sự bức xạ sóng điện từ bởi một anten
SKKN- Tạp Làm Văn
... Trái nghĩa với thơng minh “đần độn” - Giải nghĩa từ cách phân tích từ thành từ tố ( tiếng ) VD : giải nghĩa từ “tâm sự – (tâm:lòng ; sự: nỗi ) -> tâm sự: nỗi lòng người - Giải nghĩa định nghĩa: biện ... nghĩa cách đối chiếu: GV so sánh nghĩa từ cần làm rõ nghĩa với từ khác VD: giải nghĩa từ “ ao” cách so sánh với từ “hồ” -> ao nhỏ hồ - Giải nghĩa từ cách tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa: VD : Gần ... hiểu nghĩa số từ cần thiết Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa “văn chương” từ ngữ, điều có ích cho HS vân dụng từ GV kết hợp với tập điền từ thích hợp VD : chọn từ “náo nức” hay từ “rộn ràng”...
- 12
- 326
- 2
SKKN tập làm văn 4
... diễn đạt ý Lựa chọn từ ngữ Từ ngữ Tiếng Việt giàu đẹp, đậm đà sắc dân tộc Đặc điểm cấu tạo l đa dạng kiểu loại (từ đơn, từ ghép từ láy), phong phú ý nghĩa, linh hoạt sử dụng Từ văn thơ thờng có ... nêu câu Các từ ngữ phạt huy đợc giá trị gợi tả hay gợi cảm đợc đặt vị trí ngữ pháp chúng cấu tạo câu Ví dụ: Một buổi sáng mùa thu mát mẻ, từ trờng học nhà Bỗng tiếng uỵch làm sững lại Một cụ già ... dung diễn đạt ngôn từ tích luỹ cho mẫu mực để rèn luyện kĩ viết văn Một biểu cảm hứng văn học biết phát biểu nhận xét đắn, biết bày tỏ cảm xúc chân thật trớc hình ảnh, chi tiết, từ ngữ chuyện, văn,...
- 8
- 517
- 5
SKKN tap lam van
... dùng đại từ hay từ xng hô : Anh , Chị, chú, cô nàng, anh chàng , đứng tr ớc thứ ba, dùng địa từ nhân xng thứ ( Tớ xe lu) để tả Có thể dùng theo đại từ nhân xng hàng loạt động từ , tính từ miêu ... luỹ từ ngữ miêu tả lựa chọn từ ngữ miêu tả Tạo điều kiện cho học sinh tích luỹ vốn từ ngữ miêu tả Biện pháp giúp em tích luỹ vốn miêu tả qua tập đọc Nhiều tập đọc miêu tả hay nhà văn, số lợng từ ... : Trong kiểu tính từ màu sắc, hình khối , tính chất , từ t ợng tợng hình , phép nhân hoá , so sánh đợc huy động Chúng phối hợp với đan cài vào dệt nên tranh phong cảnh ngôn từ nhiều màu sắc,...
- 19
- 353
- 22
SKKN TẬP LÀM VĂN LỚP 4 CẤP TỈNH
... sinh Từ thực tế khó khăn trên, mạnh dạn chọn đề tài để viết sáng kiến kinh nghiệm II.Thực trạng Trong thực tế giảng dạy để đạt mục tiêu trên, người giáo viên gặp không khó khăn, khó khăn từ giáo ... nhớ kể câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể” - Gợi ý câu hỏi mẫu liệt kê để HS ghi lại tên nhân vật việc - Gợi ý tìm ý nghóa câu chuyện - Gợi ý học sinh so sánh nội dung “Hồ Ba Bể” với Sự tích Hồ Ba Bể” ... pháp quy nạp để nhận biết đặc điểm loại văn: a) Kiến thức làm văn sách trình bày theo cách quy nạp Từ tượng chứa đựng văn điển hình, rút điều cần ghi nhớ loại văn, học sinh phải trải qua số thao...
- 6
- 3,615
- 46
SKKN TAP LAM VAN
... gián tiếp: - Từ thích hợp: “ Đường học” Giáo viên thực : Nguyễn Thanh Tâm Trang Kinh nghiệm : Dạy môn tập làm văn hướng dẫn học sinh lớp 5C viết mở đạt yêu cầu @ “Đường học!” Một cụm từ đơn giản ... vàng bay em đẹp thân thuộc( Mỹ Ngọc) - Mở câu hỏi: @ Một người thân thiết Một người làm nhòp cầu nối tình cảm người gần Ai ? Đó đường đất đỏ từ nhà em dẫn đến trường Em bước đường suốt năm năm ... biểu ( lỗi sai) trả viết theo kí hiệu: * Dùng từ sai (DTS) * Chính tả( CT ) * Thừa từ ( TT ) * Văn nói ( VN ) * Dấu câu ( DC ) * Lặp ý ( L.Ý) *Lặp từ ( LT ) Thí dụ: Giáo viên thực : Nguyễn Thanh...
- 15
- 252
- 0
SKKN - Tập làm văn 4
... dục người triết lý đơn giản, khô cứng mà hình tượng văn học sinh động, từ rung động tâm hồn, tình cảm học sinh ngày bồi đắp từ học sinh có lối sống cao thượng, lành mạnh thêm yêu quê hương đất ... đặt thầy cô giáo theo trình tự sơ cứng Từ đó, học sinh đặt trước tình thực tế cụ thể sống làm cho em có nhu cầu hứng thú giải khó khăn mâu thuẫn nhận thức Từ chưa biết, cần khám phá, tri thức phương ... sinh tự sửa sai, tự điều chỉnh bổ sung nhiều điều bổ ích thiết thực vào kiến thức Từ điều chỉnh cách học cho phù hợp từ hoàn thiện cách học, phương pháp học, cho hiệu Thông qua thầy kiểm nghiệm điều...
- 14
- 356
- 6
SKKN Tập làm văn
... dung, đầy đủ dẫn mà đỏi hỏi mẫu mực cách diễn đạt Không thể tuỳ tiện cách viết, cẩu thả dùng từ, đặt câu Một đề văn tốt đề vừa đảm bảo tính khoa học, xác, đặt vấn đề vừa tầm kiến thức HS, vừa có ... chưa tốt vài từ ngắn gọn Những có điểm đáng ý, giáo viên cần ghi vào sổ chấm văn để tiện cho việc dẫn chứng trả Công việc cuối ghi nhận xét cho điểm Ghi nhận xét cụ thể, rõ ràng, Ngôn từ chuẩn mực ... thông tin hiệu lệnh Ở chứa đựng loạt mệnh lệnh, yêu cầu cách thức làm (giải thích, chứng minh, tự sự, miêu tả, thuyết minh) mục đích làm thiết phục, hiểu được, khuyên nhủ, bàn bạc… Đối tượng giao...
- 5
- 200
- 0
SKKN TAP LAM VAN 5
... củng, thiếu từ, sai lỗi Học sinh giáo viên ý theo dõi, hướng sửa lỗi câu văn hay hơn, Nếu học sinh bí từ, giáo viên cung cấp thêm từ cho học sinh để có câu văn sinh động hấp dẫn, từ mà phát ... theo dõi để phát từ hay? Hoặc dùng từ chưa hay? chưa xác, từ giáo viên học sinh sửa cho hay hơn, hoàn chỉnh hơn) Ví dụ: *Hoa nói: - Sân trường yên ắng quá, gió thổi làm khô bay xào xạc Bỗng tiếng ... từ gợi hình, gợi cảm, động từ sát hợp, hình ảnh so sanh, ví von sinh động để vừa gợi tả cụ thể, vừa bộc lộ thái độ, tình cảm người tả + Tả cảnh sinh hoạt cần lựa chọn, sử dụng hay từ ghép, từ...
- 12
- 285
- 0
SKKN: Tập làm văn lớp 3
... chuẩn bị trước Do đó, dạy thường không đạt hiệu cao - Xuất phát từ thực tiễn đó, tiến hành nghiên cứu thực nghiệm chuyên đề " Một số biện pháp dạy tập làm văn lớp theo hướng đổi mới" II MỤC ĐÍCH ... - Ngay từ đầu năm, họp phụ huynh học sinh lớp nêu hạn chế việc học Tiếng Việt học sinh nói chung phân môn tập làm văn nói riêng học sinh mạnh dạn đề xuất hướng khắc phục buổi họp - Ngay từ đầu ... tượng * Vốn từ nên chưa có ý hay, khả diễn đạt hạn chế, xếp ý lộn xộn II CÁC BIỆN PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI Tổ chức tốt việc quan sát, hướng dẫn học sinh cách dùng từ, giọng kể,...
- 14
- 1,260
- 5
SKKN tập làm văn lớp 3; rèn kỹ năng nói – viết qua phân môn tập làm văn lớp 3, góp phần nâng cao chất lượng môn tiếng việt
... viên cần giúp em hiểu nghĩa từ ngữ có câu hỏi để học sinh hiểu trình bày yêu cầu, từ ngữ từ khó từ địa phương Nếu từ địa phương, - - giáo viên cho học sinh sử dụng từ địa phương để học sinh làm ... trình bày; phát từ, ý, câu hay bạn để học hỏi hạn chế bạn để góp ý, sửa sai 4.1 Hướng dẫn sửa chữa từ: Trường hợp học sinh dùng từ chưa xác từ ngữ chưa phù hợp, nghĩa từ chưa hay từ thông dụng ... lạc, thiếu xác kiến thức vốn sống Việc sử dụng mở rộng vốn từ nhiều hạn chế, em chưa ý cách sử dụng từ trau chuốt cho từ hay câu văn Có số từ nghe nói sinh hoạt ngày thành quen thuộc, em vô tư sử...
- 12
- 428
- 0
SKKN TIET TRA BAI VIET mon tap lam van
... Cho biết từ sai tả ? HS: Từ đặt , sửa lại đặc biệt * Chữa lỗi dùng từ : HS: Mái tóc bà bạc phếch theo thời gian GV: yêu cầu học sinh từ sai HS : bạc phếch GV: yêu cầu học sinh tìm từ thay ... thống thầy trò a Gạnh chân từ sai tả” _ Đặt dấu chấm hỏi lề phụ , viết lại từ lề phụ → lỗi tả Page -2 b Gạnh chân “dùng từ sai ” _ Đặt dấu chấm hỏi lề phụ → lỗi từ c Gạnh chân “câu sai” _ ... , mái tóc bạn đen láy buông xuống vai … GV: Em nhận xét từ dùng câu ? Page -4 HS: Từ lặp : miệng bạn , mũi bạn , da bạn , tóc bạn … GV : từ sai : mũi thính ( vật ) tóc - đen láy (đen láy – tả...
- 6
- 1,282
- 12
SKKN: Dạy kiểu bài Tập làm văn kể - lớp 3
... không lớn thành ngời Dạy kiểu Tập làm văn kể - lớp + Từ hay cần học tập: Quả ngọt, trái sai, thắm hồng + Biện pháp nghệ thuật: Tác giả sử dụng loạt từ đặc đIểm nh: vàng, biếc, trắng, ngọt, tỏ b/ Yêu ... cho học sinh kĩ dùng từ, kĩ đặt câu * Yêu cầu học sinh nghe phải theo dõi bạn cách có hiệu thông qua hình thức sau: - Học sinh phải có nháp, chia thành hai cột Câu hay, từ hay Lỗi cần sửa - Học ... sinh phải có nháp, chia thành hai cột Câu hay, từ hay Lỗi cần sửa - Học sinh ghi nhanh câu hay, từ hay từ cần sửa vào nháp để nhận xét bạn cách xác - Giáo viên cần động viên khuyến khích học sinh...
- 5
- 2,854
- 10
SKKN Chấm trả bài Tập làm văn
... sinh tự chữa lấy lỗi tập làm văn, chưa ý đến việc khích lệ cố gắng rõ sai sót từ nội dung đến hình thức diễn đạt, dùng từ, … làm học sinh Ngoài ra, Giáo viên cần có quan điểm chấm, phương pháp chấm, ... Kinh nghiệm việc chấm trả tập làm văn làm cho học sinh xa cách Giáo viên, ngại làm văn nhà trường Từ đó, thân rút số vấn đề kỹ thuật chấm – trả tập làm văn theo quy trình sau: Chấm theo nghệ thuật ... Giáo viên phải theo dõi chỗ yếu em để tiếp tục uốn nắn cho em Khi chấm phải có ký hiệu quy ước từ đầu năm học để học sinh hiểu thầy (cô) lưu ý điểm làm dễ dàng giúp cho Giáo viên tổng hợp lại...
- 4
- 998
- 7
SKKN môn tập làm văn kể chuyên lớp 5
... cuối câu chuyện - Cảm nghĩ em IV Hớng dẫn làm nháp: a) Làm nháp: Đây bớc quan trọng Bởi từ dàn em lựa chọn câu từ hình ảnhđể viết thành câu chuyện Vì cần viết nháp để xếp sửa chữa, lựa chọn ngôn ... tiết cha hợp lí, từ cha đúng, cha hay, sửa lỗi câu Cần ý dùng từ dẫn dắt ngời đọc: Thế rồi, lâu b) Viết vào vở: Chú ý viết cẩn thận, dùng dấu câu Viết xong thiết phải khảo lại V Một số đề tập ... tợng viết lại tỉ mỉ câu chuyện tìm táo ngời hiếu thảo Đề 3: Một buổi tối nhà em sôi bàn chuyện mua sắm chuẩn bị cho tết thật vui Bỗng từ xa vọng lại tiếng em bé bán bánh rao đêm Dựa vào gợi ý...
- 12
- 1,992
- 10
SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo cho học sinh lớp 3 trong phân môn Tập làm văn
... khác + Nhận xét, sửa chữa câu trả lời chưa đúng, câu văn lặp lại từ, lủng củng, Từ cung cấp gợi ý cho em chọn từ đồng nghĩa thay cho từ cũ, hướng dẫn mẫu câu văn có hình ảnh nhân hóa so sánh để văn ... TN - Viết câu, đúng từ 25 26 12 26 - Nói viết thành câu 26 11 25 10 27 - Dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh 25 27 14 28 - Viết trình bày đoạn văn 26 26 12 26 - Bài viết đạt từ trung bình trở lên ... nhanh nhanh quên, mức độ tập trung học tập chưa cao - Kiến thức sống em hạn chế, vốn từ vựng chưa nhiều - Một số học sinh phụ thuộc vào văn mẫu, áp dụng cách máy móc, chưa biết vận dụng mẫu để...
- 28
- 3,282
- 3
SKKN: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề, tìm ý, chọn lọc và sắp xếp ý khi làm một bài Tập làm văn
... thấy nhiều lúc từ ngữ đóng vai trò đề văn? (Quyết định nội dung làm) Bỏ sót từ ngữ không hiểu từ, ngữ dẫn đến sai trọng tâm yêu cầu Do ta phải cân nhắc chữ Dạng đề thứ ba: đảo từ ngữ dẫn đến ... giỏi tăng từ 10% lên 27,7%, tăng 17,7% Học sinh đạt loại tăng từ 16,7% lên 35,6%, tăng 18,9% Học sinh đạt loại trung bình giảm từ 53,3% xuống 36,7%, giảm 16,6% học sinh đạt loại yếu giảm từ 20% ... Một khó khăn nhiều học sịnh viết chữ chưa đẹp, không nói xấu, sai tả Nhiều văn có chữ viết lem nhem, đầy vết bẩn Với văn đầy lỗi tả, tẩy xoá việc đọc lại bài, chau chuốt câu văn, sửa ý, sửa từ...
- 29
- 1,030
- 1
skkn biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn tập làm văn
... - Tả tỉ mỉ cảnh sắc, nhìn thấy chi tiết nào? (Từ gần đến xa, đến xa hơn) + Tìm từ láy câu miêu tả thời tiết? Thuỷ - tả chi tiết cách nào? + Ngoài từ láy, so sánh, nhân hoá, Thuỷ - diễn tả cảm ... giáo viên phải làm công việc cụ thể, xuất phát từ suy nghĩ trên, lớp học với học sinh mà trình bày phần sau B NHỮNG BIỆN PHÁP CỤ THỂ TÔI ĐÃ LÀM: Dạy từ điểm xuất phát trình độ học sinh nâng dần ... môn tập làm văn, dạy Tiếng Việt nội dung, có điều bàn bạc tác giả nêu quan điểm đắn: Từ văn cụ thể mà dạy phần từ ngữ, ngã pháp, làm văn cách dạy người ngữ Đó quy luật dạy văn sách có nhan đề “Nâng...
- 14
- 1,120
- 0
SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh thực hiện những bài tập trong phân môn Tập làm văn
... sắc sông Hương từ lúc đến lúc nào? Câu hỏi phụ: Hãy nêu từ ngữ tả sắc màu sông Hương Tác giả tả thay đổi sắc màu sông Hương từ lúc đến lúc nào? (Từ lúc trời chiều đến tối hẳn) Những từ ngữ cho em ... cầu nội dung - Một học sinh đọc thành tiếng trước lớp tập - Cho học sinh đọc thầm phần giải - Học sinh đọc thầm phần giải nghĩa từ khó nghĩa từ ngữ khó - Giáo viên giải thích từ “ Hoàng hôn” ... 3: Tác giả tả gì? (Hoạt động người) Từ lúc nào? (nấu cơm chiều đến lúc thành phố lên đèn) Hoặc: Tác giả tả hoạt động người sông Hương từ lúc đến lúc nào? (Từ lúc nấu cơm chiều đến thành phố lên...
- 32
- 1,294
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose