... VIỆT HÙNGSinh ngày 16 tháng 7 năm 19 76 Lớp Mỹ thuật tại chức khóa 1 Giảng viên hướng dẫn:NGUYỄN THANH PHƯƠNG HÀ NAM – NĂM 2 010 1 26 học,đặc biệt là môn mĩ thuật vì đây là môn nghệ thuật, đôi ... tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS THCS trong các bài vẽ tranh. 10 CÁC CHỮ VIẾT TẮT DH: Dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh PPDH: Phương pháp dạy học6 1, PP tìm hiểu để tài : Mục ... quả học tập của HS được đánh giá một cách nghiêm túc.Bên cạnh những thế mạnh đã có,việc dạy- học môn Mĩ thuật nói chung và phân môn vẽ tranh nói riêng còn là vấn đề cần suy nghĩ : 1. 1- Đội...
... tháng 04 năm 2008Người viếtsáng kiến 9 Đề tài: Xây dựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnhĐề tài: Xây dựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh quản cho đội ngũ cán bộ lớp để cho các em trực ... luônquyết tâm xây dựng tập thể lớp trở thành một tập thể lớp tiên tiến. Một tập thểluôn đoàn kết nhất trí trong học tập và sinh hoạt, một tập thể đoàn kết vững mạnh. Tập thể trong đó các em ... trong lớp mình chủ nhiệm thì phải có những phương pháp, kinh nghiệm riêng để đưa tập thể trở thành một tập thể tốt về mọi mặt. Để làm tốt công việc của giáo viên chủ nhiệm đưa lớp trở thành “tập...
... đích nghiên cứu, giảng dạy và học tập, dođó khi bổ sung hình ảnh cần phải đảm bảo các nguyên tắc sau [1] , [2], [3], [11 ], [16 ], [18 ]: 1.1. Bám sát mục tiêu dạy họcMục tiêu dạy học được hiểu là ... 1 (1 tháng sau trồng,kết hợp làm cỏ vungốc)Bón đợt 2(3 tháng sau trồng,kết hợp làm cỏ vungốc)Đất xám, đồi núiVôi 1 tấn/haPhân hữu cơ 10 – 15 tấn/haNPK 15 -15 -15 200 – 300 kg/haNPK 15 -15 -15 300 ... Đất, Phân bón3 .1. Mục tiêuSau khi học xong phần “Đất, Phân bón” học sinh phải [6], [11 ], [13 ], [15 ]:3 .1. 1. Về kiến thức- Nêu và giải thích được một số tính chất cơ bản của đất như: Tính hấp phụ...
... lớp, tôi thấy hiệu quả tiết dạy có cải thiện hơn.II. Nội dung sángkiếnkinh nghiệm Từ những trăn trở trên, tôi đà nghĩ ra một cách nhằm nâng cao chất lợng giờ dạy luyện nói trong phân mônTập ... viên dạy giỏi các cấp thờng không đề cập tới.Trong phạm vi bài viết nàytôi muốn đề cập đếnmột vấn đề rất nhỏ Làm thế nào để dạy tốt tiết luyện nói trong Tập làm văn?Đặc điểm học sinh nơi tôi dạy, ... thái độ, tìnhcảm Đặc biệt, ở mỗi một lớp, mỗi khối học, giáo viên yêu cầu mức độ nói khác nhau (lớp cao yêu cầu hơn lớp thấp) để làm thế nào từ lớp 6 đến lớp 9 kĩ năng nói của cácem đợc dần...
... thực tế của lớp: + Thuận lợi: Đợc Ban giám hiệu đặc biệt quan tâmđến chất lợng chuyên môn , thờng xuyên dự giờ thăm lớp, góp ý kiến xây dựng giờ dạy để nâng cao chất lợng giờ dạy. - Có mua ... biết đợc các mặt chữ thì mới phát âm chính xác để làm tiền đề cho tập tô tập viết. Xác định rõ vai trò và tầm quan trọng của môn học tôi đà suy nghĩ để tìm ra những biện pháp giáo dục để đạt ... giáo dục và đào tạo xuất bản cuốn Bé tậpviết chữ cái cuốn sách này có yêu cầu cao là trẻ tô chữ và sao chép từ . Nên đối với trẻ việc làm quen với chữ cái là môn học mới mẻ đòi hỏi cô giáo phải...
... 2007Người viết Trần Thị Kim Sáu Kiểu gen giao tử tổ hợp giao tửgen Tỉ lệ hình Tỉ lệLai 1 tính Aa 2 1 2 1 .2 1 3 1 (1: 2 :1) 2 1 (3 :1) 1 Lai 2 tính AaBb 2222.2232 (1: 2 :1) 222(3 :1) 2Lai ... tương tự như 1 cặp tính trạng .F 1 x F 1 -> F2 phân li kiểu gen là 1: 2 :1 phân li kiểu hình là 3 :1( dị hợp đều). phân li kiểu hình là 1: 2: 1 ( dị hợp chéo). Bài tập 13 Khi lai giữa ... vàng.- Tỉ lệ 3 : 1 (A tổ hợp) chứng tỏ P có kiểu gen di hợp Aa.- Sơ đồ lai:P Aa (hoa đỏ) x Aa (hoa đỏ)GT 1A;1a 1 A; 1aF 1 1AA: 2 Aa : 1aaKiểu hình 3 hoa đỏ : 1 hoa vàng.Bài tập 6Trong một...
... 1. Luôn chú trọng “tích hợp-lồng ghép” khi dạy phân môntập làm văn lớp 3. Khi dạytập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp kiến thức giữa các phân môn trong môn Tiếng Việt như: Tập ... 3 1. Nội dung dạy học: Chương trình Tập làm văn lớp 3 bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + 4 tiết ôn tập) : - Kỳ 1: 16 tiết + 2 tiết ôn tập. - Kỳ 2: 15 tiết + 2 tiết ôn tập. Yêu cầu trang ... học sinh kiến thức về mối quan hệ tương thân SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới A.Phần mở đầu I. Lí do chọn chuyên đề. Môn Tiếng...
... thuật viết chữ khôngtránh khỏi những lúng túng khi viết. Vì vậy rèn cho HS viết đúng, viết đẹp là rất khókhăn. Chính vìvậy tôi đã mạnh dạn trình bày một số kinhnghiệm giảng dạy môntậpviếtlớp ... chữ viết đẹp cho HS luônđược đề cập và mang tính cấp bách đối với các thầy cô trực tiếp giảng dạy. Vì thếcho nên khối 1 chúng tôi đã đưa ra một số kinhnghiệm giảng dạymôntậpviết lớp 1. ... facebook.com/nguyenvanthevn Page 3 * MônTậpviếtlớp1 có vị trí quan trọng:- Tậpviết là một trong những nội dung có tầm quan trọng đặc biệt ở Tiểu học,nhất là đối với lớp1. - Góp phần rèn luyện một...
... đồng thời đây là những cơ hội vàng dạy trẻ kỹ năng sống. IV./ BÀI HỌC KINHNGHIỆM Với những kết quả đạt được, bản thân tôi chỉ múôn nêu lên những kinh nghiệm chung nhất do nghiên cứu tài ... pháp thực hiện. Đây cũng là cơ hội giúp tôi đúc rút kinhnghiệm mà tôi đang nghiên cứu, khai thác để đánh giá kết quả, rút ra bài học kinhnghiệm và hoàn chỉnh thành văn bản. 8.6. Lập kế hoạch, ... cứu tài liệu, kinhnghiệm của bản thân, sự đồng thuận hợp tác của tập thể sư phạm, sự ủng hộ tích cực của các bậc cha mẹ đã giúp nhà trừơng đạt được một số kết quả trong việc dạy trẻ mầm non...