... trường . Vì vậy cảnh quan
,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn
III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ
Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng
.kế hoạch đó có tính khả thi ... phương pháp giảng dạy để phân tích đánh giá rút
kinh nghiệm .Vì vậy phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy đã đi vào
chiều sâu ,chất lượng học tập của học sinh được nâng lên .
Kế hoạch phải xây ... pháp,
người làm kế hoạch phải động não ,có óc sángkiến ,khả năng phân tích phong
phú ,dám nghó dám làm ,không tự hài lòng với chính mình, hiểu biết sâu sắc
cả lý luận lẫn thực tiễn về vấn đề đó . Phải...
... vệ
môi trờng gặp nhiều khó khăn.
3- Những kinhnghiệmquảnlýgiáodục bảo vệ môi tr ờng
7
Đề tài :Kinh nghiệmgiáodục bảo vệ môi trờng
I- Cơ sở lý luận
1- Môi tr ờng là gì?
Là tổng hợp ... của Nhà nớc
và nhiệm vụ năm học 2006-2007. Nhằm góp phần tiếng nói chung trong quá trình đào
tạo thế hệ trẻ. Tôi chọn sángkiếnkinh nghiệm: Kinhnghiệmquảnlýgiáodục bảo vệ
môi trờng .
II- ... dạy:
b.1- Trên lớp
Việc giáodục môi trờng đợc gắn với các bộ môn liên quan đa vào nghành giáo dục.
Văn- tiếng việt: 45%
Sinh học: 64%
Địa lý: 43%
Kiến thức giáodục môi trờng:
+ Kiến thức về thành...
... sự nghiệp giáodục ngày càng đợc nâng
cao.
2. Một số kiến nghị:
Tôi đợc học tập đợc trang bị kiến thức ở trờng cán bộ quảnlýgiáo dục, nay là Học
viện quảnlýgiáodục đợc các thầy cô giáo nhiệt ... một chức năng thiết yếu của quảnlýgiáodục trong
chu trình quảnlýgiáodục không thể thiếu khâu thanh tra, kiểm tra. Bởi vì thanh tra
giáo dục, kiểm tra nội bộ trờng học nhằm đảm bảo tính pháp ... phát triển giáodục 2001 - 2010, ngành giáodục đang tích cực từng bớc đổi mới nội
dung chơng trình đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới
công tác quảnlýgiáo dục, công...
... tới công việc
quản lý dạy và học trong nhà trờng .
- Quảnlý hoạt động dạy là phải quảnlý chặt chẽ việc thực hiện chơng
trình , kế hoạch dạy học . Một kinhnghiệm cho thấy để quảnlý khâu này ... này đợc vận hành một
cách tối u. Quản lí dạy học là quản lí theo mục tiêu, quản lí theo kế hoạch,
quản lí hoạt động giáo dục, quản lí nội dung phơng pháp dạy học, quản lí tài
chính, cơ sở vật chất.
b.1.Đặc ... trong giáodục của Bộ trởng Bộ giáodục - Đào tạo, nhà quản lý
trớc hết phải là ngời đi đầu trong việc hởng ứng cuộc vận động này. Hơn thế
ngời quảnlý là ngời tổ chức, vạch kế hoạch để giáo viên,...
... nghiên cứu giáodụchọc - Nhà xuất
bản Đại học Sư phạm Hà Nội 1.
3. Bộ Giáodục & Đào tạo (2000) - Điều lệ trường trung học
4. Lê Quỳnh (2006) – Cẩm nang nghiệp vụ quảnlý trường học – Nhà
xuất ... đạo - Nhà xuất bản
Giáo dục
6. Nguyễn Văn Lê(1997) - Chuyên đề quảnlý trường học - người
hiệu trưởng trường THCS - Nhà xuất bản Giáo dục
7. Những Vấn Đề chung về đổi mới giáodục - Sách bồi dưỡng ... được những
mục tiêu đã định. Quảnlý có 4 chức năng cơ bản bao gồm : kế
hoạch hoá ; tổ chức ; chỉ đạo và kiểm tra.
1.1.2 Khái niệm quảnlýgiáodục :
Quản lýgíaodục là hệ thống tác động có mục...
... thần
phổ cập giáodục THCS.
Xây dựng và phát triển quan hệ kết hợp giáodục với các lực lợng giáo dục
trong và ngoài nhà trờng theo phơng châm xà hội hoá giáodục nhằm mục tiêu
giáo dụchọc sinh.
Phạm ... Triều - quảng ninh
Một số biệ n pháp chỉ đ ạo đổi mới c ông tác c hủ nhiệm lớp
VI. Tài liệu tham khảo
1. Tâm lýhọc NXB giáodục 1995 Phạm Minh Hạc chủ biên
2. Giáodụchọc NXB giáodục 1995 ... ứng xử với học sinh, có biện pháp giáodục thích
hợp với từng đối tợng học sinh, nhất là với học sinh cá biệt, phát huy khả năng
dân chủ, tự quản của học sinh; coi trọng giáo dục. Giáo viên chủ...
... bị dạy học, đánh giá học sinh và quản lí chỉ
đạo.
2. Tại sao phải đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học?
a. Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểuhọc nhằm đáp ứng mục tiêugiáo
dục tiểu học. ... đức, học sinh lớp 3 được giáodục cho một số kĩ
năng sống cơ bản như: kinhnghiệmgiao tiếp, kinhnghiệm tự nhận thức, kinhnghiệm
ra quyết định, kinhnghiệm giải quyết vấn đề
Việc giáodục ... đức, cần giúp học sinh hiểu:
Sáng kiếnkinhnghiệm
Vấn đề giáodục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua
môn Đạo đức ở Tiểuhọc
Phần I: Những vấn đề chung
I. Lí do chọn đề tài
Giáodục đạo đức...
... tra, đánh giá dạy của giáo viên và học tập của học sinh.
* Kiểm tra đánh giá giáo viên:
5
+ Giáo viên Tin học cùng giáo viên giảng dạy xây dựng những bài soạn
bằng giáo án điện tử, câu ...
2- Đối với học sinh.
1
SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM
“Dạy kể chuyện ở tiểuhọc theo yêu cầu đổi mới”
I/ Đặt vấn đề.
Môn Tiếng Việt cũng như các bộ môn khác có nhiệm vụ cung cấp cho
học sinh ... rút kinh
nghiệm, học hỏi các trường bạn dưới sự chỉ đạo sát sao của phòng giáodục để kết quả
dạy và học cao hơn:
Khảo sát chất lượng 5 khối
Mức
độ yêu cầu
cần đạt
Tổng
số học sinh...
... cập giáodụctiểu học
PCGDTH-CMC : Phổ cập giáodụctiểuhọc - chống mù chữ
CB, GV : Cán bộ, giáo viên
GDTH : Giáodụctiểu học
5
Học viên: Đinh Văn Trường K 13 B
Đ
Ề TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
TRƯỜNG ... pháp lý cho các cơ sở giáodụctiểu học
hoạt động. Thể chế trong giáodụctiểuhọc gồm: Luật Giáodục 2005; Luật
bảo vệ chăm sóc và giáodục trẻ em; Luật phổ cập GDTH; Điều lệ Trường
tiểu học; ... động quản lí GD tiểuhọc 22
Chương 2. Thực trạng hiệu quả công tác quảnlýGiáodụctiểu học
Nho Quan - Ninh Bình
1. Khái quát tình hình kinh tế - xã hội 24
2. Tổng quan về giáodụcTiểuhọc huyện...
... tiêu của ngành giáodục đặt ra cho mỗi ngành
học, môn học.
III. Đối t ợng điều tra:
Học sinh tiểuhọc từ lớp 1 đến lớp 5 của trờng tiểuhọc Thạch Quảng.
Năm học 2006 2007.
Năm học 2007-2008.
Những ... trình giáodục mới thì mục tiêugiáodục đặt ra đó là phải làm sao để học
sinh biết cảm nhận, biết tạo ra cái đẹp đà đợc đa lên ngang hàng với các mục
tiêu khác.
Đối với các em học sinh học vẽ ... đòi hỏi sự sáng tạo của giáo viên trong quá trình lên
lớp.
Khi lên lớp tạo ra bầu không khí cởi mở thoải mái, say mê, quá trình
thực nghiệm cho thấy giáo viên cởi mở thì học sinh học tập phấn...
... Chính phủ
B. Quốc hội
C. Bộ Giáodục và Đào tạo
D. Bộ, cơ quan ngang Bộ
Đáp án: B
Câu 13:Cơ quanquản lí giáodục có ……. quản
lí, sử dụng có hiệu quả phần ngân sách giáo
dục được giao và các nguồn ... Tham gia các hoạt động giáodục theo kế hoạch của nhà
trường; tham gia các hoạt động của cha mẹ học sinh trong
nhà trường;
C. Yêu cầu nhà trường, cơ quanquảnlýgiáodục giải quyết
theo pháp ... đến việc giáodục
con em hoặc người được giám hộ.
D. Cả 3 đáp án trên.
Đáp án: D
Câu 5:Ban đại diện cha mẹ học sinh
Ban đại diện cha mẹ học sinh được tổ chức trong mỗi
năm học ở giáodục mầm...
... phúc
Sáng kiếnkinh nghiệm
Tên đề tài:
Sự tơng giao giữa đờng
thẳng và parabol
**************
Trớc khi thực hiện chuyên đề này tôI cho hoc sinh lớp 9D là lớp tôi trực tiếp giảng dạy gồm
37 học ... rèn cho học sinh phơng pháp học tập cũng nh
phơng pháp giảng dạy giáo viên các bộ môn nói chung và môn toán nói riêng.
Chơng trình toán rất rộng,các em đợc lĩnh hội nhiều kiến thức,các kiến thức ... cứu:
Ngay từ khi là học sinh phổ thông các em cần thấy đợc vai trò to lớn của toán học, giúp
học sinh hoạt đọng hiệu quả trong mọim lĩnh vực nhờ kiến thức và phơng pháp toán học. Các
bài toán về...
...
gia đã phối hợp với Bộ Giáodục và Đào tạo đưa nội dung giáodục về
trật tự an toàn giao thông vào dạy ở các trường tiểuhọc từ năm học
1998 - 1999. Hiện nay trường tiểuhọcKiên lương 1 đã thực ... ngành giáodục là phải xây dựng một thế hệ tương lai có kiến
thức và ý thức tuân thủ luật giao thông, có cách xử sự văn minh khi
tham gia giao thông. Đối với học sinh tiểu học, yêu cầu về giáodục ... hoạt tập thể để học sinh
nắm vững.
đến ban giám hiệu trường TiểuhọcKiên Lương 1 đã tạo điều kiện cho tôi tham gia
lớp tập huấn về giáodục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học, đồng thời...