... khả Dựa vào tiêu chí tác giả chia loại từ làm nhóm - Thực từ cú t loi: Danh từ, động từ, tính từ, đại từ, số từ - H từ cú t loi: Quan hệ từ, phụ từ, trợ từ, tình thái 2.2.1.1 Thống kê định lợng ... Đặc điểm sửdụngtừ "Câu đố Việt Nam" 2.2.1 Đặc điểm sửdụng lớp từtừ loại ể phân chia từ loại chỳng tụi da ng thời tiờu chí: a, ý nghĩa phạm trù: ý nghĩa khái quát chung cho nhiều từ b, Khả ... xác định đơn vị từ câu đố: "Từ tiếng Việt âm tiết cố định bất biến, có ý nghĩa định, nằm phơng thức cấu tạo (hoặc kiểu cấu tạo) định, tuân theo kiểu đặc điểm ngữ pháp định, lớn từ vựng nhỏ để...
... số quan điểm lỗi sửdụngtừngữ 1.3 Lỗi sửdụngtừngữ 1.3.1 Quan điểm lỗi sửdụngtừngữ Cho đến nay, có nhiều ngƣời nghiên cứu lỗi sửdụngtừ nhƣng chƣa có nhà nghiên cứu ngôn ngữ đƣa định nghĩa ... Lỗi sửdụngtừngữ 17 1.3.1 Quan điểm lỗi sửdụngtừngữ 17 1.3.2 Phân loại lỗi từngữ 19 1.4 Tiểu kết chƣơng 22 Chƣơng 2: LỖI TỪ VỰNG XÉTSỬ DỤNGTỪNGỮ ... 3.2.4.1 Lỗi đem nghĩa từ tiếng Hán gán cho từHánViệt 70 tiếng Việt 3.2.4.2 Lỗi dùng yếu tố cấu tạo từHánViệttừ đơn 72 3.2.4.3 Lỗi dùng sai từHánViệt nhầm lẫn từ gần âm gần 74...
... iệt gọi từHán - Việt c) Tất từ gốc Hán cách đọc Hán V iệt (bao gồm từHán cổ, từHán - V iệt việt hoá từ gốc Hán ngữ) từHánViệt Những điểm chung sở quan trọng cho việc nhận diện từHán V iệt ... gọc D Đ ối lập từ gốc Hán với từ mượn Hán Theo đó, từ gốc Hántừ có nguồn g ố c Hán V iệt hoá gan, gác, vái, bằng, ép, loài , v.v Thực chất từHánViệtViệt hoá Còn từ mượn HántừHán mượn vào ... thuật ngữ chung có liên quan đến vấn đề nghiên cứu mà tác giả trước dùng tương đối thống như: từ gốc Hán, từHán Việt, từHánViệtViệt hoá, từHán cổ, từHán mượn qua đường ngữ v.v thuật ngữ ngôn...
... kĩ sửdụngtừ để viết văn tả cảnh - Bài tập xây dựng vào lực sửdụngtừngữ ,vào yêu cầu kiến thức, kĩ dùngtừngữ văn tả cảnh dựa kinh nghiệm thực tế giảng giạy thân Để rèn kĩ sửdụngtừngữ ... lớp từ láy,tính từ tuyệt đối , biện pháp so sánh, biện pháp nhân hóa sửdụng nhiều nhất.Tôi coi sở để rèn kĩ sửdụngtừngữ gợi tả để viết văn tả cảnh cho học sinh lớp 2.1: Sửdụng hiệu từngữ ... tập sửdụngtừ láy, tính từ so sánh, nhân hóa để luyện viết câu văn cho sinh động - Kiểu 1: Bài tập viết câu sửdụngtừ láy(tính từ) + Dạng 1: Bài tập cho từ láy(tính từ) yêu cầu đặt câu với từ...
... chung từ loại mà ngƣời ta thống có loại thực từ (danh từ, động từ, tính từ, phó từ) từ loại hƣ từ (tiểu từ, giới từ, liên từ) Tuy nhiên bảng thống kê mà khảo sát phân loại chủ yếu thực từ (danh từ, ... Tố Hữu đƣa từ địa phƣơng vào thơ Nhƣ vậy, tập thơ Tố Hữu sửdụngtừngữ địa phƣơng với mức độ khác Tác giả sửdụng có chọn lọc có dụng ý nghệ thuật Từngữ địa phƣơng đƣợc nhà thơ sửdụng tuỳ thuộc ... cần ý từngữ Nếu ngữ kết hợp từ, đƣợc dùng cố định, nguyên khối sử dụng, chủ yếu thành ngữ, quán ngữ, từ đơn vị hiển nhiên có nghĩa định, có phạm vi sửdụng định, đƣợc xã hội chấp nhận Vốn từ vựng...
... phong cách c a văn b n y THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN - Hi n nhi u ngư i thích s d ng nh ng t c , t Hán Vi t gây s ý Tuy nhiên chưa hi u kĩ nghĩa c a t nên ã s d ng t sai Vì v y c n ph i n m ch c ... hi n tư ng thư ng g p nh ng trư ng h p sau ây: + Do ngư i vi t khơng n m c nghĩa c a t , nh t t Hán Vi t, thu t ng khoa h c + Do ngư i vi t nh m l n t g n âm g n nghĩa v i + Do ngưòi vi t mu n ... nhi m gây c h i Vì v y nên dùng t “ơ nhi m ” thay cho t “xu ng c p” Ví d 2: Tuy nhiên sau nhi u tháng b cày x i, ng Th ch Bàn gi ây ã b xu ng c p Do khơng có d u hi u hình th c giúp ta hi u t cày...
... Vốn từ chủ yếu đợc trẻ sửdụngtừ ghép Còn 30% trẻ sửdụng trẻ vốn từhạn chế nên chủ yếu trẻ dùngtừ đơn + Từ đơn: Trong 104 từ đơn đợc trẻ sửdụng có 36,6% trẻ sửdụng tốt, có 43,7% sửdụng ... 20% sửdụng Các từ đơn đợc trẻ sửdụng nhiều ; rồi, cha, nữa, Đây phụ từ thời gian + Từ láy : Từ láy thời gian Tiếng Việt không nhiều Vì có 17 lợt từ láy đợc trẻ sửdụng 56,7% trẻ sửdụng đợc từ ... sửdụngtừngữ thời gian giao tiếp trẻ mẫu giáo lớn lập bảng điều tra dựa vào phân loại tiêu chí : - Từ loại gồm : Danh từ, động từ, tính từ, đại từ, phụ từ - Cấu tạo từ : Từ đơn, từ ghép, từ...
... tố HánViệt có hai âm đọc HánViệt xuất từ đơn tiết, từ song tiết thành ngữHánViệt Cụ thể bảng đây: Bảng Thống kê số lượng tần số sửdụng TNHV có hai âm đọc HánViệt CDNB TừngữHánViệtTừ ... tần số sửdụngtừngữHánViệt ca dao Nam Bộ, ca dao Việt Nam ca dao Nam Trung Bộ Ca dao Nam Bộ Ca dao Việt Nam Ca dao Nam Trung Bộ TừngữHánViệtTừ đơn Từ ghép Từ láy Ngữ định danh Thành ngữ ... ngữ âm từngữHánViệt ca dao Nam Bộ Xét mặt ngữ âm, TNHV CDNB tồn ba dạng: TNHV có vỏ ngữ âm toàn dân, TNHV có vỏ ngữ âm phương ngữ hóa TNHV có hai vỏ ngữ âm (hai cách đọc Hán Việt) 3.1 Từ ngữ...
... ghi từ hay, câu văn hay lời bình hay Từ học sinh có ý thức có nhu cầu trau dồi vốn từ nhữ cho mình, đặc biệt biết sửdụngtừngữ hay để đạt hiệu cao giao tiếp C Kết luận Luyện cách dùngtừ cho ... phu, từ việc trao từ cho học sinh đến việc rèn luyện cách sử dung, từ chỗ dùng đến dùng hay Song giáo viên kiên trì có biện pháp từ thấp đến cao, kết tiến Học sinh chắn có ý thức sửdụngtừ hay ... Tăng 40% Vấn đề đặt trình soạn giáo viên phải có ý thức sửdụngtừngữ lựa chọn từngữ để trao cho học sinh tiết học / Thuỵ Duyên, ngày 10 tháng 11 năm 2003 Ngời viết Vũ Thị Vân nhận xét nhà trờng...
... tố HánViệttừHánViệt - Từ gốc Hán gồm loại : + Từ cổ Hán Việt: buồm, buồng, múa + TừHánViệt (thời trung đại) từ gốc Hán - phát âm theo cách đọc Hán Việt: quốc gia, thân phận + Từ gốc Hán ... biệt từHán – Việt với từ Việt, trừ nói chung chung từHán – Việttừ mượn tiếng Hán Nói chung, người chút hiểu biết chữ Hán mà yêu cầu họ từtừHánViệt việc khó Một số mặt biểu từHán – Việt ... thức từ mượn lớp I ĐƠN VỊ CẤU TẠO TỪHÁNVIỆT em cho biết từHán - TừHánViệttừ có gốc Hán phát âm theo âm HánViệtViệt ? - Trong tiếng việt có khoảng 3000 Mở rộng : - Không phải từ gốc Hán...
... 06 07 cảnh Vậy phải làm để giúp em biết cách sửdụngtừngữ nghĩa, lức, văn cảnh sửdụngtừngữ giàu hình ảnh Giúp học sinh lớp rèn kỹ sửdụngtừngữ phù hợp viết văn tả cảnh viết văn nói chung ... giảng dạy, xin đưa số cách sửdụngtừngữviết văn tả cảnh sau: a Sửdụngtừ láy: Trong tiếng việt, từ láy có giá trị gợi tả lớn Do đó, viết văn tả cảnh nên sửdụngtừ láy giúp cho người viết ... nhân dẫn đến lỗi sai học sinh viết văn tả cảnh khả hiểu từ, lựa chọn từ, sửdụngtừ học sinh nhiều hạn chế, em tuỳ tiện sửdụngtừSửdụngtừ miêu tả thiếu hình ảnh so sánh, nhân hoá , câu văn...
... chiếu từngữ chuyên ngành sửdụng lĩnh vực giáo dục thuật ngữ khoa học dễ nhận thấy từngữ chuyên ngành với thuật ngữ có giống nhau: từngữ chuyên ngành sửdụng giáo dục có gốc với thuật ngữ khoa ... KHẢ NĂNG HIỂU VÀ SỬDỤNGTỪNGỮ CHUYÊN NGÀNH CỦA HỌC SINH LỚP 73 3.3.1 Ảnh hường lớp từ vựng ngôn ngữ khả tiếp nhận sửdụngtừngữ chuyên ngành 75 3.3.2 Lượng từngữ chuyên ngành ... lại thành vốn thuật ngữ ngôn ngữ Xã hội tiến bộ, lượng từngữ chuyên ngành nhiều, xuất lĩnh vực khác ngôn ngữTừngữ chuyên ngành từngữ chuyên dùng lĩnh vực cụ thể như: từngữ chuyên ngành y...
... chiếu từngữ chuyên ngành sửdụng lĩnh vực giáo dục thuật ngữ khoa học dễ nhận thấy từngữ chuyên ngành với thuật ngữ có giống nhau: từngữ chuyên ngành sửdụng giáo dục có gốc với thuật ngữ khoa ... KHẢ NĂNG HIỂU VÀ SỬDỤNGTỪNGỮ CHUYÊN NGÀNH CỦA HỌC SINH LỚP 73 3.3.1 Ảnh hường lớp từ vựng ngôn ngữ khả tiếp nhận sửdụngtừngữ chuyên ngành 75 3.3.2 Lượng từngữ chuyên ngành ... lại thành vốn thuật ngữ ngôn ngữ Xã hội tiến bộ, lượng từngữ chuyên ngành nhiều, xuất lĩnh vực khác ngôn ngữTừngữ chuyên ngành từngữ chuyên dùng lĩnh vực cụ thể như: từngữ chuyên ngành y...
... tố HánViệttừHánViệt - Từ gốc Hán gồm loại : + Từ cổ Hán Việt: buồm, buồng, múa + TừHánViệt (thời trung đại) từ gốc Hán - phát âm theo cách đọc Hán Việt: quốc gia, thân phận + Từ gốc Hán ... biệt từHán – Việt với từ Việt, trừ nói chung chung từHán – Việttừ mượn tiếng Hán Nói chung, người chút hiểu biết chữ Hán mà yêu cầu họ từtừHánViệt việc khó Một số mặt biểu từHán – Việt ... thức từ mượn lớp I ĐƠN VỊ CẤU TẠO TỪHÁNVIỆT em cho biết từHán - TừHánViệttừ có gốc Hán phát âm theo âm HánViệtViệt ? - Trong tiếng việt có khoảng 3000 Mở rộng : - Không phải từ gốc Hán...
... việc sửdụng ngôn ngữViệt Nam Việt Nam quốc gia xã hội chủ nghĩa thống đa dân tộc, đa ngôn ngữ Với t cách ngôn ngữ quốc gia, tiếng Việt ngôn ngữ hành nhà n ớc, ngôn ngữ giáo dục, ngôn ngữ đối ... vấn đề sửdụng ngôn ngữViệt Nam dụng) ; Nếu coi ngôn ngữ hành vi xã hội không xem xét ngôn ngữViệt Nam với phát triển xã hội Việt Nam gắn với vấn đề "sinh thái học ngôn ngữ" lên nguy ngôn ngữ hay ... thái độ tự ti ngôn ngữsử dụng; thái độ trung thành ngôn ngữ thân với thái độ xem th ờng xã hội (hay nhóm xã hội) ngôn ngữ thân sử dụng; thái độ tự ti ngôn ngữ mà thân sửdụng cộng với thái độ...