... GV vừa đối tượng quản lý, vừa chủ thể quảnlý hoạt động DH Quảnlý HĐDH bao gồm số nội dung quảnlý bản: + Quảnlýviệcthựcchươngtrìnhgiảngdạy (nội dung, tiến trình) + Quảnlý lên lớp vận ... chủ nhiệm lớp… Quảnlý hoạt động bao gồm: Quảnlýviệcthựcchươngtrình DH, quảnlýviệc soạn chuẩn bị lên lớp, quảnlý lên lớp GV, quảnlýviệc dự phân tích học sư phạm, quảnlý hoạt động kiểm ... dõi việcthực CT giảngdạy theo khung chươngtrình PYP Kiểm tra việcthựcchươngtrình qua dự giờ, giáo án; việcthực thời khoá biểu, lịch báo giảng, nếp giảngdạy giáo viên Kiểm tra việcthưc chương...
... trƣờng phổ thông vậy, quảnlý hoạt động dạy học nội dung quảnlý bản, quan trọng hàng đầu quảnlý nhà trƣờng Quảnlý hoạt động dạy học tổ chức cách có khoa học cho lao động dạy học, bao gồm hoạt ... quan đến chức quảnlý khác Nếu thiếu sai lệch thông tin công tác quảnlý gặp nhiều khó khăn, tạo lên định sai lầm, khiến công tác quảnlý hiệu thất bại Quá trìnhquảnlý nói chung, trình QLGD nói ... Luận văn gồm chƣơng: - Chƣơng 1:Cơ sở lý luận quảnlý hoạt động dạy học hiệu trƣởng theo hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học - Chƣơng 2 :Thực trạng quảnlý hoạt động dạy học hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện...
... hiện: quảnlý mục tiêu, nội dung dạy học, quảnlý chƣơng trìnhdạy học, quảnlý hoạt động học viên, quảnlý đội ngũ giáo viên, quảnlý sở vật chất, quảnlý tài chính,… Trong việcquảnlýgiảngdạy ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Quảnlý hoạt động dạy học quảnlýtrìnhdạy học mục đích, nhiệm vụ dạy học đƣợc thực đồng thời, thống với trìnhdạy thầy trình học học sinh Quảnlýtrìnhdạy học quảnlýtrình cân động ... học viên Trung tâm GDTX 1.4.2.1 Nội dung quảnlý 1.4.2.1.1 Quảnlýthựcchương trình, kế hoạch dạy học Quảnlýviệcthựcchươngtrình - Chƣơng trìnhdạy học văn kiện Nhà nƣớc ban hành, quy định...
... - Qun lý cỏc hot ng cú s n nh nhm t c mc tiờu Theo quan im hin nay, cỏn b qun lý trng hc l: - Qun lý bng phỏp lut; - Qun lý theo c ch phõn cp, dõn ch, t ch t chu trỏch nhim; 29 - Qun lý theo ... hnh thỡ cỏch qun lý l mt ngh thut; cũn kin thc cú t chc v qun lý l mt khoa hc [18,32] Theo quan im chớnh tr xó hi: Qun lý l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th qun lý (ngi QL, ngi t ... V Ngc Hi cho rng: Qun lý l s tỏc ng cú t chc, cú hng ớch ca ch th qun lý ti i tng qun lý nhm t c mc tiờu [20,1] Tuy cú nhiu nh ngha khỏc nhau, song cú th khỏi quỏt: Qun lý l nhng tỏc ng cú t...
... động giảng dạy, hiệu trưởng phải dựa vào nội dung chươngtrình Vì vậy, việc nắm vững chươngtrìnhdạy học tiền đề đảm bảo hiệu quảnlý hoạt động giảngdạyQuảnlýviệcthựcchươngtrình giáo ... thể quảnlý rút học kinh nghiệm để thực cho trìnhquảnlý Các chức quảnlý tạo thành chu trìnhquản lý, chúng có mối quan hệ mật thiết với nhau, ảnh hưởng qua lại, làm tiền đề cho nhau, thực ... hoạt động quảnlýtrìnhquảnlý yếu tố thông tin có mặt tất giai đoạn với vai trò vừa điều kiện, vừa phương tiện để tạo điều kiện cho chủ thể quảnlýthực chức quảnlý đưa định quảnlý Mối quan...
... giáo viên thực chơng trình QL việcthực chơng trình Qua khảo sát thực trạng quảnlýviệcthực nội dung chơng trìnhgiảngdạy ta thu đợc kết bảng 2.10 48 Bảng 2.10 Thực trạng quản lí việcthực nội ... dạy học theo yêu cầu đổi giáo dục THPT 2.4.3.1 .Thực trạng quảnlýviệcthực nội dung chơng trìnhgiảngdạy QL việcthực nội dung chơng trìnhgiảngdạy vấn đề cần thiết để đảm bảo truyền tải nội ... định thực chơng trình Tổ chuyên môn kiểm tra kế hoạch giảngdạythực chơng trình giáo viên Đánh giá việcthực tiến độ giảngdạy qua sổ đầu Giám sát thực chơng trình môn học qua ghi học sinh Xử lý...
... Quản lí kế hoạch, chươngtrìnhdạy học Bảng 2.4 Quản lí việcthực kế hoạch chươngtrìnhdạy học Nội dung Mức độ thực Nhóm đánh giá RTX TX KTX KTH TB TS Tổ chức cho CBQL GV nắm vững % chương trình, ... 1.4.3.1 Quản lí kế hoạch dạy học, chươngtrìnhdạy học Xây dựng kế hoạch dạy học việc thiết kế kế hoạch dạy học cho môn học, học theo thời gian định Xây dựng kế hoạch phải dựa vào chươngtrìnhdạy ... đa chươngtrình học Xét mặt đó, thực cách giảngdạyđầy tính nhân văn, tôn trọng HS Thực tế, trường học đưa chươngtrình học phù hợp với nhu cầu quan tâm HS trường Với HS cảm thấy chương trình...
... nâng cao trình độ mặt nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động dạy học – giáo dục Trong quảnlýtrình đào tạo, giáo viên vừa khách thể quản lý, vừa chủ thể quảnlýtrình [44] Tóm lại: Quảnlý GD ... tra đôn đốc việc hoàn thiện hồ sơ HS, sổ sách, giáo án, lịch báo giảng, sổ dự giáo viên…theo mô hình sau: Quảnlý hoạt động dạy học TKT Chươngtrình phổ thông Chươngtrìnhdạy TKT Dạy văn hóa ... chức quảnlý “ Chức quảnlý thể thống hoạt động tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên môn hóa hoạt động quảnlý nhằm thực mục tiêu” [31] - Chức quảnlý chức mà dạng hoạt động quản...
... động dạy học nhà trường Hiệu trưởng phải dựa vào chương trình. Vì vậy, việc nắm vững chươngtrìnhgiảngdạy tiền đề đảm bảo hiệu quảnlý hoạt động dạy học Quảnlýviệcthựcchươngtrìnhdạy học ... giáo dục chươngtrìnhdạy học trở thành thực, đạt hiệu Quảnlýviệcthựcchươngtrìnhdạy học giáo viên nhiệm vụ tâm Hiệu trưởng Vì vậy, Hiệu trưởng cần phải nắm vững chươngtrình để quản lý, đạo ... 2.3.3 Quảnlýviệc lập kế hoạch lên lớp giáo viên Bảng 2.8: Đánh giá cán quảnlý giáo viên thực trạng công tác quảnlýviệc lập kế hoạch dạy giáo viên Nhóm NỘI DUNG QUẢNLÝ TS MỨC ĐỘ THỰC HIỆN...
... quảnlý tác động đến đối tượng quảnlýtrìnhquản lý, nhằm thực mục tiêu quảnlý Tổ hợp tất chức quảnlý tạo nên nội dung trìnhquảnlý Chức quảnlý quy định cách khách quan hoạt động khách thể quản ... quảnlý Đối tượng quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Sơ đồ 1.1 Sơ đồ khái niệm quảnlý 1.3.1.2 Các chức quảnlý - Henry Fayol : "Chức quảnlý nhóm hoạt động phải hoàn thành thể quản lý" ... trở thành nhà quảnlý thành công nhà quảnlý phải rèn luyện kỹ biến lý luận thành thực tiễn Hệ quảnlý bao gồm: + Chủ thể quản lý: tạo tác động lên đối tượng quảnlý + Đối tượng quản lý: tiếp nhận...
... thể quảnlý người dạy trực tiếp Như vậy, quảnlý HĐDH xuất hoạt động tự quảnlý người dạy người học 1.3.1.2 Quảnlý hoạt động dạy học môn Toán Quảnlý HĐDH môn Toán không đơn quảnlýviệcthực ... hợp với tổ trưởng để quảnlýviệcthực kế hoạch, chươngtrìnhdạy học môn Toán - Đánh giá CBQL GV việc phối hợp với tổ trưởng để quảnlýviệcthực kế hoạch, chươngtrìnhdạy học môn Toán thường ... toán để quảnlýviệcthực kế hoạch, chươngtrìnhdạy học môn Toán GV Theo quan sát, tham khảo ý kiến số tổ trưởng tổ toán đa số trường việc phối hợp với tổ trưởng để quảnlýviệcthựcchương trình, ...
... động dạy học nhà trường Hiệu trưởng phải dựa vào chương trình. Vì vậy, việc nắm vững chươngtrìnhgiảngdạy tiền đề đảm bảo hiệu quảnlý hoạt động dạy học Quảnlýviệcthựcchươngtrìnhdạy học ... giáo dục chươngtrìnhdạy học trở thành thực, đạt hiệu Quảnlýviệcthựcchươngtrìnhdạy học giáo viên nhiệm vụ tâm Hiệu trưởng Vì vậy, Hiệu trưởng cần phải nắm vững chươngtrình để quản lý, đạo ... 2.3.3 Quảnlýviệc lập kế hoạch lên lớp giáo viên Bảng 2.8: Đánh giá cán quảnlý giáo viên thực trạng công tác quảnlýviệc lập kế hoạch dạy giáo viên Nhóm NỘI DUNG QUẢNLÝ TS MỨC ĐỘ THỰC HIỆN...