... pháp hóahọc để tách hỗn hợp chứa : O2 , HCl , CO2 . ( Đề thi chuyên Lê Hồng Phong TPHCM 04-05 ) Câu hỏi trình bày , so sánh , giải thích hiện tượng và viết phương trình hóahọc của ... nhận ra K2CO3 do có khí CO2 thóat ra .Viết PTHH Còn lại là BaCl2 . Câu hỏi trình bày , so sánh , giải thích hiện tượng và viết phương trình hóahọc của phản ứngBài tập 2: Một ... + H2O Bài giải CaO + H2 CuO + H2 Cu + H2O Al2O3 + H2 Fe2O3 + 3H2 2Fe + 3H2ONa2O + H2O 2NaOH Sản phẩm trong mỗi ống là CaO , Cu , Al2O3...
... 2.2.5.2. Cách thực hiện a) Hướng dẫn học sinh tự học qua sách giáo khoa b) Hướng dẫn học sinh tự học qua sách bài tập, sách tham khảo c) Hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu d) Tăng cường các ... Mân. Hình học11nâng cao, Nhà xuất bản Giáo dục, 2007. 15. Đào Tam, Nguyễn Chiến Thắng. Sử dụng Cabri 3D trong dạy học hình học không gian nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh, ... góc trong không gian hình học không gian lớp 11? 6. Giả thuyết khoa học Dạy học bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian hình học lớp11 theo những phương pháp...
... Biên soạn: Cô giáo NGUYỄN THỊ THÙY Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk GIÁO ÁN: SINH HỌC11NÂNGCAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com hoặc nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354...
... Biên soạn: Cô giáo NGUYỄN THỊ THÙY Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk GIÁO ÁN: SINH HỌC11NÂNGCAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com hoặc nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 ... tương lai, bằng các phương pháp lai tạo giống mới, sự hoàn thiện các biện pháp kĩ thuật việc nângcaonăng suất cây trồng có triển vọng lớn. ... QH và số năng lượng sử dụng cho QH của quần thể. (?)Tạo quần thể cây trồng có năng suất QH cao đáp ứng những yêu cầu nào? (?)Thế nào là hệ số sử dụng ánh sáng lí thuyết? Năng lượng ánh...
... Biên soạn: Cô giáo NGUYỄN THỊ THÙY Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk GIÁO ÁN: SINH HỌC11NÂNGCAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com hoặc nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 ... III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp: giảng giải, thảo luận nhóm và hỏi đáp. Đồ dùng dạy học: phấn, bảng, tranh, phiếu học tập. - Tranh: 9 Hình 9.1, 9.2, 9.3(SGK) ... -Mục tiêu về kỹ năng: Rèn luyện tư duy hệ thống, phân tích, quan sát. Rèn luyện phương pháp học tập. Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất. -Mục tiêu về thái độ: Hưởng ứng tích...
... Thiết kế SGK điện tử phần hóahọc vô cơ lớp11 (nâng cao) . Thực nghiệm sư phạm. 5. Phạm vi nghiên cứu Phần hóahọc vô cơ lớp11 (nâng cao THPT). 6. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế SGK ... THIẾT KẾ SÁCH GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ PHẦN HÓAHỌC VÔ CƠ LỚP 11- NÂNGCAO với mong muốn phát huy tính tự giác, chủ động sáng tạo, bồi dưỡng phương pháp tự học, tạo niềm hứng thú học tập cho học sinh. ... lớp 10 THPT, Khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TP.HCM. 9. Trịnh Lê Hồng Phương (2008), Thiết kế học liệu điện tử chương oxi – lưu huỳnh lớp 10 hỗ trợ hoạt động tự họchóahọc cho học sinh trung học...
... và tƣ duy hóahọc cho HS. Vì vậy, tôi chọn đề tài: "Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóahọc (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao) ". ... phần hiđrocacbon lớp 11- nângcao cần khai thác để phát triển năng lực nhận thức và tƣ duy cho HS thông qua quá trình tìm kiếm lời giải nhằm nângcao chất lƣợng dạy họchóa học, góp phần tích ... pháp dạy học, áp dụng những phƣơng pháp dạy học hiện đại để bồi dƣỡng cho HS năng lực tƣ duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề. Trong dạy họchóa học, có thể nângcao chất lƣợng dạy học và...
... THIẾT KẾ BÀI LÊN LỚP PHẦN HÓAHỌC VÔ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 41 2.1. Vị trí, nội dung và PPDH phần hóahọc vô cơ lớp11 chương trình nâng cao 41 2.1.1. Vị trí và kế ... phương pháp dạy học PTDH phương tiện dạy học PTHH phương trình hóahọc QTDH quá trình dạy học PTTQ phương tiện trực quan SGK sách giáo khoa SBT sách bài tập TCHH tính chất hóahọc TCVL tính ... 1) cho GV, học viên cao học. 1.5.3. Đối tượng điều tra Chúng tôi đã tiến hành điều tra 69 GV dạy bộ môn hóahọc ở THPT của các tỉnh Khánh Hòa, An Giang, học viên caohọc ở Đại học sư phạm...
... BÀI TẬP HOÁHỌC HỮU CƠ LỚP11 NHẰM NÂNGCAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU5T 23 5T2.1. HỆ THỐNG HÓA LÍ THUYẾT HÓAHỌC HỮU CƠ LỚP11 NHẰM NÂNGCAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH ... HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓAHỌC HỮU CƠ LỚP11 NHẰM NÂNGCAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT TỈNH BẠC LIÊU5T 46 5T2.2.1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập hóahọc hữu cơ lớp 11 5T 46 5T2.2.1.1. ... Hóahọclớp11nâng cao. - Địa bàn: Tỉnh Bạc Liêu. [ 6. Giả thuyết khoa học Nếu hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóahọc thành công sẽ giúp học sinh có đủ khả năng học...
... BÀI LÊN LỚP PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11, NÂNGCAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 55 2.1. NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HÓA HỮU CƠ LỚP 11, NÂNGCAO 55 2.1.1. Mục tiêu của hóa hữu cơ lớp11nângcao [56, ... trong dạy học phần hóahọc hữu cơ lớp11nângcao theo hướng dạy học tích cực. 1.2. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.2.1. Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện ... dụng SĐTD trong dạy họchóahọc theo hướng dạy học tích cực. - Xây dựng hệ thống SĐTD thuộc phần kiến thức hóa hữu cơ lớp11 chương trình nâng cao. 8. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế và...
... Lê Mậu Quyền (2007), SGK Hóahọc11nâng cao. Nhà xut bn Giáo dc. 35. Lê Xuân Trọng (Chủ biên) - Từ Ngọc Ánh - Phạm Văn Hoan - Cao Thị Thặng (2007), BTHH 11nâng cao. Nhà xut bn Giáo dc. ... lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóahọc hữu cơ lớp11nângcao ”. 2. Mục đích nghiên cứu Bc t hc cho hc sinh thông qua h thng bài tp phn hóa hc ... hình và hƣớng dẫn giải phần hóahọc hữu cơ thuộc hóahọc11 nâng cao tin li cho vic t hc ca hng bài tn hình phn hóa hc hi,...