sơ đồ lai trong trắc nghiệm

... thường gặp khó khăn trong việc viết sơ đồ lai để phục vụ cho việc xác định các tỉ lệ kiểu gen kiểu hình. Nếu học sinh sử dụng cách viết sơ đồ lai theo phương pháp tạo giao tử trong giảm phân và ... tử trong thụ tinh rất mất thời gian không phù hợp trong làm bài trắc nghiệm khách quan. Vì thế, để giúp cho học sinh làm bài trắc nghiệm khách quan tốt hơn tôi đã đưa ra “phương pháp viết sơ đồ ... bài trắc nghiệm khách quan. Học sinh viết sơ đồ lai có thể bỏ qua bước xác định giao tử. Ngoài ra, đề tài có thể giúp học sinh chủ động tích cực hơn trong học tập. Những điểm mới cơ bản trong

Ngày tải lên: 24/05/2014, 19:08

... thời gian, không phù hợp làm trắc nghiệm khách quan Với kinh nghiệm tâm huyết mình, đưa phương pháp viết sơ đồ lai trắc nghiệm khách quan, giúp học sinh làm trắc nghiệm tốt hơn, thời gian Từ ... viết sơ đồ lai trắc nghiệm khách quan - Trong trình nghiên cứu thực đề tài, kinh nghiệm thân, học hỏi trao đổi kinh nghiệm từ đồng nghiệp trường khác thông qua tiết thao giảng liên trường Trong ... Viết sơ đồ lai (nếu có hoán vị gen ta tính tần số hoán vị gen trước viết sơ đồ lai) Đó sở để giải tập chương “Tính quy luật tượng di truyền” Nhưng thực phương pháp đó, áp dụng để giải tập trắc nghiệm

Ngày tải lên: 28/01/2017, 04:10

... (1)Kiểm tra cũ Viết sơ đồ lai trường hợp a Aa x aa Nếu A: Cây cao a: Cây thấp b Aa x Aa (2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)I Thí nghiệm Menden 1 Thí nghiệm 2 Nhận xét Ở F2 Xét tính ... (17)5- Hiện tượng đồng tính : a- Các thể lai mang tính trạng giống nhau b- Các thể lai mang tính trạng bên bố mẹ c- Các thể lai mang tính trạng trung gian bố mẹ d- Các thể lai mang tính trạng ... trạng hệ lai d- Tính trạng bố mẹ hệ lai 4 - Nội dung qui luật phân li : a- F2 có phân li tính trạng b- F2 biểu tính trạng trội lặn theo tỉ lệ trung bình 3trội : 1lặn c- Trong thể lai F1

Ngày tải lên: 20/04/2021, 09:52

... Cai *CHI TI Ế T N Ộ I DUNG ĐỀ TÀI: I PH ƯƠ NG PHÁP VI Ế T S Ơ ĐỒ LAI TRONG CÁC PHÁP LAI Trong ch ươ ng “ T ính quy l u ậ t c ủ a hi ệ n t ượ ng di truy ... ong vi ệ c vi ế t s đồ lai để p h ụ c v ụ cho vi ệ c xác đị nh các t ỉ l ệ ki ể u gen ki ể u hì nh N ế u h ọ c sinh s d ụ ng cách vi ế t s đồ lai the o ph ươ ng phá ... p m ộ t gen n ằ m trên m ộ t nhi ễ m s ắ c t h ể a Trong phép lai m ộ t tính tr ng : G m có các s đồ lai nh sau: T ỉ l ệ KG AAx AA 100% AA AA x Aa 1AA: 1Aa AA

Ngày tải lên: 05/06/2021, 16:24

... Cây ngô + + + + Cây mít + Cây sen + Cây xương + + + + + + + + + - Đồi ruộng, đồi, nương Ruộng, vườn, đồi, - nương Vườn, đồi Ao, hồ Đồi núi, sa mạc rồng  Mặc dù thực vật phản ứng chậm với kích thích ... nhiệt đới hay vùng hàn đới?  Ở vùng đồng hay vùng sa mạc? ĐÁP ÁN Câu 1: Những nơi thực vật sống Nhiệt dới Các miền khí hậu Ơn đới Hàn đới Đồi núi Trung du Đồng Các dạng địa hình Sa mạc Các môi ... nhiên đời sống người Trang  Trên sở để tìm cách sử dụng hợp lí, bảo vệ, phát triển cải tạo chúng SƠ ĐỒ HỆ THỐNG HĨA II CÁC DẠNG BÀI TẬP Ví dụ minh họa Ví dụ (Câu – SGK trang 9): Kể tên số sinh vật

Ngày tải lên: 15/03/2021, 08:36

... tế bào Minh không đồng ý với An cho thể đa bào? Em đồng ý với ý kiến bạn nào? Hãy giải thích? Hướng dẫn giải Bạn Minh tập đồn trùng roi không xem thể đa bào nhóm tế bào tập hợp Trong thể trùng ... 17 Hạt dự trữ; Nhân Hình Các bước sinh sản phân đôi trùng roi Tập đồn trùng roi (tập đồn Vơn vốc) Ở ao giếng nước đơi gặp tập đồn trùng roi hình cầu, màu xanh cây, đường kính khoảng mm, bơi lơ ... liên kết với tạo thành  Phản ánh mối quan hệ động vật đơn bào động vật đa bào Hình Tập đồn trùng roi SƠ ĐỒ HỆ THỐNG HĨA II CÁC DẠNG BÀI TẬP Ví dụ mẫu Ví dụ (Câu - SGK trang 19): Có thể gặp trùng

Ngày tải lên: 15/03/2021, 08:36

... thí nghiệm vận dụng quan sát mơ hình, tranh ảnh, tiêu bản, kiến thức, kĩ vào thực tế sống mẫu vật thật,… để hiểu rõ hình thái, cấu tạo; vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế,… SƠ ĐỒ HỆ ... hình thái, cấu tạo quan thể Tiến hành làm thí nghiệm để tìm kết luận khoa học chức quan thể Vận dụng hiểu biết khoa học để giải thích tượng thực tế đồng thời áp dụng biện pháp vệ sinh rèn luyện ... liên hệ qua lại phối hợp với thực chức sống Mối liên hệ phối hợp thực nhờ chế thần kinh thể dịch SƠ ĐỒ HỆ THỐNG HÓA II CÁC DẠNG BÀI TẬP Ví dụ mẫu Ví dụ (Câu – SGK trang 10): Cơ thể người gồm phần,

Ngày tải lên: 15/03/2021, 08:36

... với thu F2 a Hãy lập sơ đồ lai từ P đến F2 b Nếu cho F1 nói lai phân tích kết thu nào? Hướng dẫn giải Quy ước gen: A: lông đen; a: lông nâu; B: đuôi ngắn; b: đuôi dài a Sơ đồ lai Trường hợp 1: Pt/c: ... dị D thí nghiệm lai giống động vật Câu 2: Phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen có tên gọi phương pháp A lai kinh tế, lai xa kèm đa bội hóa Trang B lai thuận nghịch phân tích giống lai C phân ... kiểu gen đồng hợp trội → F đồng tính trội, F1 tồn lơng ngắn Sơ đồ lai minh họa: Pt/c : Lơng ngắn × lơng dài AA aa GP: A a F1 : KG: Aa KH: 100% lơng ngắn Trang 39 Chọn A Ví dụ 2: Tiến hành lai hai

Ngày tải lên: 15/03/2021, 08:37

... DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG NHANH ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ TRONG TRẮC NGHIỆM” nhằm giúp học sinh lớp 12 hiểu rõ áp dụng nhanh toán trắc nghiệm liên quan đến đồ thị hàm số 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công ... phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số ( Thường trực Hội đồng ghi)……………………………………… Tên sáng kiến: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG NHANH ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ TRONG TRẮC NGHIỆM” (Bùi Công Thuấn, Nguyễn Văn Tâm, @THPT ... Quốc gia Làm cho học sinh hiểu rõ nhận dạng nhanh dạng đồ thị hàm số trắc nghiệm Từ nâng cao chất lượng học tập học sinh Đồng thời giúp cho đồng nghiệp có tài liệu tham khảo giảng dạy - Những điểm

Ngày tải lên: 10/10/2019, 01:38

... DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG NHANH ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ TRONG TRẮC NGHIỆM” nhằm giúp học sinh lớp 12 hiểu rõ áp dụng nhanh toán trắc nghiệm liên quan đến đồ thị hàm số 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công ... phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số ( Thường trực Hội đồng ghi)……………………………………… Tên sáng kiến: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG NHANH ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ TRONG TRẮC NGHIỆM” (Bùi Công Thuấn, Nguyễn Văn Tâm, @THPT ... Quốc gia Làm cho học sinh hiểu rõ nhận dạng nhanh dạng đồ thị hàm số trắc nghiệm Từ nâng cao chất lượng học tập học sinh Đồng thời giúp cho đồng nghiệp có tài liệu tham khảo giảng dạy - Những điểm

Ngày tải lên: 10/10/2019, 17:09

... DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG NHANH ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ TRONG TRẮC NGHIỆM” nhằm giúp học sinh lớp 12 hiểu rõ áp dụng nhanh toán trắc nghiệm liên quan đến đồ thị hàm số 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công ... phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số ( Thường trực Hội đồng ghi)……………………………………… Tên sáng kiến: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG NHANH ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ TRONG TRẮC NGHIỆM” (Bùi Công Thuấn, Nguyễn Văn Tâm, @THPT ... Quốc gia Làm cho học sinh hiểu rõ nhận dạng nhanh dạng đồ thị hàm số trắc nghiệm Từ nâng cao chất lượng học tập học sinh Đồng thời giúp cho đồng nghiệp có tài liệu tham khảo giảng dạy - Những điểm

Ngày tải lên: 15/06/2021, 14:57

... DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG NHANH ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ TRONG TRẮC NGHIỆM” nhằm giúp học sinh lớp 12 hiểu rõ áp dụng nhanh toán trắc nghiệm liên quan đến đồ thị hàm số 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công ... phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số ( Thường trực Hội đồng ghi)……………………………………… Tên sáng kiến: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG NHANH ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ TRONG TRẮC NGHIỆM” (Bùi Công Thuấn, Nguyễn Văn Tâm, @THPT ... Quốc gia Làm cho học sinh hiểu rõ nhận dạng nhanh dạng đồ thị hàm số trắc nghiệm Từ nâng cao chất lượng học tập học sinh Đồng thời giúp cho đồng nghiệp có tài liệu tham khảo giảng dạy - Những điểm

Ngày tải lên: 31/03/2022, 07:21

... DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG NHANH ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ TRONG TRẮC NGHIỆM” nhằm giúp học sinh lớp 12 hiểu rõ áp dụng nhanh toán trắc nghiệm liên quan đến đồ thị hàm số 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công ... phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số ( Thường trực Hội đồng ghi)……………………………………… Tên sáng kiến: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG NHANH ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ TRONG TRẮC NGHIỆM” (Bùi Công Thuấn, Nguyễn Văn Tâm, @THPT ... Quốc gia Làm cho học sinh hiểu rõ nhận dạng nhanh dạng đồ thị hàm số trắc nghiệm Từ nâng cao chất lượng học tập học sinh Đồng thời giúp cho đồng nghiệp có tài liệu tham khảo giảng dạy - Những điểm

Ngày tải lên: 13/02/2023, 09:08

... DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG NHANH ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ TRONG TRẮC NGHIỆM” nhằm giúp học sinh lớp 12 hiểu rõ áp dụng nhanh toán trắc nghiệm liên quan đến đồ thị hàm số 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công ... phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số ( Thường trực Hội đồng ghi)……………………………………… Tên sáng kiến: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG NHANH ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ TRONG TRẮC NGHIỆM” (Bùi Công Thuấn, Nguyễn Văn Tâm, @THPT ... Quốc gia Làm cho học sinh hiểu rõ nhận dạng nhanh dạng đồ thị hàm số trắc nghiệm Từ nâng cao chất lượng học tập học sinh Đồng thời giúp cho đồng nghiệp có tài liệu tham khảo giảng dạy - Những điểm

Ngày tải lên: 29/12/2023, 03:52

... NHANH TRONG TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC 14 SV: Huỳnh Thị Tuyết Nhung GVHD: Võ Văn Duyên Em CÁC PHƯƠNG PHÁP NHẨM NHANH TRONG TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC Bài 6: Một hỗn hợp X gồm 2 ankin là đồng ... Duyên Em 8 CÁC PHƯƠNG PHÁP NHẨM NHANH TRONG TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC SV: Huỳnh Thị Tuyết Nhung GVHD: Võ Văn Duyên Em 9 CÁC PHƯƠNG PHÁP NHẨM NHANH TRONG TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC SV: Huỳnh Thị Tuyết ... Duyên Em 10 [...]... NHẨM NHANH TRONG TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC 23 SV: Huỳnh Thị Tuyết Nhung GVHD: Võ Văn Duyên Em CÁC PHƯƠNG PHÁP NHẨM NHANH TRONG TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC 24 SV: Huỳnh Thị

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:21

... 5- Ghi chú khác PHỤ LỤC I (Tham khảo) Kết quả đo thực nghiệm và xử lý sổ liệu GPS trong Trắc địa công trình I.1 Sơ đồ mạng lưới do GPS Hình... thành hai hoặc nhiều đường ... tuyến phù hợp. Số lượng cạnh trong vòng đo độc lập, tuyến phù hợp trong các cấp lưới GPS phải tuân theo quy định nêu trong Bảng 3. Bảng 3 - Quy định về số lượng cạnh trong vòng đo độc lập, tuyến ... bàn giao sau khi chọn điểm chôn mốc: - Ghi chú điểm GPS; - Sơ đồ lưới chọn điểm GPS; - Hồ sơ cho phép sử dụng đất và giấy bảo quản mốc trắc địa; - Tổng kết công tác kỹ thuật chọn điểm, chôn mốc.

Ngày tải lên: 22/10/2014, 14:17

... thực hiện được trong một ngày là: n' =  86400 h  ≈ 864001 − ''  R   T d   Và mỗi ngày đồng hồ chạy chậm θ = 86400 h ≈ 13,5s Rd 25 8 MỘT SỐ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VẬN DỤNG TRONG ĐỀ TÀI ... môn vật lí ở trường phổ thông, bằng kinh nghiệm thực tế tôi tổng kết hệ thống lại và đề xuất: “Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm trong dao dộng điều hòa vật lí 12” áp dụng ... TRÒ CỦA BÀI TẬP VẬT LÍ TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT. 1. Vai trò của bài tập vật lí trong việc giảng dạy vật lí ở trường phổ thông . Bài tập vật lí có vai trò quan trọng trong quá trình dạy và

Ngày tải lên: 01/09/2015, 20:53

... THÌ BÁO CÁO KẾT QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP: CƠ SỞ MÃ SKKN 34.54.01 ; TỈNH: Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm trong dao động điều hòa vật lí 12. Môn/nhóm ... mặt đất đồng hồ chạy chậm lại ( và một cách tương tự, ở độ sâu d đồng hồ chạy nhanh hơn ). - Để xác định xem đồng hồ chạy nhanh hay chậm bao nhiêu trong một khoảng thời gian nhất định ( trong một ... môn vật lí ở trường phổ thông, bằng kinh nghiệm thực tế tôi tổng kết hệ thống lại và đề xuất: “Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm trong dao dộng điều hòa vật lí 12” áp dụng

Ngày tải lên: 03/10/2015, 21:25

... chú khác Phụ lục I (Tham khảo) Ví dụ: Đo và xử lý số liệu GPS trong Trắc địa công trình I Sơ đồ mạng lưới do GPS (đường chuyền hạng 4) II II.1 Công tác đo đạc thực ... khác; - Các tài liệu, bảng thành quả hình thành trong tính toán xử lý số liệu; - Sơ đồ lưới đo GPS; - Báo cáo tổng kết kỹ thuật và nghiệm thu thành quả; - Tài liệu chọn điểm chôn ... ăngten số Độ cao ăngten (m) Số kiểm tra sau khi đo xong 1 2 3 Trung bình Sơ đồ đo độ cao ăng ten Lược đồ điểm đo và tình... quả tính vectơ cạnh 10.2.1 Khi xử lý số liệu

Ngày tải lên: 06/12/2015, 12:18

... đối xứng đồ thị hàm số có pt: B y= C y = −x − C y = x+ 11 D y = x+ 2x − x − Đồ thị hàm số tiếp xúc với đường thẳng y=2x+m A m = D ∀m ∈ R C m = ±2 B m ≠ Câu 63: Trong tiếp tuyến điểm đồ thị hàm ... góc tiếp tuyến đồ thị hàm số tung bằng: A -2 B C y= Câu 71: Tiếp tuyến đồ thị hàm số A y = -x - B y= -x + Câu 72: Tiếp tuyến đồ thị hàm số A 2x – 2y = - x −1 x + điểm giao điểm đồ thị hàm số với ... tiếp tuyến với đồ thị (C) giao điểm đồ thị (C) với đường thẳng x = song song với đường thẳng x – y +100 = A.m = B.m = C.m = D.m = Câu 103: Tìm m để tiếp tuyến với đồ thị (C) giao điểm đồ thị (C)

Ngày tải lên: 12/07/2017, 13:41