... Địa lí 9.
III.Cam kết
Tôi xin cam kết sángkiếnkinhnghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi.Nếu có xảy ra tranh
chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sángkiếnkinh nghiệm, ... lại kiến thức bài 28 Đặc điểm địa hình Việt Nam
để giải thích:
Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí
7
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
Qua đó, H sẽ lí giải đợc một cách dễ dàng mối quan hệ địa lí ... La, ngày 7 tháng 1 năm2008
Ngời viết sáng kiến
Nguyễn Thị Hằng
Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí
12
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
+Vì trong cấu trúc của địa hình Việt Nam thì đồi núi là bộ...
... Địa lí 9.
III.Cam kết
Tôi xin cam kết sángkiếnkinhnghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi.Nếu có xảy ra tranh
chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sángkiếnkinh nghiệm, ... trên cơ sở những kiến thức đà học kết hợp với kiến thức của
bài 3- Sông ngòi và cảnh quan châu á-Hàm lợng phù sa cúa sông lớn là do ảnh
hởng từ :
Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí
9
Trờng THCS Bàng ...
độ:107
0
41
Lợng
ma
(mm)
161,
3
62,2 47,1 51,6 82,1 116,7 95 ,3 104,0 473,4 795 ,6 580,6 297 ,4
Tp Hồ Chí
Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí
8
...
... dạy,
trong bài viết kinhnghiệm giảng dạy địalý tôi xin trình bày cụ thể trong bài Lớp vỏ
địa lý quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địalý ở chơng trình địalý lớp
10 thuộc chơng ... say mê bộ môn địalý nói chung và nghiên cứu quy luật
thống nhất của lớp vỏ địalý mới là một vấn đề mà giáo viên bộ môn địalý chúng tôi
cần quan tâm, vì bình thờng môn địalý là môn học thuộc ... nghĩa
5
9
Cộng Hoà XÃ Hội Chủ Nghĩa Việt Nam
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Đề Tài SángKiếnKinh Nghiệm
I. Sở Yếu lý lịch
- Họ và tên: Nguyễn Thị Hơng
- Ngày tháng năm sinh: 08 04 198 0
- Chức...
... học là rất cần thiết nó góp phần làm nâng cao chất lợng dạy
Sáng kiếnkinh nghiệm
Phơng pháp hớng dẫn
học sinh khai thác tri thức địa lí
Họ và tên : Bùi Thế Vinh
Tổ KHXH
Đơn vị : THCS Thụy ... những kiến thức lí
thuyết về các loại biểu đồ có liên quan đến địa lí và những kiến thức hành động về cách
đọc và cách vẽ biểu đồ.
Kĩ năng phân tích các số liệu thống kê trong địa lí kinh tế ... trong địa lí kinh tế phải đợc hình thành trên cơ sở
những kiến thức lí thuyết về các loại số liệu thống kê có liên quan đến địa lí và những kiến
thức thực hành về cách so sánh,đối chiếu các loại...
... tổ chức hoạt động của Thanh tra GD.
Luật giáo dục
Luật thanh tra.
Nghị định số 73/ 199 9/ CĐ - CP ngày 19/ 8/ 199 9 về chính sách khó khăn xà hội hoá
đối với các mặt hoạt động trong lĩnh vực GD - ĐT, ... dục.
Thông t số 18/2000/TT - BTC ngày 01/3/2000 hớng dẫn một số điều của nghị định
số 73/ 199 9/ CĐ - CP ngày 19/ 8/ 199 9 của chính phủ về chế độ tài chính khuyến khích
đối với cơ sở ngoài công lập trong ... Một số kiến nghị:
Tôi đợc học tập đợc trang bị kiến thức ở trờng cán bộ quản lý giáo dục, nay là Học
viện quản lý giáo dục đợc các thầy cô giáo nhiệt tình giảng dạy cung cấp cho tôi những
kiến...
... diễn cảm là một ph ơng pháp đọc sáng tạo
a, Phơng pháp đọc sáng tạo là gì?
Phơng pháp đọc sáng tạo là phơng pháp tiếp nhận tác phẩm nghệ thuật ngôn từ
một cách sáng tạo chủ yếu bằng sự cảm thụ ... vấn đề
I - Lý do chọn đề tài :
Phơng pháp đọc diễn cảm là phơng pháp truyền thống ở nhà trờng phơng
Đông và phơng Tây. ở Việt Nam cũng vậy, từ xa đến nay có nhiều giáo viên giàu
kinh nghiệm đà ... qui luật sáng tác. Đọc diễn
cảm là một hoạt động sáng tạo đặc biệt, có tác dụng giáo dục phẩm chất đạo đức
thẩm mĩ, đào tạo trí tuệ khả năng khám phá hiểu biết cho học sinh. Mặt khác, đọc
sáng tạo...
... lục
Trang
A. Đặt vấn đề 1
8
- Lí do chọn đề tài 1
- Mục đích viết sángkiếnkinhnghiệm 2
- Phơng pháp viết sángkiếnkinhnghiệm 2
B. Nội dung
- Thế nào là nghe hiểu 2
- Các biện pháp khắc ... cũng dễ dàng đạt đợc điều đó.
Những suy nghĩ của tôi trên đây về việc dạy nghe chỉ là những kinh
nghiệm rút ra từ phơng pháp cũ và mới trong thực tế giảng dạy. Có thể
còn nhiều thiếu sót, song ... nữa cũng đều có mục
đích chung là truyền thụ cho các em học sinh đúng, đủ kiến thức, giúp
các em hiểu bài và khắc sâu kiến thức một cách nhanh nhất. Với bộ môn
này tôi thiết nghĩ tìm đợc một...
... pháp,
người làm kế hoạch phải động não ,có óc sángkiến ,khả năng phân tích phong
phú ,dám nghó dám làm ,không tự hài lòng với chính mình, hiểu biết sâu sắc
cả lý luận lẫn thực tiễn về vấn đề đó . Phải ... Vì vậy cảnh quan
,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn
III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ
Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng
.kế hoạch đó có tính khả thi cao thích ... vụ năm học mới của sở, phòng .Tình hình và đặc điểm
của trường ,của địa phương ,phục vụ các yêu cầu trước mắt và lâu dài ở địa
phương .hiệu trưởng phải là người đích thân định ra các bước phát...
... cho học sinh khối 9, trường THCS Bàu Đồn năm
học 2008 – 20 09, cụ thể ở lớp 9A
4
, 9A
5
, 9A
6
.
- Trường THCS Bàu Đồn năm học 2008 – 20 09 có bảy lớp 9. ba lớp 9A
4
, 9A
5
,
9A
6
có số học ... chọn ở lớp 9A
4
, 9A
5
, 9A
6
(học kì I), 9A
5
(học kì II ), và các tiết phụ đạo
học sinh yếu, qua thực tế hai bài kiểm tra (số 2, số 3) về văn tự sự. Đồng thời, tơi
cũng thu thập ý kiến ở các ... trong phân mơn Tập làm văn lớp 9 – học kì I ở các
lớp 9A
4
, 9A
5
, 9A
6
.
4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU :
- Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến bộ mơn: SGK; SGV Ngữ văn 9 – tập 1.
- Tìm hiểu, nêu...
... thể: thí nghiệm chứng minh, thí nghiệm biểu
diễn, thí nghiệm thực hành, chính nhờ những thao tác kỹ năng thực hiện đó đà giúp cho
học sinh nắm chắc kiến thức lý thuyết một cách chủ động, sáng tạo ... mạnh dạn trao đổi với đồng chí, đồng nghiệp một số kinhnghiệm nhằm nâng cao chất l-
ợng học tập bộ môn hóa học trong trờng THCS . Sángkiếnkinhnghiệm có tên: Đổi mới
phơng pháp giảng dạy bộ ... môn hóa học trong trờng THCS.
23
Phần III :
bài học kinh nghiệm
A. Kinhnghiệm
25
B. Đề xuất kiến nghị
26
Phụ lục 28
Tài liệu tham khảo 29
Tài liệu tham khảo
1. Phơng pháp giảng dạy bộ môn...
... sau:
2.3. 191 9; 4.5. 191 9; 1.7. 192 1; 1 .9. 193 9; 1.10. 194 9
8.1. 194 9; 18.6. 195 3; 1.1. 195 9; 1.12. 197 5; 11.11. 197 5.
* Nêu thông tin về các sự kiện lịch sử Việt Nam diễn ra tại các thời
điểm.
3.2. 193 0; 19. 8. 194 5; ... của ba tổ chức cách mạng đợc
thành lập ở Việt Nam từ 192 5 - 192 8
* Cho các sự kiện lịch sử Việt Nam: 3/2/ 193 0. 19/ 8 194 5. 19/ 12/ 194 6,
7/5/ 195 4.
Sự kiện nào đánh dấu bớc ngoặt vĩ đại trong lịch ...
Quốc tế 3
Tìm ra đờng cứu nớc
Gửi yêu sách tới Véc Xai
Phân biệt bạn thù
191 1 191 7 191 9 7/ 192 0 12/ 192 0 6/ 192 5 3/2/ 193 0
Tìm đờng cứu nớc
A: Đặt vấn đề
Lịch sử có một vị trí, ý nghĩa quan trọng...
... nang nghiệp vụ quản lý trường học – Nhà
xuất bản Lao động-Xã hội
5. Nguyễn Hữu Nam ( 199 7) - Nghệ thuật lãnh đạo - Nhà xuất bản
Giáo dục
6. Nguyễn Văn Lê( 199 7) - Chuyên đề quản lý trường học - người
hiệu ... quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 3
Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 2
PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINH
TRƯỜNG THCS SƠN GIANG
SÁNG KIẾNKINH ... 27
KẾT LUẬN 29
Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 5
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN :
1.1.1 Khái niệm quản lý :
Quản lý là quá trình...
... Phòng giáo dục huyện tiên yên
Trờng P.t .c.s điền xá
& &
đề cơng
sáng kiếnkinh nghiệm
phơng pháp dạy học thể thao tự chọn
môn đá bóng
trong trờng trung học cơ sở
... sinh đi tìm kiến thức mới, vận dụng kiến thức đà học vào thực tiễn. Chính
vì vậy học sinh phải là ngời tự giác, chủ động, tìm tòi, phát hiện các kiến thức mới một
cách linh hoạt, sáng tạo vào ... giờ giáo viên khá, giỏi học tập, rút kinh nghiêm.
- Tổng hợp và lựa chọn viết.
Phần II: Nội dung
Ch ơng I : Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu
1. Cơ sở lý luận :
- Luật Giáo dục quy định...
... Sángkiếnkinh nghiệm
13
II. Bài học kinh nghiệm
17
14
III. Kiến nghị
18
15
Tài liệu tham khảo
19
16
Mục lục
20
Năm học: 2008 - 20 09 Ng ời thực
hiện: Đỗ Xuân Lợi
19
Sáng kiếnkinh nghiệm
A. ... 198 1.
5. Lý lun v phng phỏp TDTT NXB TDTT H Ni nm 199 3.
Năm học: 2008 - 20 09 Ng ời thực
hiện: Đỗ Xuân Lợi
17
Sáng kiếnkinh nghiệm
Tuần 3:
- Tiết 5:+ Đà ba bớc bớc bộ trên không.
+ Chay 7 - 9 bớc ... Hoa 13 2,3 5, 29
5 Nguyễn Thị Hồng 8 -2,7 7, 29
6 Lê Thị Khuyên 4 -6.7 44, 89
7 Lê Thị Lệ 4 -6,7 44, 89
8 Dơng Thị Mai 9 -1,7 2, 89
9 Vũ Hồng Minh 11 0,3 0, 09
10 Lê Thị Nhẫn 11 0,3 0, 09
11 Nguyễn Thị...
... lập biểu đồ nhiệt độ và lợng ma trong chơng trình địalý cho học
sinh lớp 7
Ôn đới hải dơng
Ôn đới lục địa
Ven Địa Trung Hải
Ôn đới lục địa Ven Địa Trung Hải
... dụng kiến thức địalý để ứng xử phù hợp với
môi trờng tự nhiên, xà hội xung quanh, phù hợp với yêu cầu của đất nớc và thế giới
trong thời đại mới.
Vì vậy, việc rèn luyện những kỹ năng địalý là ... quanh năm,
nhiều vào mùa thu,
đông.
Ôn đới lục địa
( Matxcơva
56
o
B)
-10 19 31 74
Đông rét, hè mát,
ma nhiều.
Địa Trung Hải
( Athen 41
o
B)
10 28 69 9
Hè nóng, ma ít.
Đông mát, ma
nhiều.
2. Cách...