quan điểm tích hợp trong giáo dục mầm non

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thị Hồng Thắm NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON VỀ CÁCH TIẾP CẬN TÍCH HỢP TRONG GIÁO DỤC MẦM NON Chuyên ngành: Giáo dục học (mầm non) ... người học 1.2 Cơ sở lý luận đề tài 1.2.1 Cách tiếp cận tích hợp giáo dục 1.2.1.1 Tích hợp gì? a Quan niệm tích hợp giáo dục Trong tiếng Anh tích hợp viết “integration” có nguồn gốc từ tiếng Latin ... Cách tiếp cận tích hợp giáo dục 1.2.1.1 Tích hợp gì? 1.2.1.2 Vì nên dạy trẻ mầm non theo hướng tích hợp? 13 1.2.1.3 Những khó khăn GVMN việc hiểu thực thi tích hợp 18 1.2.2...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:47

... 58 | NON MẦM CỤD OÁIG GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP :non m m c d oáig gnort c c hcít c h y d páhp gn hp a c m i c :non m m c d oáig gnort c c hcít c h y d páhp gn hp a c t hc n B :non m ... :uas n b c m i c gn hn óc non m m c d oáig gnort c c hcít c h y d páhp gn hP — — — — — — — non mầm cụd oáig gnort cực hcít cọh yạd páhp gnơưhp aủc mểiđ cặĐ 98 | NON MẦM CỤD OÁIG GNORT CỰC HCÍT ... hcít c h y d páhp gn hp v gnuhc c ht n ik gn hn s c nêrT non mầm cụd g g nort cực h cí t cọh yạd páhp gn ơưhp uểih mìT gnộđ tạoH NON MẦM CỤD OÁIG GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP g nud i ộN...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 11:47

... Câu 4: Hãy nêu kĩ thuật dạy học tích cực giáo dục mầm non nêu biểu tích cực hoạt động trường mầm non? Trả lời: Ngoài phương pháp dạy học tích cực biết dạy học tích cực có kỉ thuật sau: Kĩ thuật ... học tích cực giáo dục mầm non? Trả lời: Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo trẻ Giúp trẻ phát triển cách học mình, đặc biệt cách học tự học, tự tìm tòi, khám phá vật tượng xung quanh ... nhiệm vụ Kĩ thuật đặt câu hỏi Những biểu tích cực trẻ hoạt động trường mầm non: Trực tiếp hành động đồ dùng, đồ chơi Tận lực giải vấn đề hay tình đến Tích cực tư Trẻ thích hoạt động tìm hiểu...

Ngày tải lên: 21/05/2015, 07:53

... oeht c d oỏig cỏt gnục ov non m m rt a c gn nụgn n irt tỏhp m i c v t ib u ih gn hn gn d n V GNN K V gn nụgn v non m m rt i gnom uq t k v uờit c m gn hn c hn cỏX non m m rt v n b c c ht n ... hc t gn nụgn v non m m rt i gnom uq t k v uờit c m ,m i c cỏc gn v m n gn hC c d oỏig hnỡrt ỏuq gnort me rt a c gn nụgn n irt tỏhp s v gnờir m i c gn hn gn rt nụT I HT V i m non m m c d oỏig ... NHP gnu d i N c h T gnu rt p T 2 2 c h t it , naig i hT TT gnud i N non m m rt gn nụgn n irt tỏh p v i gnom uq t k h n cỏX non m m rt gn nụgn n irt tỏhp uờit c m gn hn u ih mỡT i ut rt a c gn...

Ngày tải lên: 01/07/2015, 19:44

... dụng quan điểm tích hợp vào trình tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học 1.4.1 Vận dụng quan điểm tích hợp vào trình giáo dục mầm non nói chung Vận dụng quan điểm tích hợp giáo dục ... đổi hình thức tổ chức giáo dục hoạt động giáo dục cho trẻ 3-4 tuổi viện chiến lợc chơng trình giáo dục cho rằng: Đổi giáo dục mầm non dựa quan điểm tích hợp s phạm tích hợp nhìn nhận giới tự ... chăm sóc- giáo dục trẻ cần đợc tiến hành theo quan điểm tích hợp Đó đờng hiệu cho phát triển trẻ Quan điểm tích hợp giáo dục Mầm Non đợc thể số điểm chủ yếu sau đây: * Trớc hết mối quan hệ việc...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 12:22

Ngày tải lên: 04/09/2014, 07:57

Ngày tải lên: 01/10/2014, 10:17

... dạy, giáo viên phải bắt đầu ý thức mục tiêu chung để dạy kiến thức kĩ cụ thể, quy kết cần đạt để hình thành lực tổng hợp cho học sinh b Tích hợp dọc: Tích hợp dọc cách vận dụng quan điểm tích hợp ... dụng quan điểm tích hợp vào làm cho ba phân môn có mối liên hệ chặt chẽ, phụ thuộc lẫn dựa vào làm sáng tỏ cho Trong học ngữ văn, để tích hợp ngang tốt, cần phải có kĩ nghiên cứu cấu trúc tích hợp ... dọc từ xuống Thực chất, tích hợp theo chiều dọc hệ thống hóa kiến thức có liên quan với thời điểm thích hợp cho học sinh nắm bắt vấn đề cách hệ thống Khi thực tích hợp dọc, kiến thức nhắc lại,...

Ngày tải lên: 09/10/2014, 21:07

... điểm tích hợp Nội dung tích hợp có mối quan hệ chặt chẽ với mức độ tích hợp thời điểm tích hợp, vấn đề tích hợp phải sử dụng thời điểm Khi có nội dung tích hợp lúc xuất thời điểm tích hợp Tích hợp ... đề cập chất sư phạm tích hợp, quan điểm tích hợp, số nguyên tắc đạo tích hợp, số kỹ thuật tích hợp Đỗ Ngọc Thống nêu hệ thống quan điểm tích hợp dạy học theo hướng tích hợp Trong “Đổi dạy học ... dung tích hợp phải phù hợp thực cần áp dụng quan điểm tích hợp Mặc dù tích hợp quan điểm dạy học tích cực, áp dụng hiệu học nào, đơn vị kiến thức áp dụng tích hợp Cần tránh lạm dụng tích hợp, ...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:17

... thức tích hợp theo chiều ngang để tiến hành tổ chức giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 1.3.6 Mức độ tích hợp Về mức độ, tích hợp giáo dục đạo đức chia làm ba loại : tích hợp toàn phần, tích hợp ... phù hợp với nội dung giáo dục đạo đức cần tích hợp Tích hợp mức độ liên hệ hình thức tích hợp đơn giản nhất, thực có số nội dung môn học có liên quan đến mục tiêu giáo dục đạo đức cần tích hợp, ... mảng : Giáo dục gia đình giáo dục trường học Trang 10 - Giáo dục gia đình mang nội dung giáo dục lòng yêu nước chủ yếu - Giáo dục trường học hạn chế với nội dung tư tưởng Nho giáo * Giáo dục đạo...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 16:09

... thức tích hợp theo chiều ngang để tiến hành tổ chức giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 1.3.6 Mức độ tích hợp Về mức độ, tích hợp giáo dục đạo đức chia làm ba loại : tích hợp toàn phần, tích hợp ... phù hợp với nội dung giáo dục đạo đức cần tích hợp Tích hợp mức độ liên hệ hình thức tích hợp đơn giản nhất, thực có số nội dung môn học có liên quan đến mục tiêu giáo dục đạo đức cần tích hợp, ... mảng : Giáo dục gia đình giáo dục trường học Trang 10 - Giáo dục gia đình mang nội dung giáo dục lòng yêu nước chủ yếu - Giáo dục trường học hạn chế với nội dung tư tưởng Nho giáo * Giáo dục đạo...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... giải pháp giáo dục đạo đức cho phù hợp kết hợp tổng hợp cách thức giáo dục đạo đức, nội dung giáo dục phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý đối tượng thực tiễn xã hội để đưa biện pháp giáo dục cho ... khẳng định tầm quan trọng việc giáo dục tri thức cho sinh viên, giúp sinh viên có nhận thức hành động Giáo dục tri thức cho sinh viên không giáo dục kiến thức chuyên môn mà giáo dục kiến thức ... học quan điểm đạo đức giáo dục đạo đức - Phân tích thực trạng đạo đức công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên Việt Nam nguyên nhân - Từ vận dụng quan điểm toàn diện giáo dục đạo đức cho sinh viên...

Ngày tải lên: 16/11/2015, 12:13

... lý luận quan điểm toàn diện, số khái niệm liên quan đến giáo dục đạo đức cho học sinh THPT việc vận dụng quan điểm toàn diện thể giáo dục đạo đức cho học sinh THPT? 1.3.1 Nội dung giáo dục đạo ... pháp giáo dục đạo đức cho học sinh THPT Để tổ chức có hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh THPT phương pháp giáo dục thành tố vô quan trọng trình thực mục đích, nhiệm vụ giáo dục Phương pháp giáo dục ... đến nội dung giáo dục toàn diện gồm: giáo dục thể lực, trí lực, khoa học kỹ thuật; giáo dục gắn với lao động sản xuất, tức nội dung giáo dục phải bao gồm mặt: đức, trí thể, mỹ giáo dục công nghiệp...

Ngày tải lên: 17/12/2015, 05:05

... đồng nghiệp, làm gương cho trẻ - Tôi nghĩ giáo dục trẻ mầm non thực hiện theo tấm gương đạo đức Hồ Chí minh việc làm cần thiết và quan trọng Vì vậy, và bạn cần cố gắng học ... đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh, đặc biệt là lứa tuổi Mầm non, bởi trẻ em một non, cần được uốn nắn từ đầu” Trong năm học này ( 2009 – 2010), được xem là năm học “đổi mới ... Nam Trong di chúc, Bác đặc biệt quan tâm đến ngành giáo dục, từ những lời dạy của Bác về giáo dục đạo đức, hiện công cuộc đổi mới giáo dục, chúng ta không thể không quan...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 10:24

... tưởng (ví dụ hành trình) cảm giác (ví dụ sức mạnh) Nhiều nhà giáo dục mầm non cho rằng, trẻ có nhu cầu bộc lộ thông qua vận động Một vài giáo viên tận dụng vận động để phát huy khả trẻ lĩnh vực ngôn ... sáng tạo, tương tự mục đích chương trình giáo dục MN là: Làm để tạo hội cho trẻ trải nghiệm sáng tạo, thể mà không nhắm đến ganh đua Hầu hết nhà giáo dục MN biết, âm nhạc vận động liên kết với ... hay tổ hợp vận động Múa sáng tạo giúp trẻ phát triển vận động bản: Duỗi chân tay, ngả người, lắc mình, quay người đong đưa, kỹ tạo cân Múa sáng tạo giúp hình thành tố chất thẩm mỹ Mọi giác quan...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 05:15

... Xử lý âm phim; Chương 6: Hướng dẫn sử dụng số phần mềm ứng dụng dạy học mầm non Nội dung chi tiết học phần: Chương 1: Tổng quan ứng dụng CNTT dạy học Chương 2: Internet Một số khái niệm Tìm kiếm ... phim Ultra Video Joiner, Ultra Video Splitter Chương 6: Hướng dẫn số phần mềm ứng dụng dạy học mầm non 6.1 Phần mềm Kidsmart 6.2 Phần mềm Nutrikids 6.3 Phần mềm Happy Kid 6.4 Một số phần mềm trò ... số: 0,1 - Đi học đầy đủ, tích cực thảo luận - Tự học, tự chuẩn bị tốt, hoàn thành tập nhà 8.2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ: Trọng số: 0,3; - Kiểm tra thường xuyên: bài; điểm hệ số 1; hình thức:...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 13:04

... d gn h óc u non m M c d ốiG V ,m n gn H c h i c n yuq óc t t t yuhk rt i m ,ó oeht ,1102 m n 10 gnáht 10 gn t c l u ih óc t t t yuhk i gN t uL N AUQ GN ỔT UỆI HT IỚ I G A 11 | NON MẦM CỤD ỐIG ... n c non m m p l ,gn rt gnort t t t yuhk rt p hn h c d ốig gn t oh n ih c ht c hc T * i ồh nảh p ni t g nơh T rt p hn h c d ốig gn t t t yuhk t oh c hc t v d ív s t m hcít nâhP i ỏh C non mầm ... B NẬHN UỆIH UẤD CÁC , TẬT TẾYUHK Ẻ RT UỂI H MÌT g nud i ộN TT gnud i N non m m gn rt gnort p hn h c d ốig gn t oh c hc T non m m c d ốig gnort p hn h c d ốiG me rt t t t yuhk n id n hn u ih u...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 20:34

... n irt táhp s ìv c d ốig v non m m nêiv ốig ohc n d gn h ,y v ì V non m m nêiv ốig o t s c àv non m m c d ốig s c íl n uq ,non m m nêiv ốig ohc nêyux gn ht gn d i b àv non m m c d ốig hnìrt gn ... táhp s ìv c d ốig nìhn cóg i d non m m c d ốig it c m b hnìrt h n B i ỏh C non mầm cụ d ối g gnort gnữv nềb nểirt táhp ựs ìv cụd ốig it cụm uểih mìT :1 gnộđ tạoH NON MẦM CỤD ỐIG GNORT GNỮV NỀ B ... 17 | NON MẦM CỤD ỐIG GNORT TẬT TẾYUHK ẺRT PẬHN ÀOH CỤD ỐIG gn v n b n irt táhp s ìv c d ốig k p hT a c it c m gn hn c t n hp póg ,gn ht h nìhn iác óc non m m nêiv ốig ohc púig t iht n c àl non...

Ngày tải lên: 10/06/2014, 14:34

... thiệp có tính giáo dục cân nhắc kỹ việc làm cần thiết giáo viên * Tôn trọng giai đoạn phát triển trẻ Dường điểm mấu chốt Giáo dục Mầm non, khởi đầu làm trọn vẹn sống trẻ Điều cần thiết giáo viên ... có quan điểm khác Không nên áp đặt ý kiến /quan điểm Đôi trẻ đưa định cho dù giáo viên gợi ý Trong trường hợp này, giáo viên không nên áp đặt gợi ý Không nên đưa nhiều gợi ý, hướng dẫn áp đặt quan ... trên, mục tiêu quan trọng Giáo dục Mầm non phát triển tính độc lập lòng tự tin Chúng ta giải thích tầm quan trọng việc tác động vào vùng phát triển gần để đạt mục tiêu Sau cách giáo viên nên cư...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 09:22