sáng kiến kinh nghiệm bộ môn toán thcs

... thú, say mê học tập và nghiên cứu bộ môn Hoá học. C. Kết luận Kinh nghiệm này của tôi đà đa ra một số phơng pháp đợc áp dụng để giải các bài toán Hoá học ở trờng THCS. Với mỗi phơng pháp đều đa ... 56.x + 16.y = 160 (1) 6 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thành Đức c. Thực hiện tiến trình giải. d. Kiểm tra đánh giá việc giải bài toán. 2. Những yêu cầu bắt buộc để giải bài toán hoá học. a, Phải ... m Fe = 0,03.56 = 1,68 (g) 8 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thành Đức cho minh trong quá trình giảng dạy, đặc biệt là trong công tác bồi dỡng học sinh giỏi. Kinh nghiệm đó còn giúp cho học sinh...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

... II: Thực trạng việc dạy-học môn Mĩ thuật- phân môn ở THCS hiện nay 11 Chương III: Đề xuất một số PPDH nhằm phát huy tính tích cực, vẽ tranh chủ động ,sáng tạo của HS THCS trong các bài vẽ tranh 23 Bài ... dạy- học môn Mĩ thuật nói chung và phân môn vẽ tranh nói riêng còn là vấn đề cần suy nghĩ : 1.1- Đội ngũ giáo viên dạy Mĩ thuật ở THCS còn thiếu nghiêm trọng về số lượng,nhiều trường THCS chưa ... nghĩ,tìm tòi ,sáng tạo của HS. 1.3 - Cơ sở vật chất cho dạy- học Mĩ thuật THCS thiếu thốn,nghèo nàn,chưa được nghiên cứu cách có hệ thống,hãy còn chắp vá,cụ thể là: phòng học bộ môn chưa có,thiếu...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 15:03

... thực hành và năng lực định hướng giải toán cho học sinh. Từ đó góp phần vào nâng cao chất lượng bộ môn toán trong nhà trường và làm cho các em yêu thích bộ môn toán hơn, giúp cho các em tiếp cận ... I⇔ thì nghiệm đó là nghiệm phức, trong chương trình Trung học cơ sở nghiệm này chưa được học do đó không trìn bày nghiệm này trong bài giải. Nếu có một nghiệm thực thì phương trình có nghiệm ... số dạng toán thường gặp ngay trong chương trình học toán sẽ giúp cho học sinh: - Khai thác hiệu quả các chức năng của máy tính điện tử trong việc tính toán của môn toán nói riêng và các môn học...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

... biến đổi công thức toán . d) Chưa có thói quen định hướng cách giải một cách khoa học trước những bài toán quang hình học lớp 9. III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT: Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 ... công thức, hay phương pháp giải một bài toán vật lý. c) Kiến thức toán hình học còn hạn chế (tam giác đồng dạng) nên không thể giải toán được. d) Do phòng thí nghiệm, phòng thực hành còn thiếu nên ... phải sử dụng các tia sáng đặt biệt nào? -Xác định ảnh thật hay ảo? -So sánh ảnh và vật? * Một HS lên bảng ghi tóm tắt sau đó vẽ hình . (cả lớp cùng làm ) Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang 3 ...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:26

... phép toán để biến đổi các hệ thức, biểu thức : * Công thức tính số bội giác: G = G f f 2525 =⇒ Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang 7 Phòng GD Hương Trà Lương Văn Thành Trường THCS Hương ... - Định luật truyền thẳng của ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng, định luật khúc xạ ánh sáng -Đường thẳng nối tâm mặt cầu gọi là trục chính. Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang 4 F ã ã F' O Mng ... Thành Trường THCS Hương Phong Tổ: Toán Lý- Tin Đối với một số HS chậm tiến bộ thì phải thông qua GVCN kết hợp với gia đình để giúp các em học tốt hơn, hoặc qua GV bộ môn toán để giúp đỡ một số HS yếu toán...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25

... Mai =6= TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Giáo viên thực hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải toán TÀI LIỆU THAM KHẢO 1./Sách giáo khoa toán 8 tập 1 2./Sách giáo viên toán ... thể. =1= TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Giáo viên thực hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải toán Xác nhận của chuyên môn nhà trường Xác nhận của Phòng giáo dục =8= TRƯỜNG THCS ... = 0 hoặc x = 3 =3= TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Giáo viên thực hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải toán RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN “ PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... giờ có thí nghiệm (thí nghiệm biểu diễn của giáo viên, thí nghiệm thực hành của học sinh), điều này đặc biệt có ý nghĩa với bộ môn Hoá học. Đặc trng bộ môn Hoá học là môn khoa học thực nghiệm; các hiện ... không khắc sâu kiến thức, không chắc chắn, nhanh quên. Giáo viên thì không kiểm tra đợc việc tiếp thu và nắm bắt kiến thức đến đâu, hiểu các vấn đề đó đúng hay sai. Với bộ môn hoá học, thí nghiệm giúp ... với ống nghiệm. 13 tháo tác về thí nghiệm của giáo viên. Mà để một thí nghiệm thành công cần phải đạt đợc những yêu cầu cơ bản sau: 1. Với thí nghiệm biểu diễn. a. Bảo đảm an toàn thí nghiệm. Đây...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

... môn tin học trong bậc THCS. * Học sinh: Vì là môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá những lĩnh vực mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất là những tiết thực hành. 3 Một vài kinh nghiệm ... để dạy tốt môn Tin Học lớp 6 THCS thảo văn bản để soạn thảo giải những bài toán, bài văn đà học ở các môn học khác. + Phần mềm vẽ: Học sinh ứng dụng trong môn Mỹ thuật, học đợc từ môn mỹ thuật ... 2 Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6 THCS Đời sống kinh tế gia đình của một số em học sinh ở nhà đà có máy vi tính nên cũng có những thuận lợi nhất định đối với môn học. 2....

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:28

... chuyên đề hơn nữa về kiến thức và phương pháp dạy học cho anh chị em giáo viên THCS. Bản thân tôi viết sáng kiến này với thời gian nghiên cứu, tìm tòi còn ít và kinh nghiệm còn hạn chế. Rất ... Đồng đã nói: Toán học là môn thể thao của trí tuệ nó giúp cho chúng ta rèn luyện tính thông minh và sáng tạo”. Đại số là một môn đặc biệt của toán học. Nếu đi sâu vào nghiên cứu về môn đại số ... toán. Những nghiệm âm của phương trình có thể là những đáp số của bài toán trong những trường hợp nếu đại lượng phải tìm có thể kấy giá trị âm. Nếu như phương trình không có nghiệm thì bài toán...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 02:10

... chuẩn các yêu cầu về kiến thức môn Toán do Bộ Giáo Dục &Đào Tạo ban hành 2/ Cơ sở lý luận: Giải toán là một thành phần quan trọng trong chương trình giảng dạy môn toán ở bậc tiểu học. ... được thông qua việc dạy học các môn học, đặc biệt là môn toán. Môn này có tầm quan trọng vì toán học với tư cách là một bộ phận khoa học nghiên cứu hệ thống kiến thức cơ bản và sự nhận thức ... học hỏi, trau dồi kinh nghiệm để nâng cao trình độ nghiệp vụ. Từ những kinh nghiệm thực tế trong những năm giảng dạy, để giúp học sinh thích học và giải toán có lời văn, tôi kiến nghị với các...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 03:11

... CNTT vào bộ môn. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ,XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học:2009-2010 1Đánh giá xếp loại của HĐKH trường THCS Chu Văn ... xu thế phát triển và tiến bộ của thời đại. Môn giáo dục công dân bậc THCS nhằm giáo dục cho các em những chuẩn mực của người công dân phù hợp với từng lớp học. Dạy bộ môn này không đơn giản ... trường học, nhà trường có các kiến nghị sau: -Cung cấp cho trường kinh phí hoặc máy vi tính với màn hình projecter hoặc TV 32 inch cho mỗi tổ chuyên môn một bộ. -Cung cấp và phổ biến các tài...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 14:11

... trình phát triển của cả nớc nói chung và trờng THCS Mỵ Hoà nói riêng tôi nhận thấy đối với thực trang học tập bộ môn toán nói chung và việc giảI toán trên máy tính CASIO nói riêng còn nhiều yếu kém ... mảng nhỏ giải toán casio cấp THCS . Đó là : giảI toán trên máy tính casio-fx570ms để tìm ucln va bội chung nhỏ nhất .Giúp các em học sinh lớp 6 bớc đầu làm quen với máy tính và giải toán trên máy ... máy tính CASIO FX-500MS - 570MS để tìm ớc chunh lớn nhất và bội chung nhỏ nhất A- Đặt vấn đề. Nh chúng ta đà biết, toán học là bộ môn khoa học đặc biệt quan trọng trong chơng trình giáo dục phổ...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 02:00

... hàng đầu.Đặc biệt thực hiện kiến thức để áp dụng thực hành giải toán. Vận dụng toán học để giải các bài toán thực tế.Qua thực tiễn giảng dạy toán 9 tôi thấy Giải bài toán bằng cách lập phơng trình ... bài toán bằng cách lập hệ phơng trình B-Các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình C-Các dạng bài toán 1-Dạng 1: Bài toán số và chữ số 2-Dạng 2: Bài toán chuyển động 3-Dạng 3 :Bài toán ... giờ toán Giải bài toán bằng cách lập phơng trình ,lập hệ phơng trình sử dụng bớc phân tích đề bài kẻ bảng học sinh thấy bài toán trở nên dễ hiểu hơn. -Tìm tòi tham khảo tài liệu Tham khảo ý kiến...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 19:00

... trí đầu tiên (kể từ vân sáng trung tâm O) để có hai vân sáng trùng nhau cách O lần lượt 4 mm và 8 mm. Bài 2.2: Trong thí nghiệm Iâng , các khe sáng được chiếu sáng bằng ánh sáng trắng . Khoảng cách ... SÁNG I. LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG 1, Thuyết lượng tử ánh sáng: ε = hf = h λ C + Năng lượng của phô tôn. f ( Hz): Tần số bức xạ . λ [m] : Bước sóng của ánh sáng . C = 3.10 8 (m/s) : Vận tốc ánh sáng ... vân sáng bậc k K,5 : có vân tối bậc (k+1) K,2 : không có vân sáng hay vân tối Trung tâm Giáo dục thường xuyên Gia Lai Năm học 2008 - 2009 Các dạng toán cơ bản Sóng ánh sáng và Lượng tử ánh sáng. 2. Góc...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 22:20

Ngày tải lên: 13/07/2014, 10:21

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:39

Ngày tải lên: 22/08/2014, 19:04