sách giáo khoa môn tin học lớp 10

... phân lớp các lớp từ đến Phương pháp giải: Đếm số phân lớp => So sánh với số lớp Lời giải chi tiết: - Lớp có phân lớp - Lớp có phân lớp - Lớp có phân lớp - Lớp có phân lớp => Từ lớp đến lớp 4, ... - Lớp – Lớp M - Lớp – Lớp N - Lớp – Lớp O - Lớp – Lớp P - Lớp – Lớp Q => Cách gọi tên theo bảng chữ từ K đến Q ứng với lớp từ đến Từ Hình 4.5, cho biết lực hút hạt nhân với electron lớp lớn lớp ... Nitrogen có lớp - Lớp có phân lớp 1s - Lớp có phân lớp 2s 2p - Phân lớp s có tối đa electron - Phân lớp p có tối đa electron Lời giải chi tiết: Nitrogen có lớp - Lớp có phân lớp 1s - Lớp có phân lớp

Ngày tải lên: 06/12/2022, 23:58

... thông tin D) Nhận thông tin 4) Hãy chuyển đổi từ hệ nhị phân sang hệ thập phân: 100 0101 2 = ?10 A) 6 910 B) 6 810 C) 7 010 5) Hãy chuyển đổi từ hệ thập phân sang hệ nhị phân: 3 810 = ?2 A) 100 1102 ... TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu hình thành phát triển Tin học 15 I Sự hình thành phát triển Tin học:  Tin học ngành khoa học hình thành có tốc ... Giới thiệu khái niệm hệ thống tin học 10 I.Khái niệm hệ thống tin học:  Hệ thống tin học dùng để nhập, xử lí, xuất, truyền lưu trữ thông tin  Hệ thống tin học gồm thành phần: – Phần cứng

Ngày tải lên: 06/02/2021, 20:45

... đúng 1101 2 Tương tự: 2A16 = 0 010 1 0102 ; 4B16 = 0100 101 12 6C16 = 0 110 1101 2 b Đổi từ hệ nhị phân sang hệ hexa 1101 011; 100 0100 1; 1101 001; 101 10 Củng cố: - Biểu diễn thông tin máy ... sang hexa 5E; 2A; 4B; 6C 1101 0112: 0 110 = 6; 101 1 = 11=B 5E16: = 0101 2, E = 14 = 1 1102  5E16 = 0101  1101 0112 = 6B16 Tương tự: 100 0100 12 = 8916 1101 0012 = 6916 101 102 = 1616 GV: Nhận xét, ... KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Biết tin học là ngành khoa học: có đối tượng,nội

Ngày tải lên: 01/04/2021, 19:30

... ¸n m«n Tin häc - Líp 10 Häc kú I Chương i: số khái niệm tin học §1 - TiÕt 1: tin häc lµ MéT NGµNH KHOA HäC Ngµy ... gi¶ng A Môc tiªu :  KiÕn thøc : - HS biết tin học là ngành khoa học, phát triển TIn học là nhu cầu người - Biết các đặc trưng ưu việt ... KHáI NIệM CƠ BảN CủA TIN HọC Ghi bµi §1-TiÕt 1: TIN HäC Lµ MéT NGµNH KHOA HäC Chúng ta nhắc nhiều đến Tin học thực chÊt nã

Ngày tải lên: 01/04/2021, 21:39

... 1101 2 Bài 7: a Đổi từ hệ hexa sang hệ nhị phân 5E; 2A; 4B; 6C b Đổi từ hệ nhị phân sang hệ hexa 1101 011; 100 0100 1; 1101 001; 101 10 Tương tự: 2A16 = 0 010 1 0102 4B16 = 0100 101 12 ... 4B16 = 0100 101 12 6C16 = 0 110 1101 2 b Đổi từ nhị phân sang hexa 1101 0112: 0 110 = 6; 101 1 = 11=B  1101 0112 = 6B16 Tương tự: 100 0100 12 = 8916 1101 0012 = 6916 101 102 = 1616 Củng cố, dặn dò ... thông tin byte = bit 1KB = 102 4 byte 1MB = 102 4 KB HS ghi bài 1GB = 102 4 MB 1TB = 102 4 GB 1PB = 102 4 TB Các dạng thông tin GIÁO ÁN TIN HỌC 10 Trang Lop11.com

Ngày tải lên: 02/04/2021, 04:58

... nội dung học Mỗi học biên soạn dựa mục tiêu xác định, đảm bảo tính thống sách giáo khoa chương trình môn học Để việc sử dụng sách giáo khoa linh hoạt sáng tạo, mục tiêu học sách giáo khoa, mà ... có nội dung học (đã học, có trải nghiệm thực tiễn); nội dung bài học có liên quan tới mơn học khác, đặc biệt mơn học STEM (thường tốn môn khoa học) ; sở khoa học học sinh chưa học môn học có liên ... nguồn tài nguyên học liệu điện tử Nhằm phục vụ công tác tập huấn giáo viên, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam đăng tải tài liệu tập huấn sách giáo khoa lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 6, lớp lớp 10 với đa dạng

Ngày tải lên: 13/09/2022, 22:44

... chịu khó tìm tòi, sáng tạo, vận dụng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Sách chuyên đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10, SGV, Kế hoạch dạy - Tệp văn Hình 1.1 gõ trước nội ... Tệp văn Hình 1.4 - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh: Sách chuyên đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - HS lắng nghe GV ... khoảng cách luận, báo khoa học) dòng đoạn văn + Phụ thuộc vào: sở thích, thẩm mĩ người + Để có văn có bố cục hợp lí, cân đối, đẹp mắt, ta cần chọn phong cách trình bày văn cho khoa học, quán, phù hợp

Ngày tải lên: 01/09/2023, 04:36

... tác cho học sinh mà giáo viên thực khảo sát chưa đáp ứng yêu cầu đổi dạy học Đối với học sinh, tiến hành số khảo sát 340 học sinh (8 lớp gồm: 10T1, 10T2, 10T3, 10T4, 10T5, 10E, 10E1, 10E5) trường ... tham khảo cho giáo viên dạy môn Tin học lớp 10 nói riêng mơn học khác nói chung Trong khuôn khổ đề tài, tập trung vào cách vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực số học (Tin học 10 - Bộ sách Kết nối ... tổ chức hoạt động dạy học môn Tin học lớp 10 Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy môn Tin học trường THPT đề từ giáo viên thiết kế hoạt động nhờ sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát

Ngày tải lên: 19/11/2023, 17:01

... PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 13 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. TUẦN 10 Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 201 CHƯƠNG III: Học và chơi cùng máy tính Bài 1: Học toán ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 13 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 ... thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 13 THEO CHUẨN

Ngày tải lên: 22/05/2015, 22:40

... dụng tài liệu học tập cách tổ chức lớp học VNEN dạy học chương III: Soạn thảo văn bản- Tin học 10 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN Để xây dựng tài liệu học tập cho số Tin học lớp 10 theo mơ ... Bộ giáo dục đào tạo, Sách giao khoa Tin Học lớp 10 (xuất năm 2006) [10] Nguyễn Bá Kim (chủ biên) (2005) - Lê Khắc Thành, “Phương pháp dạy học đại cương môn Tin học? ??, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội ... VNEN vào dạy học tiểu học trung học sở Điều tra thực trạng - việc học môn tin học trường trung học phổ thông Phương pháp thực nghiệm sư phạm: thiết kế số giảng Tin học lớp 10 để áp - dụng giảng

Ngày tải lên: 12/08/2016, 14:25

... Bộ giáo dục đào tạo, Sách giao khoa Tin Học lớp 10 (xuất năm 2006) [10] Nguyễn Bá Kim (chủ biên) (2005) - Lê Khắc Thành, “Phương pháp dạy học đại cương môn Tin học? ??, NXB Đại học sƣ phạm, Hà Nội ... - Thiết kế số giảng môn Tin học lớp 10 THPT phƣơng pháp dạy học theo mô hình trƣờng học VNEN Đối tƣợng nghiên cứu - Cơ sở lý luận mô hình VNEN - Chƣơng trình tin học lớp 10 Phƣơng pháp nghiên ... dạy học đại cương môn Tin học? ??, NXB Đại học sƣ phạm, Hà Nội [8] Lê Đức Long chủ biên, Giáo trình Tin Học Đại cƣơng – Khoa CNTT Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thành phố Hồ Chí Minh (9/2011) [9] Bộ giáo

Ngày tải lên: 01/06/2017, 13:38

... ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt: Kiểm tra cũ: ( phút) Bài mới: a.Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp em làm quen với môn học Môn học có tên ? ?Tin Học? ?? Mơn học theo ... ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt: Kiểm tra cũ (5 phút) Bài mới: a Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp em làm quen với mơn học Mơn học có tên ? ?Tin Học? ?? Môn học theo ... IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV: Đinh Văn Sỉ Trang Giáo án Tin học Năm học 2020 - 2021 Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt: Kiểm tra cũ - Kết hợp trình dạy – học Bài mới: a Giới

Ngày tải lên: 28/10/2021, 12:54

... ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt: Kiểm tra cũ: ( phút) Bài mới: a.Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp em làm quen với môn học Môn học có tên ? ?Tin Học? ?? Mơn học theo ... ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt: Kiểm tra cũ (5 phút) Bài mới: a Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp em làm quen với mơn học Mơn học có tên ? ?Tin Học? ?? Môn học theo ... Đinh Văn Sỉ Trang 181 Giáo án Tin học GV: Đinh Văn Sỉ Năm học 2020 - 2021 Trang 182 Giáo án Tin học Năm học 2020 - 2021 Tuần Ngày soạn: 17/05/2021 Ngày dạy: 18/05/2021 Ơn tập học kỳ II ———»«———

Ngày tải lên: 28/10/2021, 13:07

...  tính chất của các ngun tố  theo vị  trí của chúng trong bảng tuần hồn các  ngun tố hóa? ?học 2.2. Năng lực hóa? ?học a. Nhận thức hố? ?học – Giải thích được xu hướng biến đổi bán kính ngun tử trong một chu kì, trong một  ... 2/ Thiết kế trị chơi hoặc bài kiểm tra ngắn củng cố kiến thức của nhóm III. Tiến trình dạy? ?học 1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) a) Mục tiêu: thơng qua video thí nghiệm, khởi động? ?lớp? ?học;  kích thích hứng thú  của HS, đưa ra vấn đề cần được giải quyết ... c. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã? ?học? ?để  giải thích được:  Tại sao  các ngun tố  nhóm IA có tính kim loại mạnh, nhóm VIIA là phi kim mạnh 3. Phẩm chất ­ Chăm chỉ, tự tìm tịi thơng? ?tin? ?trong SGK về nhiệm vụ được giao

Ngày tải lên: 31/08/2022, 23:19

... Nhiệm vụ? ?học? ?tập nhóm A, B Mơ hình cấu trúc tinh thể NaCl Hình ảnh 1 số tinh thể: + Tinh thể kim cương:                                             + Tinh thể than chì:                 + Tinh thể kim loại:                                                 + Tinh thể mu ... ­ u cầu HS kể tên 1 số tinh thể mà e biết (các ion cùng dấu đẩy nhau), tạo thành  ­ Chiếu hình ảnh 5 tinh thể: kim cương, than chì,  kim loại, muối ăn, nước đá. Cho biết tinh thể nào là  mạng tinh thể ion ­ Trong tinh thể sodium chloride, mỗi ion  ... cũng được bao quanh bởi 6 ion sodium  gần nó nhất.   tính chất gì? Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc? ?sách? ?giáo? ?khoa,  thảo  ­ Một số tinh thể: kim cương, than chì… ­ Tinh thể ion: muối ăn luận theo cặp ­   NaCl   khan     nước   cất

Ngày tải lên: 31/08/2022, 23:20

... *Chuyển giao nhiệm vụ? ?học? ?tập:? ?Giáo? ?viên  chia? ?lớp? ?thành 4 nhóm hồn thành nội dung các  phiếu? ?học? ?tập 1,2,3,4 Nhóm 1: Hồn thành nội dung phiếu? ?học? ?tập 1 Nhóm 2: Hồn thành nội dung phiếu? ?học? ?tập  số 2 ... Tranh ảnh và các video liên quan đến liên kết cộng hóa trị và sự xen phủ orbital  ngun tử ­ Phiếu? ?học? ?tập,? ?giáo? ?án,? ?sách? ?giáo? ?khoa,  máy tính, máy chiếu  III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY  Hoạt động 1: Trải nghiệm kết nối  ... * Năng lực hóa? ?học:   a. Nhận thức hố? ?học: ? ?Học? ?sinh đạt được các u cầu sau: ­ Viết được cơng thức electron, cơng thức cấu tạo, cơng thức Lewis một số chất đơn giản ­ Dự  đốn được kiểu liên kết hố? ?học? ?có thể

Ngày tải lên: 31/08/2022, 23:20

... Bài 21: Nhóm Halogen –? ?Sách? ?kết nối tri thức? ?10 Hoạt động của? ?giáo? ?viên và? ?học? ?sinh Giao nhiệm vụ? ?học? ?tập:  ­GV   chiếu   bảng   tuần   hoàn     nguyên   tố  hóa? ?học? ? ­u cầu HS hồn thành phiếu? ?học? ?tập (Các  phiếu? ?học? ?tập được in trong tờ ... VI. Tham khảo Bài 21: Nhóm Halogen –? ?Sách? ?kết nối tri thức? ?10 ­? ?Sách? ?giáo? ?khoa? ?Hóa? ?Học? ?10? ?– Kết nối tri thức          ­http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yP0U5rGWqdg ... Mục tiêu: Giúp? ?học? ?sinh tìm kiếm các thơng? ?tin? ?hình ảnh để biết về trạng thái tồn tại của  các Halogen. Phát triển năng lực giao tiếp và tìm kiếm thơng? ?tin Hoạt động của? ?giáo? ?viên và? ?học? ?sinh Sản phẩm dự kiến

Ngày tải lên: 31/08/2022, 23:23

... ­ Chăm chỉ, tự tìm tịi thơng? ?tin? ?trong SGK về ứng dụng của hydrogen halide; Vai trị và   cách tinh chế muối ăn ­ HS có trách nhiệm trong việc hoạt động nhóm, hồn thành các nội dung được giao II. Thiết bị dạy? ?học? ?và? ?học? ?liệu ... ­ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm giải thích được sự bất thường nhiệt  sơi HF so với các HX khác.  2.2. Năng lực hóa? ?học:   a. Nhận thức hố? ?học: ? ?Học? ?sinh đạt được các u cầu sau: Trình bày được:  ­  Một số tính chất vật lí của Hydrogen halide ... phương pháp thu được vàng tinh khiết 2. Hydrocloric acid thường  được dùng đánh sạch? ?lớp? ?oxide, hydroxide, muối  carbonat bám trên bề mặt kim loại trước khi sơn, hàn, mạ điện. Ứng dụng này   dựa trên tính chất hóa? ?học? ?nào của hydroxide acid?

Ngày tải lên: 31/08/2022, 23:23

... c. Sản phẩm:  Kế hoạch bài dạy mơn Sinh? ?học? ?10? ?–? ?Sách? ?Kết nối tri thức với cuộc sống Câu 1. Sinh? ?học? ?là ngành? ?khoa? ?học? ?nghiên cứu về sự sống. Vì vậy, đối  tượng của sinh? ?học? ?chính là các sinh vật cùng các cấp độ của thế giới sống ... Kế hoạch bài dạy mơn Sinh? ?học? ?10? ?–? ?Sách? ?Kết nối tri thức với cuộc sống Câu 2.  Kế hoạch bài dạy mơn Sinh? ?học? ?10? ?–? ?Sách? ?Kết nối tri thức với cuộc sống ­ Mục tiêu của sinh? ?học:  Tìm hiểu cấu trúc và vận hành của các q  ... Kế hoạch bài dạy mơn Sinh? ?học? ?10? ?–? ?Sách? ?Kết nối tri thức với cuộc sống Câu 3. Các lĩnh vực nghiên cứu về sinh? ?học? ?được chia thành hai loại: Kế hoạch bài dạy mơn Sinh? ?học? ?10? ?–? ?Sách? ?Kết nối tri thức với cuộc sống

Ngày tải lên: 31/08/2022, 23:42

...  lời câu hỏi.Quan sát hình dưới đây, cho   biết? ?tin? ?sinh? ?học? ?là gì? (Nguồn:? ?Sách? ?Sinh? ?học? ?10? ?Cánh Diều) c. Sản phẩm: ­? ?Tin? ?sinh? ?học? ?(Bioinformatics) là một lĩnh vực nghiên cứu liên ngành, kết hợp dữ  liệu sinh? ?học? ?với? ?khoa? ?học? ?máy tính và thống kê ... Kế hoạch bài dạy mơn Sinh? ?học? ?10? ?–? ?Sách? ?Kết nối tri thức với cuộc sống 2.4.? ?Tin? ?sinh? ?học? ?– Cơng cụ nghiên cứu và? ?học? ?tập mơn Sinh? ?học a. Mục tiêu: HS hiểu được? ?tin? ?sinh? ?học? ?là gì?   b. Nội dung: ... Những phương pháp nghiên cứu? ?khoa? ?học? ?riêng gắn liền với từng bộ  mơn  khoa? ?học(  tốn? ?học,  vật lý? ?học,  sinh vật? ?học,  kinh tế ? ?học? ?v.v…). Do vậy   những phương pháp riêng này sẽ được làm sáng tỏ khi nghiên cứu những mơn  học? ?tương ứng

Ngày tải lên: 31/08/2022, 23:43