...
Chương 2
BIÊN SOẠN BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN HÓA
HỌC VÔCƠLỚP9
2.1. Lập kế hoạch và biên soạn bài tập trắc nghiệm khách quan hóahọc
vô cơ9
2.1.1. Xác định mục tiêu
Để biên soạn câu ... HS lớp9. HS 9 mới
học phảnứng giữa kim loại với axit giải phóng khí hiđro, và phảnứng của
kim loại với axit sunfuric đặc giải phóng khí SO
2
. Kiến thức hóa trong bài
trên là cho HS lớp ... mối quan
hệ về sự biến đổi hóahọc giữa các loại hợp chất vô cơ, viết đúng những
phương trình hóahọc cho mỗi loại tính chất.
Ứng dụng của mỗi loại hợp chất vôcơ trong đời sống , sản xuất....
... dụng một sốphần mềm để dạy học và tạo các
đề kiểm tra trắc nghiệm cho phầnhóahọcvôcơlớp9 .
Nội dung chương 1: Hợp chất vôcơ
Bài 1: Tính chất hóahọc của oxit. Khái quát về sự ... HS lớp9. HS 9 mới
học phảnứng giữa kim loại với axit giải phóng khí hiđro, và phảnứng của
kim loại với axit sunfuric đặc giải phóng khí SO
2
. Kiến thức hóa trong bài
trên là cho HS lớp ... cho HS 9 vì:
Phảnứng giữa kim loại với HNO
3
và phảnứng nhiệt phân muối nitrat
là kiến thức hóa thuộc chương trình lớp 11.
Nội dung bài tập trên khó và dài đối với HS lớp9.
Ví...
... O
C
SO O SO
+
ˆ ˆ ˆ ˆ†
‡ ˆ ˆ ˆˆ
9.
2 2 2 2 4
2 2SO Cl H O HCl H SO
+ + → +
10.
3 2 2 4
SO H O H SO
+ →
8.
850
3 2 2
,
4 5 4 6
o
o
C
Pt t
NH O NO H O
+ → +
9.
3 2 2 2
4 3 2 6NH O N H O
+ ... O
→ +
26.
2 2
2 2Cl KI KCl I
+ → +
27.
2 2
2H I HI
+
ˆ ˆ†
‡ ˆˆ
28.
2 2
2 2HI Cl HCl I
+ → +
29.
2
HCl KOH KCl H O
+ → +
NHÓM HALOGEN
1.
2 2
2
o
t
HCl H Cl→ +
Hoặc
3 2 2 2
2HCl O Cl O H ... 3
2 3 2
o
t
Fe Cl FeCl+ →
8.
3 2
2 3FeCl Fe FeCl
+ →
Hoặc
3 2 2
2 2FeCl Cu CuCl FeCl
+ → +
9.
2 2 3
2 2FeCl Cl FeCl
+ →
10.
2 2
2Cl KOH KCl KClO H O
+ → + +
11.
3
3 2
o
t
KClO KCl KClO
→...
... dạy họcphầnhóa
học vôcơlớp9
7. Giả thuyết khoa học
Nếu thiết kế và sử dụng một hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA trong dạy họcphầnhóahọc
vô cơlớp9 thì sẽ làm cho việc dạy học ... Thiết kế hệ thống bài tập hóahọcvôcơlớp9 theo hướng tiếp cận PISA. Đề
xuất cách sử dụng hệ thống bài tập hóahọcvôcơlớp9 theo hướng tiếp cận PISA trong dạy
học hóahọc ở trường THCS. Tiến ... trong dạy họchóahọcvôcơlớp9
2.2.1. Cơsở
Các nội dung kiến thức lý thuyết hóahọcvôcơlớp 9, mục tiêu đánh giá của PISA và vấn đề trong
thực tiễn đời sống của cá nhân HS, của cộng đồng,...
...
2. Phảnứng trao đổi: là phảnứnghoá học, trong đó hai hợp chất tham gia phản
ứng trao đổi với nhau những thành phần cấu tạo của chúng để tạo ra những hợp
chất mới.
* Điều kiện xảy ra phảnứng ... bài tập hoáhọcvôcơlớp9
2SO
2
+ O
2
> 2SO
3
SO
3
+ H
2
O > H
2
SO
4
Sơ đồ điều chế: S > SO
2
> SO
3
> H
2
SO
4
16 tấn 49 tấn
Theo lý thuyết phải thu đợc 49 tấn H
2
SO
4
, ... Ha Tinh
14
Những vấn đề lý thuyết và bài tập hoáhọcvôcơlớp9
x =
143
6,28.207
= 41,4 (gam)
b) Lợng chì đà phảnứng là: 41,4 (gam)
nPb phảnứng =
207
4,41
= 0,2 mol
mCu sinh ra = 0,2.64...
... tợng hoáhọccó thể xảy ra khi cho dung dịch Fe(NO
3
)
3
vào dung dịch
A. Viết phơng trình phảnứnghoáhọc minh hoạ.
(Trích Đề thi HSG Thành phố Hà Nội - Vòng I - Lớp 11 năm 199 8/ 199 9)
Câu ... năm 199 8/ 199 9)
b) Pha long 10ml HCl với nớc thành 250ml. Dung dịch thu đợc có pH = 3. Hy tính
nồng độ của HCl trớc khi pha long và pH của dung dịch đó.
(Trích ĐTTS vào Trờng ĐHKTQD năm 199 9/2000) ... axit, chất nào là bazơ?
Cho phảnứng minh hoạ, giải thích tại sao NH
3
có tính chất đó?
(Trích ĐTTS vào HVCNBCVT năm 199 9/2000)
Câu 12: Viết phơng trình phảnứng xảy ra khi cho AlCl
3
và...
... giữa các tiểu phân
phản ứng tăng → tốc độphảnứng tăng.
•
Kết luận: Khi tăng diện tích bề mặt chất
phản ứng → tốc độphảnứng tăng.
I/ KHÁI NIỆM VỀ TỐC ĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌC:
1.Thí nghiệm: ... chất khí
phản ứng tăng theo → nên tốc độ pứ tăng.
•
Kết luận: đối với phảnứngcó chất khí, khi
tăng áp suất, tốc độphảnứng tăng.
2HI(k) → H
2
(k) + I
2
(k)
Áp suất, atm Tốc độphản ứng, mol/l.s ... các chất
phản ứng tăng nhanh.
–
Kết luận: Khi tăng nhiệt độ → tốc độphản
ứng tăng.
TỐC ĐỘPHẢNỨNG
HÓA HỌC
BÀI 36
CƠ BẢN
...
... Giảng dạy về học thuyết cơ bản.
- Giảng dạy về khái niệm cơ bản.
- Giảng dạy về cơsở khoa học của sản xuất hóa học.
- Giảng dạy về lí thuyết phản ứng.
- Giảng dạy về chất hóa học.
- Kết ... ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ
BÀI LÊN LỚPPHẦNHÓAHỌCVÔ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNG
TRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 41
2.1. Vị trí, nội dung và PPDH phầnhóahọcvôcơlớp 11 chương trình nâng
cao 41
2.1.1. ... 1) cho GV, học viên cao học.
1.5.3. Đối tượng điều tra
Chúng tôi đã tiến hành điều tra 69 GV dạy bộ môn hóahọc ở THPT của các tỉnh
Khánh Hòa, An Giang, học viên cao học ở Đại học sư phạm...
...
vận dụng vào dạy họcphầnhóahọcvôcơlớp 11 ban cơ cũng chưa có nhiều tác giả nghiên cứu. Và đặc
biệt, việc nghiên cứu xây dựng hệ thống bài tập hóahọcvôcớlớp 11 ban cơ bản cho phù phù ... dạy họchóahọc
chương oxi-lưu huỳnh lớp 10 ban cơ bản – Huỳnh Lâm Thị Ngọc Thảo - ĐHSP TPHCM, 2007 - Luận
văn cử nhân.
- Đổi mới phương pháp dạy họchóahọclớp 10 theo định hướng tích cực hóa ... nhóm nhỏ
3T
29
3T
1.3.4.10 .Ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới PPDH hóa học
3T
30
3T
1.4.Bài tập hóahọc [7, 31, 32, 38, 39]
3T
30
3T
1.4.1.Khái niệm bài tập hóa học
3T
30
...