SINH 9 lý THUYẾT và sơ đồ hóa và TRẮC NGHIỆM

TÀI LIỆU FULL CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 6.7.8.9.10.11.12 CẤP FULL CHƯƠNG TRÌNH SINH 6789, ĐỀ HSG, ĐỀ VÀO 10 CHUYÊN ,ĐỀ KIỂM TRA, GIÁO ÁN 3280, CẤP 3: TẤTCẢ CÁC MẢNG NHƯ TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QG , LUYỆN HSG, SKKN, ĐỀ , GIÁO ÁN THÌ LIÊN HỆ QUA ZALO : 0979556922 HOẶC TIN NHẮN MESSINGGER FB: Hồ Văn Trung PHẦN SINH HỌC CHƯƠNG 1: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN BÀI 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC Mục tiêu  Kiến thức + Trình bày mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa Di truyền học + Giới thiệu Menđen người đặt móng Di truyền học + Nêu giải thích số thuật ngữ kí hiệu Di truyền học + Trình bày phương pháp nghiên cứu di truyền: phương pháp phân tích hệ lai Menđen  Kĩ + Thực số kĩ tìm hiểu tượng di truyền đời sống: bố trí thí nghiệm, quan sát, thu thập thơng tin; dự đốn, phân tích, xử lí số liệu; dự đốn kết nghiên cứu; suy luận, trình bày nghiên cứu đậu Hà Lan Menđen I LÍ THUYẾT TRỌNG TÂM Di truyền học 1.1 Di truyền biến dị Di truyền tượng truyền đạt tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu Biến dị tượng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết Di truyền biến dị hai tượng song song, gắn liền với q trình sinh sản Trang Ví dụ di truyền: Bố tóc xoăn, mẹ tóc thẳng, sinh người có người tóc thẳng người tóc xoăn Ví dụ biến dị: mèo mẹ có lơng màu trắng sinh mèo con, có mèo có màu lơng vàng khác mẹ 1.2 Di truyền học Di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế, tính quy luật tượng di truyền biến dị Di truyền học có vai trị quan trọng khơng lí thuyết mà cịn có giá trị thực tiễn cho khoa học chọn giống, Y học đặc biệt Công nghệ sinh học đại Menđen - người đặt móng cho Di truyền học Menđen (1822 - 1884) nhà khoa học Áo, người vận dụng phương pháp khoa học vào nghiên cứu di truyền đậu Hà Lan ơng tìm quy luật di truyền, trở thành người đặt móng cho ngành Di truyền học GRÊGO MENĐEN (1822 - 1884) người đặt móng cho ngành Di truyền học 2.1 Đối tượng nghiên cứu cửa Menđen Đối tượng nghiên cứu Menđen: đậu Hà Lan Cây đậu Hà Lan có ưu điểm: Trang Thụ phấn nghiêm ngặt → dễ tạo dịng Các tính trạng biểu có tương phản → dễ theo dõi Vịng đời ngắn → nhanh có kết quả, chi phí Số lượng đời lớn → kiểu hình có hội biểu Menđen tiến hành nghiên cứu cặp tính trạng tương phản đậu Hà Lan 2.2 Phương pháp nghiên cứu Men đen Phương pháp nghiên cứu độc đáo Menđen phương pháp phân tích hệ lai: Lai cặp bố, mẹ chủng khác (hoặc số) cặp tính trạng tương phản Theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng đời cháu qua nhiều hệ Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu được, rút quy luật di truyền cặp tính trạng tương phản đậu Hà Lan mà Menđen nghiên cứu Một số thuật ngữ kí hiệu Di truyền học 3.1 Một số thuật ngữ Tính trạng đặc điểm hình thái, sinh lí thể Cặp tính trạng tương phản hai trạng thái biểu trái ngược loại tính trạng Nhân tố di truyền (gen) quy định tính trạng sinh vật Giống (dòng) chủng giống có đặc tính di truyền đồng nhất, hệ sau giống hệ trước Ví dụ tính trạng: thân cao, lục, hạt vàng, Alen (allele): phiên khác gen quy định biến thể tính trạng di truyền Ví dụ cặp tính trạng tương phản: hạt trơn hạt nhăn, thân cao thân thấp, Trang Kiểu hình (KH): tổ hợp tồn tính trạng thể Nhưng thực tế, nói tới kiểu hình thể, người ta xét vài tính trạng quan tâm Ví dụ kiểu hình: đậu Hà Lan thân cao, hạt vàng, Kiểu gen (KG): tổ hợp toàn gen tế bào thể Thơng thường, nói tới kiểu gen thể, người ta xét vài cặp gen liên quan tới tính trạng quan tâm Ví dụ kiểu gen: đậu Hà Lan có kiểu gen AA hay kiểu gen Aabb, 3.2 Một số kí hiệu P: cặp bố mẹ xuất phát Dấu “×”: kí hiệu phép lai G: giao tử ♂: đực; ♀: F: hệ (F1: đời thứ P; F2 F1 tự thụ phấn giao phấn F1) SƠ ĐỒ HỆ THỐNG HÓA II CÁC DẠNG BÀI TẬP Ví dụ mẫu Ví dụ (Câu - SGK trang 7): Trình bày đối tượng, nội dung ý nghĩa thực tiễn Di truyền học Hướng dẫn giải Đối tượng: di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế, tính quy luật tượng di truyền biến dị Nội dung: Trang + Các quy luật định luật di truyền: quy luật phân li, quy luật phân li độc lập, di truyền liên kết, hoán vị gen, + Quy luật loại biến dị (đột biến NST, đột biến gen, ) nguyên nhân gây đột biến (tác nhân hóa học, vật lí, ) + Cơ sở vật chất chế tượng di truyền Ý nghĩa thực tiễn: đóng vai trị quan trọng cho Khoa học chọn giống, Y học đặc biệt Cơng nghệ sinh học đại Ví dụ: ngày nay, người ta tạo giống đậu có hàm lượng vitamin A cao chống bệnh khô mắt, giống lúa cho suất cao, đặc biệt người ta biết tỉ lệ khuyết tật thai nhi khả mắc bệnh di truyền đứa trẻ tương lai Ví dụ (Câu - SGK trang 7): Nội dung phương pháp phân tích hệ lai Menđen gồm điểm nào? Hướng dẫn giải Phương pháp phân tích hệ lai Menđen có nội dung sau: Lai cặp bố mẹ chủng khác cặp hay số cặp tính trạng tương phản Theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng đời cháu Dùng tính tốn thống kê để phân tích số lượng thu Rút quy luật di truyền tính trạng Ví dụ (Câu - SGK trang 7): Hãy lấy ví dụ tính trạng người để minh họa cho khái niệm “cặp tính trạng tương phản” Hướng dẫn giải Ở người có tính trạng tương phản như: Xét độ thẳng tóc: tóc thẳng tóc xoăn cặp tính trạng tương phản Xét màu sắc da: da trắng da đen cặp tính trạng tương phản Xét độ dày môi: môi dày môi mỏng cặp tính trạng tương phản Xét màu sắc mắt: mắt đen mắt nâu cặp tính trạng tương phản Ví dụ (Câu - SGK trang 7): Tại Menđen lại chọn cặp tính trạng tương phản thực phép lai? Hướng dẫn giải Menđen chọn cặp tính trạng tương phản thực phép lai để dễ dàng theo dõi biểu tính trạng đời (vì tính trạng tương phản phân biệt rõ ràng, khó nhầm lẫn) Ví dụ 5: Hai trạng thái biểu trái ngược loại tính trạng gọi A cặp gen tương phản phản C cặp alen tương phản B cặp bố mẹ tương D cặp tính trạng tương phản Trang Hướng dẫn giải Học sinh thường nhầm lẫn khái niệm “gen” “alen”, “tính trạng tương ứng” “tính trạng tương phản” Theo định nghĩa cặp tính trạng tương phản hai trạng thái biểu trái ngược loại tính trạng Chọn D Ví dụ 6: Phương pháp nghiên cứu Di truyền học Menđen A phương pháp phân tích hệ lai B thí nghiệm đậu Hà Lan có hoa lưỡng tính C dùng tốn thống kê để tính tốn kết thu D theo dõi di truyền cặp tính trạng Hướng dẫn giải Học sinh thường nhớ cách lơ mơ nội dung phương pháp nghiên cứu Di truyền học Menđen mà không nhớ tên phương pháp nghiên cứu Di truyền học Menđen Câu hỏi nhằm giúp học sinh phân biệt nội dung bước với phương pháp nghiên cứu Di truyền học Menđen Chọn A Ví dụ 7: Hãy nêu số ví dụ tượng di truyền giới sinh vật xung quanh em Trong chăn ni, trồng trọt, có cơng việc chứng tỏ người ứng dụng tính di truyền sinh vật? Hướng dẫn giải Một số ví dụ tượng di truyền giới sinh vật: gà đẻ gà, vịt sinh vịt, Nhờ có tính di truyền, sinh vật giữ lại đặc điểm tổ tiên Cũng nhờ đó, lồi sinh vật có tính đặc trưng ổn định qua thời gian lịch sử Trong chăn nuôi, trồng trọt, công việc chứng tỏ người ứng dụng tính di truyền sinh vật cơng tác chọn lọc cải tạo giống Bài tập tự luyện dạng Bài tập Câu 1: Đối tượng nghiên cứu Di truyền học nghiên cứu A tất động thực vật vi sinh vật B đậu Hà Lan có khả tự thụ phấn cao C chất, quy luật tượng di truyền biến dị D thí nghiệm lai giống động vật Câu 2: Phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen có tên gọi phương pháp A lai kinh tế, lai xa kèm đa bội hóa Trang B lai thuận nghịch phân tích giống lai C phân tích hệ lai D lai phân tích tự thụ phấn Câu 3: Tính trạng hiểu xác đặc điểm A thể gen quy định B cấu tạo, hình thái, sinh lí thể sinh vật C thể gen nhóm gen quy định D hình thái giúp ta phân biệt sinh vật với sinh vật khác Câu 4: Kiểu hình A tổ hợp tồn tính trạng, tính chất thể B đặc điểm hình thái biểu C đặc điểm hình thái, cấu tạo thể D vài tính trạng thể đem lai Câu 5: Kiểu gen tập hợp A gen trội tế bào thể B cặp gen tế bào quan tâm C gen trội lặn tế bào thể D toàn gen tế bào thể Câu 8: Di truyền tượng A giống với bố mẹ tất cặp tính trạng B giống bố mẹ cặp tính trạng C truyền đạt tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu D truyền đạt tính trạng bố mẹ cho cháu Câu 7: Ở đậu Hà Lan, F2 hệ sinh từ F1 A giao phấn thể F1 mang kiểu hình trội với thể mang kiểu hình lặn B tự thụ phấn giao phấn F1 C giao phấn F1 với hai thể bố mẹ P D giao phấn F1 với thể khác Câu 8: Trong cặp tính trạng sau, cặp khơng phải cặp tính trạng tương phản? A Hạt trơn - hạt nhăn B Hoa đỏ - hạt vàng C Thân thấp - thân cao D Hạt vàng - hạt lục Trang Bài tập nâng cao Câu 9: Với hai alen B, b quần thể loài có kiểu gen bình thường sau đây? A BB, bb B B, b C Bb D BB, Bb, bb Câu 10: Lai cặp tính trạng phép lai A cặp bố mẹ đem lai khác biệt cặp tính trạng tương phản B cặp bố mẹ chủng đem lai khác biệt cặp tính trạng C cặp bố mẹ chủng đem lai khác biệt cặp tính trạng tương phản D cặp bố mẹ đem lai khác cặp tính trạng Câu 11: Tính trạng trội tính trạng biểu A thể mang kiểu gen đồng hợp trội dị hợp B thể mang kiểu gen dị hợp C thể mang kiểu gen đồng hợp lặn D thể mang kiểu gen đồng hợp dị hợp Câu 12: Hãy liên hệ với thân xác định xem giống khác bố mẹ điểm nào? Câu 13: Hãy nêu ví dụ từ thực tiễn để làm sáng tỏ nhận định cho rằng: Di truyền học đóng góp sở khoa học cho y học, khoa học chọn giống khoa học hình (nhận dạng cá thể)? ĐÁP ÁN 1-C 11-A Câu 12: 2-C 3-B 4-A 5-D 6-C 7-B 8-C 9-D 10-C Học sinh tham khảo bảng liên hệ tính trạng thân với tính trạng bố mẹ sau: Tính trạng Hình dạng tai Hình dạng mắt Hình dạng mũi Dạng tóc Màu mắt Màu da Câu 13: Bản thân Hình dạng tai thẳng Mắt mí Mũi nhỏ Tóc thẳng Đen Vàng Bố Hình dạng tai thẳng Mắt mí Mũi nhỏ Tóc thẳng Đen Vàng Mẹ Hình dạng tai thẳng Mắt mí Mũi nhỏ Tóc thẳng Đen Vàng Di truyền học tác động đến đời sống người theo nhiều cách khác Khơng giúp giải thích tính di truyền biến dị sinh vật, Di truyền học cung cấp sở Trang khoa học cho lĩnh vực y học, đóng góp vào việc sàng lọc sớm, chẩn đốn xác điều trị nhiều bệnh di truyền bệnh khác người Ngày nay, công nghệ di truyền sử dụng để phát triển thuốc để chữa bệnh Bên cạnh lĩnh vực y học, Di truyền học tảng để phát triển khoa học chọn giống, ứng dụng việc chọn tạo giống vật nuôi, trồng Đặc biệt, đời phát triển công nghệ di truyền tạo cách mạng nhiều lĩnh vực có Khoa học hình (thơng tin di truyền minh chứng xác thực đóng góp vào việc điều tra tội phạm, xác định danh tính cá thể) BÀI 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG Mục tiêu  Kiến thức + Giải thích cách khoa học cho thành công cơng trình thử nghiệm Menđen Mơ tả kết mong đợi lai cặp tính trạng liên quan đến alen trội lặn Giải thích mối quan hệ kiểu gen kiểu hình hệ thống gen trội lặn + Nêu ý nghĩa quy luật phân li lĩnh vực sản xuất  Kĩ + Rèn kĩ phân tích kết lai Giải thích số tượng di truyền người + Vận dụng làm tập lai cặp tính trạng (cơ nâng cao) I LÍ THUYẾT TRỌNG TÂM Thí nghiệm Menđen 1.1 Thí nghiệm Lai giống đậu Hà Lan khác cặp tính trạng chủng tương phản VD: Pt/c: Hoa đỏ × hoa trắng F1: 100% hoa đỏ F2: hoa đỏ : hoa trắng Trang Sơ đồ thụ phấn nhân tạo hoa đậu Hà Lan 1.2 Nhận xét Trong phép trên: F1 biểu loại KH bố mẹ (đó tính trạng trội) Tính trạng khơng biểu F1 tính trạng lặn F2 biểu loại tính trạng 1.3 Kết luận Khi lai hai thể bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản F đồng tính tính trạng bên bố mẹ, F (có phân li theo tỉ lệ trung bình trội : lặn) Menđen giải thích kết thí nghiệm Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền (NTDT) quy định (sau gọi gen) Trong trình phát sinh giao tử, NTDT cặp NTDT phân li giao tử giữ nguyên chất thể P chủng Trong trình thụ tinh, NTDT tổ hợp lại hợp tử thành cặp tương ứng quy định kiểu hình thể � Sự phân li tổ hợp cặp NTDT (gen) quy định cặp tính trạng thơng qua q trình phát sinh giao tử thụ tinh chế di truyền tính trạng Nội dung quy luật phân li: Trong trình phát sinh giao tử, NTDT cặp NTDT phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P Ở phép lai trên, ta quy ước gen: A: quy định hoa đỏ; a: quy định hoa trắng F có kiểu hình 100% hoa đỏ nên A trội hoàn toàn so với a, A trội khơng hồn tồn so với a F mang kiểu hình trung gian hoa đỏ hoa trắng Khi ta có: AA: hoa đỏ; Aa: hoa hồng; aa: hoa trắng Trang 10 chuột P chủng khác cặp tính trạng tương phản màu lông chiều dài đuôi giao phối với thu F1 tiếp tục cho F1 tạp giao với thu F2 a Hãy lập sơ đồ lai từ P đến F2 b Nếu cho F1 nói lai phân tích kết thu nào? Hướng dẫn giải Quy ước gen: A: lông đen; a: lông nâu; B: đuôi ngắn; b: đuôi dài a Sơ đồ lai Trường hợp 1: Pt/c: Lơng đen, ngắn × Lơng nâu, dài AABB aabb GP: AB F1: KG: ab AaBb KH: 100% lông đen, đuôi ngắn Trường hợp 2: Pt/c : Lông đen, dài × Lơng nâu, ngắn AAbb aaBB GP: Ab F1: KG: aB AaBb KH: 100% lông đen, đuôi ngắn F1 × F1: Lơng đen, ngắn × Lơng đen, đuôi ngắn AaBb AaBb GF1: AB:Ab:aB:ab AB:Ab:aB:ab F2: AB Ab aB AB AABB AABb AaBB Ab AABb AAbb AaBb aB AaBB AaBb aaBB ab AaBb Aabb aaBb + Kiểu gen: 9A–B–; : 3A–bb : 3aaB– : 1aabb ab AaBb Aabb aaBb aabb + Kiểu hình: lơng đen, ngắn : lông đen, đuôi dài: lông nâu, đuôi ngắn : lông nâu, đuôi dài b Kết lai phân tích F1 Trang 32 P: Lơng đen, ngắn × Lơng nâu, dài AaBb aabb GP: AB : Ab : aB : ab ab Fb: AB Ab aB ab AaBb Aabb aaBb + Kiểu gen: 1AaBb : 1Aabb : 1aaBb : 1aabb ab aabb + Kiểu hình: lơng đen, ngắn : lơng đen, đuôi dài: lông nâu, đuôi ngắn : lông nâu, đuôi dài Lưu ý: Do đề chưa cho biết kiểu hình P, cho điều kiện chủng nên ta cần viết tất trường hợp có kiểu gen chủng lai với Trong thí nghiệm Menđen, bố mẹ có vai trị phép lai nên ta khơng cần đảo vai trị bố mẹ Ví dụ 12: Người ta thường gọi quy luật Menđen quy luật di truyền, có gọi quy luật phân li độc lập quy luật biến dị có khơng? Vì sao? Hướng dẫn giải Được, quy luật biến dị tổ hợp số tổ hợp giao tử = số giao tử đực × số giao tử phép lai Ví dụ 13: Nếu biết gen quy định tính trạng phân li độc lập, dự đốn kết phân li kiểu hình đời sau Điều có ý nghĩa tiến hóa chọn giống? Hướng dẫn giải Trong sinh sản hữu tính, gen phân li độc lập tạo vô số biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu quan trọng tiến hóa chọn giống Khi dự đoán kết phân li kiểu hình đời sau ta chủ động chọn cặp bố mẹ làm giống với tính trạng mong muốn Bài tập tự luyện dạng Bài tập Câu 1: Trong thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Menđen, cho F1 lai phân tích kết thu kiểu hình có tỉ lệ sau đây? A vàng, trơn : xanh, nhăn B vàng, trơn : xanh, nhãn Trang 33 C vàng, trơn : vàng, nhăn : xanh, trơn : xanh, nhăn D vàng, trơn : vàng, nhăn : xanh, trơn : xanh, nhăn Câu 2: Cơ sở tế bào học định luật phân li độc lập A tự nhân đôi, phân li nhiễm sắc thể cặp NST tương đồng B phân li độc lập, tổ hợp tự NST C gen nằm NST D có tiếp hợp trao đổi chéo Câu 3: Thực chất di truyền độc lập tính trạng F2 có tỉ lệ phân li : : : F2 có loại kiểu hình khác Sự phân li độc lập cặp gen quy định cặp tính trạng trình phát sinh giao tử.  Sự kết hợp ngẫu nhiên giao tử thụ tinh Câu trả lời A có B có C có D có Câu 4: Nội dung chủ yếu quy luật phân li độc lập A F2, cặp tính trạng xét riêng rẽ phân li theo tỉ lệ : B phân li cặp gen phụ thuộc vào cặp gen khác dẫn đến di truyền tính trạng phụ thuộc vào C phân li cặp gen không phụ thuộc vào cặp gen khác dẫn đến di truyền riêng rẽ cặp tính trạng D P khác n cặp tính trạng tương phản phân li kiểu hình F2 (3 + n)n Câu 5: Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn, gen phân li độc lập tổ hợp tự Phép lai AaBbDd × Aabbdd cho tỉ lệ kiểu hình lặn ba cặp tính trạng A 32 1 B C D 16 Câu 6: Trong trường hợp cặp gen quy định cặp tính trạng trội hồn tồn Ở phép lai BbDD × BBDd, đời có loại kiểu gen sau đây? A loại B loại C loại D loại Trang 34 Câu 7: Dựa vào phân tích kết thí nghiệm, Menđen cho màu sắc hình dạng hạt đậu Hà Lan di truyền độc lập A tỉ lệ kiểu hình F2 tích xác suất tính trạng hợp thành B tỉ lệ phân li cặp tính trạng trội: lặn C F2 có kiểu hình D F2 xuất biến dị tổ hợp Bài tập nâng cao Câu 8: Một phép lai hai cặp tính trạng, cặp tính trạng thứ có tỉ lệ phân li kiểu hình : 1, cặp tính trạng thứ có tỉ lệ phân li kiểu hình : : Hai cặp tính trạng di truyền phân li độc lập với tỉ lệ phân li kiểu hình phép lai A : : B : : C : : : : : D : : : Câu 9: Bố mẹ dị hợp n cặp gen (các gen di truyền độc lập, trội lặn hồn tồn) tỉ lệ phân li kiểu hình đời A  :1 n n B C  1:1 n D  1: :1 n Câu 10: Ở đậu Hà Lan gen quy định hạt trơn trội, hạt nhăn lặn; hạt vàng trội, hạt lục lặn; hai cặp gen nằm hai cặp NST tương đồng khác Cho đậu dị hợp cặp gen quy định cặp tính trạng nói giao phấn với hạt nhăn dị hợp cặp gen quy định màu sắc hạt; phân li kiểu hình hạt lai theo tỉ lệ A : B : : : C : : : D : : : Câu 11: Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ, alen b quy định hoa trắng, cặp alen nằm cặp NST tương đồng khác Cho đậu thân cao, hoa đỏ dị hợp cặp gen tự thụ phấn F1 Chọn ngẫu nhiên thân cao, hoa đỏ F1 cho giao phấn với Nếu khơng có đột biến, tính theo lí thuyết xác suất xuất đậu thân thấp, hoa trắng F2 A 64 B 256 1 C 16 D 81 Câu 12: Lai hai dịng chuột dài ngắn F1 tồn chuột dài, F2 có tỉ lệ phân li xấp xỉ : Xác suất để đời tổ hợp lai chuột F1 thu gồm đuôi dài đuôi ngắn 12 A 256 54 B 256 81 C 256 108 D 256 Trang 35 Câu 13: Lai phân tích đậu Hà Lan mang kiểu hình trội, hệ sau tỉ lệ 50% vàng trơn : 50% xanh trơn, đậu Hà Lan có kiểu gen A aabb B AaBB C AABb D AABB ĐÁP ÁN 1-C 11-D 2-B 12-B 3-B 13-B 4-C 5-D 6-C 7-A 8-C 9-A 10-B BÀI 4: BÀI TẬP CHƯƠNG I Mục tiêu  Kiến thức + Hệ thống hoá kiến thức học chuyên đề  Kĩ + Rèn kĩ giải tập di truyền Menđen SƠ ĐỒ HỆ THỐNG HÓA Trang 36 II CÁC DẠNG BÀI TẬP Dạng 1: Biết kiểu gen P, quy luật chi phối, xác định kết lai Phương pháp giải Ví dụ: Ở cà chua, hai tính trạng thân cao đỏ trội hoàn toàn so với thân thấp vàng, hai cặp tính trạng độc lập với Hãy dự đoán kết cho thân cao, vàng lai với thân thấp, đỏ? Trang 37 Hướng dẫn giải Bước 1: Hãy viết kí hiệu cho alen (các Bước 1: kí hiệu cho Quy ước: gen A: thân cao; gen a: thân thấp, bài) Dùng chữ viết hoa để kí hiệu alen gen B: đỏ; gen b: vàng trội, chữ viết thường cho alen lặn Bước 2: Hãy viết kiểu gen quy định Bước 2: kiểu hình: Xác định kiểu gen bố, mẹ a Nếu kiểu hình trội (ví dụ hoa tím), P: thân cao, vàng có kiểu gen AAbb kiểu gen đồng hợp trội dị hợp Aabb; (AA Aa) P: thân thấp, đỏ có kiểu gen aaBB b Nếu kiểu hình lặn kiểu gen phải aaBb đồng hợp tử lặn (aa) c Nếu mà nói “thuần chủng” kiểu gen cá thể phải đồng hợp tử Bước 3: Xác định xem đề yêu cầu Nếu đề yêu cầu lai viết Bước 3: dạng [kiểu gen] × [kiểu gen], cách sử Có phép lai xảy ra: dụng alen mà bạn vừa xác định P: AAbb × aaBB P: AAbb × aaBb P: Aabb × aaBB P: Aabb × aaBb Bước 4: Để tìm kết lai, vẽ hình Bước 4: vng pennet Sơ đồ lai 1: a Hãy điền kiểu giao tử P: AAbb × aaBB hai bố mẹ dịng loại Gp: Ab aB giao tử bố mẹ lại cột đầu F1: KG 100% AaBb tiên bên trái Để xác định alen KH 100% thân cao, đỏ giao tử kiểu gen định, Sơ đồ lai 2: dùng cách liệt kê hệ thống để tất P: AAbb × aaBb khả có (Mỗi giao tử Gp:Ab aB, ab chứa alen gen) Lưu ý có 2n F1: KG AaBb : Aabb Trang 38 kiểu giao tử khác nhau, n số cặp KH: thân cao, đỏ : thân cao, gen trạng thái dị hợp Ví dụ, cá thể có kiểu vàng gen AaBbCc tạo 23 = kiểu giao Sơ đồ lai 3: tử Hãy viết kiểu gen giao tử P: Aabb × aaBB vịng trịn bên cột bên trái Gp: Ab,ab dòng aB F1: KG: 1AaBb : aaBb b Điền vào ô pennet thể tinh trùng KH: thân cao, đỏ : thân thấp, kết hợp với trứng tạo cá thể có đỏ thể có Ví dụ, phép lai AaBbCc × Sơ đồ lai 4: AaBbCc hình vng pennet có dịng P: Aabb cột có 64 loại cá thể khác GP:Ab, ab × aaBb aB, ab bạn biết kiểu gen kiểu F1: KG AaBb : Aabb: 1aaBb : 1aabb hình cá thể đời Đếm số kiểu KH thân cao, đỏ : thân cao, gen kiểu hình để xác định tỉ lệ kiểu gen vàng : thân thấp, đỏ : thân thấp, kiểu hình đời vàng Lưu ý: sử dụng quy luật xác suất ô pennet lớn Hãy xét gen riêng biệt Ví dụ mẫu Ví dụ (Câu - SGK trang 22): Ở chó, lơng ngắn trội hồn tồn so với lơng dài P: Lơng ngắn chủng × lông dài, kết F1 trường hợp sau đây? A Tồn lơng ngắn B Tồn lơng dài C lơng ngắn : lơng dài D lông ngắn : lông dài Hướng dẫn giải Vì P lơng ngắn chủng → P lông ngắn mang kiểu gen đồng hợp trội → F đồng tính trội, F1 tồn lơng ngắn Sơ đồ lai minh họa: Pt/c : Lơng ngắn × lơng dài AA aa GP: A a F1 : KG: Aa KH: 100% lơng ngắn Trang 39 Chọn A Ví dụ 2: Tiến hành lai hai đậu Hà Lan chủng hạt vàng, trơn xanh, trơn F1, cho F1 tự thụ phấn F2 xuất tỉ lệ phân tính A vàng, trơn : xanh, trơn B vàng, trơn : vàng, nhăn : xanh, trơn : xanh, nhăn C vàng, nhăn : xanh, trơn : vàng, trơn : xanh, nhăn D vàng, trơn : xanh, trơn Hướng dẫn giải Cây đậu Hà Lan chủng hạt vàng, trơn có kiểu gen AABB Cây đậu Hà Lan chủng hạt xanh, trơn có kiểu gen aaBB Ta có phép lai P: AABB × aaBB Gp: AB F1 : aB AaBB F1×F1: AaBB × AaBB GF1: AB, aB AB, aB F2: KG: AABB : AaBB : AaBB : aaBB KH: vàng, trơn : xanh, trơn Chọn A Ví dụ 3: Cho đậu Hà Lan thân cao hạt vàng lai với đậu thân thấp hạt xanh F1 đồng loạt đậu thân cao hạt vàng Cho F lai với F2 Làm để phân biệt kiểu gen đậu thân cao hạt vàng F2? Hướng dẫn giải Ở F1 thu đậu đồng loạt thân cao hạt vàng → thể bố, mẹ chủng Hai tính trạng thân cao, hạt vàng trội hoàn toàn so với thân thấp, hạt xanh Quy ước: gen A: thân cao; gen a: thân thấp; gen B: hạt vàng; gen b: hạt xanh Ở F2 thu kiểu hình với tỉ lệ : : : Các thân cao hạt vàng F có kiểu gen A-B- (AABB, AABb, AaBB, AaBb) Muốn phân biệt kiểu gen ta dùng phép lai phân tích Cho thân cao hạt vàng F2 lai với thân thấp hạt xanh Kết quả: + Nếu Fb có loại kiểu hình thân cao hạt vàng thân cao hạt vàng F có kiểu gen AABB + Nếu Fb phân li kiểu hình với tỉ lệ : : : thân cao hạt vàng F có kiểu gen AaBb Trang 40 + Nếu Fb cho kiểu hình với tỉ lệ : (50% thân cao hạt xanh : 50% thân cao hạt vàng) thân cao hạt vàng F2 có kiểu gen AABb + Nếu Fb cho kiểu hình với tỉ lệ 50% thân cao hạt vàng : 50% thân thấp hạt vàng thân cao hạt vàng F2 có kiểu gen AaBB Sơ đồ lai minh họa: F1: Cao, vàng × thấp, xanh AABB GF1: AB F1: Cao, vàng × thấp, xanh aabb AABb ab GF1: AB,Ab Fb: KG: AaBb aabb ab Fb: KG: 1AaBb : 1Aabb KH: 100% cao, vàng KH: cao, vàng : cao, trắng F1: Cao, vàng × thấp, xanh AaBb F1: Cao, vàng × thấp, xanh aabb GF1: AB, Ab, aB, ab ab AaBB GF1: AB, aB aabb ab Fb: KG: AaBb : Aabb : aaBb : Fb: KG: AaBb : aaBb aabb KH: cao vàng : thấp vàng KH: cao, vàng : cao, xanh : thấp, xanh : 1, thấp, xanh Bài tập tự luyện dạng Bài tập Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B quy định hạt trơn, b quy định hạt nhăn Hai cặp gen phân li độc lập với Câu 1: Phép lai khơng làm xuất kiểu hình xanh, nhăn hệ sau? A AaBb × AaBb B Aabb × aaBb C aabb × AaBB D AaBb × Aabb Câu 2: Phép lai cho số loại kiểu hình nhiều nhất? A aabb × aabb B AaBb × AABb C Aabb × aaBB D aaBb × Aabb Câu 3: Phép lai cho số loại kiểu gen số loại kiểu hình nhất? A AABB × AaBb B AABb × Aabb C AAbb × aaBB D AABB × AABb.  Bài tập nâng cao Câu 4: Ở đậu Hà Lan, gen quy định hạt trơn trội, hạt nhăn lặn; hạt vàng trội, hạt lục lặn; hai cặp gen nằm hai cặp NST tương đồng khác Cho đậu dị hợp Trang 41 cặp gen quy định cặp tính trạng nói giao phấn với hạt nhăn dị hợp cặp gen quy định màu sắc hạt; phân li kiểu hình hạt lai theo tỉ lệ A : B : : : C : : : D : : : Câu 5: Phép lai cá thể có kiểu gen AaBbDd × aaBBDd (mỗi gen quy định tính trạng, gen trội trội hồn tồn) cho A loại kiểu hình, loại kiểu gen B loại kiểu hình, 12 loại kiểu gen C loại kiểu hình, 12 loại kiểu gen D loại kiểu hình, loại kiểu gen ĐÁP ÁN 1-C 2-B 3-C 4-B 5-B Dạng 2: Biết kết phép lai, xác định P, quy luật chi phối Phương pháp giải Với toán cho kết lai hay nhiều cặp Ví dụ: Ở lúa, hai tính trạng thân cao hạt tính trạng phải xét riêng cặp tính gạo đục trội hồn tồn so với hai tính trạng trạng để xác định kiểu gen P thân thấp, hạt gạo Hai cặp tính trạng Nếu đề cho tỉ lệ phân li kiểu hình mà di truyền độc lập Trong phép lai không cho biết kiểu gen bố mẹ kiểu hai cây, người ta thu F gồm 120 hình giúp bạn suy kiểu gen bố có thân cao, hạt gạo đục : 119 có thân mẹ a Ví dụ: cao, hạt gạo : 40 có thân thấp, hạt gạo đục : 41 có thân thấp, hạt gạo số có kiểu hình lặn Hãy xác định kiểu gen, kiểu hình bố, số có kiểu hình trội bạn mẹ thấy phép lai cá thể có kiểu gen dị hợp tử với cá thể có kiểu gen đồng hợp tử lặn (Aa × aa) b Nếu tỉ lệ : phép lai hai cá thể dị hợp tử (Aa × Aa) c Nếu gen quy định tính trạng có tỉ lệ : : : đời bạn biết bố mẹ dị hợp tử hai gen (AaBb × AaBb) Hướng dẫn giải Quy ước: gen A: thân cao; gen a: thân thấp; gen B: hạt gạo đục; gen b: hạt gạo Phân tích cặp tính trạng lai F1 + Về chiều cao thân cây: thân cao : thân thấp = (120 + 119): (40 + 41) = 3:1 � P mang kiểu gen dị hợp Aa + Về hạt: hạt gạo đục : hạt gạo = (120 + 40): (119 + 41) = 1:1 � P: Bb (hạt gạo Trang 42 Lưu ý: Không nên xem số liệu thu đục) × bb (hạt gạo trong) phải trùng khớp với tỉ lệ dự đoán Ví dụ, Xét đồng thời hai cặp tính trạng � kiểu gen đời có 13 cá thể có tính trạng trội kiểu hình P là: 11 cá thể có tính trạng lặn tỉ lệ trội lặn + Một P mang kiểu gen AaBb; kiểu hình coi : thân cao, hạt gạo đục + Một P mang kiểu gen Aabb; kiểu hình thân cao, hạt gạo Sơ đồ lai P: AaBb (thân cao, hạt đục) × Aabb (thân cao, hạt gạo trong) Gp: AB, Ab, aB, ab Ab, ab F1 : Ab ab AB Ab AABb AAbb aB AaBb ab Aabb Cao, Cao, Cao, Cao, đục AaBb Aabb đục aaBb aabb Cao, Cao, Thấp, Thấp, đục Tỉ lệ kiểu hình đục Tỉ lệ kiểu gen AABb : thân cao, hạt gạo đục AaBb thân cao, hạt gạo Aabb : Aabb thân thấp, hạt gạo đục 1aaBb thân thấp , hạt gạo 1aabb Ví dụ mẫu Ví dụ (Câu – SGK trang 22): Ở cà chua, gen A quy định thân đỏ thẫm, gen a quy định thân xanh lục Theo dõi di truyền màu sắc thân cà chua, người ta thu kết sau: P: Thân đỏ thẫm × Thân đỏ thẫm → F1: 75% thân đỏ thẫm : 25% thân xanh lục Hãy chọn kiểu gen P phù hợp với phép lai công thức lai sau đây: Trang 43 A P: AA × AA B P: AA × Aa C P: AA × aa D P: Aa × Aa Hướng dẫn giải Vì theo đề bài, P có kiểu hình thân đỏ thẫm sinh có kiểu hình thân xanh lục thân đỏ thẫm → Thân đỏ thẫm trội hoàn toàn so với thân xanh lục → P mang kiểu hình trội có kiểu gen (AA Aa) F1 có tỉ lệ kiểu hình đỏ thẫm (A-) : xanh lục (aa) → Thân xanh lục nhận giao tử a từ bố giao tử a từ mẹ → P giảm phân sinh giao tử a → P dị hợp tử (Aa) Sơ đồ lai minh họa: P: thân đỏ thẫm × thân đỏ thẫm Aa Gp: 1A:1a Aa 1A:1a F1: KG: 1AA : 2Aa : 1aa KH: đỏ thẫm : xanh lục Chọn D Ví dụ (Câu - SGIC trang 23): Ở người, gen A quy định mắt đen trội hoàn toàn so với gen a quy định mắt xanh Mẹ bố phải có kiểu gen kiểu hình trường hợp sau để sinh có người mắt đen, có người mắt xanh? A Mẹ mắt đen (AA) × Bố mắt xanh (aa) B Mẹ mắt đen (Aa) × Bố mắt đen (Aa) C Mẹ mắt xanh (aa) × Bố mắt đen (Aa) D Mẹ mắt đen (Aa) × Bố mắt đen (AA) Hướng dẫn giải Vì gen A quy định mắt đen trội hoàn toàn so với gen a quy định mắt xanh Mắt đen có kiểu gen (AA, Aa) → Mắt đen chắn nhận giao tử A bố mẹ Mắt xanh có kiểu gen aa → Mắt xanh nhận giao tử a từ bố giao tử a từ mẹ → Cả hai bên bố mẹ giảm phân sinh giao tử a Sơ đồ lai minh họa: P: Mẹ mắt đen × bố mắt đen Aa GP: 1A:1a F1: P: Mẹ mắt xanh × Aa aa 1A:1a GP: KG: 1AA : 2Aa : 1aa F1: KH: mắt đen : mắt xanh a bố mắt đen Aa 1A : 1a KG: 1Aa : 1aa KH: mắt xanh : mắt đen Chọn B C Trang 44 Ví dụ (Câu - SQK trang 23): Ở cà chua, gen A quy định đỏ, a quy định vàng; B quy định tròn, b quy định bầu dục Khi cho lai hai giống cà chua đỏ, dạng bầu dục vàng, dạng tròn với F1 cho cà chua đỏ, dạng tròn F1 giao phấn với F2 có 901 đỏ, trịn; 299 đỏ, bầu dục; 301 vàng, tròn; 103 vàng, bầu dục Hãy chọn kiểu gen P phù hợp với phép lai trường hợp sau: A P: AABB × aabb B P: Aabb × aaBb C P: AaBB × AABb D P: AAbb × aaBB Hướng dẫn giải Theo đề bài: F2 có 901 đỏ, tròn; 299 đỏ, bầu; 301 vàng, tròn; 103 vàng, bầu dục � Tỉ lệ phân li kiểu hình F2 ≈ : : : → F dị hợp hai cặp gen F1 cho cà chua đỏ, dạng trịn → F đồng tính → P đỏ, bầu dục vàng, tròn chủng � P: AAbb × aaBB Chọn D Ví dụ 4: Lai phân tích đậu Hà Lan mang kiểu hình trội, hệ sau tỉ lệ 50% vàng trơn, 50% xanh trơn Cây đậu Hà Lan có kiểu gen A aabb B AaBB C AABb D AABB Hướng dẫn giải Xét riêng cặp tính trạng ta có + Màu hạt: F1 phân li 50% vàng : 50% xanh → P có kiểu gen Aa × aa + Hình dạng hạt: F1 100% hạt trơn → P có kiểu gen BB × bb Vậy P có kiểu gen AaBB × aabb (lai phân tích) Chọn B Ví dụ 5: Ở người nhóm máu ABO gen alen IA, IB, IO quy định: + Nhóm máu A quy định kiểu gen IA IA, IA IO + Nhóm máu B quy định kiểu gen IB IB, IB IO + Nhóm máu O quy định kiểu gen IO IO + Nhóm máu AB quy định kiểu gen IA IB Hơn nhân người có kiểu gen sinh có đủ loại nhóm máu? A IA IO × IA IB B IB IO × IA IB C IA IB × IA IB D IA IO × IB IO Hướng dẫn giải Để sinh có đủ loại nhóm máu hai bố mẹ phải dị hợp tử kiểu gen quy định nhóm máu (IA IO × IB IO) Trang 45 Chọn D Bài tập tự luyện dạng Bài tập Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B quy định hạt trơn, b quy định hạt nhăn Hai cặp gen phân li độc lập với Câu 1: Cây mọc từ hạt vàng, nhăn giao phấn với mọc từ hạt xanh, trơn đời thu loại kiểu hình hạt vàng, trơn hạt xanh, trơn với tỉ lệ : 1, kiểu gen hai bố mẹ A Aabb × aabb B AAbb × aaBB C Aabb × aaBb D Aabb × aaBB Câu 2: Để thu toàn hạt vàng trơn, phải thực việc giao phấn cá thể bố mẹ có kiểu gen P: AABB × aabb P: aaBB × AAbb P: AaBb × AABB P: AaBb × aabb Tổ hợp phép lai A (1), (2), (3) B (1), (2), (4) C (2), (3), (4) D (1), (2) Bài tập nâng cao Câu 3: Ở cà chua, gen A quy định đỏ, a quy định vàng; B quy định tròn, b quy định bầu dục Khi cho lai hai giống cà chua đỏ, dạng bầu dục vàng, dạng tròn với F1 cho cà chua đỏ, dạng trịn F1 giao phấn với F2 có 901 đỏ, tròn; 299 đỏ, bầu dục ; 301 vàng, tròn ; 103 vàng, bầu dục Hãy chọn kiểu gen P phù hợp với phép lai trường hợp sau? A P: AABB × aabb B P: Aabb × aaBb D P: AAbb × aaBB C P: AaBB × AABb ĐÁP ÁN 1-D 2-A 3-D Trang 46 ... đỏ × vàng Trường hợp 1: P: Quả đỏ × Quả vàng AA G: aa A F1: KG a Aa KH 100% đỏ Trường hợp 2: P: Quả đỏ × Quả vàng G: A,a a F1: KG Aa : aa KH đỏ : vàng c P: vàng × vàng P: Quả vàng × Quả vàng... ta thu A tồn vàng B toàn đỏ C tỉ lệ đỏ : vàng D tỉ lệ đỏ : vàng Hướng dẫn giải Cây cà chua đỏ chủng có kiểu gen AA Lai phân tích lai với vàng aa Ta có sơ đồ lai: P: Quả đỏ × Quả vàng Trang 13... thân cao hạt vàng) thân cao hạt vàng F2 có kiểu gen AABb + Nếu Fb cho kiểu hình với tỉ lệ 50% thân cao hạt vàng : 50% thân thấp hạt vàng thân cao hạt vàng F2 có kiểu gen AaBB Sơ đồ lai minh họa: