ren ki nang hoi thoai cho hoc sinh lop 2

... 26 1 .2. 2 Đặc điểm nhân cách 26 1 .2. 2.1 Tính cách 26 1 .2. 2 .2 Tình cảm 27 1.3 VAI TRÒ CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG HỘI THOẠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 27 ... 25 1 .2. 1.1 Tư 25 1 .2. 1 .2 Tưởng tượng 25 1 .2. 1.3 Cảm giác, tri giác 25 1 .2. 1.4 Trí nhớ 26 1 .2. 1.5 Ngôn ngữ 26 1 .2. 1.6 Chú ý ... NĂNG HỘI THOẠI CHO HỌC SINH LỚP 33 2. 1 TIÊU CHÍ KHẢO SÁT 33 2. 2 KẾT QUẢ KHẢO SÁT 33 2. 2.1 Kết khảo sát giáo viên 33 2. 2 .2 Kết khảo sát học sinh ...

Ngày tải lên: 24/10/2019, 22:10

... 26 1 .2. 2 Đặc điểm nhân cách 26 1 .2. 2.1 Tính cách 26 1 .2. 2 .2 Tình cảm 27 1.3 VAI TRÒ CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG HỘI THOẠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 27 ... 25 1 .2. 1.1 Tư 25 1 .2. 1 .2 Tưởng tượng 25 1 .2. 1.3 Cảm giác, tri giác 25 1 .2. 1.4 Trí nhớ 26 1 .2. 1.5 Ngôn ngữ 26 1 .2. 1.6 Chú ý ... NĂNG HỘI THOẠI CHO HỌC SINH LỚP 33 2. 1 TIÊU CHÍ KHẢO SÁT 33 2. 2 KẾT QUẢ KHẢO SÁT 33 2. 2.1 Kết khảo sát giáo viên 33 2. 2 .2 Kết khảo sát học sinh ...

Ngày tải lên: 08/05/2021, 14:09

... 26 1 .2. 2 Đặc điểm nhân cách 26 1 .2. 2.1 Tính cách 26 1 .2. 2 .2 Tình cảm 27 1.3 VAI TRÒ CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG HỘI THOẠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 27 ... 25 1 .2. 1.1 Tư 25 1 .2. 1 .2 Tưởng tượng 25 1 .2. 1.3 Cảm giác, tri giác 25 1 .2. 1.4 Trí nhớ 26 1 .2. 1.5 Ngôn ngữ 26 1 .2. 1.6 Chú ý ... NĂNG HỘI THOẠI CHO HỌC SINH LỚP 33 2. 1 TIÊU CHÍ KHẢO SÁT 33 2. 2 KẾT QUẢ KHẢO SÁT 33 2. 2.1 Kết khảo sát giáo viên 33 2. 2 .2 Kết khảo sát học sinh ...

Ngày tải lên: 26/06/2021, 19:51

... 26 1 .2. 2 Đặc điểm nhân cách 26 1 .2. 2.1 Tính cách 26 1 .2. 2 .2 Tình cảm 27 1.3 VAI TRÒ CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG HỘI THOẠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 27 ... 25 1 .2. 1.1 Tư 25 1 .2. 1 .2 Tưởng tượng 25 1 .2. 1.3 Cảm giác, tri giác 25 1 .2. 1.4 Trí nhớ 26 1 .2. 1.5 Ngôn ngữ 26 1 .2. 1.6 Chú ý ... NĂNG HỘI THOẠI CHO HỌC SINH LỚP 33 2. 1 TIÊU CHÍ KHẢO SÁT 33 2. 2 KẾT QUẢ KHẢO SÁT 33 2. 2.1 Kết khảo sát giáo viên 33 2. 2 .2 Kết khảo sát học sinh ...

Ngày tải lên: 03/02/2020, 01:33

... 26 1 .2. 2 Đặc điểm nhân cách 26 1 .2. 2.1 Tính cách 26 1 .2. 2 .2 Tình cảm 27 1.3 VAI TRÒ CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG HỘI THOẠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 27 ... 25 Luan van 1 .2. 1.1 Tư 25 1 .2. 1 .2 Tưởng tượng 25 1 .2. 1.3 Cảm giác, tri giác 25 1 .2. 1.4 Trí nhớ 26 1 .2. 1.5 Ngôn ngữ 26 1 .2. 1.6 Chú ... NĂNG HỘI THOẠI CHO HỌC SINH LỚP 33 2. 1 TIÊU CHÍ KHẢO SÁT 33 2. 2 KẾT QUẢ KHẢO SÁT 33 2. 2.1 Kết khảo sát giáo viên 33 2. 2 .2 Kết khảo sát học sinh ...

Ngày tải lên: 11/02/2023, 16:25

... 26 Đặc điểm nhân cách 26 1 .2. 2 1 .2. 2.1 Tính cách 26 1 .2. 2 .2 Tình cảm 27 1.3 VAI TRÒ CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG HỘI THOẠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 27 ... 24 an Lu 1.1.7 ac th si 1 .2. 1.1 Tư 25 1 .2. 1 .2 Tưởng tượng 25 1 .2. 1.3 Cảm giác, tri giác 25 1 .2. 1.4 Trí nhớ 26 1 .2. 1.5 Ngôn ngữ 26 1 .2. 1.6 ... 52 3 .2. 1 3 .2. 1.1 Bài tập dạy đoạn thoại 53 3 .2. 1 .2 Bài tập dạy thoại 56 3 .2. 2 Thiết kế tổ chức hoạt động lên lớp để rèn kĩ hội thoại cho học sinh lớp 60 3 .2. 2.1...

Ngày tải lên: 17/07/2023, 09:44

... cầu ki? ??n thức cần đạt ở từng lớp Chương trình năm 20 06 cũng viết theo từng lớp, mỗi lớp chỉ gồm 2 phần chính là các ki? ??n thức về tiếng Việt, làm văn, văn học và các kĩ năng cần luyện tập Chuẩn ki? ??n ... sinh giao tiếp ngày càng linh hoạt sinh động Ở Việt Nam, chương trình tiếng Việt ở Tiểu học ban hành năm 20 01 đưa việc học hội thoại thành một nội dung quan trọng Chương trình ban hành năm 20 06 ... Do đó, dạy hội thoại cho học sinh là một yêu cầu tất yếu nhà trường phải thực hiện Con đường để dạy hội thoại nhanh, có hiệu quả chính là phải từ kinh nghiệm sẵn có của học sinh phát triển lên,...

Ngày tải lên: 23/04/2013, 15:19

... học. 25 . Đặng Thị Lệ Tâm (20 11), Dạy học nghi thức lời nói cho học sinh Tiểu học trong môn Tiếng Việt,Luận án tiến sĩ Khoa học Giáo dục. 26 . Vũ Khắc Tuân (20 09), Luyện nói cho học sinh lớp 2, NXB ... năng nói cho học sinh lớp 2 qua phân môn Kể chuyện Luận văn Thạc sĩ khoa học Giáo dục trƣờng ĐHSP Hà Nội. Hay Nguyễn Thị Thu Hƣơng (20 05), Dạy học nghi thức lời nói cho học sinh lớp 2 qua phân ... quê hương; Tuần 12: Nói về cảnh đẹp đất 22 nước; Tuần 15: Giới thiệu về tổ em; Tuần 16: Nói về thành thị nông thôn; Tuần 20 : Báo cáo hoạt động; Tuần 21 : Nói về tri thức; Tuần 22 : Nói về người lao...

Ngày tải lên: 07/10/2015, 20:13

... đọc - môn học tạo đà cho mọi môn học với đề tài “Đổi mới Trang 2phương pháp rèn luyện và phát triển kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2 nhằm phát triển năng lực học sinh lớp 2? ?? 2 Giới hạn đề tài (phạm ... mình, không đảm bảo điều ki? ??n ngồi học - Qua quá trình giảng dạy cũng như tiếp xúc với các em học sinh một thời gian, tôi nhận thấy các em học sinh lớp 2C năm học 20 23 -20 24 còn mắc phải các lỗi ... (trang 101 tiếng Việt 2 tập 1 sách Chân trời sáng tạo) Trang 5 Phần ngày sinh " ;25 -3 -20 14" Học sinh đọc năm 20 14 là “Năm hai không một bốn” là chưa chính xác, nếu học sinh không phát hiện...

Ngày tải lên: 10/04/2024, 11:32

... SÁNG KI? ??N KINH NGHIỆM “RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 2& rdquo; “MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 2& rdquo; “Một vài kinh nghiệm ... rệt Đến tháng 2/ 2013, tôi tiến hành khảo sát lại và kết đạt sau: -1 1Lop2 .net ( 12) Tổng số Điểm 9, 10 Đ iểm 7, Điểm 5, = 33.3% = 44.5% = 22 .2% Điểm Như vậy, sau ... viết cho học sinh lớp IV Tính khả thi đề tài 11 Phần ba : Kết luận 12 I Kết luận chung vấn đề nghiên cứu 12 II Một số ki? ??n nghị 12 Tài liệu tham khảo 13 -1 4Lop2 .net...

Ngày tải lên: 30/03/2021, 18:38

... HỌC TƯỢNG LĨNH SÁNG KI? ??N KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH RÈN KĨ NĂNG ĐỌC TRONG PHÂN MÔN TẬP ĐỌC ĐỐI VỚI HỌC SINH LỚP Năm 20 22 I PHẦN MỞ ĐẦU Đặt vấn đề Năm học 20 21 - 20 22, ngành tiếp tục thực ... lượng học tập em 12 Bản thân áp dụng biện pháp năm học: 20 17 – 20 18 (cuối HK2), 20 21 - 20 22 (HK1) đạt kết mong muốn Vào đầu năm học này, học sinh lớp đọc trơn chưa tốt, nhiều em đánh vần, tốc độ ... nghiệp Qua khoảng thời gian áp dụng, kết 10 tuần đầu học kì năm học 20 21 - 20 22 cao kết cuối năm học 20 17 – 20 18 Có thể nói, em học sinh lớp tơi biết đọc tìm hiểu nội dung trước đến lớp Vào học, em...

Ngày tải lên: 09/08/2022, 23:25

... Các nghiên cứu Krupp(1994); Bowers (20 00); Willoughby (20 05); Shin, Rueda, Simpkins, Lim (20 09); Jerine (20 10); Chen (20 11); Sharrio (20 11); Sessoms (20 12) cho thấy lý tầm quan trọng việc tích ... Fan (20 04), Drake & Burns (20 04), Đào Thị Hồng (20 05), Cao Văn Sâm (20 06), Hoàng Thị Tuyết (20 12) Ngoài ra, xét đến mức độ tích hợp giáo dục, tác giả Drake & Burns (20 04), Hoàng Thị Tuyết (20 12) ... tiết nước tiểu; Cơ quan thần kinh; Hoạt động thần kinh; Hoạt động thần kinh (tiếp theo); Vệ sinh thần kinh; Vệ sinh thần kinh (tiếp theo); Ôn tập ki m tra: Con người sức khỏe  Chủ đề “Xã hội” gồm...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 07:24

... viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 12 Đề tài: Rèn kó nghe – viết cho học sinh lớp giai đoạn học âm – vần Bài 21 Bài 22 Bài 23 Bài 24 Bài 25 Bài 26 Bài 27 Bài 29 Bài 30 Bài 31 Bài 32 Bài 33 Bài 34 Bài 35 Bài ... – viết cho học sinh lớp giai đoạn học âm – vần 21 em 10 47,6 28 ,6 23 ,8 0 Nhìn vào bảng thống kê ta thấy: - Học sinh Giỏi, Khá phân mơn tả (nghe – viết) năm học 20 08 20 09 76 ,2% , tăng 32, 7% so ... Rèn kó nghe – viết cho học sinh lớp giai đoạn học âm – vần - Cho học sinh đọc viết nhóm đơi Hình thức: học sinh đọc học sinh viết - Học sinh tìm tiếng có vần theo nhóm: cho học sinh thảo luận nhóm...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13

... trung t©m gi¸o viªn chØ lµ ngêi tỉ chøc ho¹t ®äng cho häc sinh ChÝnh v× thÕ gi¸o viªn cÇn giao viƯc cho häc sinh, ki m tra häc sinh, tỉ chøc häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viƯc, tỉ chøc ®¸nh gi¸ ... rÌn ph¸t ©m cho c¸c em giê tËp ®äc Nh÷ng tiÕng c¸c em ®äc sai hc hay ®äc sai th× cho c¸c em ®äc l¹i nhiỊu lÇn – häc sinh ®äc ®óng tríc, häc sinh ®äc u ®äc l¹i sau T«i s¾p xÕp cho häc sinh ®äc u ... chÝnh t¶ Híng dÉn häc sinh lµm c¸c bµi tËp chÝnh t¶ theo yªu cÇu cho phï hỵp víi häc sinh d©n téc 13 Gi¸o viªn vµ häc sinh chn bÞ c¸c ®iỊu ki n, ph¬ng tiƯn thÝch hỵp ®Ĩ tỉ chøc cho c¸c em tÝch cùc...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 12:11

... triển kĩ hội thoại cho học sinh 20 1.1 .2. 1 Mục tiêu, cấu trúc nội dung phân môn Tập làm văn lớp .20 1.1 .2. 2 Nội dung dạy học hội thoại phân môn Tập làm văn lớp 22 1.1 .2. 3 Các dạng tập ... đa dạng  42 1 .2 CƠ SỞ THỰC TIỄN 1 .2. 1 Khảo sát thực trạng kĩ hội thoại học sinh lớp 1 .2. 1.1 Trình độ kỹ hội thoại học sinh lớp Bảng 1.1: Trong trình dạy hội thoại cho học sinh lớp 2, đồng chí ... sung, làm sáng tỏ cho nghi thức lời nói Chỉ kết hợp cử chỉ, điệu cần thiết Rất hạn chế việc sử dụng cử chỉ, điệu 47 19.6 31 12. 9 78 32. 5 67 27 .9 68 28 .3 135 56 .2 2.5 21 8.8 27 11.3 Trong giao...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

... chức cho em ki m tra lẫn theo nhóm nhỏ (nhóm 2) quay vào để bàn bạc, thảo luận việc đọc trả lời câu hỏi có Như tạo hứng thú học tập cho học sinh từ đầu tiết học Phần ki m tra cũ tổ chức cho học sinh ... sâu vấn đề tạo nên hững thú học, giáo viên nên cho học sinh tự phát ki n thức tự ki m tra bạn, ki m tra Như phần ki m ta cũ tiết 1, giáo viên nên cho học ính đọc đoạng văn khổ tho mà em yêu thích ... củng cố ki n thức học, tạo điều ki n cho học sinh rèn kĩ giao tiếp, kĩ nghe - nói Từ kích thích khả ứng xử ngôn ngữ học sinh Rèn tư linh hoạt, tác phong nhanh nhẹn, tháo vát, tự tin cho học sinh...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 09:20

... điều ki n thuận lợi cho việc dạy viết trọng tâm chương trình dạy TV nhà trường phương tiện tiếp thu ki n thức văn hóa 2. 1 .2 Các giai đoạn hình thành KN nghe nói phát triển ngôn ngữ HS lớp 2. 1 .2. 1 ... ki u BT rèn KNNN cho HS Trên sở xác định mục đích, cấu trúc ki u BT đó, tác giả đề xuất ý ki n: phương pháp đóng vai phương pháp đặc trưng dạy BT hội thoại dạy học KNNN cho HSTH - Bài viết “Kinh ... sử dụng KNNN cho HS lớp việc làm cần thiết, nhằm hỗ trợ cho GV trình dạy học TV theo định hướng giao tiếp khối lớp 1 .2. 2 Một số quan điểm rèn KNNN thông qua môn TV trường TH 1 .2. 2.1 Quan điểm...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 00:55

... học sinh, thống kê chất lượng học sinh đầu năm sau: Khả Số học sinh Tỉ lệ (%) Nói tốt 10 24 ,4 Tạm 21 51 ,2 Chưa 10 24 ,4 Biện pháp thứ ba: Đổi phương pháp dạy học nhằm rèn kỹ giao tiếp cho học sinh ... củng cố ki n thức, tự hoàn thiện kỹ giao tiếp Các trò chơi học tập tổ chức cho học sinh tự học, chơi sinh hoạt lớp hay phần củng cố học Qua trò chơi này, học sinh tăng cường rèn luyện ki n thức ... với phụ huynh học sinh Trong họp phụ huynh học sinh đề cao việc học tập chuẩn bị nhà học sinh, với phụ huynh thường xuyên ki m tra làm chuẩn bị nhà học sinh Sự chuẩn bị em, làm cho em tự tin phát...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:31

... kỹ kể chuyện cho học sinh lớp lớp để làm gì? chơi - Gọi 2- 3 học sinh kể lại -Chú đến để chào thầy 2. 2 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện giáo cũ đoạn 1: - Nhận xét, bổ sung - 2- 3 học sinh kể - Khi ... 4 .2. 2 - Đồ dùng dạy học: Tuỳ mà sử dụng đồ dùng cho phù hợp: Tranh ảnh, bảng nhóm, đồ đóng vai 4 .2. 3 - Các hoạt động dạy học: 4 .2. 3.1- Ki m tra cũ: Tuỳ vào nội dung tiết kể chuyện trước để ki m ... cho học sinh Song, việc rèn kỹ kể chuyện cho học sinh chưa giáo viên thực quan tâm Nhiều học sinh chưa có thói quen kể chuyện mà dừng lại đọc truyện Qua thực tế khảo sát đầu năm học 20 11 - 20 12...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 17:47

... 25 2. 2.1.4 Cử điệu người kể: 25 2. 2.1.5 Sử dụng phương tiện hỗ trợ cho kể chuyện: 26 2. 2.1.6 Thực tiết dạy: 26 2. 2 .2 Tổ chức hoạt động kể chuyện sắm vai 27 2. 2 .2. 1 ... chuyện cho học sinh lớp 24 2. 2.1 Hướng dẫn học sinh kể chuyện 24 2. 2.1.1 Hướng dẫn học sinh đọc cảm thụ câu chuyện 24 2. 2.1 .2 Hướng dẫn sử dụng lời kể kể chuyện 24 2. 2.1.3 ... 27 2. 2 .2. 2 Quá trình sắm vai 28 2. 2 .2. 3 Ví dụ kịch sắm vai 31 2. 2.3 Tổ chức hoạt động ngoại khóa kể chuyện cho học sinh 33 2. 2.3.1 Hoạt động thi kể chuyện 33 2. 2.3.2...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14