Đang tải... (xem toàn văn)
TiÕn tr×nh lªn líp: Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com..[r]
(1)Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 Häc kú I Chương i: số khái niệm tin học §1 - TiÕt 1: tin häc lµ MéT NGµNH KHOA HäC Ngµy so¹n : Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - HS biết tin học là ngành khoa học, phát triển TIn học là nhu cầu người - Biết các đặc trưng ưu việt máy tính - HS cã ®îc kh¸i niÖm c¬ b¶n vÒ Tin häc Kü n¨ng : Thái độ : B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Nêu vấn đề, giải thích, kết hợp phương pháp - Phương tiện : Sgk, giáo án, văn mẫu minh hoạ C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : III Bµi míi: Hoạt động học sinh Thêi gian Hoạt động giáo viên Ghi b¶ng Chương I: Số KHáI NIệM CƠ BảN CủA TIN HọC Ghi bµi §1-TiÕt 1: TIN HäC Lµ MéT NGµNH KHOA HäC Chúng ta nhắc nhiều đến Tin học thực chÊt nã lµ c¸i g× hoÆc nã ®îc hiÓu nh thÕ nµo th× chúng ta đại đa số không biết biết ít nó Vậy theo em nói đến TIn học là nói đến đối tượng nào ? Tr¶ lêi M¸y tÝnh, d÷ liÖu, th«ng tin - Ngµnh y tÕ, gi¸o dôc, khoa häc kü thuËt, qu©n sù, hµnh chÝnh sù nghiÖp - Do nhu cầu người ngày càng lớn nh tÝnh to¸n H·y kÓ tªn nh÷ng lÜnh vùc mµ em thÊy sù xuÊt hiÖn cña m¸y tÝnh? Vậy máy tính có mặt các ngành đó để làm nh÷ng c«ng viÖc g× ? T¹i b©y giê ph¶i cã m¸y tÝnh ? ViÕt b¶ng, nghe gi¶ng Sù h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña Tin häc - Tin học là ngành khoa học hình thành có tốc độ phát triển mạnh mẽvà động lực cho phát triển là nhu cÇu khai th¸c tµi nguyªn th«ng tin cña người Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang (2) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 - Tin học hình thành đã sớm ph¸t triÓn trë thµnh mét ngµnh khoa häc khoa học độc lập với nội dung, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riªng Tr¶ lêi V× Tin häc lµ ngµnh khoa häc d¸p øng nhu cầu người.: - Tin häc lµ mét ngµnh khoa häc míi , nã cã g× kh¸c so với các ngành khoa học mà chúng ta đã biết - Trong vµi thËp niªn gÇn ®©y, sù ph¸t triÓn nh vò bão Tin học đã đem lại cho loài người kỷ nguyªn míi " Kû nguyªn cña CNTT" VËy t¹i Tin häc l¹i ph¸t triÓn nhanh vµ mang nhiÒu lîi Ých cho người đến ? Vì nó đáp ứng nhu cầu người nên nó cã mét vai trß rÊt quan träng Vai trò và đặc tính máy tính điện tử a Vai trß : - Ban đầu máy tính đời với mục đích tính toán đơn thuần, nó không ngõng ®îc c¶i tiÕn vµ trë thµnh c«ng cô h÷u Ých rÊt nhiÒu lÜnh vùc kh¸c Trong sống đại, thông tin ngày càng nhiều và đa dạng, đây là động lực để người kh«ng ngõng nghiªn cøu khoa häc - Ngµy m¸y tÝnh xuÊt hiÖn ë kh¾p mäi n¬i, chóng hç trî hoÆc thay thÕ hoµn toµn người T¹i m¸y tÝnh l¹i cã vai trß lín nh vËy ? Ta ®i nghiên cứu số đặc tính máy tính - SGK ( đĩa mềm đường kính 8.89cm có thể chứa néi dung cña mét cuèn s¸ch dµy 400 trang - Informatique(Ph¸p) - Inforrmatics (Anh) - Computer Science (Mü) * Một số đặc tính MTĐT: Cho các nhóm lấy ví dụ các đặc tính MTĐT ThuËt ng÷ Tin häc Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk/6 IV.Cñng cè : - §Æc tÝnh cña MT§T (6) - Tin häc lµg× ? V VÒ nhµ: - C¸c bµi tËp 1.1 - 1.4 / Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang (3) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 TiÕt - §2: TH¤NG TIN Vµ D÷ LIÖU Ngµy so¹n : Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - BiÕt ®îc kh¸i niÖm th«ng tin, d÷ liÖu, c¸c d¹ng th«ng tin - BiÕt c¸c d¹ng biÓu diÕn th«ng tin trªn m¸y tÝnh - Biết đơn vị đo thông tin Kü n¨ng : - Biết cách quy đổi các đơn vị đo thông tin Thái độ : - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Nêu vấn đề, giải thích, kết hợp phương pháp - Phương tiện : Sgk, giáo án, văn mẫu minh hoạ C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : Nêu và phân tích đặc tính ưu việt MTĐT ? III Bµi míi: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Thêi gian Ghi b¶ng §2-TiÕt 2:th«ng tin vµ d÷ liÖu Ghi bµi Trong cuéc sèng hiÖn nay, sù hiÓu biÕt vÒ mét thùc thể nào đó (thông tin thực thể đó) càng nhiều thì suy đoán thực thể đó càng chính xác VÝ dô : Trêi h«m n¾ng, kho¶ng 380 NÕu chØ nãi trời nắng thì ta không biết trời nắng đến mức độ nµo VËy th«ng tin lµ g× ? Ta ®i nghiªn cøu phÇn 1 Kh¸i niªm th«ng tin vµ d÷ liÖu Cho vÝ dô a Th«ng tin - Th«ng tin cña mét thùc thÓ lµ nh÷ng hiÓu biết có thể có thực thể đó Nói chÝnh x¸c h¬n th«ng tin lµ sù ph¶n ¸nh c¸c tượng, vật TGKQ và các hoạt động người đời sống xã hội Trả lời: Thông tin dược NSD đưa vào m¸y tÝnh Con người có thông tin là quan sát, nghiên cøu VËy m¸y tÝnh cã ®îc th«ng tin tõ ®©u ? b D÷ liÖu - Lµ nh÷ng th«ng tin ®îc ®a vµo m¸y Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang (4) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 tÝnh §¬n vÞ ®o th«ng tin Máy tính có dược thông tin là người cung cấp, thông tin ngoài đời đa dạng Vậy máy tính cã hiÓu ®îc kh«ng ? Do thông tin đa dạng nên nó có nhiều đơn vị (kg, c¸i, chiÕc, ) Nhưng thông tin máy tính phải đưa đơn vị thống để biểu diễn Tr¶ lêi : Kh«ng -Bit ( Binary Digital) là đơn vị nhỏ để ®o th«ng tin - Bit là lượng thông tin vừa đủ để xác định chắn kiện có hai trạng thái và khả xuất hai trạng thái đó lµ nh Dïng hai sè vµ (trong hÖ nhÞ ph©n) - Cho vÝ dô - Ngoài đơn vị bit người ta dùng các đơn vị bội Byte (SKG) Tr¶ lêi : h×nh ¶nh, ©m thanh, v¨n b¶n Ví dụ : Bóng đèn có trạng thái : Bật và tắt Quy íc : : S¸ng 0: T¾t 00110101 ( Byte = bit) Gäi HS cho vÝ dô Đơn vị đằng sau = 1024 đơn vị trước (B, K, M, G, T, P) C¸c d¹ng th«ng tin: Cã rÊt nhiÒu th«ng tin mµ hµng ngµy chóng ta vÉn thường tiếp xúc và lĩnh hội EM hãy kể các dạng th«ng tin mµ em biÕt ? - Th«ng tin ®îc ph©n thµnh hai lo¹i : + Sè ( sè nguyªn, sè thùc ) + Phi sè (v¨n b¶n, h×nh ¶nh, ©m ) IV.Cñng cè : - Thông tin và đơn vị đo thông tin V VÒ nhµ: - Lµm bµi tËp 1.5-1.7/9 -Ngµy so¹n : TiÕt - §2: th«ng tin vµ d÷ liÖu (t2) Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - Biết các hệ đếm số 2, 10, 16 Kü n¨ng : - Biến đổi các hệ đếm - mã hoá thông tin đơn giản đưới dạng các dãy bit Thái độ : - Rèn đức tính cẩn thận, chính xác, khoa học Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang (5) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Nêu vấn đề, giải thích, kết hợp phương pháp - Phương tiện : Sgk, giáo án, tranh màu minh hoạ C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : Nêu khái niệm thông tin, liệu Công thức quy đổi các đơn vị đo thông tin III Bµi míi: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Thêi gian Ghi b¶ng TiÕt §2: th«ng tin vµ d÷ liÖu (T2) Ghi bµi Thông tin là khái niệm trìu tượng, nó đa dạng nªn m¸y tÝnh kh«ng thÓ trùc tiÕp xö lý ®îc, nã ph¶i biến đổi, cách làm gọi là mã hoá M· ho¸ th«ng tin m¸y tÝnh Phân tích ví dụ các bóng đèn - Th«ng tin muèn m¸y tÝnh xö lý ®îc cÇn phải chuyển hoá, biến đổi nó thành mọt d·y bÝt C¸ch lµm nh vËy gäi lµ m· ho¸ th«ng tin - D·y bit : Lµ d·y c¸c sè vµ - §Ó m· ho¸ v¨n b¶n ta dïng b¶ng m· Ch÷ A : m· thËp ph©n : 65 ASCII gåm 256 ký tù (tõ - 255, sè hiÖu m· nhÞ ph©n : 01000001 nµy ®îc gäi m· ASCII thËp ph©n cña ký tù - Nếu dùng bít để biểu diễn thì gọi là mã ASC II nhÞ ph©n Nghe gi¶ng, ghi bµi BiÓu diÔn d÷ liÖu m¸y tÝnh a Th«ng tin lo¹i sè - Hệ đếm : là tập hợp các ký hiệu và quy tắc sử dụng tập ký hiệu đó để biểu diễn và xác định giá trị các số - Có hệ đếm phụ thuộc vào vị trí, có hệ đếm không phụ thuộc vị trí - Hệ đếm la mã không phụ thuộc vị trí - Hệ đếm số 2,10,16 phụ thuộc vào vị trí - HÖ nhÞ ph©n ( c¬ sè 2) : Dïng sè vµ - HÖ thËp ph©n (c¬ sè 10): Dïng - HÖ Hexa (c¬ sè 16) : Dïng 9, A F - Nếu N hệ đếm số b có biểu diễn lµ : N=dn.dn-1dn-2 d1d0d-1 d-m Ph©n tÝch vÝ dô : Trong hệ đếm la mã : IX : ; XI : 11 ; XXXI : 31 X lu«n cã gi¸ trÞ 10 Trong hÖ thËp ph©n : 01 : ; 10 : 10 ; 100 : 100 tuú tõng vÞ trÝ mµ gi¸ trÞ cña sè kh¸c Làm nào để phân biệt các hệ đếm * Các hệ đếm thường dùng Tin học - Làm nào để quy đổi số hệ đếm này sang hệ đếm khác ? VÝ dô : 43,4=4.101+ 3.100+4.10-1 (viÕt theo c¬ sè 10) Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang (6) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 Th× gi¸ trÞ cña nã lµ : N=dnbn + dn-1bn-1 + +d0b0+ d-1b-1+ +d-mb-m * Lµm vÝ dô 1A3(16)=1.162+10.161+3.160 = 419(10 Hãy đổi hệ số 10 : 2F4; 34D2 * C¸ch biÓu diÔn sè nguyªn : - BiÓu diÔn sè nguyªn víi byte nh sau : Bit .bit đó : Bit 7: Xác định số nguyên đó là âm hay dương C¸ch biÓu diÔn sè thùc (SKG) b Th«ng tinloai phi sè : - Gåm cã : V¨n b¶n, ©m thanh, h×nh ¶nh Cho vÝ dô cho tõng lo¹i IV.Cñng cè : - C¸ch biÓu diÔn th«ng tin trªn th«ng tin - Cách đổi các hệ đếm V VÒ nhµ: - Lµm bµi tËp tõ 1.8-1.12 / 9,10 TiÕt 4: bµi tËp vµ thùc hµnh sè Ngµy so¹n : Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - Cñng cè kiÕn thøc bµi 1,2 Kü n¨ng : - Sử dụng mã ASCII để mã hoá xâu ký tự, số nguyên - Viết số thực dạng dấu phẩy động Thái độ : - Rèn đức tính cẩn thận, chính xác, khoa học B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Nêu vấn đề, giải thích, kết hợp phương pháp - Phương tiện : Bài tập mẫu, C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : III Bµi míi: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Thêi gian Ghi b¶ng Ghi bµi Hoạt động 1: Häc sinh nh¾c l¹i Hoạt động 2: Lªn b¶ng lµm bµi tËp TiÕt 4: bµi tËp vµ thùc hµnh sè Hoạt động 1: HÖ thèng l¹i kiÕn thøc Hoạt động 2: Lµm BT / 16 Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang (7) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 Hoạt động 3: 0.119004.106 ; 0.25567.102 ; 0.945.10-3 B8; 1A3; Hoạt động 4: Hoàn thành phiếu Hoạt động 3: Bµi 1: ChuyÓn vÒ m· nhÞ ph©n: HOC MON TIN HOC CHUC HOC TOT Bài 2: Viết các số thực dạng dấu phẩy động 119004 ; 25,567 ; 0, 000945 Bài 3: Đổi các hệ đếm a §æi hÖ thËp ph©n sang nhÞ ph©n : 34 ; 21 ; 56 ; 65 b §æi hÖ Hexa sang hÖ thËp ph©n: 2B3 ; A21 ; 3DE1 ; F2A1 C §æi hÖ thËp ph©n sang hÖ Hexa 184 ; 419; 346; 463 Hoạt động 4: Em hãy chọn phương án đúng, hợp lý cho các câu hỏi đây 1MB = a 1024 Kilobyhe b 100byte c 1204 byte d 1402 byte M¸y tÝnh cã thÓ lu tr÷ vµ xö lý c¸c d¹ng th«ng tin nµo? a D¹ng v¨n b¶n b D¹ng h×nh ¶nh c D¹ng ©m d Cả a, b và c đúng Đơn vị nào sau đây dùng để đo thông tin: a Kilogam b Megawat c Ampe d bit Thông tin máy tính đưcợ biểu diễn d¹ng a HÖ thËp ph©n (hÖ 10) b HÖ nhÞ ph©n (hÖ 2) c Hệ đếm số 16 d Cả a,b và c đúng Đơn vị nhỏ để đo thông tin là: a Byte b Bit c Gi - ga - byte d Ki-lo-byte Hệ đếm La mã là hệ: a Kh«ng phô thuéc vÞ trÝ b Cã phô thuécvÞ trÝ c Cả a và b đúng d Cả a và b sai IV.Cñng cè : Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang (8) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 - Xem lại các dạng bài tập đã chữa V VÒ nhµ: - Hoµn thµnh bµi tËp SBT -Ngµy so¹n : tiÕt - §3: giíi thiÖu vÒ m¸y tÝnh (t1) Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - HS biÕt c¸c kh¸i niÖm vÒ hÖ thèng Tin häc - Hiểu cấu trúc sơ đồ máy tính Kü n¨ng : - NhËn biÕt ®îc c¸c thµnh phÇn cña m¸y tÝnh Thái độ : - HS ý thøc ®îc viÖc muèn sö dông tèt m¸y vi tÝnh cÇn cã hiÓu biÕt vÒ nã vµ ph¶i rÌn luyÖn t¸c phong lµm viÖc khoa häc, chuÈn x¸c B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Nêu vấn đề, giải thích, kết hợp phương pháp - Phương tiện : Sgk, giáo án, tranh minh hoạ C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : - Nªu kh¸i niÖm m· ho¸ th«ng tin ? Biến đổi 1210 số Biến đổi 11010012 số 10 III Bµi míi: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Thêi gian Ghi b¶ng Ghi bµi Tr¶ lêi -HÖ thèng Tin häc gåm cã phÇn: + PhÇn cøng ( Hardware): +PhÇn mÒm ( Software) +Sự quản lý và điều khiển người TiÕt 5: §3 - giíi thiÖu vÒ m¸y tÝnh (t1) Chúng ta đã học thông tin và cách mã hoá th«ng tin, h«m chóng ta sÏ tiÕp tôc nghiªn cøu vÒ c¸c thµnh phÇn m¸y tÝnh Kh¸i niÖm vÒ hÖ thèng Tin häc Theo em th× m¸y tÝnh bao gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo ? HÖ thèng c©u tr¶ lêi vµ kÕt luËn Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang (9) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 - Ghi nhí (SGK 19) Tr¶ lêi Thµnh phÇn thø lµ quan träng nhÊt NhiÖm vô cña hÖ thèng Tin häc lµm g× ? Theo em thµnh phÇn trªn thµnh phÇn nµo lµ quan träng nhÊt? Sơ đồ cấu trúc máy tính Treo tranh (H×nh 10) M¸y tÝnh gåm nh÷ng bé phËn nµo ? Bæ sung c©u tr¶ lêi kÕt luËn Tr¶ lêi Cã rÊt nhiÒu lo¹i m¸y tÝnh nhng cÊu tróc chung cña chóng bao gåm : - Bé xö lý trung t©m - CPU ( Central Processing Unit) - Bé nhí (Main Memory) - Bé nhí ngoµi (Sencondary Memory) - ThiÕt bÞ vµo ( Input device) - ThiÕt bÞ ( Output Device) * DiÔn gi¶i: Diễn giải sơ đồ D÷ liÖu vµo m¸y tÝnh qua thiÕt bÞ vµo hoÆc bé nhí ngoµi M¸y lu tr÷, tËp hîp, xö lý ®a kÕt qu¶ ngoµi qua thiÕt bÞ hoÆc bé nhí ngoµi Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ lại sơ đồ IV.Cñng cè : - HÖ thèng Tin häc - Sơ đồ cấu trúc máy tính V VÒ nhµ: - Lµm bµi tËp - §äc tiÕp c¸c phÇn bµi Ngµy so¹n : TiÕt - §3: giíi thiÖu vÒ m¸y tÝnh (t2) Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - HS biÕt bé sö lý trung t©m, bé nhí trong, bé nhí ngoµi, thiÕt bÞ vµo, thiÕt bÞ Kü n¨ng : - Ph©n biÖt ®îc tªn vµ chøc n¨ng cña c¸c thiÕt bÞ Thái độ : - ý thøc häc tù lËp, chÝnh x¸c, khoa häc B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Phương pháp - Phương tiện : Giáo án, tranh ảnh C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang (10) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính và giải thích ? III Bµi míi: Hoạt động học sinh Ghi bµi Tr¶ lêi : ChÝp xö lý - CPU lµ thµnh phÇn quan träng nhÊt cña m¸y tÝnh Lµ thiÕt bÞ chÝnh thùc hiÖn vµ điều khiển việc thực chương trình - CPU gåm bé phËn chÝnh : + Bé ®iÒu khiÓn CU - Control Unit : §iÒu khiÓn c¸c bé phËn kh¸c lµm viÖc + Bé sè häc/logic ALU - Arithmetic Logic Unit : Thùc hiÖn c¸c phÐp to¸n sè häc vµ logic - Ngoµi hai bé phËn chÝnh CPU cßn cã c¸c ghi (Register) vµ bé nhí truy cËp nhanh (Cache) Ghi bµi - Bộ nhớ là nơi chương trình đưa vào để thực và là nơi lưu trữ liÖu ®ang ®îc xö lý - Bé nhí gåm hai phÇn: ROM vµ RAM + ROM: Chứa chương trình hệ thống nhµ SX D÷ liÖu kh«ng mÊt, nã thùc hiÖn viÖc kiÓm tra c¸c thiÕt bÞ vµ t¹o giao diÖn ban đầu máy với các chương trình + RAM: Là phần nhớ có thể đọc, ghi liÖu m¸y lµm viÖc t¾t m¸y c¸c d÷ liÖu RAM bÞ mÊt Hoạt động giáo viên Thêi gian TiÕt - §3: giíi thiÖu vÒ m¸y tÝnh (t2) Bé xö lý trung t©m - CPU CPU - Central Processing Unit Chúng ta thường nói đến tốc độ, chất lượng máy tính ? Vậy chất lượng, tốc độ phụ thuộc vào thiÕt bÞ g× ? HiÖn cã rÊt nhiÒu lo¹i : Celeron, Pentium (II,III,IV, D, E), Core Duo Thanh ghi là vùng nhớ đặc biệt CPU sử dụng để lưu trữ tạm thời các lệnh và liệu xử lý Cache đóng vai trò trung gian nhớ và ghi Bé nhí (Bé nhí chÝnh - Main Memory) Bé nhí cã nhiÖm vô g×? ROM - Read Only Memory RAM - Random Acess Memory Có nhiều loại Ram, tuỳ theo dung lượng (Mb): 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512 Bé nhí ngoµi (Secondary Memory) - Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ lâu dài liÖu vµ hç trî cho bé nhí HS Tr¶ lêi D÷ liÖu ghi ë bé nhí ngoµi cã cßn t¾t m¸y kh«ng? - Kh«ng bÞ mÊt d÷ liÖu Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang 10 (11) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 - Bộ nhớ ngoài máytính thường là: Đĩa mềm, đĩa cứng, đĩa CD-ROM, flash (USB) Em kÓ tªn c¸c lo¹i bé nhí ngoµi cña m¸y tÝnh? Đĩa mềm có dung lượng 1,44Mb Đĩa cứng: Có dung lượng lớn (hiện 40Gb, 80Gb, 120Gb ) gắn cố định trên máy Cho HS quan s¸t c¸c thiÕt bÞ ThiÕt bÞ vµo (Input Device) Em h·y kÓ tªn thiÕt bÞ vµo trªn m¸y tÝnh mµ em biết? Nó dùng để làm gì? HS tr¶ lêi - Dùng để đưa thông tin vào máy tính, có rÊt nhiÒu thiÕt bÞ ®Çu vµo: chuét, bµn phÝm, m¸y quÐt, webcam, bé nhí ngoµi ThiÕt bÞ (Output Device) H·y kÓ tªn thiÕt bÞ trªn m¸y tÝnh mµ em biÕt? Nã dùng để làm gì? HS tr¶ lêi - Dùng để đưa liệu máy tính ngoµi, cã c¸c thiÕt bÞ ra: mµn h×nh, m¸y in, bé nhí ngoµi, m¸y chiÕu (projector), loa, tai nghe IV.Cñng cè : - Sù kh¸c gi÷a bé nhí vµ bé nhí ngoµi - Ph©n biÖt gi÷a c¸c thiÕt bÞ vµo, V VÒ nhµ: - Häc bµi - Bµi tËp -Ngµy so¹n : TiÕt - §3: giíi thiÖu vÒ m¸y tÝnh (t3) Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - BiÕt m¸y tÝnh lµm viÖc theo nguyªn lÝ J Neumann Kü n¨ng : - HiÓu ®îc néi dung c¸c nguyªn lý thµnh phÇn Thái độ : - Rèn đức tính cẩn thận, chính xác, khoa học B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Giải thích, kết hợp các phương pháp - Phương tiện : Giáo án, SGV C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang 11 (12) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 Nªu tªn vµ chøc n¨ng cña c¸c thiÕt bÞ III Bµi míi: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Thêi gian Ghi bµi TiÕt - §3: giíi thiÖu vÒ m¸y tÝnh (t3) Trả lời : Máy tính chưa hoạt động - Máy tính hoạt động theo nguyên lý Phôn N«i - Man (Sgk 26) tiết ta đã nghiên cứu các thành phần máy tính Với thành phần máy tính đã hoạt động chưa ? Muốn máy tính hoạt động thì máy tính cần có chương trình Vậy chương trình là gì ? Hoạt động máy tính Máy tính hoạt động theo nguyên lý nào ? Nguyªn lý gåm nguyªn lý thµnh phÇn - Máy tính hoạt động theo chương trình - Chương trình là dãy các lệnh TH«ng tin cña lÖnh bao gåm - §Þa chØ cña lÖnh bé nhí - M· cña c¸c thao t¸c cÇn thùc hiÖn - §Þa chØ c¸c « nhí liªn quan - Địa các ô nhớ là cố định nội dung ghi đó có thể thay đổi quá tr×nh m¸y tÝnh lµm viÖc - Lệnh đưa vào máy tính dạng mã nhị phân để lưu trữ, xử lý d÷ liÖu kh¸c a Nguyên lý hoạt động theo chương trình T¹i mét thêi ®iÓm m¸y tÝnh chØ thùc hiÖn ®îc mét lÖnh, nhng m¸y tÝnh thùc hiÖn rÊt nhanh nªn nã thùc hiÖn ®îc rÊt nhiÒu lÖnh - M· cña thao t¸c chØ dÉn cho m¸y lo¹i thao t¸c ( céng, so s¸nh ) - §Þa chØ cho biÕt c¸c d÷ liÖu liªn quan®îc lu tr÷ ë ®©u VÝ du : "+"<a><b><t> + : m· thao t¸c <a><b><t>: địa lưu trữ a , b và kết thao t¸c <+> b Nguyên lý lưu trữ chương trình c Nguyên lý truy cập theo địa - ViÖc truy cËp d÷ liÖu m¸y tÝnh ®îc thực thông qua địa nơi lưu trữ liệu đó - Các dây dẫn, các dây dẫn đó gọi là tuyến (bus) IV.Cñng cè : - Kh¾c s©u néi dung nguyªn lý V VÒ nhµ: - ChuÈn bÞ bµi thùc hµnh Khi xử lý liệu máy xử lý đồng thời dãy bít kh«ng ph¶i tõng bÝt D·y bÝt nh vËy gäi lµ tõ m¸y - §é dµi tõ m¸y cã thÓ lµ 8, 16, 32, 64 phô thuéc vµo kiÕn tróc tõng m¸y - C¸c bé phËn cña m¸y tÝnh ®îc nèi víi nh thÕ nµo? Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang 12 (13) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 - Häc lý thuyÕt Ngµy so¹n : TiÕt 8: bµi tËp vµ thùc hµnh sè (T1) Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - Quan s¸t vµ nhËn biÕt c¸c bé phËn chÝnh cña m¸y tÝnh vµ mét sè thiÕt bÞ kh¸c nh : m¸y in, bµn phÝm, chuột, ổ đĩa, USB… Kü n¨ng : - Nhận biết và gọi tên đúng các thiết bị Thái độ : - Rèn đức tính cẩn thận, chính xác, khoa học B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Giải thích - Phương tiện : máy tính, giáo án C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : III Bµi míi: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Thêi gian Ghi b¶ng TiÕt 8: bµi tËp vµ thùc hµnh sè (T1) HS tr¶ lêi CPU Bé nhí ngoµi Bé nhí TB TB vµo - HS tr¶ lêi - Quan s¸t, thùc hiÖn - Ghi chÐp - VÖ sinh phßng m¸y Hoạt động 1: H·y nªu tªn nh÷ng thiÕt bÞ m¸y tÝnh? Hoạt động 2: §a c¸c thiÕt bÞ råi gäi häc sinh nªu tªn c¸c thiÕt bị đó và nêu chức các thiết bị Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh bật tắt máy Hoạt động 4: Nêu sai hỏng thường gặp hay mắc phải thùc hµnh Hoạt động 5: Yªu cÇu häc sinh vÖ sinh phßng m¸y IV.Cñng cè : - C¸c thiÕt bÞ vµ chøc n¨ng Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang 13 (14) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 V VÒ nhµ: Ngµy so¹n : TiÕt 9: bµi tËp vµ thùc hµnh sè (T2) Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - BiÕt ®îc c¸c chøc n¨ng cña c¸c phÝm Kü n¨ng : - BiÕt c¸ch vµo hÖ thèng - Sö dông ®îc mét sè thao t¸c víi chuét vµ bµn phÝm Thái độ : - RÌn luyÖn t logic, tÝnh cÈn thËn, khoa häc B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Hướng dẫn - Phương tiện : Máy tính, giáo án C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : III Bµi míi: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Thêi gian TiÕt 9: bµi tËp vµ thùc hµnh sè (T2) - HS/ m¸y - Quan s¸t, ghi bµi Hoạt động 1: Chia häc sinh theo ca Hoạt động Hướng dẫn phân biệt các nhóm phím, chức cña c¸c phÝm vµ c¸c tæ hîp phÝm - Quan sát, thực theo hướng dẫn Hoạt động 3: Hướng dẫn cách sử dụng chuột: Nháy phải, nháy trái, nháy đúp chuột, di chuyển, giữ - Tr¶ lêi Hoạt động 5: §Æt c©u hái vÒ c¸ch sö dông chuét vµ bµn phÝm - Thùc hiÖn yªu cÇu cña GV Hoạt động 6: Hướng dẫn mở Word và yêu cầu học sinh gõ văn ( Xem hướng dẫn cách gõ Tiếng Việt - SGK 97) Hoạt động 7: Nêu sai hỏng thường gặp thực hµnh vµ c¸ch kh¾c phôc : Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang 14 (15) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 - Nh¸y chuét lÇn råi nhÊn phÝm Enter - Chän ph«ng TV : VnTime - VÖ sinh phßng m¸y - Nháy đúp chuột không liền - Chưa chọn đúng phông Tiếng Việt Hoạt động 8: Yªu cÇu häc sinh vÖ sinh phßng m¸y IV.Cñng cè : - C¸c thao t¸c víi chuét - Mét sè phÝm chøc n¨ng trªn bµn phÝm V VÒ nhµ: - Đọc trước bài Đ4 Ngµy so¹n : TiÕt 10: §4 - bµi to¸n vµ thuËt to¸n (t1) Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - HS biÕt ®îc kh¸i niÖm bµi to¸n vµ thuËt to¸n Kü n¨ng : - Xác định các thành phần bài toán Thái độ : - Rèn đức tính cẩn thận, chính xác, khoa học, thẩm mỹ B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Đặt vấn đề, kết hợp các phương pháp đổi - Phương tiện : Giáo án, sgk C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : III Bµi míi: Hoạt động học sinh Ghi bµi Tr¶ lêi : To¸n, Lý, Ho¸, Sinh Gi¶ thiÕt vµ kÕt luËn Hoạt động giáo viên Thêi gian TiÕt 10: §4 - bµi to¸n vµ thuËt to¸n (t1) - ë nh÷ng m«n häc nµo c¸c em ph¶i gi¶i c¸c bµi to¸n - Khi giải các bài toán đó các em quan tâm đến nh÷ng yÕu tè nµo ? - Trong Tin häc bµi to¸n ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? Ví dụ : Hãy viêt chương trình tính tiền cho cửa hµng b¸n lÎ Ví dụ 1: Hãy viết chương trình giải phương trình bậc hai : ax2 + bx + c =0 - Bài toán là việc làm nào đó mà NSD Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang 15 (16) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 muèn m¸y tÝnh thùc hiÖn Khi giải phương trình bậc ta làm nào ? Tr¶ lêi : - Kiểm tra xem a, b, c có rơi vào trường hợp đặc biệt không? - Tính Delta, xét xem Delta rơi vào trường hîp nµo ? Ví dụ 2: Tìm UCLN hai số nguyên dương M,N - Cho hai sè M, N - T×m ®îc UCLN cña hai sè M, N - Bµi to¸n ®îc cÊu t¹o bëi hai phÇn c¬ b¶n: + Input : Các thông tin đã có - Output :C¸c th«ng tin cÇn t×m tõ Input Ta phải xác định a, b, c Tính deta - §äc kh¸i niÖm sgk (33) HS lµm - Xác định Output, Input - ý tưởng : KHởi tạo Max=a1 So s¸nh víi max Nếu > max thì đổi max cho -ThuËt to¸n SGK Bước 1: Nhập N và dãy a1, a2, …, aN Bước 2: Gán a:=Max; i:=2 - VËy bµi to¸n ®îc cÊu t¹o bëi mÊy phÇn ? Kh¸i niÖm thuËt to¸n Khi có bài toán, xác định Input, Output Vấn đề đặt là làm nào để tìm Output VÝ dô : Muèn cã c©u tr¶ lêi PTB2 cã hai nghiÖm hay mét nghiÖm, hay v« nghiÖm th× ta ph¶i lµm g× ? Việc tường minh các bước để tìm Output (algorithm) - VÝ dô : T×m gi¸ trÞ lín nhÊt d·y sè a1 an Ví dụ này tương tự việc tìm bạn có chiều cao lín nhÊt líp Ngoµi c¸ch viÕt thuËt to¸n d¹ng liÖt kª ta cßn cã thÓ thể thuật giải theo sơ đồ Bước 3: Nếu i > N thì đưa giá trị Max kÕt thóc; Bước 4: + Nếu > Max thì gán ai:= Max; + G¸n ai+1:= ai; råi quay l¹i b GV x©y dùng gi¶i thÝch - VÝ dô : T×m sè lín nhÊt d·y sau : 5261748 IV.Cñng cè : - Kh¸i niÖm thuËt to¸n - ThuËt to¸n t×m max d·y sè V VÒ nhµ: - §äc thuËt to¸n kiÓm tra tÝnh nguyªn tè Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang 16 (17) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 Ngµy so¹n : TiÕt 11: §4 - bµi to¸n vµ thuËt to¸n (t2) Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - HS hiÓu ®îc thuËt to¸n t×m sè nguyªn tè - HiÓu ®îc c¸c tÝnh chÊt cña thuËt to¸n Kü n¨ng : - M« pháng ®îc thuËt to¸n th«ng qua vÝ dô Thái độ : - Rèn đức tính cẩn thận, tư logic B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Nêu vấn đề, giải thích, kết hợp phương pháp - Phương tiện : Sgk, giáo án, sơ đồ minh họa C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : Nªu kh¸i niÖm thuËt to¸n? Nªu thuËt to¸n t×m max mét d·y sè III Bµi míi: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Thêi gian Ghi b¶ng TiÕt 11: §4 - bµi to¸n vµ thuËt to¸n (t2) Ghi bµi Qua các ví dụ và định nghĩa ta thấy thuật toán có các tÝnh chÊt sau: * C¸ch tÝnh chÊt cña thuËt to¸n: + TÝnh dõng: ThuËt to¸n ph¶i kÕt thóc sau mét sè h÷u h¹n lÇn thùc hiÖn c¸c thao t¸c + Tính xác định: Sau thực thao t¸c th× hoÆc lµ thuËt to¸n kÕt thóc là có đúng thao tác xác định để ®îc thùc hiÖn tiÕp theo + Tính đúng đắn: Sau thuật toán kết thóc, ta ph¶i nhËn ®îc Output cÇn t×m Víi thuËt to¸n t×m max : - Khi i t¨ng lªn i>N th× ta ®a kÕt qu¶ vµ kÕt thóc (Dõng) - Thứ tự các bước thuật toán mặc định là nên sau bước là bước - Ta so sánh đến hết N phần từ thì Max là giá trÞ lín nhÊt Lçi häc sinh hay m¾c ph¶i lµ thuËt to¸n x©y dùng kh«ng cã tÝnh dõng Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang 17 (18) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 3.Mét sè vÝ dô vÒ thuËt to¸n VÝ dô 1: KiÓm tra tÝnh nguyªn tè cña mét sè nguyên dương - Input: N là số nguyên dương - Output: “N lµ mét sè nguyªn tè” hoÆc “N kh«ng lµ mét sè nguyªn tè” Ph©n tÝch : Yêu cầu học sinh Xác định bài toán Xác định Input, Output + Đưa định nghĩa số nguyên tố: Một số - Định nghĩa số nguyên tố nguyên dương N là số nguyên tố nó có đúng ước số là và chính nó + Từ đó ta có: - NÕu N = 1, th× N kh«ng lµ sè nguyªn tè - NÕu 1<N<4 th× N lµ sè nguyªn tè - NÕu N vµ kh«ng cã íc sè tõ phÇn nguyªn c¨n bËc cña N th× N lµ sè nguyªn tè ThuËt to¸n: Bước 1: Nhập số nguyên dương N Bước 2: Nếu N = 1, đưa thông báo N kh«ng lµ sè nguyªn tè Bước 3: Nếu N<4 thì đưa thông báo N là sè nguyªn tè råi kÕt thóc Bước 4: Gán giá trị cho i Bước 5: Nếu i > [ N ] thì thông báo N là sè nguyªn tè, råi kÕt thóc Bước 6: Nếu N chia hết cho i thì thông báo N kh«ng lµ sè nguyªn tè, råi kÕt thóc Bước 7: Gán giá trị i + cho i (tức là tăng biến i lên đơn vị), quay lại bước SGK (37) Hướng dẫn cách đọc sơ đồ khối VÝ dô :N=31, N=35 M« pháng thuËt to¸n N=31 [ 31 ] =5 i=2 N/i : 31 lµ sè nguyªn tè IV.Cñng cè : - Xem l¹i thuËt to¸n - C¸ch m« pháng thuËt to¸n V VÒ nhµ: - Đọc trước thuật toán : SX dãy số Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang 18 (19) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 -Ngµy so¹n : TiÕt 12: §4 - bµi to¸n vµ thuËt to¸n (t3) Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - HS hiÓu ®îc thuËt to¸n s¾p xÕp Kü n¨ng : - M« pháng ®îc thuËt to¸n th«ng qua vÝ dô Thái độ : - Rèn đức tính cẩn thận, tư logic B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Nêu vấn đề, giải thích, kết hợp phương pháp - Phương tiện : Sgk, giáo án, sơ đồ minh họa C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : Cho N=56 và N=23 Mô thuật toán kiểm tra tính nguyên tố và kết luận với trường hợp III Bµi míi: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Thêi gian Ghi b¶ng Ghi bµi TiÕt 12: §4 - bµi to¸n vµ thuËt to¸n (t3) VÝ dô 2: Bµi to¸n s¾p xÕp b»ng tr¸o đổi(Exchange Sort) Cho d·y A gåm N sè nguyªn a1, a2, …, aN CÇn xếp các số hạng để dãy A trở thành dãy không giảm (tức là số hạng trước không lớn sè h¹ng sau) * Xác định bài toán: Yêu cầu học sinh Xác định bài toán - Input: Dãy A gồm N số nguyên a1, a2, …, Xác định Input, Output aN - Output: D·y A ®îc s¾p thµnh d·y kh«ng gi¶m * ý tưởng: Với cặp số hạng dãy, số trước lớn ta đổi chỗ chúng cho Việc đó lặp lại đến chúng không có đổi chỗ nào xảy * Thuật toán xếp tráo đổi: Ta coi nh viÖc xÕp hµng líp theo thø tù tõ thấp đến cao M lµ biÕn nguyªn, k t¹o = N Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang 19 (20) Gi¸o ¸n m«n Tin häc - Líp 10 Sau lần đổi chỗ M giảm Khi M=1 < th× kÕt thóc - B1: Nhập N, các số hạng a1, a2, …, aN Cho HS vẽ sơ đồ khối nguyªn NhËp N, a1, a2,…, aN - B2: G¸n N b»ng M - B3: Nếu M < đưa kết luận dãy A đã s¾p xÕp råi kÕt thóc M N - B4: G¸n gi¸ trÞ M – cho M (hay gi¶m M ®i đơn vị), gán giá trị cho i § - B5: G¸n gi¸ trÞ i + cho i (tøc lµ t¨ng i lªn M<2? đơn vị) - B6: Nếu i > M thì quay lại bước S - B7: Nếu > ai+1 thì tráo đổi với ai+1 cho M M-1; i - B8: Quay lại bước i - HS lªn b¶ng § i+1 i>M? S § Tráo đổi và ai+1 ai>ai+1? S IV.Cñng cè : - Kh¾c s©u thuËt to¸n ( B2, B7) V VÒ nhµ: - Đọc trước thuật toán tìm kiếm -Ngµy so¹n : TiÕt 13: §4 - bµi to¸n vµ thuËt to¸n (t4) Líp - SÜ sè A6: A7: Ngµy gi¶ng A Môc tiªu : KiÕn thøc : - HS hiÓu ®îc thuËt to¸n t×m kiÕm tuÇn tù Kü n¨ng : - M« pháng ®îc thuËt to¸n th«ng qua vÝ dô Thái độ : - Rèn đức tính cẩn thận, tư logic B ChuÈn bÞ : - Phương pháp : Nêu vấn đề, giải thích, kết hợp phương pháp - Phương tiện : Sgk, giáo án, sơ đồ minh họa C TiÕn tr×nh lªn líp: Giáo viên soạn giảng : Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Phù Ninh Lop10.com Trang 20 (21)