quyết định 23 về giáo dục hòa nhập

... nghị của Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học. QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định về giáo dục hòa nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật. Điều 2. Quyết định này có hiệu lực ... kế hoạch giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật. 2. Thành lập nhóm cán bộ cốt cán về giáo dục hòa nhập, quản lý, chỉ đạo triển khai các hoạt động chuyên môn về giáo dục hòa nhập dành ... theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chương II TỔ CHỨC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HÒA NHẬP DÀNH CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT Điều 6. Nhiệm vụ, quyền hạn của cơ sở giáo dục đối với giáo dục hòa nhập dành...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 18:10

... nghị của Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học. QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định về giáo dục hòa nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật. Điều 2. Quyết định này có hiệu lực ... theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chương II TỔ CHỨC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HÒA NHẬP DÀNH CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT Điều 6. Nhiệm vụ, quyền hạn của cơ sở giáo dục đối với giáo dục hòa nhập dành ... 2006 QUYẾT ĐỊNH BAN HÀNH QUY ĐỊNH VỀ GIÁO DỤC HÒA NHẬP DÀNH CHO NGƯỜI TÀN TẬT, KHUYẾT TẬT BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn cứ Luật giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Căn cứ Nghị định...

Ngày tải lên: 29/08/2013, 06:11

Ngày tải lên: 11/04/2014, 22:05

... hiện giáo dục cơ bản và Chính phủ có trách nhiệm cấp ngân sách” 11 11 GIÁO DỤC HÒA NHẬP GIÁO DỤC HÒA NHẬP 10 10 Di n tíchệ 1,910,931 km 2 Dân số 237 ,556,363 Th đôủ Jakarta Chính phủ C ng hòa Ngôn ... quản lý trường chuyên biệt Mudjito Giám đốc ban quản lý trường chuyên biệt GIÁO DỤC HÒA NHẬP Ở INDONESIA GIÁO DỤC HÒA NHẬP Ở INDONESIA 1 1 Quy định số 70 năm 2009 của Bộ Giáo dục quốc ... tật về thể trạng/tinh thần được tạo cơ hội và tiếp cận bình đẳng đối với giáo dục thông thường và giáo dục đặc biệt. Điều 52 Trẻ có khả năng đặc biệt đước tạo cơ hội và tiếp cận đối với giáo dục...

Ngày tải lên: 22/01/2013, 14:13

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:14

... quả quả 1. Về giáo dục chuyên biệt: 1. Về giáo dục chuyên biệt:  Nuôi dạy trên một trăm TKT không có khả Nuôi dạy trên một trăm TKT không có khả năng học hòa nhập năng học hòa nhập  Ngoài ... giá kết quả giáo dục HSKT học hòa nhập, kết quả giáo dục HSKT học hòa nhập,  Từ năm 2008 đến nay đã thành lập Từ năm 2008 đến nay đã thành lập Nhóm GV chuyên đi hỗ trợ TKT học hòa Nhóm GV ... QLGD, GV dạy học hòa nhập và phụ huynh có con ra hòa nhập nhập và phụ huynh có con ra hòa nhập SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK LĂK SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK LĂK TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 08:06

... education) Khái niệm Giáo dục bán hòa nhập là phương thức giáo dục kết hợp giữa giáo dục hòa nhập và giáo dục chuyên biệt cho người khuyết tật trong cơ sở giáo dục. Đây là phương thức giáo dục trẻ khuyết ... trong cộng đồng 3.Mô hình giáo dục hòa nhập Khái niệm Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục chung người khuyết tật với người không khuyết tật trong cơ sở giáo dục. Luật người khuyết tật, ... trẻ khuyết tật, Giáo dục chuyên biệt là phương thức giáo dục dành riêng cho người khuyết tật trong cơ sở giáo dục . Luật người khuyết tật, 2010 2.Mô hình giáo dục bán hòa nhập (Integrated...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:14

... quản lý, giáo viên nòng cốt và Lãnh đạo các cấp được tập huấn về những vấn đề cơ bản của giáo dục hướng nghiệp trẻ khuyết tật 100% giáo dục được tập huấn về phương pháp dạy học hòa nhập cho ... hóa giáo dục hòa nhập HS khuyết tật. Nhóm hoạt động chủ yếu 4 1 2 3 4 5 6 04 NHÓM HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT Tăng cường năng lực giáo viên, ... môi trường giáo dục hòa nhập HS khuyết tật. 1 2 3 4 Xây dựng phòng hỗ trợ đặc biệt. Xây dựng các tiết dạy học cá nhân. Xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân. 5 Xây dựng kế hoạch giáo dục chuyển...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:45

... Cơ sở phỏp lý - Nghị quyết v chà ỉ thị của Đảng về giỏo dục + Xõy dựng v phà ỏt triển đội ngũ l thà ực hiện quan điểm về “Giỏo dục l quà ốc sỏch” v thà ực hiện nghị quyết TW IV, khoỏ 8: “Khõu ... đảm bảo đủ về số lượng, hợp lý cả về cơ cấu v à chuẩn về chất lượng đỏp ứng nhu cầu vừa tăng quy mụ vừa nõng cao chất lượng v hià ệu quả giỏo dục . 1.2 Cơ sở thực tiễn Thực trạng giỏo dục đ o ... cũn quyết định chất lượng dạy học của nh trà ường. Chiến lược phỏt triển giỏo dục 2001- 2010 của Đảng v Nh nà à ước ta khi núi về phỏt triển đội ngũ nh già ỏo, đổi mới phương phỏp giỏo dục...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:57

... 12 cán bộ và giáo viên dạy hòa nhập trẻ khuyết tật từ lớp 1 ñến lớp 5. Tất cả giáo viên ñều ñạt chuẩn giáo viên Tiểu học. 29 Người giáo viên chuyên trách về giáo dục hòa nhập có một vai ... triển tốt hơn. Giáo dục hoà nhập là mô hình hoàn thiện nhất trong các mô hình giáo dục trẻ khuyết tật Giáo dục hoà nhập có cơ sở lý luận vững chắc về ñánh giá con người, về mối quan hệ giữa ... bị kiến thức và kỹ năng về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật; sự hợp tác của gia ñình, nhà trường, xã hội chưa cao; chưa có chuyên viên hỗ trợ cho công tác giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tại...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 21:54

... hoạch giáo dục cá nhân, tổ trong việc lập kế hoạch giáo dục cá nhân, tổ chức hoạt động giáo dục, đánh giá kết quả giáo chức hoạt động giáo dục, đánh giá kết quả giáo dục theo kế hoạch giáo dục ... GIÁO DỤC HÒA GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT TẬT ë ë TIỂU HỌC TIỂU HỌC 2. 2. Mỗi lớp hòa nhập dành cho người khuyết tật Mỗi lớp hòa nhập dành cho ... người khuyết tật; có năng lực về chuyên ơng người khuyết tật; có năng lực về chuyên môn, nghiệp vụ về giáo dục hòa nhập cho người môn, nghiệp vụ về giáo dục hòa nhập cho người khuyết tật khuyết...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25

... sinh có thể học được? 5 phút 18 13 14 M c tiêuụ  Phân tích thông tin về trường hợp trẻ khó khăn về học  Hợp tác giải quyết vấn đề 2 Bài 4 Trình bày: NguyÔn Quèc Hoµn Ban §H dù ¸n huyÖn Th­êng ... chỉnh trong dạy học ở lớp học hoà nhập bao gồm những thay đổi về mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học và đánh giá một cách có ý đồ sư phạm của giáo viên nhằm bảo mọi học sinh ... học dựa theo các phương pháp điều chỉnh khác nhau với học sinh có khó khăn về học tập. 15 Nghiên cứu thông tin về em X (trang 8) Các bước tiến hành:  Tạo nhóm 6-7 người  Phân tích thông...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25

... xách tay. Trong năm học tới, tất cả các trường thuộc dự án PEDC sẽ nhận được Bộ công cụ hòa nhập, gồm: ã Bàn tính Soroban ã Kính lúp cầm tay ã Kính lúp khổ A4 ã TBĐT phải phù hợp ... dụng chấp nhận. ã GV có thể tham gia tìm kiếm, làm và cung cấp cho gia đình, cộng đồng thông tin về TB được sản xuất và có được nó bằng cách nào. ã GV có thể phối hợp với thành viên cộng đồng, ... lớp không? ã Lựa chọn đồ dùng dạy và học đặt vào trong các vòng tròn dành cho việc học thuộc về thính giác (T), thị giác (Th) và cảm giác vận động (V) theo sơ đồ sau: V Th Th ã Khi trẻ...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25

... , chăm sóc và giáo dục trẻ em - Pháp lệnh về người tàn tật - Quyết định 23/ QĐ BGD – ĐT: về giáo dục hòa nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật. - Công văn 9890/BGDĐT – GDTH về việc hướng ... – GDTH về việc hướng dẫn nội dung phương pháp giáo dục cho học sinh khuyết tật . - Công văn: 1641/SGD-ĐTvề việc hướng dẫn thực hiện giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở cấp tiểu học. 2 ... nên cố định và kéo dài.  Mục tiêu chung: Hòa nhập cộng đồng Mục tiêu cá biệt: nặng, nhẹ khác nhau  phù hợp với từng học sinh. b) Lập kế hoạch giáo dục các nhân ( theo mẫu) - Dạy nói gắn liền...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 12:11

Ngày tải lên: 29/11/2013, 18:11

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:56

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:10

Ngày tải lên: 27/02/2014, 09:20

Ngày tải lên: 05/03/2014, 10:30