quá trình hình thành kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm
kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của giáo viên trong hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... tổng hợp cơng trình nghiên cứu kỹ năng, kỹ giải tính sư phạm, từ vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu - Khái quát, hệ thống hóa vấn đề lý luận kỹ năng, tình sư phạm, kỹ giải tình sư phạm, làm sáng ... trình giải tình sư phạm, cho bước giải tình sư phạm hệ thống KN thực theo trình tự, gồm: - Kỹ phát nhận biết tình - Kỹ xác định nguyên nhân gây tình - Kỹ tìm kiếm phương án giải tình - Kỹ lựa ... thống sử dụng quy trình giải tình sư phạm gồm kỹ làm công cụ khảo sát đề tài 1.3.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ giải tình sư phạm giáo viên mầm non Năng lực giải tình sư phạm phận cấu thành, biểu tập...
- 145
- 1,983
- 3
Luận văn thạc sĩ tâm lý học: TÌM HIỂU KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC AN GIANG
... bước hình thành kỹ giải tình sư phạm) 27 Bảng 1: CÁC GIAI ĐOẠN VÀ CÁC BƯỚC HÌNH THÀNH KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Các giai đoạn hình Quy trình giải tình sư phạm Hành động sinh thành kỹ ... đề tình sư phạm kỹ giải tình sư phạm có ảnh hưởng quan trọng đến việc rèn kỹ giải tình sư phạm Nói cách khác, để hình thành kỹ giải tình sư phạm cho sinh viên đòi hỏi sinh viên phải hiểu đắn tình ... trình độ thao tác tư sư phạm giáo viên mặt kỹ thuật hành động sư phạm * Phân loại kỹ sư phạm: Có nhiều quan điểm khác phân loại kỹ sư phạm: A.V Pêtrôvski chia kỹ sư phạm thành loại: - Kỹ sư phạm...
- 103
- 3,601
- 19
thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của giáo viên trường thcs huỳnh thúc kháng – tp. đà nẵng
... vấn đề rèn luyện, hình thành kỹ sư phạm cho sinh viên, đặc biệt nhấn mạnh quy trình hình thành kỹ sư phạm cho sinh viên trường sư phạm Nghiên cứu giao tiếp sư phạm, ứng xử sư phạm có tác giả: ... biết sử dụng phối hợp kỹ hoàn cảnh khác cách sáng tạo 1.5 Những vấn đề chung tình sư phạm kỹ giải tình sư phạm 1.5.1 Khái niệm chung tình sư phạm 1.5.1.1 Khái niệm tình sư phạm THSP có liên quan ... nắm giai đoạn hình thành kỹ để tổ chức điều khiển hoạt động giao dục cho hình thành giáo viên kỹ sư phạm điều cần thiết quan trọng Các kỹ sư phạm người giáo viên hình thành hồn thiện trình hành...
- 88
- 4,812
- 7
TIỂU LUẬN CƠ sở lý LUẬN và THỰC TIỄN kỹ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG sư PHẠM
... kết việc giải tình sư phạm nâng lên Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hoá số vấn đề lý luận tình huống, tình sư phạm; kỹ kỹ giải tình sư phạm - Nghiên cứu phát thực trạng kỹ giải tình sư phạm học ... luyện kỹ giải tình sư phạm học viên - Xu hướng giải tình sư phạm học viên - Thực trạng kỹ giải tình sư phạm học viên - Một số nhân tố tham gia vào trình giải tình sư phạm số yếu tố gây trở ngại trình ... năng, tình huống, tình có vấn đề, tình sư phạm, kỹ giải tình sư phạm, phát triển kỹ giải tình sư phạm, …Đồng thời, đề tài tìm hiểu thực trạng nhận thức, thái độ kết kỹ giải tình sư phạm học viên,...
- 18
- 1,860
- 4
Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh
... trúc tâm lý tình sư phạm 44 1.4.5 Phân loại tình sư phạm 45 1.4.6 Quá trình giải tình sư phạm 49 1.5 Kỹ giải tình sư phạm 53 1.5.1 Khái niệm kỹ giải tình sư phạm 53 1.5.2 ... giả Phạm Minh Hạc quan niệm kỹ sư phạm mặt thực hoá lực sư phạm với tri thức kỹ xảo sư phạm Ông coi kỹ sư phạm khác với lực sư phạm chỗ: Năng lực sư phạm thuộc tính, đặc điểm nhân cách, kỹ sư phạm ... Thực trạng kỹ giải tình sư phạm sinh viên trường cao đẳng sư phạm bắc ninh 68 3.1.1 Nhận thức sinh viên trường CĐSPBN tình sư phạm tính cần thiết việc hình thành kỹ giải tình sư phạm cho...
- 183
- 3,564
- 7
Cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề cho sinh viên khoa may thời trang thuộc trường đại học công nghiệp tp HCM
... nhằm hình thành kỹ giải vấn đề DANH M C CÁC HÌNH VẼ Hình 1.1: Sơ đồ trình tư giải vấn đề 12 Hình 1.2: Quá trình giải vấn đề 13 Hình 1.3: Sơ đồ trình giải vấn đề 13 Hình ... giảng dạy nhằm hình thành kỹ giải vấn đề 1.5.2 Khái niệm kỹ giải vấn đề 18 1.6 Nguyên tắc việc dạy học theo hướng hình thành kỹ giải vấn đề 20 1.7 Đặc điểm trình sinh viên giải vần đề ... yêu cầu sinh viên giải tình lại Nghe, ghi chép, tham gia giải vấn đề với thành viên khác nhóm, lớp Tiếp tục giải tình lại Trong quy trình trên, giai đoạn quy trình hình thành kỹ giải vấn đề dạy...
- 86
- 593
- 0
Cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề cho sinh viên khoa may thời trang thuộc trường đại học công nghiệp Tp. HCM
... nhằm hình thành kỹ giải vấn đề DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Hình 1.1: Sơ đồ trình tư giải vấn đề 12 Hình 1.2: Quá trình giải vấn đề 13 Hình 1.3: Sơ đồ trình giải vấn đề 13 Hình ... giảng dạy nhằm hình thành kỹ giải vấn đề 1.5.2 Khái niệm kỹ giải vấn đề 18 1.6 Nguyên tắc việc dạy học theo hướng hình thành kỹ giải vấn đề 20 1.7 Đặc điểm trình sinh viên giải vần đề ... yêu cầu sinh viên giải tình lại Nghe, ghi chép, tham gia giải vấn đề với thành viên khác nhóm, lớp Tiếp tục giải tình lại Trong quy trình trên, giai đoạn quy trình hình thành kỹ giải vấn đề dạy...
- 90
- 526
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên
... tiếp giải tình giao tiếp sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên 5.3 Xây dựng hệ thống tập thực hành để luyện tập kỹ giải tình giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ ... giỏi nghiệp vụ sư phạm, có lực giao tiếp Vì vậy, việc rèn luyện lực giao tiếp mà cụ thể kỹ giải tình giao tiếp cho sinh viên sư phạm vấn đề thiết yếu Khoa Sư phạm Kỹ thuật Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng ... xây dựng hệ thống tập tình giao tiếp nói chung cho sinh viên Sư phạm để nâng cao kỹ giao tiếp nhiều mặt ý Việc nghiên cứu tác giả hầu hết tình giao tiếp sư phạm ứng xử sư phạm Vì vậy, tơi thấy...
- 82
- 2,496
- 5
Tài liệu Đề tài “Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên” ppt
... tiếp giải tình giao tiếp sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên 5.3 Xây dựng hệ thống tập thực hành để luyện tập kỹ giải tình giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ ... giỏi nghiệp vụ sư phạm, có lực giao tiếp Vì vậy, việc rèn luyện lực giao tiếp mà cụ thể kỹ giải tình giao tiếp cho sinh viên sư phạm vấn đề thiết yếu Khoa Sư phạm Kỹ thuật Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng ... sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp Trong giao tiếp, sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp mang đặc điểm chung sinh viên, sinh viên Sư phạm Nhưng bên cạnh đó, họ lại có nét riêng, hình thành...
- 82
- 1,061
- 2
Kỹ năng giải quyết tình huống quản lý của học viên các lớp bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học
... động Mức 5: vận dụng sáng tạo KN tình khác Quá trình hình thành KN giải THQLGD cho HV đề tài trình tác động nhằm đưa KN từ mức độ thấp, sơ đẳng (HV giải tập tình cách cảm tính dựa vốn sống, vốn ... độ khó giải quyết, cách giải số THQLGD thường gặp đó, cách giải thành cơng THQLGD đặc biệt khó nan giải HT, KN cần thiết người HT để giải THQLGD trường tiểu học, yếu tố ảnh hưởng tới hình thành ... giai đoạn luyện tập để hình thành KN chuyên biệt tiến tới vận dụng sáng tạo tình khác Việc phân tích giai đoạn hình thành KN nêu cho phép vận dụng vào việc hình thành KN giải THQLGD cho HV lớp...
- 27
- 1,624
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25