... cha mẹ họcsinh lực lượng xã hội nhà trường nhằm thực có chất lượng hiệu mục tiêu giáodục nhà trường [17, tr.38] 1.4.3 Quảnlýgiáodục nếp sốngvănhoá Từ định nghĩa quảnlýquảnlýgiáodục nêu ... việc giáodục NSVH công tác quảnlýgiáodục NSVH cho SV Ba là, xây dựng mục tiêu, nội dung, kế hoạch quảnlýgiáodục NSVH cho SV Bốn là, xây dựng máy quảnlý thực kế hoạch quảnlýgiáodục NSVH ... thức mức cần thiết tâm lý học, giáodục học, xã hội học, quảnlýgiáodục nên công tác quảnlý còn thiếu 11 sở khoa học, thiếu linh hoạt, sáng tạo Công tác chủ yếu quảnlý theo kinh nghiệm nên...
... Giáodục đào tạo GiáodụcHọcsinh Ký túc xá Nếp sốngvănhóa Nếp sốngvănhóa Trung ương Sinh viên Sinh hoạt trị Xã hội chủ nghĩa Thể dục thể thao Thanh niên Trung học phổ thong Trung ương Văn ... chấp nhận 1.2.2 Quản lý, quảnlýgiáodụcquảnlýgiáodục NSVH cho SV 1.2.2.1 Quảnlý 18 Khái niệm quảnlý hình thành từ xa xưa, loài người xuất hợp tác, phân công lao động Quảnlý hoạt động hay ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ QUỲNH NHƯ MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁODỤC NẾP SÔNGVĂNHÓA CỦA SINH VIÊN Ở KÝ TÚC XÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC...
... có lốisống thành thò, lốisống nông thôn… • Theo phân tầng giai cấp: có lốisống tư sản, lốisống tiểu tư sản, lốisống công nhân, lốisốngsinh viên, lốisống trí thức, lốisống thương gia, lối ... lượng lưu họcsinh nội trú tăng lên đột biến đặt cho công tác quảnlýgiáodục nếp sống ăn ở, học tập, sinh hoạt… cho số lượng họcsinh lớn Điều đòi hỏi Ban quảnlý KTX, Phòng quảnlýsinh viên ... động hướng tương lai • Lốisống trao đổi: lốisốngvăn hoá, lốisống trò, lốisống kinh tế • Lốisống phụ thuộc: sống hưởng thụ hay chiếm đoạt - Từ bình diện xã hội học, lốisống chia theo tiêu...
... giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục, văn hóa, sắc vănhóa dân tộc, nếp sốngvăn hóa, lốisốngvăn hóa, di sản văn hóa, hương ước, hương lệ 6.2 Nghiên cứu thực trạng công tác quảnlýgiáodục ... đời sống nhân sinh, định hình nên nếp sốngvăn hóa, lốisốngvănhóa Suy cho cùng, nếp sống, lốisống phù hợp với chuẩn mực đạo đức, luân lý pháp lý cộng đồng, gọi nếp sống, lốisống “có vănhóa ... Chất lượng giáo dục: Chất lượng giáodụcgiáo dục, trình giáo dục, phương thức giáodục có chất lượng, lấy chất lượng làm đầu 1.2.3 Nâng cao chất lượng giáo dục: Nâng cao chất lượng giáodục trình...
... thân coi mấu chốt để nâng cao chất lượng giáodục đại họcvấn đề sách giáo dục; quảnlý trường đại học, cao đẳng; quảnlý chất lượng đào tạo trường đại học, cao đẳng Việt Nam Từ thực trạng vấn ... mạnh quảnlý chức quảnlý mà có Những giải pháp mà tiểu luận đề xuất xuất phát từ thực trạng giáodục dựa phương châm: danh – thực chất, thống toàn hệ thống quảnlý theo chức công tác quảnlýgiáo ... sức giảng viên) - Tăng cường giáodục kĩ sống cho sinh viên, thường xuyên tổ chức khóa sinh hoạt ngoại khóa (vui chơi, học thuật) Điều không phần quan trọng giáodục kỹ “mềm” cho họ, sản phẩm...
... có lốisống thành thị, lốisống nông thôn + Theo phân tầng giai cấp: có lốisống tư sản, lốisống tiểu tư sản, lốisống công nhân, lốisống SV, lốisống trí thức, lốisống thương gia, lốisống ... động hướng tương lai + Lốisống trao đổi: lốisốngvăn hóa, lốisống trị, lốisống kinh tế + Lốisống phụ thuộc: sống hưởng thụ hay chiếm đoạt - Từ bình diện xã hội học, lốisống chia theo tiêu ... 1.2.2 Quảnlýgiáodục Cho đến có nhiều định nghĩa quảnlýgiáodục , bình diện chung, định nghĩa thống mặt chất Theo F G Panatrin Quảnlýgiáodục tác động cách có hệ Số hóa Trung tâm Học liệu...
... giáodục Một nội dung quảnlý nhà nước giáodục có nội dung quảnlý đội ngũ nhà giáo cán quảnlýgiáodục Tại Huyện Văn Lâm, công tác quảnlý đội ngũ nhà giáo cán quảnlýgiáodục phân làm hai cấp: ... dưỡng nhà giáo cán quảnlýgiáodục hàng năm b, Đổi kiện toàn máy quảnlý ngành giáodục theo hướng tăng cường hiệu lực quảnlý cấp quảnlýgiáodục Đổi tư phương pháp quảnlýgiáodục theo hướng ... công tác quảnlý đội ngũ nhà giáo cán quảnlýgiáodục huyện Văn Lâm I Giải pháp nâng cao chất lượng quảnlý đội ngũ nhà giáo cán quảnlýgiáodục Giải pháp chung Để đáp ứng nhu cầu giáodục thời...
... quát sống đóng góp Phật giáo thời kỳ lịch sử dân tộc thể lĩnh vực vănhọc nghệ thuật, giáo dục, trị, quân sự, vănhóa Đặc biệt, tác giả đưa phân tích chi tiết ảnh hưởng Phật giáo đến đời sốngvăn ... Phật giáo người xã hội Việt Nam, qua khẳng định Phật giáovănhóa Phật giáo có ảnh hưởng định đời sống xã hội, đặc biệt lĩnh vực đời sốngvănhóa tinh thần Ảnh hưởng tư tưởng triết học Phật giáo ... điểm: Phật giáo có ảnh hưởng định đời sống xã hội Việt Nam, đặc biệt đời sốngvănhóa tinh thần Những triết lý nhân sinh Phật giáo kết hợp với vănhóa truyền thống tạo nên phong phú đời sống tinh...
... truyền thống điều kiện mới; để sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại - Giáodụclốisốngvănhóa cho sinh viên thông qua việc xây dựng đời sốngvănhóa tinh thần phong phú lành ... 02 (Q.I/2008) - Giáodụclốisốngvănhóa cho sinh viên thông qua việc đẩy mạnh chương trình học tập, nghiên cứu khoa học phát triển tài trẻ Quá trình học tập, nghiên cứu khoa học nghiêm túc đòi ... dựng lốisốngvănhóa cho sinh viên Trong phạm vi viết này, xin đưa số giải pháp cụ thể sau: - Đẩy mạnh công tác giáodục trị tư tưởng sinh viên Thông qua việc tổ chức đợt sinh hoạt trị đầu khóa,...
... thật quan tâm giáodục đạo đức, lốisống cho hệ trẻ trước biến đổi to lớn đất nước Nội dung giáodục đạo đức, lốisống thiếu chiều sâu, chưa thiết thực Hình thức giáodục đạo đức, lốisống sơ sài, ... dựng lối sống, đạo đứchọc sinh, sinh viên, niên trí thức Phương hướng, biện pháp xây dựng đạo đức, lốisốnghọc sinh, sinh viên Việt Nam a) Đối với xã hội, ban ngành, đoàn thể, nhà trường Giáodục ... đức, lốisốnghọc sinh, sinh viên Việt Nam có ý nghĩa vô to lớn đặt cho thực tiễn nước ta Để xây dựng đạo đức mới, lốisốnghọc sinh, sinh viên cần phải có phối kết hợp nhiều nhân tố: giáo dục...
... giaódục không dành thời gian rèn luyện kỹ sống – phương thức phát triển niên từ chiều cạnh vănhoá – giáo dục. ” Vậy, phận sinh viên chạy theo lốisống thực dụng họ chưa nhận thức lý tưởng sống ... - Lốisống mới: trước hết lốisống có lý tưởng, có đạo đức, sau kết hợp hài hoà sắc, phong tục dân gian lôísốngvăn minh tiên tiến, truyền thống dân tộc với tinh hoavănhoá nhân loại V Nếp sống ... biệt lứa tuổi học trò mà đa số thích đời sống mạng, dễ bị lôi cuốn, kích động tình dục mà hậu khó lường…” Ông Đinh Phương Duy (tiến sĩ tâm lý học, chủ tịch Hội khoa học tâm lý – giáodục TPHCM)...
... yêu cầu thực tiễn cộng với tâm ham học hỏi, tìm tòi học viên cao họcquảnlýgiáodụchọc tập nghiên cứu học phần Tâm lýhọc ứng dụng tổ chức quảnlýgiáodục GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc trực tiếp ... thức Tâm lýhọc nói chung kiến thức Tâm lýhọc ứng dụng tổ chức quảnlýgiáodục nói riêng có ý nghĩa thực tiễn lý luận lớn công tác lãnh đạo quảnlý ngành giáodục Về mặt nhận thức, Tâm lýhọc ứng ... dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh Đối với thân, nhờ học môn Tâm lýhọc ứng dụng tổ chức quảnlýgiáodục mà am hiểu tâm lý đối tượng quản lý, từ mà bố trí sếp công việc phù hợp...
... Cơ sở lý luận giáodục hành vi vănhóa cho sinh viên đại học sư phạm; Chương 2: Thực trạng giáodục hành vi vănhóahọc tập cho sinh viên trường đại học sư phạm; Chương 3: Biện pháp giáodục hành ... trạng hành vi vănhóahọc tập sinh viên giáodục hành vi vănhoáhọc tập cho sinh viên trường Đại học Sư phạm 5.3 Đề xuất, thực nghiệm số biện pháp giáodục hành vi vănhoáhọc tập cho sinh viên ... luận giáodục hành vi vănhóahọc tập cho sinh viên đại học sư phạm", Tạp chí Giáodục số 299, tr 42-43 Vũ Thị Thúy Hằng (2013), "Một số nội dung giáodục hành vi vănhóahọc tập cho sinh viên...
... 1.2.1 Vănhoávănhóahọc tập .16 1.2.2 Hành vi vănhóa .23 1.2.3 Hành vi vănhóahọc tập 27 1.2.4 Giáodục hành vi vănhóahọc tập 29 iii 1.3 Cơ sở tâm lý việc giáo ... Cơ sở lý luận giáodục hành vi vănhóa cho sinh viên đại học sƣ phạm Chương 2: Thực trạng giáodục hành vi vănhóahọc tập cho sinh viên trƣờng đại học sƣ phạm Chương 3: Biện pháp giáodục hành ... trở nên ngƣời vănhóa Tác giả nêu nội dung vănhóahọc đƣờng là: sở vật chất, môi trƣờng giáo dục, vănhóa ứng xử - vănhóa hành vi ngƣời học đƣờng Tác giả cho vănhóa ứng xử - vănhóa hành vi...
... Cơ sở lý luận giáodục hành vi vănhóa cho sinh viên đại học sư phạm; Chương 2: Thực trạng giáodục hành vi vănhóahọc tập cho sinh viên trường đại học sư phạm; Chương 3: Biện pháp giáodục hành ... trạng hành vi vănhóahọc tập sinh viên giáodục hành vi vănhoáhọc tập cho sinh viên trường Đại học Sư phạm 5.3 Đề xuất, thực nghiệm số biện pháp giáodục hành vi vănhoáhọc tập cho sinh viên ... luận giáodục hành vi vănhóahọc tập cho sinh viên đại học sư phạm", Tạp chí Giáodục số 299, tr 42-43 Vũ Thị Thúy Hằng (2013), "Một số nội dung giáodục hành vi vănhóahọc tập cho sinh viên...
... tự giác sinh hoạt tập thể Việc giáodục thói quen vệ sinh cần đợc tiến hành dới tit hc v sinh c th hay di phơng thức lồng ghép, tích hợp vào tiết học khỏc Tuy nhiờn, Trong trình giáodục thói ... vụ giáodục TQVHVS cho trẻ Mầm non Nhiệm vụ giáodục TQVHVS cho trẻ Mầm non nhm hỡnh thnh nhng tri thc, k nng nht nh v cỏc hot ng v sinh t ú hỡnh thnh tr thỏi tớch cc tham gia vo hot ng v sinh ... uống có vănhóa vệ sinh Việc ăn uống nhằm đáp ứng nhu cầu sinhlý thể, mà có khía cạnh đạo đức, thẩm m Hành vi bàn ăn thể tôn trọng ngời xung quanh Trẻ cần nắm đợc quy định ăn uống: - Vệ sinh trớc...