... Ag
2
O + HCOOH/NH
3
CO
2
H
3
PO
4
+ H
2
O (172) P
2
O
5
CO +O
2
(168) CO
2
SƠĐồPHảNứnghoá vô cơ
Biên soạn
:
LÊ NGọc Tú
.
(
0915469911
-
037
3856028
(
173
)
...
... sơđồ
chuỗi phảnứnghoáhọc THPT và ứng dụng củasơđồphảnứnghoáhọc trong
việc dạy- học môn hoáhọc ở trường THPT ” đã đạt giải C, tôi đã đề cập đến việc
xây dựng sơđồphảnứnghoáhọc ...
dụng sơđồphảnứnghóahọc vô cơ và hữu cơ dành cho học sinh từ lớp 9
đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2011 làm công cụ học tập cho học sinh.
Cụ thể là: 01 sơđồphảnứnghoá hữu cơ và 01 sơđồphản ... nhận được sự phản hồi từ
đồng nghiệp, các em học sinh chủ yếu là :
“Tác động đến việc học tập hoáhọccủahọc sinh là rất lớn, các sơđồ này như một
bài tập lớn về sơđồphản ứng, như một...
... * Sơđồ tổng quát:
1
2
LƯU HÀNH NỘI BỘ
DẠNG 1: CÂU HỎI ĐIỀU CHẾ
A. SƠĐỒPHẢNỨNG
Câu 1: Viết phương trình phảnứng hoàn thànhsơ ... CaCO
3
+ H
2
O
II. Phương pháp tách một số chất vô cơ cần lưu ý:
Chất cần tách
Phản ứng tách và phảnứng tái tạo lại chất ban đầu
Phương
pháp
tách
Al (Al
2
O
3
hay
Al
dd NaOH
... muối
* Bài tập:
Câu 1: Viết các phương trình phảnứng điều chế trực tiếp FeCl
2
từ Fe, từ FeSO
4
, từ FeCl
3
.
Câu 2: Viết phướng trình phảnứng biểu diễn sự điều chế trực tiếp FeSO
4
từ...
... độphản ứng, [A
i
] là nồng độ chất tham gia phảnứng thứ i tại thời điểm xét tốc độphản ứng,
i
là
hệ số cân bằng của chất thứ i tham gia phản ứng, s là tổng số chất tham gia phảnứngcủaphản ... sung
1 Trong phảnứnghóahọc nồng độcủa các chất tham gia phảnứng thay đổi liên tục, dođó tốc độphảnứng thay đổi
theothời gian phản ứng. Vì vậy ngời ta có thể sử dụng tốc độphảnứng tức thời ... trong các phảnứng có chất rắn
tham gia thì tốc độphảnứng tăng.
Bài 49 Tốc độphảnứnghoá học
I. Mục tiêu
Nắm đợc các khái niệm về tốc độphản ứng, tốc độ trung bình củaphản ứng, chất...
... của các phản
ứng hóa học, người ta đưa ra khái niệm tốc độphảnứng
hóa học, gọi tắt là tốc độphản ứng.
Tốc độphảnứng là độ biến thiên nồng độcủa một
trong các chất phảnứng hoặc sản phẩm ... độphản
ứng.
1. Ảnh hưởng của nồng độ.
Thí nghiệm.
Kết luận: Nồng độ chất phảnứng tăng, tốc độ
phản ứng tăng.
Củng cố và luyện tập:
1. Khái niệm tốc độphản ứng. Tốc độphảnứnghóahọc ... tốc độphảnứng và ảnh
hưởng như thế nào?
3. Yếu tố không ảnh hưởng đến tốc độphảnứnghóahọc là:
a. Nhiệt độ. b. Nồng độcủa chất phản ứng.
c. Chất xúc tác. d. Nồng độcủa sản phẩm phản ứng.
Đáp...
... TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỐC
ĐỘ PHẢN ỨNG
1. Ảnh hưởng của nồng độ
- Kết luận: Tăng nồng độ chất phản
ứng tốc độphảnứng tăng lên.
Phiếu học tập số 1:
Khi bắt đầu phảnứng nồng độ một
chất là ... đó là 0,022 mol/l. Tính tốc độ
trung bình củaphản ứng?
Baøi 36 :
TỐC ĐỘPHẢNỨNGHOÁHỌC
III. Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA TỐC ĐỘ
PHẢN ỨNG
Phiếu học tập số 2
Câu 1:
Câu 1: So sánh nhiệt độ ... tốc độphảnứng tăng.
2. Nhận xét
Phảnứng (1) xẩy ra nhanh hơn
-
Phảnứng (1) xuất hiện ngay kết tủa
- Phảnứng (2) một lát sau mới có kết tủa.
- Khái niệm: Tốc độphảnứng là độ biến...
... chạm giữa các chất phảnứng
tăng.
–
Tần số va chạm có hiệu quả giữa các chất
phản ứng tăng nhanh.
–
Kết luận: Khi tăng nhiệt độ → tốc độphản
ứng tăng.
TỐC ĐỘPHẢNỨNG
HÓA HỌC
BÀI 36
CƠ ... xúc giữa các tiểu phân
phản ng tng tc phn ng tng.
ã
Kt lun: Khi tăng diện tích bề mặt chất
phản ứng → tốc độphảnứng tăng.
I/ KHÁI NIỆM VỀ TỐC ĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌC:
1.Thí nghiệm: Chuẩn ... độ.
2/ Nhận xét:
Phản ứng (1) xảy ra nhanh hơn phảnứng (2)
- Để đánh giá p/ư xảy ra nhanh chậm của p/ư h/h → khái
niệm tốc độ p/ư h/h, gọi là tốc độphản ứng.
Khái niệm: Tốc độ p/ư...
... phân? Phảnứng thuỷ phân có phải là phảnứng trao đổi
ptoton hay không? Nớc đóng vai trò là axit hay bazơ? Cho ví dụ minh hoạ.
f) Viết công thức của phèn nhôm-amoni và xođa? Theo quan niệm mới của ... tính.
Câu 9: a) Viết phơng trình phảnứng dạng phân tử và ion thu gọn của dung dịch NaHCO
3
với từng dung dịch: H
2
SO
4
long, KOH, Ba(OH)
2
d. Trong mỗi phảnứng đó, ion
HCO
3
-
đóng vai ... axit, chất nào là bazơ?
Cho phảnứng minh hoạ, giải thích tại sao NH
3
có tính chất đó?
(Trích ĐTTS vào HVCNBCVT năm 1999/2000)
Câu 12: Viết phơng trình phảnứng xảy ra khi cho AlCl
3
và...
... 8,96L B. 0,08L C. 11,2L
D. 16,8L
Ví duï 8
:
Cho 10,6 gam
hhA: Mg, Al, Fe
phản
ứng
hết
với
dd
HCl. Sauphảnứngcôcạnthu
được
42,55 gam
muối
khan.
Thể
tích
H
2
(ĐKC)
thu
được
... 19,25
D.Giá
trị
khác
m
Muối
〉
KLpứ
m
D
D
m
Muối
〉
ù
19,6 gam
+
m
Muối
=
KLpứ
m
Gốc
axit
m
Fe phản
ứng
với
dd
AgNO
3
Giáo khoa
Fe + AgNO
3
→ Fe(NO
3
)
2
+ Ag (1)
Sau
(1) coøn
AgNO
3 ... nhận
Với HNO
3
=
m
Muối
+ 62.
n
e nhận
19,6
= 50,6
C
C
Những
cặp
chất
nào
là
đồng
đẳng
của
nhau
B. CH
3
CH(CH
3
)
2
vaø
CH
3
CH
2
CH
2
CH
3
A. CH
3
–CH
2
–O...
... ĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Khái niệm về tốc độphảnứnghóa học.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độphản ứng: nồng độ, nhiệt độ, áp suất, diện tích bề mặt của chất phản ... của diện tích bề mặt
Kết luận :
Vậy đối với phảnứng có chất rắn tham gia, khi
tăng diện tích bề mặt chất phản ứng, tốc độphản
ứng tăng.
5. Ảnh hưởng của chất xúc tác
- Khi kết thúc phảnứng ... Hãy quan sát thí nghiệm, nhận xét hiện tượng,
so sánh hiện tượng và cho biết phảnứng xảy ra
nhanh hơn
- HS: quan sát, nhận xét và rút ra kết luận
I. Khái niệm về tốc độphảnứnghóa
học
1....