Đang tải... (xem toàn văn)
b.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát hình, rèn kỹ năng hoạt động nhóm. c.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ các loài chim có lợiD. d. Tích hợp: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ[r]
(1)ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP CHIM.
I
Mục tiêu học
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ nội dung tích hợp
a.Kiến thức: Nêu đặc điểm đặc trưng nhóm chim, đa dạng chim, nêu đđ chung vai trò chim
b.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát hình, rèn kỹ hoạt động nhóm. c.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ lồi chim có lợi
d Tích hợp: Giáo dục tình u thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường bảo vệ động thực vật
2 Các kĩ sống bản.
- Kĩ tự nhận thức
- Kĩ giao tiếp
- Kĩ lắng nghe tích cực
- Kĩ hợp tác
- Kĩ tư sáng tạo
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin 3 Các phương pháp dạy học tích cưc.
- Phương pháp dạy học theo nhóm
- Phương pháp giải vấn đề
- Phương pháp trực quan II Tổ chức hoạt động dạy học 1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Tranh phóng to H44 - Bảng phụ
2 Phương án dạy học: + Các nhóm chim
+Đặc điểm chung chim + Vai trò chim
3.Hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động
*Ổn định lớp *Bài cũ
- Trình bày đặc điểm hơ hấp chim bồ câu thể thích nghi với đời sống bay?
- So sánh khác cấu tạo chim bồ câu với TLBĐD? B Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm các
nhóm chim
♦ Mục tiêu: Trình bày đđ các lồi chim thích nghi với đời sống => từ thấy đa dạng
♦Tiến hành
GV cho học sinh đọc thông tin mục 1, 2,
I.Các nhóm chính:
HS tự thu nhận thơng tin, thảo luận nhóm → hình thành bảng đặc điểm nhóm chim
Đd nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh SGK, quan sát H44, điền vào bảng theo
hướng dẫn bảng phụ GV chốt kiến thức
GV yêu cầu học sinh đọc bảng, quan sát H44.3→ điền nội dung phù hợp vào chỗ trống bảng 145
GV chốt lại đáp án đúng:
+ Bộ ngỗng, gà, chim ưng, cú Đd: Gà, vịt, cắt, cú lợn
GV cho HS thảo luận:
- Vì nói lớp chim đa dạng? Gv chốt lại kiến thức
* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung lớp chim.
GV yêu cầu HS nêu đặc điểm chung chim về:
+ Đặc Điểm thể + Đặc điểm chi
+ Đặc điểm hệ quan DD,SS nhiệt độ thể
- GV chốt lại kiến thức
* Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò thực tiễn lớp chim
Y/c HS đọc thông tin SGK→ trả lời câu hỏi:
+ Nêu lợi ích tác hại chim ? + Cho VD ?
hình thành bảng
Đd nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung
Hs thảo luận rút nhận xét đa dạng lớp chim
Tiểu kết
Lớp chim đa dạng số loài nhiều, khoảng 9600 loài, 27 bộ, chia thành 3 nhóm: chim chạy (đà điểu), chim bơi (chim cánh cụt), chim bay (gà, công). - Lối sống môi trường sống phong phú
II Đặc diểm chung lớp chim:
HS thảo luận → rút đặc điểm chung chim
Đd nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung
Tiểu kết:
- Cơ thể bao phủ lông vũ - Chi trứơc biến đổi thành cánh - Có mỏsừng
-Phổi có mạng ống khí, có túi khí tham gia hô hấp
- Tim ngăn, máu đỏ tươi ni thể - Trứng có vỏ đá vôi, ấp nhờ thân nhiệt bố mẹ
- Là Đv nhiệt III Vai trò chim
HS đọc thơng tin→ tìm câu trả lời Một vài HS phát biểu→ lớp bổ sung Tiểu kết
- Tiêu diêt sâu bọ Đv gặm nhấm gay hại
- Cc thực phẩm
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Huấn luyện để săn mồi, phục vụ du lịch
- Giúp phát tán rừng - Ăn hạt, quả, cá …
- Là Đv trung gian truyền bệnh C Hoạt động luyện tập:
1 Những câu : a) Vịt trời xếp vào nhóm chim bơi
b) Cbc có cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống chạy c) Chim cánh cụt có lơng dài để giữ nhiệt
2 Cho vd vai trò chim - GVđánh giá, cho điểm
D Hoạt động vận dụng: Giải thích nói lớp chim đa dạng? E Hoạt động tìm tỏi , mở rộng:
- Học
- Đọc “Em có biết”
động thực vật