ren ki nang doc dien cam cho hs lop 5
Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4 D
... Thị trấn Phú Hòa Sáng ki n kinh nghiệm =================================================================== SÁNG KI N KINH NGHIỆMĐề tài: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4 DPHẦN THỨ NHẤT:PHẦN ... điều ki n cho từng học sinh được thực hành luyện đọc diễn cảm ( cá nhân, cặp, nhóm )để rút kinh nghiệm.+ Luyện đọc diễn cảm các câu tiêu biểu trong bài, cách luyện đọc này tạo điều ki n cho ... Tiểu học Thị trấn Phú Hòa Sáng ki n kinh nghiệm =================================================================== Vậy để nâng cao hiệu quả dạy đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4 đòi hỏi mỗi...
- 14
- 3,953
- 65
SKKN rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho hs lớp 5
... A-ri-ôn → Bầy cá heo đã cíu A-ri-ôn(Những người bạn tốt SGK TV5 tập 1/64) 5 MỘT SỐ Ý KI N VỀ RÈN KỸ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 5 A Đặt vấn đềDạy đọc có ý nghĩa rất to lớn ở Tiểu học. Đọc ... Một số ý ki n đề xuất:Hiện nay, riêng về phần môn Tập đọc ở tất cả các khối lớp, không chỉ ở lớp 5 chưa có bộ tranh đồ dùng phục vụ cho từng bài học. Chúng tôi phải tự làmgiáo cụ cho mỗi bài. ... kỹ năng đọc diễn cảm ở lớp 5. Khi thực hiện dạy học Tập đọc, giáo viênkhối 4 ,5 chúng tôi đã chú trọng rèn đọc diễn cảm cho học sinh qua đó bồi dưỡngkhả năng cảm thụ cho học sinh.+ Việc tìm hiểu...
- 10
- 8,290
- 150
SKKN: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4
... ki n thuận lợi cho GV, có đủ sách tham khảo, các trang thiết bịphục vụ cho bộ môn.Tạo điều ki n về cơ sở vật chất để GVvà HS có thể học tập, nâng cao ki nthức trong và ngoài giờ học, tạo cho ... chọn 3 HS trong lớp làm giám khảo kết hợp với GV đánh giá cho điểm. Qua ki m tra, tôi thu đợc kết quả nh sau:Giỏi Khá Trung bình YếuSL% SL % SL % SL %440 5 50 1 10 0 0Khi sử dụng sáng ki n ... Nhìn vào bảng so sánh ta thấy: Số HS đạt điểm giỏi tăng từ 1 em = 10% lên 4 em = 40%, Số HS đạt điểmkhá tăng từ 2em = 20% lên 5 em = 50 %. Điều đặc biệt là số HS đạt điểm trungbình đà giảm nhiều,...
- 8
- 8,916
- 162
SKNN Rèn đọc diễn cảm cho HS lớp 5
... cảm cho học sinh lớp 5 ********************************************************************Rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5 I/ Lí do chọn đề tài.Dạy tiếng việt bậc tiểu học là rèn luyện cho ... đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5 ********************************************************************Trên đây là một số biện pháp dạy học sinh đọc diễn cảm của tôi với học sinh lớp 5 mà tôi trực ... Hân******************************************************************** Giáo viên:Vũ Thị Ngọc Hân Trờng Tiểu học Đồng Tiến 5 Rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5 ********************************************************************Khi hiểu...
- 5
- 1,956
- 44
Rèn KN đọc diễn cảm cho hs lớp 4
... dụng 4 40 5 50 1 10 0 0- Nhìn vào bảng so sánh ta thấy:Số HS đạt điểm giỏi tăng từ 1 em = 10% lên 4 em = 40%, Số HS đạt điểm khátăng từ 2em = 20% lên 5 em = 50 %. Điều đặc biệt là số HS đạt điểm ... chọn 3 HS trong lớp làm giám khảo kết hợp với GV đánh giá cho điểm. Qua ki m tra, tôi thu đợc kết quả nh sau:Giỏi Khá Trung bình YếuSL % SL % SL % SL %4 40 5 50 1 10 0 0Khi sử dụng kinh nghiệm ... dẫn, điều chỉnhvề cách đọc cho HS khi thấy cần thiết, GV có thể đọc mẫu nhằm minh hoạ, gợiý hoặc tạo tình huống cho HS nhận xét, giải thích, tự tìm ra cách đọc. 5/ Khảo sát chất lợng và bình...
- 12
- 1,909
- 23
SKKN - Ren ki nang viet chinh ta cho HS lop 2
... đợt ki m tra định kì như sau :Đầu năm khảo sát 19/26 em sai trên 5 lỗi.GHKI: 15/ 26 em sai trên 5 lỗi.CHKI: 11/26 em sai trên 5 lỗi.GHKII: 6/26 em sai trên 5 lỗi.CHKI: 2/26 em sai trên 5 lỗi.- ... chính tả. IV. Hiệu quả của sáng ki n kinh nghiệm: Qua quá trình rèn cho học sinh viết chính tả đã mang lại kết quả như sau:- Số học sinh được rèn ở lớp 2 5 năm học 2009 – 2010 đã được điểm ... sai trên 5 lỗi. GHKI: 10/28 em sai trên 5 lỗi.Với kết quả đạt được như trên ,bản thân tôi rất vui vì mình đã góp một phần nhỏ vào kết quả học tập của các em.C. KẾT LUẬN I. Bài học kinh nghiệm:...
- 5
- 7,441
- 86
RÈN KĨ NĂNG ĐỌC THÀNH TIẾNG CHO HỌC SINH LỚP 1 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II QUẢNG SƠN
... nên khó khăn cho giáo viên trong việc truyền thụ ki n thức. Người thực hiện:TrÇn ThÞ Kim HuÕ – Trường Tiểu học số 1 Quảng Sơn2 Sáng ki n kinh nghiệm: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng cho học sinh ... học số 1 Quảng Sơn 5 Sáng ki n kinh nghiệm: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng cho học sinh lớp Một -Chính vì vậy chương trình Tiểu học hiện nay xác định :Dạy Tiếng Việt là dạy cho học sinh sử dụng ... . Người thực hiện:TrÇn ThÞ Kim H – Trường Tiểu học số 1 Quảng Sơn1 Sáng ki n kinh nghiệm: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng cho học sinh lớp Một Sau đó, giáo viên cho mỗi tổ đọc một đoạn nối tiếp...
- 10
- 6,076
- 88
Rèn kĩ năng viết chính tả cho HS
... sách của bậctiểu học cho các bậc phụ huynh để họ nắm bắt được và rèn luyện thêm cho các em. Đặc biệt đối với những em chữ chưa đẹp còn hay viết sai cần phải thông báo cho các phụ huynh rèn ... nghiệp. Tôi xin chân thành cảm ơn Eakar, ngày 16 tháng 10 năm 2008 Người viết Đỗ Thị Viền 5 Sáng ki n kinh nghiệm vềRÈN KĨ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢGiáo viên: Đỗ Thị ViềnHệ đào tạo: Đại họcNhiệm ... dụng dấu câu. Trên đây là kinh nghiệm của tôi về việc rèn kó năng viết chính tả. Trong việc nghien cứa chắc còn nhiều thiếu sót, rất mong sự giúp đỡ, đống góp ý ki n của các cấp lãnh đạo và...
- 5
- 2,799
- 40
SKKN: Rèn kĩ năng đọc đúng đọc thành thạo cho HS lớp 1
... ngoài để nâng cao ki n thức cho học sinh khá, giỏi. Trang 8SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năng đọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1nhóm. Ngoài ra cần tăng thời gian cho phần luyện đọc,nhắc ... đích của việc rèn kó năng đọc cho Trang 2SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năng đọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1LỜI CẢM ƠN Nghiên cứu về sáng ki n kinh nghiệm là một chuyên đề ... học hỏi kinh nghiệm giảng dạy của bạn bè đồng nghiệp. Trang 3SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năng đọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1+ Luyện tập thực hành là phương pháp nhằm ki m tra...
- 12
- 1,205
- 19
SKKN Mot so bien phaùp ren ki nang doc cho HS L4
... Dung 11Sáng ki n kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn kó năng đọc cho học sinh lớp 4 Vũ Thị DungNgười thực hiện: Vũ Thị Dung 17Sáng ki n kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn kó năng đọc cho học sinh ... hiệnNgười thực hiện: Vũ Thị Dung 16Sáng ki n kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn kó năng đọc cho học sinh lớp 4Sáng ki n kinh nghiệm:“Một số biện pháp rèn kó năng đọc cho học sinhlớp 4”PHẦN THỨ NHẤTI ... bài tập phù hợp đi từ dễ đến khó. Trước tiên phải cho Người thực hiện: Vũ Thị Dung 15 Sáng ki n kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn kó năng đọc cho học sinh lớp 4không ngân dài tha thiết … Những...
- 17
- 1,671
- 26
DE TAI REN KI NANG DOC CHO HS LOP 4 (2010)
... NXB Hà Nội- 20 05. 2 - Sách Bồi dưỡng giáo viên dạy các môn học lớp 4 - NXBGD 20 05. 3 - Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tiểu học chu kì III (2003 - 2007) -NXBGD- 20 05. 4 - Một số ... nền tảng cho khả năng giao tiếp mạch lạc, truyền cảmcủa các em sau này.Để giúp học sinh đọc đúng, đọc hay, tôi không chỉ rèn đọc cho các em trong giờtập đọc mà còn chú ý rèn đọc cho các em ... giảng dạy và những kết quả đạt được, tôi tự rút ra cho mình nhữngbài học nhỏ trong việc rèn đọc cho học sinh như sau:1. Chuẩn bị chu đáo cho giờ học, dự tính các tình huống xảy ra trên lớp.2....
- 14
- 1,120
- 15
SKKN: Rèn kĩ năng đọc đúng đọc thành thạo cho học sinh lớp 1
... để nâng cao ki n thức cho học sinh khá, giỏi. Trang 8SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năng đọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 + Đ ối với nhà trường: Cần mua sắm trang thiết bị cho phân môn ... môn.- Tìm hiểu và học hỏi kinh nghiệm giảng dạy của bạn bè đồng nghiệp. Trang 3SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năng đọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 Rèn kó năng đọc cho học sinh là đọc đúng ... pháp thực hiện Trang 4 ,5, 6,7,8,9KẾT LUẬN Trang 9I. Kết quả nghiên cứu Trang 9II. Bài học kinh nghiệm Trang 9III. ki n nghị Trang 1 0MỤC LỤC Trang 12 Trang 12SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năng...
- 12
- 3,477
- 29
Rèn luyện kĩ năng tư duy lôgic cho HS THCS qua dạy toán
... khi gặp bài toán: Cho số : *6 Tìm * để *6 chia hết cho 2, cho 3 và cho 5. Không ít học sinh lần lượt xét * để *6 chia hết cho 2. Rồi lại xét * để *6 chia hết cho 3 Trong trường hợp ... cần chú ý nâng dần mức độ khó cho phù hợp với quá trình phát triển tư duy của học sinh. 5. Nếu điều ki n cho phép có thể thực hiện như một chuyên đề bồi dưỡng Toán cho học sinh.6. Đây là một ... dạy.Bằng kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy và nhiệt tình trao đổi học hỏi về chuyên môn cũng như sự bền bỉ ki n trì tìm ki m, thể nghiệm, lựa chọn tôi rút ra các biện pháp như sau để rèn luyện cho...
- 27
- 2,438
- 54
NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 4 – 5
... điệu ki n cho từng học sinh được thực hành luyện đọc diễn cảm (theo cặp, theo nhóm) để rút kinh nghiệm. - Luyện đọc diễn cảm các câu tiêu biểu trong bài: Cách luyện đọc này tạo điệu ki n cho ... nhóm…). Giáo viên tạo điện ki n cho học sinh luyện tập một cách tích cực. Trong quá trình tìm hiểu bài, giáo viên cần rèn luyện cho học sinh cách trả lời câu hỏi, trao đổi ý ki n. Muốn đọc diễn ... câu theo quy định. - Giáo viên cho từng nhóm thi đọc, tính thời gian của mỗi nhóm cho điểm nhóm “đọc tiếp sức” mỗi câu văn đọc đúng cho một điểm, không cho điểm các trường hợp vi phạm. ...
- 21
- 1,348
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25