... dưỡng họcsinh có khiếu trở thành họcsinh giỏi Tổ chức bồi dưỡng họcsinh giỏi hoạt động quan trọng góp phần nângcaochấtlượng giáo dục nhà trường, giáo dục Thông qua hoạt động này, họcsinh ... sáng kiến: Một số giải pháp đạo nhằm nângcaochấtlượnghọcsinh giỏi Trường THCS giai đoạn Thực trạng vấn đề Việc Bồi dưỡng họcsinh giỏi áp lực bồi dưỡng họcsinh giỏi khiến khơng giáo viên ngại ... họcsinh giỏi với đồng nghiệp mà Ban Giám hiệu phải trực tiếp đạo cụ thể, sát việc tuyển chọn họcsinh cho đội tuyển: - Lập danh sách sơ tuyển họcsinh gồm: họcsinh có kết giỏi môn học năm học...
... trưởng nhằm nângcaochấtlượnghọcsinh giỏi trường THCS Yên Lạc, Yên Định Căn vào kế hoạch nângcaochấtlượng đội ngũ nhà giáo Hiệu trưởng tạo điều kiện để giáo viên tham gia họctậpnângcao trình ... tiềm học sinh, thiết bị dạy học, hệ thống đánh giá, thời lượnghọc - Chấtlượng kết học tập: Sự tiếp thu kiến thức, hình thành kỹ năng, thái độ giá trị Các thành phần tạo nên chấtlượnghọcsinh ... hiệu trưởng nhằm nângcaochấtlượnghọcsinh giỏi trường THCS Yên Lạc, Yên Định đoàn kết thống thực nhiệm vụ tập thể giáo viên, nổ lực họctậphọcsinh Với kết đạt chứng tỏ chấtlượng mũi nhọn...
... thức họcsinh đạt hiệu cao từ chấtlượng ngày nângcao Chính tơi nghĩ để dạy để dạy họcsinh làm tốt tập mơn hóa học nói riêng mơn khác nói chung, người giáo viên phải không ngừng học tập, ... giải lượngtập nhiều nhất, có hiệu cho họchọcsinh dễ hiểu Đối với học sinh: a Về kiến thức: - Là phương tiện để ôn tập củng cố, hệ thống hoá kiến thức cách tốt - Rèn khả vận dụng kiến thức học, ... bồi dưỡng họcsinh giỏi lớp năm học 2008 – 2009, 2015 – 2016 thấy đa số họcsinh nắm phương pháp để giải Phần lớn họcsinh trở nên tự tin hơn, tích cực sáng tạo gặp tốn dạng Từ chấtlượng mơn...
... tự hỏi: Làm để nângcaochấtlượnghọctậphọcsinh yếu trường THCS Thạnh Đức? b Giải pháp quản lý, chỉ đạo nângcaochấtlượnghọcsinh yếu kém: • Việc đạo chọn đối tượng học bồi dưỡng: ... quản lý, đạo nângcaochấtlượnghọcsinh yếu kém” Môn Văn Tốn Lý Hóa Anh văn Mơn Văn Tốn Lý Hóa Anh văn * Khối 8: Tỉ lệ họcsinh đầu Tỉ lệ họcsinh qua Tỉ lệ họcsinh qua năm(chưa học bồi dưỡng) ... THẠNH ĐỨC _“Giải pháp quản lý, đạo nângcaochấtlượnghọcsinh yếu kém” B.NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO VIỆC NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHỌCSINH YẾU KÉM CẤP THCS: a Khái niệm...
... viên nângcaochấtlượng giảng dạy - Có biện pháp quản lí, đạo nângcaochấtlượnghọctậphọcsinh nhà trường cách có hiệu quả; thường xuyên tổ chức thực hiện, kiểm tra, đánh giá chấtlượng ... sau: Trang Quản lí, đạo nângcaochấtlượnghọcsinh yếu trường THPT Thái Hoà * Khối 10: Tỉ lệ họcsinh đầu năm Tỉ lệ họcsinh qua kỳ KSCL học kỳ I Tỉ lệ họcsinh qua kỳ KSCL học kỳ II 30.4% 26.5% ... lệ họcsinh đầu năm Tỉ lệ họcsinh qua kỳ KSCL học kỳ I Tỉ lệ họcsinh qua kỳ KSCL học kỳ II 28.2% 27% 26.4% 26.2% 18% 22.6% Tỉ lệ họcsinh đầu năm Tỉ lệ họcsinh qua kỳ KSCL học kỳ I Tỉ lệ học...
... Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng quản lý, dạy bồi dỡng họcsinh giỏi 1.3 Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số giải pháp nhằm nângcaochất lợng quản lý, dạy bồi dỡng họcsinh giỏi trờng THCS ... huyện - Năm học 2006 - 2007 Đội tuyển họcsinh giỏi xếp thứ toàn đoàn khối phòng giáo dục Trong có họcsinh lớp đạt giải tỉnh 26 họcsinh đạt giải cấp huyện Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng ... giỏi sở Tổ chức nângcaochất lợng hiệu quản lý công tác dạy bồi dỡng họcsinh giỏi làm cho công tác quản lý công tác dạy bồi dỡng họcsinh giỏi.là công cụ quan trọng để nângcaochất lợng giáo...
... vui lòng… Có động họctập đắn nghóa động xuất phát từ việc học, họcsinhhọctập để có kết tốt Do tạo cho họcsinh yêu thích việc học, có hứng thú học tập. Động tạo nên động lực học thành tố quan ... chán học, lơ là,đến trường cho có lệ, học mục đích ,kết cuối họctập sa sút dần đến yếu –kém B/ NỘI DUNG: Xây dựng động họctập cho họcsinh yếu xác đònh họcsinh hiểu học để làm gì? Vì phải học? ... – họctập em 1/ Do hoàn cảnh gia đình 2/ Do 3/ Chưa nhận thức nhiệm vụ họctập hay nói thông thường họcsinh lười học, không chăm chuyên cần Tất nguyên nhân tác động vào trình họctậphọc sinh...
... đạo từ hội nghị hôm để áp dụng vào việcđổi PPDH nhằm nângcaochấtlượng giáo dục họcsinh yếu họcsinh khuyết tật Nhận bước vào đầu năm học kính chúc quý vị đại biểu , quý thầy cô giáo mạnh ... họcsinh Gia đình phải chăm lo, kiểm soát hành vi, tinh thần thái độ họctập nhà, tạo điều kiện để em họctập tốt Đồng thời, thường xuyên giữ mối liên hệ với nhà trường để nắm bắt tình hình học ... cơng tác kiểm tra có biện pháp động viên, nhắc nhở họcsinh việc học cũ nhà, chuẩn bị trước đến lớp Hướng dẫn phương pháp họctập Đối với học sinh: + Tạo cho em ln ln thích đến trường ,mỗi ngày...
... cho học sinh, luyện toán liên quan thực tế giúp họcsinh hiểu sâu Các câu hỏi đặt phù hợp với đối tợng họcsinh Kiểm tra ghi tậphọcsinh thờng xuyên, yêu cầu em có đầy đủ SGK, dụng cụ họctập ... giải tập * Nên giao tập từ dễ đến khó để khuyến khích họcsinh , giúp em tự tin họctập * Nên dành tập, câu hỏi dễ cho họcsinh yếu khen ngợi em em làm để tạo tự tin kích thích tinh thần họctập ... chuẩn bị đầy đủ dụng cụ họctập cho tõng tiÕt häc, kÌm cỈp häc sinh, tỉ chøc båi dỡng họcsinh phân nhóm đối tợng họcsinh Tổ chức nhiều hình thức họctập phù hợp với tiết học nh phơng pháp hoạt...
... PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG BỒI DƯỠNG HỌCSINH GIỎI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 18 I Những giải pháp nhằm nângcaochấtlượng bồi dưỡng họcsinh giỏi trường tiểu học Hải An: ... phân công giáo viên bồi dưỡng họcsinh giỏi: 22 Tổ chức hoạt động biên soạn tài liệu giảng dạy bồi dưỡng họcsinh giỏi: 24 Tổ chức hoạt động dạy học đội tuyển họcsinh giỏi: 25 Huy động ... 18 Nội dung biện pháp nângcao nhận thức tư tưởng: 18 Xây dựng kế hoạch phát hiện, tuyển chọn họcsinh giỏi: 18 Tổ chức phát tuyển chọn họcsinh giỏi: 19 Tổ chức bồi dưỡng...
... đến họcsinh yếu chưa kiên trì nhẫn nại nên việc nângcaochấtlượnghọcsinh yếu hạn chế 2.4.3 Về phía cha mẹ học sinh: Chấtlượnghọctậphọc sinh, thái độ họctậpcúahọc sinh, tỷ lệ họcsinh ... Nguyên nhân chấtlượnghọctậphọcsinh yếu mơn hóa học trường THPT LÊ LAI 2.4.1 Về Phía họcsinhHọcsinh người học, người lĩnh hội tri thức nguyên nhân họcsinh yếu kể đến cá nhân họcsinh đến nguyên ... trình họctập lớp Họcsinh yếu mơn Hố học chia thành nhóm sau: Nhóm 1: Họcsinh kiến thức chung có khả tiếp thu Nhóm 2: Họcsinh khơng quan tâm, lơ việc học, họcsinh lười học 2.4 Nguyên nhân chất...
... bình quân 28,0 học sinh/ lớp; Trong có 134 họcsinh nữ Họcsinhhọc hai buổi ngày 10/10 lớp (100%) Họcsinh bán trú 175 em (62,5%) Họcsinhhọc đủ tất môn theo quy định Bộ GD&ĐT họcsinh từ lớp ... để nângcaochất l-ợng họcsinh giỏi cấp tr-ờng Tiểu học Hồng Ph-ơng LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đƣợc sáng kiến kinh nghiệm “Biện pháp đạo để nângcaoChấtlượngHọcsinh giỏi cấp trường Tiểu học ... pháp đạo để nângcaochất l-ợng họcsinh giỏi cấp tr-ờng Tiểu học Hồng Ph-ơng Nguyễn Thị Minh Phú Tiểu học Hồng Ph-ơng - Yên Lạc -Vĩnh Phúc 19 Biện pháp đạo để nângcaochất l-ợng họcsinh giỏi...
... khắc phục, song tỉ lệ họcsinh yếu vcẫn cón cao, qua thống kê chấtlượng đầu năm thấy rỏ số lượng họcsinh yếu tỉ lệ rấtcao tồn số nguyên nhân sau: - Các em chưa chòu khó ôn tập rèn luyện thời gian ... II Nội dung: Để ngành giáo dục ngày có kết cao số lượnghọcsinh giỏi ngày trì nâng cao, đẩy lùi giảm tối đa tỉ lệ họcsinh yếu Và việc giúp đở họcsinh yếu phải công việc toàn thể nhà trường ... chán học) Qua thực tiển cho thấy, họcsinh bỏ học chủ yếu hai nguyên nhân: họcsinh có học lực yếu họcsinh có hoàn cảnh kinh tế khó khăn Phân tích nguyên nhân: Ngoài nguyên nhân dẫn đến tỉ lệ học...
... quản lý hữu hiệu nhằm nângcaochấtlượng dạy học, đặc biệt với họcsinh lớp Tính thuyết phục đề tài : Ngay từ đầu năm học 2008 -2009, thực giải pháp để nângcaochấtlượnghọcsinh dân tộc thiểu ... lần chấtlượng thấp kinh nghiệm cô non họcsinh lớp 1A6 nghỉ học nhiều Rõ ràng đối tượng họcsinh giáo viên cho kết khác Điều chứng tỏ vai trò giáo viên định nhiều đến chấtlượnghọctậphọcsinh ... kinh nghiệm đó, tơi chọn đề tài Nângcaochấtlượnghọcsinh dân tộc thiểu số lớp Vũ Thị Vân – Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái Trang Đề tài: Nângcaochấtlượnghọcsinh dân tộc thiểu số lớp ...
... hợp ban giám hiệu thường xun kiểm tra chấtlượng đội ngũ, chấtlượnghọcsinh nhóm lớp để có biện pháp điều chỉnh kịp thời nhằm nângcaochấtlượnghọcsinh lớp Hoặc kết hợp với nhà trường phát ... nhằm nângcaochấtlượnghọcsinh Trường Mầm non xã Mường Mít huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu III Mục đích nghiên cứu Trên sở lí luận sở thực tiễn nhằm tìm giải pháp quản lý để nângcaochấtlượng ... pháp đạo nhằm nângcaochấtlượng chăm sóc ni dưỡng cụ thể nên chấtlượng chăm sóc ni dưỡng nhà trường thấp, trẻ suy dinh dưỡng chiếm tỉ lệ cao Cụ thể năm học 2012 – 2013: Bảng Chấtlượng Chăm sóc...
... SĐTD giúp họcsinhhọc phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp họctập cho họcsinh không biện pháp nângcao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Thực tế cho thấy số họcsinhhọc chăm học kém, ... câu hỏi cuối mục học em ý để nắm Đa số họcsinh tích cực thảo luận nhóm đưa lại hiệu cao trình lĩnh hội kiến thức Tuy nhiên số họcsinh lười học, chưa có say mê học tập, phận họcsinh thường xuyên ... để nângcaochấtlượnghọcsinh giảng dạy địa lí 7" với hy vọng chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết kỹ thuật dạy học với đồng nghiệp, đồng thời vận dụng vào thực tiễn dạy học để nângcaochất lượng...
... giá trị tham số m phương trình sau có nghiệm nhất: x + − 2x − m = * BÀI HỌC RỨT RA TỪ SÁNG KIẾN Muốn nângcaochấtlượnghọcsinh khá, giỏi Toán thân giáo viên phải nắm kiến thức bản, tìm tòi sáng ... giải hay Làm việc nhiệt tình, có khoa học áp dụng phương pháp dạy học Yêu cầu họcsinh phải chăm học, say sưa học môn Tốn Có ý thức tìm nhiều lời giải hay cho tập, tốn khó Do thời gian điều kiện ... khơng thể tránh khỏi thiếu sót Rất mong giúp đỡ đóng góp ý kiến đồng nghiệp để tơi tiếp tục học hỏi, nângcao chun mơn Tơi xin chân thành cảm ơn! Đơng Hồng, ngày tháng năm 2008 Người viết Phí Ngọc...