sách bài tập toán lớp 11 nâng cao
hệ thống bài tập toán lớp 10 nâng cao
- 26
- 7,472
- 8
Tài liệu Trắc nghiệm ôn tập học kỳ môn toán lớp 11 nâng cao doc
... 11 96kxkxπ πππ⎡=− +⎢⎢⎢=+⎢⎣ B. 66 11 36 6kxkxπ ππ π⎡=+⎢⎢⎢=+⎢⎣ C. 33 11 36 6kxkxπ ππ π⎡=+⎢⎢⎢=+⎢⎣ D. 11 1196kxkxπ ππ π⎡=− +⎢⎢⎢=− +⎢⎣ ... 13cosyx=+ Câu 39. Trên tập R giá trị lớn nhất của hàm số y = 3sin x − 3 bằng: A. 2 B. 0 C. −1 D. 1 Câu 40. Giải phương trình: 2sin17 3 cos5 sin 5 0xxx++=, ta được kết quả: A. 66 11 96kxkxπ ... D. 3xkππ=− + Câu 37. Trên tập R giá trị nhỏ nhất của hàm số 23cos 1 1yx= +−bằng: A. 1 B. 2 C. 0 D. 3 Câu 38. Trong các hàm số sau, hàm số nào có tập xác định là R? A. 14cosy=+ x...
- 4
- 930
- 6
phân dạng bài tập vật lí 11 nâng cao
... để tìm ra 21q.q sau đó tùy điều kiện bài toán chúng ra sẽ tìm được q1 và q2. Nếu đề bài chỉ yêu cầu tìm độ lớn thì chỉ cần tìm 21q;q2.1 /Bài tập ví dụ: Hai quả cầu nhỏ tích điện có ... thành tứ diện đều. Xác định điện tích mỗi quả cầu?ĐS:6mgq lk= CHỦ ĐỀ 2:BÀI TẬP VỀ ĐIỆN TRƯỜNG9ÔN TẬP NC VẬT LÍ 11 Lấy (3) chia (1) 2MAE OAE OM ⇒ = ÷ Với: OA OBOM 1,5OA2+= ... ?31A2A1R1R7R2R6R5R4R3VFDCBAÔN TẬP NC VẬT LÍ 11 Bài 2: Cho mạch điện có dạng như hình vẽR1 = 2Ω, R2 = R3 = 6ΩR4 = 8Ω, R5 = 18ΩTìm RAB? Bài 3:Cho mạch điện như hình vẽ:Cho:...
- 107
- 18,191
- 40
Bài tập Giải tích 11 nâng cao ppsx
... BT Gii tớch 11NC Thy: Lờ Vn nh 2 Bi 8: a/ Xỏc nh h s th nht, th hai, th ba trong khai trin 321.nxx + b/ Cho bit tng ca 3 h s trờn l 11. Tỡm h s ca x2. S: ... khai trin 223nx l 97. Tỡm hng t ca khai trin cha x4. S: a/ n = 9 ; 84. b/ n = 8; 112 0x4. Bi 10: Bit tng tt c cỏc h s ca khai trin th thc (x2 + 1)n bng 1024, hóy tỡm h s ... a (a l s t nhiờn) ca s hng ax12 trong khai trin ú. S: a = 210. (HV hnh chớnh QG, 2000) Bi 11: Tớnh giỏ tr ca biu thc 4 313( 1)!n nA AMn++=+ bit 2 2 2 21 2 3 42 2 149n n...
- 2
- 1,208
- 5
BÀI TẬP VẬT LÝ 11 NÂNG CAO ppsx
- 4
- 6,129
- 32
Bài tập toán lớp 11
- 26
- 2,565
- 0
hệ thống bài tập vật lý 11 nâng cao
- 131
- 5,739
- 7
Bài giảng phenol lớp 11 năng cao
- 28
- 815
- 2
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... 1.3. Bài tập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật lý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bài tập vật lý 1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vật lý Bài tập ... Phân loại theo nội dung: Ngƣời ta chia bài tập theo các đề tài của tài liệu Vật lý. Ví dụ: Bài tập cơ học, bài tập nhiệt học, bài tập điện học, bài tập quang học …Cách chia này cũng có tính ... Phân loại theo đặc điểm của yêu cầu nghiên cứu vấn đề trong bài tập: Bài tập định tính (bài tập câu hỏi hay bài tập lôgic) : Loại bài tập các điều kiện cho đều nhấn mạnh bản chất vật lý của hiện...
- 177
- 2,809
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qú a trình dạy-h ọc bài tập v ật lý ở trƣờng TH PT m iền núi hi ện ... khăn trong vi ệc lựa ch ọn n ội dung bài tập, cách thức tổ ch ức giải bài tập ch o HS. Đặc bi ệt đối v ới GV m iền núi vi ệc ch ọn đƣợc h ệ th ống các bài tập phù h ợp với H S, ph át huy đƣợc ... TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật lý Mã số:...
- 10
- 1,972
- 9
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao) ". 2. Mục đích nghiên cứu Xác định những nội dung có tính phƣơng pháp luận và xây dựng hệ thống bài tập phần hiđrocacbon lớp 11- nâng ... nhận thức đáng đƣợc chúng ta quan tâm. Vậy bài tập là gì? Theo từ điển Tiếng Việt bài tập là bài ra cho HS làm để vận dụng điều đã học, còn bài toán là vấn đề cần giải quyết bằng phƣơng pháp ... những định luật, học thuyết, những phép toán ngƣời học phải biết phân loại bài tập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả. 1.3.2.Tác dụng của bài tập hóa học Bài tập hóa học có những tác dụng sau: ...
- 132
- 5,319
- 24
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phần Hidrocacbon lớp 11 trung học phổ thông
... học của bài tập - Bài tập định tính (không có tính toán) . - Bài tập định lượng (có tính toán) . 2) Dựa vào nội dung của bài tập hóa học - Bài tập định lượng. - Bài tập lý thuyết. - Bài tập ... thảo bài tập - Soạn từng loại bài tập: + Bổ sung thêm các dạng bài tập còn thiếu hoặc những nội dung chưa có bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập. + Chỉnh sửa các bài tập trong sách ... 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1. Các nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập Khi xây dựng hệ thống bài tập nhằm nâng cao hiệu quả dạy và...
- 138
- 5,963
- 38
Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao
... dòng. - Gây chú ý cho HS. - Bài giảng hấp dẫn, HS hứng thú học tập, làm cho lớp học sinh động, nâng cao kết quả học tập của HS. 1.4.3.2. Bài tập có sử dụng sơ đồ Bài tập có sử dụng sơ đồ có tác ... trung học phổ thông. - Đối tượng: bài tập hoá học 11 nâng cao có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị. 4. Phạm vi nghiên cứu Bài tập hoá học 11 nâng cao chương “Nhóm nitơ” và “Nhóm cacbon”. ... được nhiều bài tập, nhất là bài tập có sử dụng hình vẽ, đồ thị hóa học 11; - Chưa nêu lên tác dụng của bài tập có sử dụng HV, SĐ, BB, ĐT; - Chưa đề xuất phương pháp sử dụng các bài tập có HV,...
- 105
- 6,982
- 33
Bài tập trắc nghiệm phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao
... II, IV63. Cho phương trình ( ) ( ) ( )2 0 2 0 0cos x 30 sin x 30 sin x 60− − − = + và các tập hợp số thực:I. 0 0x 30 k120= +II. 0 0x 60 k120= +III. 0 0x 30 k360= +IV. 0 0x ... = là:a. 5; ;6 6π ππb. 2 4, ,3 3 3π π πc. 3, ,4 2 2π π πd. 3 5, ,8 8 8π π π 11. Phương trình 4cos x 2cos 2x cos 4x 1− − = có các nghiệm là:a. x k2x k2π= + π=...
- 6
- 8,243
- 267
Tài liệu Bài tập chất điện ly - axit - bazơ lớp 11 nâng cao pdf
... BÀI TẬP ÔN LUYỆN PHẦN ĐIỆN LY-AXIT – BAZƠ- LỚP 11 NÂNG CAO- BIÊN SOẠN VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI : THẦY BÙITÂM- THPT BUÔN MA THUỘT-CELLPHONE:09140 4116 5-HOME PHONE: 050220347-ADD: ... axetic nếu hồ tan thêm một ít tinh thể CH3COONa thì [H+] :a tăng. b giảm c khơng đổi d thay đổi 11/ Trong 1ml axit nitrơ (HNO2) có chứa 5,64. 10-19phân tử HNO2và 3,60.1018ion NO2-. ... lít dung dịch axit HF có 4,0 gam HF ngun chất . Biết = 8% . Tính Kacủa axit flohidric :( Bài này chú ý)a 6.78.10-4b 6,96.10-4c 6.69.10-4d 7.92.10-5.16/ Axit propionic (C2H5COOH)...
- 2
- 795
- 2
- sách giải bài tập toán hình 11 nâng cao
- bài tập toán lớp 11 nâng cao có lời giải
- giải bài tập toán lớp 11 nâng cao
- giải bài tập toán lớp 11 nâng cao sgk
- bài tập toán lớp 11 nâng cao
- sách giải bài tập toán lớp 11 nâng cao
- bài tập sách giáo khoa toán lớp 11 nâng cao
- giải bài tập toán lớp 11 nâng cao hinh hoc
- sách giải bài tập toán lớp 10 nâng cao
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008