... thống tốt đẹp độingũcán cách mạng để xâydựng hệ cántư ng lai Ba là, gắn việc xâydựngđộingũcán với xâydựng tổ chức đổi chế, sách Xâydựngđộingũcánxâydựng tổ chức, đổichế sách, phương ... dựngđộingũ vững mạnh cho nhiệm vụ cách mạng yêu cầu, nhiệm vụ quan trọngTƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ CÁNBỘVÀ CÔNG TÁC CÁNBỘCán - theo Chủ tịch HồChíMinh “là người đem sách Đảng, Chính phủ ... chương trình Củng cố, nâng cao chất lượng quan chuyên ngành công tác tư tưởng, lý luận Tăng cường số lượng, chất lượng độingũcántư tưởng, lý luận, cán chủ chốt Tiến hành đồng công tác tư tưởng, ...
... trở lại với tưtưởngHồChí Minh, thực hóa quan điểm, chủ trương Đảng quan tâm thực tốt số vấn đề sau đây: Thứ nhất, xâydựngđộingũcán lãnh đạo quản lý, độingũlàm công tác tổ chức cán vững ... biến mà phải q trìnhvận động, biến đổi Chủ tịch HồChíMinh nói: "Trong giới, biến hóa Tưtưởng người biến hóa Vì cách xem xét cán bộ, không nên chấp nhất, phải biến hóa Một người cán trước có ... tâm yêu thương cán bộ, phải thật vơ tư sáng, phải có tư chất người làm công tác tổ chức cán bộ, phải đào tạo, huấn luyện nghiệp vụ công tác Chủ tịch HồChíMinh cho rằng, độingũ phải tránh chứng...
... HUYỆNVĂNLÂM - HƢNG YÊN XÂYDỰNGĐỘINGŨCÁNBỘCẤP 40 HUYỆN THEO TƢ TƢỞNG HỒCHÍMINH 2.1 Q trìnhvậndụngTưtưởngHồChíMinhxâydựngđộingũ 40 cáncấpHuyệnVănLâmNhữngthànhtựuhạnchế ... người cánTưtưởngHồChí 24 Minh 1.3 TưtưởngHồChíMinh đào tạo, sử dụngcán 26 1.3.1 TưtưởngHồChíMinh đào tạo cán 26 1.3.2 TưtưởngHồChíMinhbố trí, sử dụng cất nhắc cán 34 CHƢƠNG HUYỆN ... số đặc điểm HuyệnVănLâm 40 2.1.2 CáncấpHuyệnVănLâmtrìnhxâydựng trưởng 47 thành 2.2 VănLâm với nhiệm vụ xâydựngcáncấpHuyện theo Tưtưởng 67 HồChíMinh giai đoạn 2.2.1 Những nhiệm...
... văn hóa III- Tại phải vậndụngtủtư ng văn hóa HồChíMinh vào xâydựngvăn hóa Việt Nam IV VậndụngtưtưởngHồChíMinhxâydựngvăn hóa V- Ý nghĩa việc vậndụngtưtưởngHồChíMinhxâydựng ... nhân dân nước Và để làm rõ việc vậndụngTưtưởngHồChíminh lĩnh vực văn hóa tác giả chọn đề tài: VậndụngtưtưởngHồChíMinh vào xâydựngđời sống văn hóa nước ta ” Ngồi phần mở đầu kết thúc ... IV VậndụngtưtưởngHồChíMinhxâydựngvăn hóa 1.Đổi người với tư cách chủ thể sáng tạo văn hóa Trong điều kiện giá trị văn hóa đứng trước biến đổi biến đổi xã hội TưtưởngHồChíMinh văn...
... tiễn, vậndụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin, tưtưởngHồChíMinh giải đáp vấn đề thực tiễn cách mạng nước ta đặt Một số nội dung chủ yếu vậndụng phát triển tưtưởngHồChíMinh ... tưtưởngHồChíMinh nhằm soi sáng giải vấn đề đặt cho dân tộc ta bối cảnh Nhiều vấn đề nảy sinh mà Bác chưa có điều kiện đề cập Vậy phải vừa kế thừa, vừa phát triển tưtưởng phương pháp HồChí ... tư ng phương pháp HồChíMinh vào bối cảnh cho phù hợp để tìm theo tinh thần “dĩ bất biến, ứng vạn biến” III Phương hướng số nội dungvận dụng, phát triển tưtưởngHồChíMinh nghiệp đổi Phương...
... thống tốt đẹp độingũcán cách mạng để xâydựng hệ cántư ng lai Ba là, gắn việc xâydựngđộingũcán với việc xâydựng tổ chức đổi chế, sách Xâydựngđộingũcánxâydựng tổ chức, đổichế sách, ... cán thời kỳ 2.1 Đảng Cộng sản Việt Nam với việc vậndụngtưtưởngHồChíMinh đào tạo, bồi dưỡng cán thời kỳ TưtưởngHồChíMinhcán bộ, cơng tác cán nói chung, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán ... nghĩ việc vậndụngtưtưởngHồChíMinh đào tạo, bồi dưỡng cán công tác giảng dạy Qua nghiên cứu kinh nghiệm thực tế, nhận thấy, việc vậndụngtưtưởngHồChíMinh đào tạo, bồi dưỡng cán cách...
... Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB CTQG, HN, 2001 Lê Xuân Lựu: Về tưtưởngHồChí Minh, Cộng sản, số 10, tháng 5, 2001 HồChí Minh: Tồn tập, Tập 4, xuất ... Chí Minh: Tồn tập, Tập 9, xuất lần thứ 2, NXB CTQG, HN, 1996 Nguyễn Thế Nghĩa: VậndụngtưtưởngHồChíMinhxâydựng chỉnh đốn Đảng, Cộng sản, số 11, tháng 6- 2001 Tài liệu tham khảo phục vụ ... lần thứ 2, NXB CTQG, HN, 1995 HồChí Minh: Tồn tập, Tập 5, xuất lần thứ 2, NXB CTQG, HN, 1995 HồChí Minh: Toàn tập, Tập 6, xuất lần thứ 2, NXB CTQG, HN, 1995 HồChí Minh: Tồn tập, Tập 9, xuất lần...
... ĐỀ VỀ VẬNDỤNGVÀ PHÁT TRIỂN TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH Kết cấu : TRONG CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI Bối cảnh nước giới Quan điểm có ý nghĩa phương pháp luận việc vậndụng phát triển tưtưởngHồChíMinh ... PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ NỘI DUNGVẬN DỤNG, PHÁT TRIỂN TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHTRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI 3.1 Phương hướng - Nắm vững quan điểm thực tiễn, vậndụng phát triển sáng tạo tưtưởng Người để giải ... quan điểm, luận điểm HồChíMinh vào hoàn cảnh lịch sử cụ thể định - Xem xét quan điểm, lý luận HồChíMinh mối liên hệ với thực tiễn sống, trìnhvận động - TưtưởngHồChíMinh thống nói làm 2.3...
... thực tế nước giới để vậndụngtưtưởngHồChíMinh cho sát với yêu cầu thực tế, sát với điều kiện III PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ NỘI DUNGVẬN DỤNG, PHÁT TRIỂN TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHTRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI ... hướng vậndụng phát triển tưtưởngHồChíMinh nghiệp đổi nắm vững quan điểm thực tiễn, vậndụng phát triển sáng tạo tưtưởng Người để giải vấn đề thực tiễn đặt Một số nội dung chủ yếu vậndụng ... QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CÓ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN ĐỐI VỚI VIỆC VẬNDỤNGVÀ PHÁT TRIỂN TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH Lý luận gắn liền với thực tiễn HồChíMinh rõ “lý luận khơng phải cứng nhắc, đầy tính sáng tạo;...
... Mác-Lênin, tưtưởngHồChíMinh - Nắm vững nội dungtưtưởngHồChíMinh cách mạng Việt Nam, vậndụng phát triển sáng tạo tưtưởng Người trình thực nghiệp đổi - Nắm kiến thức vậndụng phát triển tưtưởng ... quả; Xâydựng người xã hội chủ nghĩa vừa hồng vừa chuyên, xâydựngđộingũcán với ý nghĩa gốc công việc TưtưởngHồChíMinh độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội: Trong di sản HồChíMinh ... Chí Minh, việc nghiên cứu, giảng dạy tưtưởngHồChíMinh ngày phong phú, tồn diện, có ngành HồChíMinh học Thành gần 30 năm đổi có nhiều nguyên nhân, việc vậndụng phát triển sáng tạo tư tưởng...
... liệu học tập Giáo trình trung cấp lý luận CT-HC Văn kiện ĐHĐBTQ lần thứ X (2006) Hệ tưtưởng Đảng ta 1.1 1.1 Quan điểm HCM hệ tưtưởng Đảng ta 1.2 1.2 Quan điểm ĐCSVN hệ tưtưởng Đảng Hiểu chủ ... hiểu chất vấn đề a Xâydựng khối đại đoàn kết phong trào cộng sản quốc tế, “có tình có lý” e Bảo vệ sáng chủ nghĩa Mác – Lênin b 1.1 Quan điểm HCM hệ tưtưởng Đảng ta d c Phải vận dụng, sáng tạo ... Lênin 1.2 Quan điểm ĐCSVN hệ tưtưởng Đảng 1991 - 2010 Từ ĐHĐBTQ lấn thứ VII đến 1954 - 1991 Trong cách mạng XHCN 1930 - 1975 Trong cách mạng DTDCND 1930 Khi Đảng thành lập 2.1 2.1 Quan Quan điểm...
... Chương 1: TưtưởngHồChíMinhxâydựng đoàn thể quần chúng + Chương 2: Xâydựng đoàn thể quần chúng địa phương, sở ánh sáng tưtưởngHồChíMinhVậndụngtưtưởngHồChíMinhxâydựng đoàn thể ... thực tiễn VậndụngtưtưởngHồChíMinhxâydựng đoàn thể quần chúng địa phương TưtưởngHồChíMinhxâydựng đồn thể quần chúng 2.1 Quan điểm Chủ tịch HồChíMinhxâydựng Cơng đồn Trong nhiều ... thắng 20 VậndụngtưtưởngHồChíMinhxâydựng đoàn thể quần chúng địa phương Chương II: XÂYDỰNG CÁC ĐOÀN THỂ QUẦN CHÚNG Ở ĐỊA PHƯƠNG DƯỚI ÁNH SÁNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH Đặc điểm tình hình sở - Điều...
... sử dụng, cất nhắc cán 46 1.2.6 TưtưởngHồChíMinh kiểm tra, quản lý cán 48 1.2.7 TưtưởngHồChíMinh vềcơng tác cán nữ 48 1.2.8 TưtưởngHồChíMinh vềchính sách cán 51 Tiểu kết ... người độingũcán Vì vậy, vấn đề cán hình thành sớm tưtưởngHồChí Minh, trở thành phận quan trọng, vấn đề “then chốt” tưtưởng Người Do đó, khẳng định nguồn gốc hình thànhtưtưởngHồChíMinh ... Nhóm cơng trình nghiên cứu tưtưởngHồchíMinh với công tác tổ chức cán Tài liệu học tập TưtưởngHồChíMinh (dùng cho cán bộ, đảng viên sở), Ban Tưtưởng - Văn hóa Trung ương, Nxb Chính trị...
... tiễn, vậndụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin, tưtưởngHồChíMinh giải đáp vấn đề thực tiễn cách mạng nước ta đặt Một số nội dung chủ yếu vậndụng phát triển tưtưởngHồChíMinh ... phương pháp HồChíMinh vào bối cảnh cho phù hợp để tìm theo tinh thần “dĩ bất biến, ứng vạn biến” III PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ NỘI DUNGVẬN DỤNG, PHÁT TRIỂN TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHTRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI ... tưtưởngHồChíMinh nhằm soi sáng giải vấn đề đặt cho dân tộc ta bối cảnh Nhiều vấn đề nảy sinh mà Bác chưa có điều kiện đề cập Vậy phải vừa kế thừa, vừa phát triển tưtưởng phương pháp Hồ Chí...
... TƯTƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒCHÍMINH A NGUỒN GỐC TƯTƯỞNG ĐẠO ĐỨC HCM Tưtưởng đạo đức HồChíMinh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam Tưtưởng đạo đức HồChíMinh kế thừa phát triển tư ... tắc GD tưtưởng HCM môn Ngữvăn Bám sát mục tiêu GD tưtưởngHồChíMinh khơng thể lấy việc dạy học nội dungtưtưởngHồChíMinh hay kể chuyện HồChíMinh thay cho nội dung học Ngữvăn Đưa nội ... tưtưởngHồChíMinh (các học viết Nguyễn Ái Quốc, HồChí Minh; tác phẩm Nguyễn Ái Quốc HồChí Minh; Những tác phẩm có nội dung gần gũi với tưtưởngHồChíMinh ) II.Yêu cầu, nguyên tắc GD tư...
... cấphuyệntừ năm 1996 đến năm 2000 24 1.2.1 Chủ trương Đảng vậndụng Đảng huyện Ba Vì cơng tác xâydựngđộingũcáncấphuyện 24 1.2.2 Đảng huyện Ba Vì đạo xâydựngđộingũcáncấphuyện ... Chương 2: QUÁTRÌNH LÃNH ĐẠO XÂYDỰNGĐỘINGŨCÁNBỘCẤPHUYỆN CỦA ĐẢNG BỘHUYỆN BA VÌ TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2008 43 2.1 Chủ trương Đảng công tác xâydựngđộingũcáncấphuyện 43 ... 43 2.1.2 Sự vậndụng Đảng huyện Ba Vì cơng tác xâydựngđộingũcáncấphuyện 49 2.2 Đảng huyện Ba Vì đạo xâydựngđộingũcáncấp huyện5 6 2.2.1 Thực quy hoạch luân chuyển cán 56...
... cấphuyệntừ năm 1996 đến năm 2000 24 1.2.1 Chủ trương Đảng vậndụng Đảng huyện Ba Vì cơng tác xâydựngđộingũcáncấphuyện 24 1.2.2 Đảng huyện Ba Vì đạo xâydựngđộingũcáncấphuyện ... Chương 2: QUÁTRÌNH LÃNH ĐẠO XÂYDỰNGĐỘINGŨCÁNBỘCẤPHUYỆN CỦA ĐẢNG BỘHUYỆN BA VÌ TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2008 43 2.1 Chủ trương Đảng công tác xâydựngđộingũcáncấphuyện 43 ... 43 2.1.2 Sự vậndụng Đảng huyện Ba Vì cơng tác xâydựngđộingũcáncấphuyện 49 2.2 Đảng huyện Ba Vì đạo xâydựngđộingũcáncấp huyện5 6 2.2.1 Thực quy hoạch luân chuyển cán 56...