... ôn tập tổng kết môn Sinh học trường THPT 10 1.2.2 Xu hướng ứng dụng Sơđồtư dạy học Sinh học .11 Chương 2: DẠY HỌC BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦASƠĐỒTƯDUY 2.1 Dạy ôn tập, ... chuyển Thực vật Động vật - SĐTD chương I : Bao gồm sơđồ sau: + Sơđồ “ CHVC – NL TV” + Sơđồ “ CHVC – NL ĐV” - Trước dạy 22, phần giao tập nhà 21, GV cần thực công tác sau: + Chia lớp thành nhóm, ... kế hoạch người + Bài 48: Ôn tập chương II, III, IV 3.2 Tổ chức dạy học ôn tập, tổng kết chương trình Sinh học 11 có hỗ trợ sơđồtư 3.2.1 Giáo án 22: Ôn tập chương I BÀI 22 : ÔN TẬP CHƯƠNG I I...
... kết nối ý tư ng bao quát ý tư ng phạm vi sâu rộng MÔ TẢ SƠĐỒTƯDUY Nguyễn Thị Phương 12 Trường THCSTT Bình Dương Đề tài: “ Hiệu đa SƠĐỒTƯDUY “ 1.2/ Cách tiến hành vẽ sơđồtư duy: - Viết ... Hiệu đa SƠĐỒTƯDUY “ Mô tả sơđồ hoàn chỉnh Nguyễn Thị Phương 30 Trường THCSTT Bình Dương Đề tài: “ Hiệu đa SƠĐỒTƯDUY “ - Rõ ràng với hình thức “ lead-in” sơđồtư này, giáo viên thành công ... sơđồ học sinh Sau em nhìn vào sơđồ để trả lời câu hỏi cho tập dễ dàng Mô tả sơđồ hoàn chỉnh Nguyễn Thị Phương 39 Trường THCSTT Bình Dương Đề tài: “ Hiệu đa SƠĐỒTƯDUY “ - Bàitập hoàn thành...
... Bài thơ tả cảnh hay tả tình? - Bài thơ tả cảnh, ngụ tình, gửi gắm tình cảm vào thiên nhiên CỦNG CỐ: SƠĐỒTƯDUY Đèo Ngang ngày Dặn dò • Học thuộc thơ ghi nhớ nét nội dung nghệ thuật • Làm tập ... HUYỆN THANH QUAN NÊU HiỂU BiẾT CỦA EM VỀ ĐÈO NGANG? ĐÈO NGANG HOÀNH SƠN QUAN Tranh minh họa chân dung Bà Huyện Thanh Quan Qua đèo Ngang Bước tới đèo Ngang bóng xế tà Đề Thực Luận Cỏ chen đá, chen ... nên bé nhỏ, cô đơn - Nhịp thơ đặc biệt: Dừng chân đứng lại/ trời/ non/ nước (4/1/1/1) Tạo ấn tư ng mạnh khung cảnh thiên nhiên hùng vĩ, rộng lớn Nhóm 2: Ý nghĩa cụm từ “ta với ta” - Điệp từ “ta”...
... sơđồtư cách hiệu ta cần phải tìm hiểu rõ sơđồtư duy, đặc điểm, cách xây dựng sơđồtưduy cho việc ứng dụng sơđồtư hiệu NỘI DUNG Khái niệm SơđồtưTừ trước đến nay, dạy làm quen với việc ... tính Đặc điểm SơđồtưSơđồtư vẽ mặt giấy phẳng biểu thị thời gian, không gian, màu sắc Chúng ta sử dụng sơđồtư vào mặt sống, qua nâng cao kết học tập khả tư mạch lạc Sơđồtư có đặc điểm ... Qua sơđồtư bạn xem lại, cập nhật thông tin, phát triển thêm ý tư ng đột phá Ứng dụng Sơđồtư vấn đề học tậpSơđồtư giải tập nhóm môn tâm lý học đại cương Đề bài: Phân tích đặc điểm tư người...
... 1.2.1 Khái niệm Sơđồtư 20 1.2.2 Cấu trúc Sơđồtư 20 1.2.3 Nguyên tắc vẽ Sơđồtư 21 1.2.4 Lợi ích Sơđồtư 22 1.3 Sử dụng Sơđồtư dạy học nhóm ... tập thể nhiều chừng mà không đánh phần đóng góp riêng - Đóng góp cá nhân mang lại lợi ích cho Tưtập thể Tưtập thể phản hồi sứcmạnh cho thành viên từ tăng cường đóng góp thành viên cho Tưtập ... trợ sơđồtư Chương III Thực nghiệm sư phạm Phần kết luận Tài liệu tham khảo Phụ lục NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦASƠĐỒTƯ DUY...
... học 13 K THUT DY HC Technik Kỹ thuật dạy học (KTDH): bin phỏp, cách thứchành động của GV HS tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học Các KTDH cha phải PPDH độc lập, m l nhng thnh ... 35 CễNG NO Brainstorming Các bớc tiến hành: Ngời điều phối dẫn nhập vào chủ đề xác định rõ vấn đề Các thành viên đa ý kiến Nghỉ giải lao Đánh giá - Lựa chọn sơ suy nghĩ, chẳng hạn theo khả ứng ... hin: Đặt bàn 1-2 tờ giấy để ghi ý tng, xut thành viên Mỗi thành viên viết ý nghĩ tờ giấy Khi không nghĩ thêm đợc tham khảo ý kiến khác ghi giấy thành viên khác để tiếp tục phát triển ý nghĩ...
... biệ sức gợi nhớ thông tin II CÁCH XÂY DỰNG VÀ ỨNG DỤNG CỦASƠĐỒTƯDUY Cách xây dựng sơđồtư Một sơđồtưthực dễ dàng tờ giấy với loại bút màu khác Nguyên lý hoạt động theo nguyên tắc liên tư ng ... ức cụ thể phát sinh ý tư ng Mỗi chi tiết gợi nhớ Sơđồtư chìa khóa khai mở kiện, ý tư ng thông tin, đồng thời khơi nguồn tiềm não kỳ diệu 1.2 Mô tả Sơđồtư duy: Sơđồtư vẽ mặt giấy phẳng biểu ... Xác định mục tiêu bạn SơđồTư thể hành trình suy nghĩ cá nhân trang giấy, giống hành trình thành công nào, cần lên kế hoạch để thành công Bước trước bắt đầu lập sơđồTư xác định xem bạn hướng...
... Xin hát’’ →tâm nguyện thành kính, tha thiết +"Khúc Nam Ai tình"→Liệt kê n~ điệu dân ca đằm thắm, sâu nặng, n~ thành quả, kết tinh đẹp quê hg đất nc →ty quê hương đất nước tư i đẹp, lòng tự hào, ... bt có ích cho cs, cho đời chung: làm chim hót để làm cho cs thêm tư i tắn, làm cành hoa để hòa vào vườa hoa ngát hg, làm đời thêm tư i đẹp, làm nốt nhạc để làm cho đời thêm du dương Đó n~ thứ nhỏ ... đẹp mùa xuân cá nhân người *Khát vọng hòa nhập: + "Ta làm"→ Điệp ngữ nhấn mạnh vào ý muốn, ước nguyện + ‘’Con chim hót_nhành hoa_nốt trầm’’ +"Ta" → tác giả thay đổi cách xưng hô, thể ước nguyện...
... “ Hiệu đa SƠĐỒTƯDUY “ 2.1 Thời gian tạo giải pháp: Ngay từtập huấn tiến hành áp dụng sơđồtưduy giảng dạy, có ý tư ng nghiên cứu sâu sắc tính hiệu việc dạy học theo sơđồtưduy Vì lập ... ý tư ng bao quát ý tư ng phạm vi sâu rộng MÔ TẢ SƠĐỒTƯDUY Nguyễn Thị Phương 13 Trường THCSTT Bình Dương www.huongdanvn.com Đề tài: “ Hiệu đa SƠĐỒTƯDUY “ 1.2/ Cách tiến hành vẽ sơđồtư duy: ... Hiệu đa SƠĐỒTƯDUY “ Mô tả sơđồ hoàn chỉnh Nguyễn Thị Phương 35 Trường THCSTT Bình Dương www.huongdanvn.com Đề tài: “ Hiệu đa SƠĐỒTƯDUY “ - Rõ ràng với hình thức “ lead-in” sơđồtư này,...
... DụC Và ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC SƯ PHạM Hà NộI vũ văn hải h-ớng dẫn học sinh ôn tập ch-ơng điện học vật lí với hỗ trợ sơđồ t- Chuyên ngành: Lýluận vàph-ơngpháp dạyhọcbộ môn vậtlí Mã số: 60 14 01 ... ca MM, lun thc s, trng i hc s phm Hu,(2009).; Trn Quc Duyt, Hng dn sinh viờn t ụn cng c phn c hc chng trỡnh vt lý i cng vi s h tr ca s t duy, lun thc s trng i hc s phm H Ni,(2011) Nhỡn chung ... Kt lun chng 23 CHNG TIN TRèNH HNG DN HC SINH ễN TP CHNG IN HC VT L VI S H TR CA S T DUY P NG MC TIấU DY HC MễN VT L, NHM GểP PHN PHT HUY TNH TCH CC V NNG CAO CHT LNG KIN THC CHO HC...
... đồ 3: Tư hướng đối tư ng 14 Mô hình ho trự quan 15 Tư hướng ý tư ng 16 Tư hướng đối tư ng 17 S đồ Use ase Bản đồ 4: Tư hệ thống 18 Hệ thống 19 Tư hệ thống 20 Hướng tư hệ thống Bản đồ 5: Tư logic ... 3: Các thành phần System writing System writing gồm thành ph n tư ng tư ng t đối tư ng n: Bối nh, đối tư ng, tính hất đối Bối cảnh Thể không gian, thời gian n i đối tư ng tồn Bối từ ối tư ng Là ... Đối tư ng thường Tính chất Chỉ đặ điểm đối tư ng Tính hất thường tính từTư ng tác Chỉ mối liên hệ đối tư ng, ách đối tư ng t động lên hoặ phối hợp để ùng thự kiện Tư ng t thường động từ Bài tập...