... Ag
2
O + HCOOH/NH
3
CO
2
H
3
PO
4
+ H
2
O (172) P
2
O
5
CO +O
2
(168) CO
2
SƠĐồPHảNứnghoá vô cơ
Biên soạn
:
LÊ NGọc Tú
.
(
0915469911
-
037
3856028
(
173
)
...
... sơđồ
chuỗi phảnứnghoáhọc THPT và ứng dụng củasơđồphảnứnghoáhọc trong
việc dạy- học môn hoáhọc ở trường THPT ” đã đạt giải C, tôi đã đề cập đến việc
xây dựng sơđồphảnứnghoáhọc ...
dụng sơđồphảnứnghóahọc vô cơ và hữu cơ dành cho học sinh từ lớp 9
đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2011 làm công cụ học tập cho học sinh.
Cụ thể là: 01 sơđồphảnứnghoá hữu cơ và 01 sơđồphản ... đáp ứng được yêu cầu đó.
Sáng kiến kinh nghiệm Sơđồphản ứng.
GV: Lê Ngọc Tú - Trường THPT Hàm Rồng – TP Thanh Hóa Trang 1
SƠ ĐỒPHẢNỨNGHÓAHỌC VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ
DÀNH CHO HỌC...
... sung
1 Trong phảnứnghóahọc nồng độcủa các chất tham gia phảnứng thay đổi liên tục, dođó tốc độphảnứng thay đổi
theothời gian phản ứng. Vì vậy ngời ta có thể sử dụng tốc độphảnứng tức thời ... trong các phảnứng có chất rắn
tham gia thì tốc độphảnứng tăng.
Bài 49 Tốc độphảnứnghoá học
I. Mục tiêu
Nắm đợc các khái niệm về tốc độphản ứng, tốc độ trung bình củaphản ứng, chất xúc ... niệm tốc độphảnứng
trong hóahọc và rút ra kết luận về tốc
độ phảnứnghóa học.
GV cung cấp một số cách biểu diễn
tốc độphảnứng (Bảng 1).
HS hoàn thành nội dung 1 của phiếu học tập.
Đáp...
... nhanh, chậm của các phản
ứng hóa học, người ta đưa ra khái niệm tốc độphảnứng
hóa học, gọi tắt là tốc độphản ứng.
Tốc độphảnứng là độ biến thiên nồng độcủa một
trong các chất phảnứng hoặc ... độphản
ứng.
1. Ảnh hưởng của nồng độ.
Thí nghiệm.
Kết luận: Nồng độ chất phảnứng tăng, tốc độ
phản ứng tăng.
Củng cố và luyện tập:
1. Khái niệm tốc độphản ứng. Tốc độphảnứnghóahọc ... tốc độphảnứng và ảnh
hưởng như thế nào?
3. Yếu tố không ảnh hưởng đến tốc độphảnứnghóahọc là:
a. Nhiệt độ. b. Nồng độcủa chất phản ứng.
c. Chất xúc tác. d. Nồng độcủa sản phẩm phản ứng.
Đáp...
... TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỐC
ĐỘ PHẢN ỨNG
1. Ảnh hưởng của nồng độ
- Kết luận: Tăng nồng độ chất phản
ứng tốc độphảnứng tăng lên.
Phiếu học tập số 1:
Khi bắt đầu phảnứng nồng độ một
chất là ... đó là 0,022 mol/l. Tính tốc độ
trung bình củaphản ứng?
Baøi 36 :
TỐC ĐỘPHẢNỨNGHOÁHỌC
III. Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA TỐC ĐỘ
PHẢN ỨNG
Phiếu học tập số 2
Câu 1:
Câu 1: So sánh nhiệt độ ... tốc độphảnứng tăng.
2. Nhận xét
Phảnứng (1) xẩy ra nhanh hơn
-
Phảnứng (1) xuất hiện ngay kết tủa
- Phảnứng (2) một lát sau mới có kết tủa.
- Khái niệm: Tốc độphảnứng là độ biến...
... giữa các tiểu phân
phản ứng tăng → tốc độphảnứng tăng.
•
Kết luận: Khi tăng diện tích bề mặt chất
phản ứng → tốc độphảnứng tăng.
I/ KHÁI NIỆM VỀ TỐC ĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌC:
1.Thí nghiệm: ... chạm giữa các chất phảnứng
tăng.
–
Tần số va chạm có hiệu quả giữa các chất
phản ứng tăng nhanh.
–
Kết luận: Khi tăng nhiệt độ → tốc độphản
ứng tăng.
TỐC ĐỘPHẢNỨNG
HÓA HỌC
BÀI 36
CƠ ... chất khí
phản ứng tăng theo → nên tốc độ pứ tăng.
•
Kết luận: đối với phảnứng có chất khí, khi
tăng áp suất, tốc độphảnứng tăng.
2HI(k) → H
2
(k) + I
2
(k)
Áp suất, atm Tốc độphản ứng, mol/l.s...
... phân? Phảnứng thuỷ phân có phải là phảnứng trao đổi
ptoton hay không? Nớc đóng vai trò là axit hay bazơ? Cho ví dụ minh hoạ.
f) Viết công thức của phèn nhôm- amoni và xođa? Theo quan niệm mới của ... tính.
Câu 9: a) Viết phơng trình phảnứng dạng phân tử và ion thu gọn của dung dịch NaHCO
3
với từng dung dịch: H
2
SO
4
long, KOH, Ba(OH)
2
d. Trong mỗi phảnứng đó, ion
HCO
3
-
đóng vai ... axit, chất nào là bazơ?
Cho phảnứng minh hoạ, giải thích tại sao NH
3
có tính chất đó?
(Trích ĐTTS vào HVCNBCVT năm 1999/2000)
Câu 12: Viết phơng trình phảnứng xảy ra khi cho AlCl
3
và...
... thức cấu tạo của hợp chất hữu cơ, nắm
rõ bản chất của các loại phảnứng đặc trưng như: phảnứng thế, phảnứng cộng,
phản ứng trùng hợp …từ đó có kỹ năng viết phương trình hóahọc chính xác ... quan hệ giữa các bài
học về hợp chất hữu cơ làm cơ sở tăng cường sự tương tác giữa bài học và học sinh
để “tích cực hóa một số hoạt động học tập” củahọc sinh học tập môn hóahọc lớp
9. giúp các ... phương trình hóa học, nắm rỏ bản chất một số
phản ứng đặc trưng hóahọc hữu cơ cho học sinh lớp 9.
II.MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI:
Đề tài nhằm thiết kế một sơđồ liên kết những...
... H
+
+
Trong ñó phảnứng (2) hay gặp trong ñề thi và ñó là phương pháp hiện ñiều chế axetilen trong
công nghiệp.
5.3 .Phản ứng oxi hoá metan.
- Oxi hoá hoàn toàn ( phảnứng cháy):
CH
4
... Oxi hoá hoàn toàn ( phảnứng cháy):
CH
4
+ 2O
2
→
CO
2
+ 2H
2
O
Phản ứng toả nhiều nhiệt ( nên một trong những ứng dụng của metan ñược dùng làm nhiên
liệu).Khí CO
2
,hơi nước và nhiệt toả ... xt
Cu
C atm
CH O HCHO H O
CH O CH OH
+ → +
+ →
Trong ñó phảnứng ñầu là phương pháp mới ñiều chế HCHO trong công nghiệp, còn phảnứng
sau là phương pháp ñiều chế CH
3
OH trong công nghiệp....