... Cánbộquảnlý các trƣờng gồm 29 ngƣời trong đó 100% là Đảng viên, đều có trình độ chuẩn trở lên trong đó có 17 cánbộquảnlý đạt trình độ trên chuẩn (trình độ đại học) , 12 cánbộquảnlý ... cộng cánbộquảnlý là nam là: 18/29, chiếm tỷ lệ 62%; cánbộquảnlý là nữ là 11/29, chiếm tỷ lệ 38%. Hiện nay vẫn còn 6 trƣờng chƣa có cánbộquản lý nữ và hai trƣờng chƣa có cánbộquảnlý ... đạt trình độ chuẩn. Tuy nhiên sự sắp xếp cánbộ quản lý tại các trƣờng chƣa cân đối về giới tính ví dụ nhƣ: Hiện nay có 6/14 trƣờng chƣa có cánbộquảnlý là nữ, 2 trƣờng chƣa có cánbộquản lý...
... phải đảm bảo chất lượng đội ngũ cánbộquảnlý trường học. Chất lượng đội ngũ cánbộquảnlýtrườnghọc là trình độ và khả năng của đội ngũ cánbộquảnlýtrườnghọc trong việc đáp ứng với mục ... chuyển, bổ nhiệm lại cánbộquản lý các trường tiểu học huyện Bảo Lâm 59 2.4.1. Luân chuyển cánbộquảnlýtrường tiểu học 59 2.4.2. Bổ nhiệm lại cánbộquảnlýtrường tiểu học 64 2.4.3. Nhận ... Giáo trình Khoa họcquảnlý đưa ra khái niệm: " Cánbộquảnlý là các cá nhân thực hiện những chức năng và nhiệm vụ quảnlý nhất định của bộ máy quản lý& quot;. Mỗi cánbộquảnlý nhận...
... 1.2.2. Quảnlý 11 1.2.3. Mối quan hệ giữa tổ chức và quảnlý 14 1.2.4. Cánbộquảnlý và đội ngũ cánbộquảnlý 17 1.2.5. Chất lượng đội ngũ cánbộquảnlý 20 1.2.6. Luân chuyển cánbộquảnlý ... nhiệm lại cánbộquảnlý 24 1.3. Trường tiểu học và cánbộquảnlýtrường tiểu học 26 1.3.1. Trường tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dân 26 1.3.2. Cánbộquảnlýtrường tiểu học 31 1.4. ... chuyển, bổ nhiệm lại cánbộquản lý các trường tiểu học huyện Bảo Lâm 59 2.4.1. Luân chuyển cánbộquảnlýtrường tiểu học 59 2.4.2. Bổ nhiệm lại cánbộquảnlýtrường tiểu học 64 2.4.3. Nhận...
... Cơ sở lý luận của vấn đề phát triển đội ngũ cánbộquảnlý các trường Tiểu học. Chương 2: Thực trạng đội ngũ cánbộquảnlý và công tác phát triển đội ngũ cánbộquảnlý các trường Tiểu học ... vụ quảnlý theo quy định. [6, Tr 9, 10]1.4.2 Quy hoạch, phát triển đội ngũ cánbộquản lý. Quy hoạch đội ngũ CBQL là một trong những hoạt động quảnlý của người quảnlý và các cơ quanquảnlý ... với cánbộquảnlý nói chung, cánbộ quản lýtrường tiểu học nói riêng được công bằng hơn. Hạng trường của cấp Tiểu học được quy định như sau:Bảng số 1.1: Quy định hạng trường tiểu học. TTTrường...
... Trung học phổ thông; Hiểu được các nguyên tắc, chức năng, nhiệm vụ của công tác quảnlýtrường học. -Nắm vững lý luận quảnlý và nghiệp vụ quảnlýtrườnghọc theo chương trình của Bộ qui ... năng quảnlý trên lập thành chu trìnhquản lý, chủ thể quảnlý khi triển khai hoạt động của mình đều phải thực hiện chu trình này. Sơ đồ 1.2 . Chu trìnhquảnlý Chức năng kế hoạch ... động của quảnlý phải bằng cách nào đó để người bị quảnlý luôn luôn hồ hởi, 12 Như vậy, quảnlý nhà trường thực chất là quảnlý hoạt động dạy -học, đó là hoạt động của giáo viên và học sinh...
... chức cán bộ, Sở GD&ĐT Quảng Nam) + Trình độ ngoại ngữ, tin học Bảng 2.8: Trình độ ngoại ngữ, tin học của đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Quảng Nam năm học 2005-2006 Trình độ Thạc sĩ Đại học ... Chu trìnhquảnlý 1.1.3 Mục tiêu quảnlý Mục tiêu quảnlý thể hiện ý chí của nh quảnlý đồng thời phải phù hợp với sự vận động v phát triển của các yếu tố có liên quan đến quản lý, đó l: ... hiện quy t định. - Kiểm tra, đánh giá trong quảnlý giáo dục Kiểm tra, đánh giá trong quảnlý giáo dục l chức năng quan trọng của quản lý giáo dục. Chức năng ny xuyên suốt quá trìnhquản lý...
... cứu các tri thức khoa học kỹ thuật, xã hội có liên quan đến công tác quảnlýtrường THPT. 7. Nắm vững lý luận quảnlý và nghiệp vụ quảnlýtrườnghọc theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. ... môn và nghiệp vụ quảnlý của CBQL trường THPT năm học 2008-2009 Trình độ chính trị Trình độ chuyên môn Trình độ quản lý Trình độ tin học Trình độ ngoại ngữCBQL trường THPT Sơ cấp ... tự học tập, nghiên cứu các tri thức khoa học kỹ thuật, xã hội có liên quan đến công tác quản lý trường THPT 3.09 4 2.83 5 2.96 4 7 Nắm vững lý luận quảnlý và nghiệp vụ quảnlýtrường học...
... chính trị, chuyên môn và nghiệp vụ quảnlý trường học, được hưởng các quy n lợi khác theo qui định. 1.3.Đặc trưng cánbộquảnlýtrường THPT. Cán bộquảnlý trong phạm vi luận văn này là Hiệu ... năng quảnlý trên lập thành chu trìnhquản lý, chủ thể quảnlý khi triển khai hoạt động của mình đều phải thực hiện chu trình này. Sơ đồ 1.2 . Chu trìnhquảnlý Chức năng kế hoạch ... trườnghọc phải biết rõ mình quảnlý hoạt động dạy -học ở cấp độ nào, từ đó đề ra biện pháp quảnlý hữu hiệu. 1.1.6.Phương pháp quảnlý Để tổ chức thực hiện các mục tiêu, chức năng quản lý...
... Chức năng quảnlý Chức năng quảnlý l hình thức tồn tại của các tác động quản lý. Chức năng quản lý l hình thái biểu hiện sự tác động có mục đích của chủ thể quảnlý đến đối tợng quảnlý nhằm ... chức cán bộ, Sở GD&ĐT Quảng Nam) + Trình độ ngoại ngữ, tin học Bảng 2.8: Trình độ ngoại ngữ, tin học của đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Quảng Nam năm học 2005-2006 Trình độ Thạc sĩ Đại học ... Chu trìnhquảnlý 1.1.3 Mục tiêu quảnlý Mục tiêu quảnlý thể hiện ý chí của nh quảnlý đồng thời phải phù hợp với sự vận động v phát triển của các yếu tố có liên quan đến quản lý, đó l:...
... Giám sát, đánh giá đúng cán bộ. b. Nội dung quảnlýtrườnghọc Bao gồm các nội dung: - Quảnlý hoạt động dạy và học: Cụ thể là quảnlý nội dung chương trình, quản lý hoạt động chuẩn bị ... viên, quảnlý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh,… - Quảnlý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; - Quảnlý thông tin trong nhà trường; - Quảnlý kiểm tra nội bộ trong ... dục, đào tạo của nhà trường; - Quảnlý đoàn thể và xây dựng các mối quan hệ trong nhà trường; - Quảnlý hành chính; - Quảnlý cơ sở vật chất; - Quảnlý tài chính; - Quảnlý công tác huy động...