... Ag
2
O + HCOOH/NH
3
CO
2
H
3
PO
4
+ H
2
O (172) P
2
O
5
CO +O
2
(168) CO
2
SƠĐồPHảNứnghoá vô cơ
Biên soạn
:
LÊ NGọc Tú
.
(
0915469911
-
037
3856028
(
173
)
...
... sơđồ
chuỗi phảnứnghoáhọcTHPT và ứng dụng của sơđồphảnứnghoáhọc trong
việc dạy- học môn hoáhọc ở trường THPT ” đã đạt giải C, tôi đã đề cập đến việc
xây dựng sơđồphảnứnghoáhọc ... đáp ứng được yêu cầu đó.
Sáng kiến kinh nghiệm Sơđồphản ứng.
GV: Lê Ngọc Tú - Trường THPT Hàm Rồng – TP Thanh Hóa Trang 1
SƠ ĐỒPHẢNỨNGHÓAHỌC VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ
DÀNH CHO HỌC ... được sự phản hồi từ
đồng nghiệp, các em học sinh chủ yếu là :
“Tác động đến việc học tập hoáhọc của học sinh là rất lớn, cácsơđồ này như một
bài tập lớn về sơđồphản ứng, như một bảng tra...
... nhớ
Cần nhớ
:
:
- Mỗi mũi tên : 1 phản ứng
- Mỗi mũi tên : 1 phản ứng
- Mỗi ký hiệu chưa biết : 1chất hoá học
- Mỗi ký hiệu chưa biết : 1chất hoá học
Viết các phảm ứng
Giaỷi
KClO
3
O
2
...
Fe
FeCl
3
D↓
E
Fe
3
O
4
FeCl
2
FeCl
3
FeCl
2
+A
+B
+F
t
o
+ddNa
2
CO
3
Biết mỗi mũi tên một phản ứng
Hoàn thành phảnứng theo sơđồ sau:
Câu V:
Câu VI : Hoàn thành phản ứng:
t
o
A + O
2
→ B
B + D → E + F + G
E + NaOH → I↓ + ... nhụự :
Cl
2
+KOH
KClO
3
+ KCl + H
2
O
KClO + KCl +H
2
O
t
o
cao
t
o
thử ứng
Câu VIII : Hoàn thành cácphảnứng theo sơđồ
sau:
KClO
3
→ A + B
t
o
B → D + E↑
đpnc
D + H
2
O → dd F
E + F →...
... (NH
4
)
2
CO
3
CO
2
↑
NH
3
↑
+H
2
O
+HCl
+NaOH
NH
3
CO
2
t
o
,xt,P
Câu I:
-Từ gợi ý của A , ta dễ dàng suy được A: urê
-Sơ đồ viết lại:
Hoàn thành cácphảnứng theo sơ đồ:
BiếtA làquặngtrongđócó
46,67% Fe, còn lại là S
I → H+K
A+HCl → B+D+E
B+O
2
→ ... H
2
O
+O
2
+O
2
+H
2
O
+N
2
H
3
+KOH
t
o
t
o
,Pt
Gôïi yù:
Câu VIII : Hoàn thành cácphảnứng theo sơ đồ
sau:
KClO
3
→ A + B
t
o
B → D + E↑
đpnc
D + H
2
O → dd F
E + F → ?
t
o
Câu VI : Hoàn thành phản ứng:
t
o
A + O
2
→ B
B + D → E + F ...
hoa
hoa
ù
ù
ho
ho
ï
ï
c
c
Viết các phảm ứng
Câu VII : hoàn thành sơđồ sau :
X + A
X + B
Fe
+D
E
+F
+I
+K
t
o
G
J
X
+ ?
+ ?
+ D
E
L↑
G+… …
(mùi trứng thối)+ ?
Biết A,B điều đơn chất,mỗi mũi tên 1 phản
ứng
Fe
FeCl
3
Fe(OH)
3
Fe
2
O
3
Fe
3
O
4
FeCl
2
FeCl
3
FeCl
2
+Cl
2
+Cu
t
o
+ddNa
2
CO
3
...
... gam anilin tác dụng với dung dịch HCl (đặc, d). Cô cạn dung dịch sau phảnứng thu
đợc 15,54 gam muối khan. Hiệu suất phảnứng là 80% thì giá trị của m là
A. 13,95 gam. B. 8,928 gam. C. 11,16 ...
Cõu 6: Đốt cháy hoàn toàn m gam một amin mạch hở đơn chức, sau phảnứng thu đợc 5,376 lít CO
2
;
1,344 lít N
2
và 7,56 gam H
2
O (các thể tích khí đo ở điều kiện tiêu chuẩn). Amin trên có công ...
C. qu tớm, dung dch NaOH. D. qu tớm, Cu(OH)
2
.
Cõu 2: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phảnứng
A. màu với iốt. B. với dung dịch NaCl.
C. tráng gơng. D. thuỷ phân trong môi trờng axit....
...
Cho phảnứng minh hoạ, giải thích tại sao NH
3
có tính chất đó?
(Trích ĐTTS vào HVCNBCVT năm 1999/2000)
Câu 12: Viết phơng trình phảnứng xảy ra khi cho AlCl
3
và FeCl
3
lần lợt vào các ... A có chứa đồng thời các ion sau: Na
+
, K
+
,Cl
-
, NO
3
-
và CO
3
2-
.
a) Có thể hoà tan 3 muối nào vào nớc để đợc một dung dịch có chứa các ion trên.
b) Nêu các hiện tợnghoáhọc có thể ... phơng trình phảnứnghoáhọc minh hoạ.
(Trích Đề thi HSG Thành phố Hà Nội - Vòng I - Lớp 11 năm 1998/1999)
Câu 5: Có các dung dịch A, B, C, D, mỗi dung dịch chỉ chứa 3 trong sốcác loại ion...
... độphảnứng tăng.
Bài 49 Tốc độphảnứnghoá học
I. Mục tiêu
Nắm đợc các khái niệm về tốc độphản ứng, tốc độ trung bình của phản ứng, chất xúc tác.
Hiểu các yếu tố ảnh hởng đến tốc độphảnứng ... niệm tốc độphảnứng
trong hóahọc và rút ra kết luận về tốc
độ phảnứnghóa học.
GV cung cấp một số cách biểu diễn
tốc độphảnứng (Bảng 1).
HS hoàn thành nội dung 1 của phiếu học tập.
Đáp ... độphảnứng thực tế
đang xét mà biểu diễn để con số không quá nhỏ mà cũng không quá lớn.
2. Phơng trình động học của phảnứnghóahọc : Đối với cácphảnứng đơn giản thì tốc độphảnứng đợc...
... chậm của cácphản
ứng hóa học, người ta đưa ra khái niệm tốc độphảnứng
hóa học, gọi tắt là tốc độphản ứng.
Tốc độphảnứng là độ biến thiên nồng độ của một
trong các chất phảnứng hoặc ... 36
TỐC ĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌC
Trường: THPT Bình Thạnh
Tổ: Hóa- Sinh-Thể Dục
Khái niệm về tốc độphảnứnghóahọc và các
yếu tố ảnh hưởng đến nó.
II. Các yếùu tố ảnh hưởng đến tốc độphản
ứng.
1. ... tốc độphản ứng. Tốc độphảnứnghóahọc dùng
để làm gì?
2. Các yếu tố nào ảnh hưởng đến tốc độphảnứng và ảnh
hưởng như thế nào?
3. Yếu tố không ảnh hưởng đến tốc độphảnứnghóahọc là:
a....
... nghiệm
II. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỐC
ĐỘ PHẢN ỨNG
1. Ảnh hưởng của nồng độ
- Kết luận: Tăng nồng độ chất phản
ứng tốc độphảnứng tăng lên.
Phiếu học tập số 1:
Khi bắt đầu phảnứng nồng ... độphản
ứng nhanh hơn, thời gian đá vôi tan hết
nhanh hơn.
Kết luận: Khi tăng diện tích bề mặt của
chất phảnứng tốc độphảnứng tăng.
2. Nhận xét
Phảnứng (1) xẩy ra nhanh hơn
-
Phản ... nhanh hơn
-
Phảnứng (1) xuất hiện ngay kết tủa
- Phảnứng (2) một lát sau mới có kết tủa.
- Khái niệm: Tốc độphảnứng là độ biến
thiên nồng độ của một trong các chất phản
ứng hoặc sản phẩm...
... tiếp xúc giữa các tiểu phân
phản ứng tăng → tốc độphảnứng tăng.
•
Kết luận: Khi tăng diện tích bề mặt chất
phản ứng → tốc độphảnứng tăng.
I/ KHÁI NIỆM VỀ TỐC ĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌC:
1.Thí ...
thích?
•
Giải thích: Nhiệt độphảnứng tăng →
–
Tốc độ chuyển động của cácphân tử tăng →
tần số va chạm giữa các chất phảnứng
tăng.
–
Tần số va chạm có hiệu quả giữa các chất
phản ứng tăng nhanh.
–
Kết ... chất khí
phản ứng tăng theo → nên tốc độ pứ tăng.
•
Kết luận: đối với phảnứng có chất khí, khi
tăng áp suất, tốc độphảnứng tăng.
2HI(k) → H
2
(k) + I
2
(k)
Áp suất, atm Tốc độphản ứng, mol/l.s...