3.2 Đồ thị phân phối tần suất lũy tích hai nhóm 78 MỞ ĐẦU ... phối tần suất 76 Bảng 3.5 Bảng phân phối tần suất lũy tích 76 Bảng 3.6 Bảng phân loại theo học lực 77 Bảng 3 .7 Bảng tổng hợp tham số thống kê 79 Biểu đồ 3.1 Biểu đồ

Ngày tải lên: 22/11/2015, 23:40

... 23 ,7 29 76 ,3 9A6 36 16 44,4 20 55,6 Năm học 2013 - 2014 Lớp Sĩ số Học sinh đạt 5,0 điểm Học sinh đạt 5,0 điểm Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) 9A1 40 5,0 38 95,0 9A5 41 12 29,3 29 70 ,7 9A6 ... điểm Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) 9A1 40 2 5,0 38 95 ,0 9A5 41 12 29, 3 29 70 ,7 9A6 39 9 23,1 30 76 ,9 -Khi thực hiện đề tài này tôi nhận thấy các em học sinh đã có ý thức cao ... 60.OA – 270 0 = ⇔ OA = 90cm OA = -30 (loại) OA = 90cm ⇒ OA’ = OA – 60 = 90-60 =30cm Thấu kính cho thấu kính phân kì mà ta tìm OA’OF nên ảnh tạo thấu kính ảnh thật, tương tự ta có: 40 14, 67 OA1 OF'

Ngày tải lên: 28/12/2015, 22:46

... ……………………… … 53 1 .7 Nghiên cứu thực trạng dạy học tập Vật lí với hỗ trợ thiết bị dạy học đại 54 1 .7. 1 Mục đích………………………………………………… 54 1 .7. 2 Phương pháp………………………………………… … 54 1 .7. 3 Kết điều tra………………………………………… ... động lượng vật chuyển động 75 Bài 2: Bài tập vật chuyển động 87 Bài 3: Bài tập lượng vật chuyển động 97 KẾT LUẬN CHƢƠNG II 106 Chƣơng III THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 1 07 Mục đích, nhiệm vụ, đối tƣợng ... phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm 1 07 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm… ……………… 1 07 3.1.2 Nhiệm vụ thực nhiệm sư phạm… ……………… 1 07 3.1.3 Đối tượng sở TNSP… …………………………… 1 07 3.1.4 Phương pháp thực nghiệm

Ngày tải lên: 13/01/2016, 18:01

... dây Ta có: B = 4π 10? ?7 NI l Bl 25.10−4.0,5 →N= = 4π 10? ?7 I 4π 10 ? ?7. 2 NI l với biến X là N Ta có: B = 4π 10? ?7 Nhấn 25 x10x (-) 4 ALPHA CALC 4 SHIFT x10x x x10x (-) 7 x  N = 4 97 vòng ALPHA ) x 2 ... cầm tay phổ biến Các dòng MTCT nhãn hiệu Casio fx- 570 ES fx- 570 ES PLUS fx- 570 VN PLUS Các dòng MTCT nhãn hiệu VinaCal Vinacal 570 ES PLUS Vinacal 570 ES PLUS II Ưu điểm dòng máy này: - Giá sản phẩm ... v = 3 37 m/s D v = 345 m/s Bài 3: Trong thí nghiệm Y-âng giao thao ánh sáng, hai khe chiếu ánh sáng trắng có bước sóng từ 380 nm đến 76 0 nm Tại vị trí vân sáng bậc ánh sáng có bước sóng 76 0 nm

Ngày tải lên: 10/03/2016, 16:32

... cầm tay phổ biến Các dòng MTCT nhãn hiệu Casio fx- 570 ES fx- 570 ES PLUS fx- 570 VN PLUS Các dòng MTCT nhãn hiệu VinaCal Vinacal 570 ES PLUS Vinacal 570 ES PLUS II Ưu điểm dòng máy này: - Giá sản phẩm ... 21 Hướng dẫn dùng với MTCT Casio fx- 570 MS 57 Biểu diễn đại lượng điện xoay chiều số phức 58 II Giải số dạng toán điện xoay chiều MTCT fx- 570 MS 58 Bài toán cộng điện áp ... 1: MthIO, 2: LineIO cách hiển thị máy tính - MthIO: thị công thức toán phân số, thức, … - LineIO: hiển thị máy MS 3: Deg, 4: Rad, 5: Gra chọn đơn vị đo Degrees,Radian, Grad 6: Fix, 7: Sci làm tròn

Ngày tải lên: 19/03/2016, 02:57

... 200V Bai tõp 6: Vt dao ng iu hũa vi phng trỡnh x = Acos(t + ) (cm) Tớnh: a) Thi gian ngn nht vt i t VTCB n A/2 b) Thi gian vt i t v trớ cú li x = A /2 n v trớ cú li x2 = A/2 theo chiu dng Bai ... mi lc cn ca ma sỏt thỡ tc trung bỡnh nh nht ca vt khong thi gian s l: 30 24 A 67, 5cm/s B 30,5cm/s C 82,7cm/s 47, 7cm/s Bi 4: Mt vt dao ng iu hũa vi biờn 10cm, vi chu kỡ 0,1s Thi gian di nht ... khoang thi gian ngn nhõt võt i t li ụ x1 = A A ờn li ụ x2 = 2 Gii - Ta cú = arccos = arccos x1 = 60 , A x2 = 45 A - Võy thi gian ngn nhõt võt thoa man yờu cõu cua bai la: t = 60 45 T T= T=

Ngày tải lên: 07/04/2016, 21:56

... 4 ,7% 64 ,7% - Sau tiến hành nghiên cưú lớp để đối chứng, kiểm tra kết thúc chương I thu kết sau: Lớp Sỉ 91 23 Điểm S Tỷ lệ L 18 78 ,3% 92 36 27 75% 19,4% 25% 93 33 26 78 ,8% 15,2% 21,2% Tổng 92 71 ... L 32 53 37, 6% 7, 1% 62,4% *Kết đợt khảo sát cuối năm 2014 - 2015: Lớ Sỉ p số 91 23 Điểm S Tỷ lệ L 17 73,9% Điểm 9-10 S Tỷ lệ L 13% Điểm S Tỷ lệ L 26,1% 92 36 27 75% 19,4% 25% 93 33 25 75 ,8% 18,2% ... lệ L 30 55 35,3% 4 ,7% 64 ,7% Kết khảo sát: ( khảo sát tốn quang hình học Vật lí năm 2013 - 2014) Lớ Sỉ p số K9 Điểm S Tỷ lệ L Điểm 9-10 S Tỷ lệ L Điểm S Tỷ lệ L 32 53 37, 6% 7, 1% 62,4% Trước thực

Ngày tải lên: 11/08/2016, 17:15

... .95 3.6.4 TIẾT ÔN TẬP: 99 3 .7 Xử lí kết học tập: 104 3 .7. 1 Kết hoạt động theo nhóm: 104 3 .7. 2 Kết kiểm tra: 1 07 3 .7. 3 Xử lí kết học tập nhóm thực nghiệm nhóm ... (Cooperation and trust, conflict); Robert Blake Jane Mouton: nghiên cứu cạnh tranh nhóm(Research on intergroup competition) - 1 970 : David Johnson: tâm lí xã hội giáo dục - 1 974 – 1 975 : David Devries and ... cao so với chia sẻ suy nghĩ thông tin vấn đề học tập học sinh (Marr, 1 977 ; Johnson Johnson, 1994) Các phương pháp Parker li? ?n quan đến việc làm cách để học sinh hợp tác với học tập Người có tư

Ngày tải lên: 19/08/2016, 11:07

... của lực tác dụng trong khoảng thời gian đó b Vận tc của vật Trang 23 Bai 13.3: Bai 13.4: Bai 13.5: Bai 13.6: Bai 13 .7: Bai 13.8: A CAC CONG THUC CHÍNH 1 Công Một õ tô khối lướng 3,5 tấn đang ... d= dị + dạ = 7d; =6 dị= 7 cm =(),B 57 cm; dạ= sz cm = 5,143 em Tọa độ của trong tam G: xq =x) +d) = 4,5 + 0,8 57 = 5, 375 cm Lí luận tương tự ta có: y¿ = yị + men 45-3 yo=3+ =3,2l4cm 7 : Vậy tọa ... b Ở thời điểm nào kể từ lúc ném vật có thế năng bằng một 3 động Trang 35 Bài 17. 3: Bài 17. 4: Bai 17. 5: Bai 17. 6: Một con lắc đơn có khối lượng vật năng m = 200 g, chiểu dài dây l= v2 m Từ vị

Ngày tải lên: 27/09/2016, 12:28

... tài li? ??u tham khảo bổ ích cho em học sinh Xin trân trọng cảm ơn! Pleiku, ngày 17 tháng năm 2016 Người viết Nguyễn Văn Hồnh Trang 23 Trường THPT Pleiku -Gia Lai Giáo viên: Nguyễn Văn Hồnh TÀI LI? ??U ... 3uMB + Kết quả: u X  20 37cos  200 t  0, 4413064324 V  Bài 6: Một lắc lò xo dao động điều hòa dao động theo phương thẳng đứng mà lực đàn hồi chiều dài lò xo có mối li? ?n hệ cho đồ thị hình ... NGHIỆM Câu 1: Đồ thị li độ theo thời gian chất điểm (đường 1) chất điểm (đường 2) hình vẽ, tốc độ cực đại chất điểm  (cm/s) Khơng kể thời điểm t = 0, thời điểm hai chất điểm có li độ lần thứ A 4,0

Ngày tải lên: 15/10/2016, 17:00