... IA VIIIA IIA IIIA VA VA VIA VIIA - Nhoùm VIIA BTH goàm nguyeân toá : Flo ( F ), clo ( Cl ), brôm ( Br ), iốt ( I ), atatin ( At )( chất phóng xạ ) II Cấu hình electron nguyên tử cấu tạo phân ... nguyên tố nhóm halogen tồn dạng phân tử gồm hai nguyên tử : X2 ( F2, Cl2, Br2, I2 ) Chú ý : Năng lượng liên kết X – X phân tử X2 không lớn ( 151 đến 243 kj/mol) nên phân tử halogen tương đối dễ ... LKCHT có cực với H2 Câu : Đặc điểm đặc điểm chung đơn chất halogen ? a điều kiện thường chất khí b Tác dụng mạnh với nước c Có tính OXH mạnh d vừa có tính OXH, vừa có tính khử Câu : Sự biến thiên...
... dạng dạng virus cổ điển Virus ưa thích hình học tinh thể (pha lê) lý khiến chúng liệt vào ngành hóa họcsinhhọc Virus bệnh sốt vàng Virus HIV (màu xanh) Virus vi m gan B Ngoài dạng virus, Mimi ... Virus vi m gam B herpes sinplex Virus Virus cúm châu Á Mimivirus nhánh thứ tư lớn nhánh đời sống? Đa số nhà sinhhọc chấp nhận nhánh thức sống: nhóm sinhvậtcó nhân chuẩn (eukaryotes), sinh ... Mimi virus có tên virus ngụy trang, virus bắt chước bắt chước (mimics) vi khuẩn, sinhvật lạ lùng, di truyền phức tạp loại virus biết, không kể đến số vi khuẩn, khiến cho phải nghĩ đến phân loại,...
... chếphẩmsinh học, thuốc trừ sâu, vaccine, nghiên cứu sinhhọcphân tử, làm vectơ chuyển gen, Virus sống ký sinh nội bào bắt buộc gây bệnh cho vi khuẩn, nấm, tảo, côn trùng, thực vật, động vật ... loại virus vỏ có gai glycoprotein có hoạt tính ngưng kết hồng cầu cần cho hấp phụ virus - Do chưa có cấu tạo tế bào nên virus sống kí sinh bắt buộc tế bào chủ (vi sinh vật, động vật, thực vật) Virus ... nhóm virus gây bệnh động vật người Trường THPT chuyên Lý Tự Trọng lắng lọc nước, hôm sau xử lý đáy men visinh liều cao để giúpvisinhvậtcó lợi phát triển, giúp tôm khỏe nhanh hồi phục Sự kết...
... học [23, tr.15] 1.2.7.5 Lợi ích phương pháp dạy học tích cực họcsinh Khi giáo vi n dạy học phương pháp dạy học tích cực, họcsinh thấy học bị học HS chia sẻ kiến thức kinh nghiệm đồng thời với ... học tập hiểu là: ‘ Sựphản ánh vai trò tích cực cá nhân họcsinh trình học, nhấn mạnh rằng, họcsinh chủ thể trình học không đóng vai trò thụ động Tính tích cực họcsinh không tập trung vào vi c ... qua làm tăng hứng thú học tập họcsinh Nhận thấy vi c tổ chức dạy học theo nhóm đáp ứng yêu cầu hình thức dạy học tích cực Hình thức dạy học đề cao vai tròhọc sinh, họcsinhcó hội lắng nghe...
... y họcsinhhọc • Giới thiệu nghiên cứu khoa học • Các tin tức sinhhọc • Tin sinhhọc nước • Tin sinhhọc nước • Bài vi t tổng hợp • Tìm kiếm nghiên cứu khoa học Hình 3.: trang chủ sinhhọcVi t ... vực Sinhhọc Hình 1.:Trang chủ sinhhọcVi t Nam Website SinhhọcVi t Nam (http://sinhhocvietnam.com) định hướng nơi hội tụ nhà Sinhhọc người Vi t sinh sống làm vi c khắp nơi giới Nguyên tắc ... cấu trúc đa phân tử sinhhọc sang phân tích trình tự sinhhọc (sequence analysis) phương tiện tin học Phương tiện tin học dừng lại vi c tạo sở liệu lớn, mà tạo công cụ hữu hiệu để phân tích tìm...
... Đại số - Lý thuyết số giúp đỡ động vi n, bảo tác giả suốt thời gian học tập nh vi c hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Ban giám hiệu Trờng Đại học Vinh, Ban chủ nhiệm khoa ... nhóm cô lập, Tạp chí Tin học Điều khiển học, Số 2, 101 - 109 Trần Văn Hạo Lê Quốc Hán (1987), Về ngôn ngữ nhóm, Công trình hội thảo sở tin học bảo vệ tin, Vi n Toán họcVi t nam, 46 - 49 Đặng Huy ... bạn họcvi n lớp Cao học 12 Đại Số - Lý thuyết số Vinh, tháng 12/2006 Thiều Thanh Hải Chơng Hệ hạt nhân nửa nhóm Tơng đẳng nửa nhóm vấn đề trung tâm lý thuyết nửa nhóm có liên quan chặt chẽ với...
... thực vật, mô thực vật, quan sinh dỡng sinh sản thực vật, có khí khổng (cấu tạo, vị trí, chế đóng mở khí khổng, hình thái, kích thớc khí khổng) A.I.Takhtajan (1970) cuốn: "Nguồn gốc phân bố thực vật ... bào, nh công trình nhà sinhvậthọc ngời Nga: Tchisiacôp phát hiên phân bào gián phân tế bào, Ghêraximop khám phá vai trò nhân tế bào Năm 1898 X.navasin phát thụ tinh kép thực vật hạt kín Vào nửa ... chất sinh lí, sinh hoá tế bào thể để thích ứng với nhân tố sinh thái môi trờng sống Khí khổng quan trao đổi khí thoát nớc cây, có thay đổi kích thớc, đóng mở khe lỗ khí, số lợng khí khổng phân...
... hãng Invitrogen (M7I = 6.53x102 copies/ml) References TÀI LIỆU TIẾNG VI T Đái Duy Ban (2002), Sinhhọcphân tử ung thư vòm họng, NXB Khoa học kỹ thuật Hồ Quỳnh Thùy Dƣơng (2000), Sinhhọcphân ... Trung tâm Khoa họcVật liệu Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên chế tạo đệm thích hợp (kế thừa kết nhóm nghiên cứu phòng Sinhhọc nano Ứng dụng) để thử nghiệm khả tách chiết axit nucleic virus Epstein ... bọc silica đƣợc cung cấp Trung tâm Khoa họcVật liệu Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên; MinElute® Virus Spin kit hãng Qiagen; Dynabeads Myone SILANE® hãng Invitrogen 2.2 PHƢƠNG PHÁP - Tách chiết...
... 1,2 lên bảng lớn để họcsinh quan sát hình trình bày Khi HS không đưa tên khoa học GV nêu xác tên gọi CHú ý khen ngợi tên nghe phù hợp 3.Kết luận: GV lại hình minh họa , nêu vi t bảng tóm tắt: ... hành sgk, xem sau, hướng dẫn trang 109 -Trao đổi với bạn trình phát triển mướp từ hạt - Sau phút làm vi c nhóm lớp dừng hoạt động trình bày kết làm vi c trước lớp - HS trả lời ... hoa đực Đó kiểu sinh sản đơn tính Hoa tàn , ra.Quả lớn dần giàđi Bên có nhièu hạt Hạt mướp già đem phơi khô có màu đen - GV bổ mướp già cho HS quan sát IV Hoạt động 4: Tổng kết học dặn dò Tổng...
... 1: Làm vi c theo nhóm - Giáo vi n đến nhóm giúp đỡ * Bước 2: - Làm vi c lớp → GV kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt đồng Hoạt động 3: Làm vi c với SGK ... nhôm hợp kim nhôm Phương pháp: Thực hành, quan sát * Bước 1: Làm vi c cá nhân - Giáo vi n phát phiếu học tập, yêu cầu họcsinh làm vi c theo dẫn SGK trang 53 *Bước 2: Chữa tập → GV kết luận : •- ... kiến thức cho HS - Nhắc lại nội dung học - Giáo vi n nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Đá vôi - Nhận xét tiết học - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan...
... NỘI DUNG MÔN HỌC Tổng quan giao tiếp Kỹ lắng nghe nói Kỹ làm vi c nhóm Kỹ thuyết trình NHIỆM VỤ CỦASINHVI N Tham gia đầy đủ buổi học lớp Tự nghiên cứu tài liệu mà giáo vi n giới thiệu Chuẩn ... tiếp vi c chuyển tải ý tưởng từ người sang người khác Giao tiếp vi c nói với người khác điều Giao tiếp vi c chia sẻ thông tin tạo dựng mối quan hệ Giao tiếp giới thiệu với người khác Giao tiếp vi c ... trưởng phòng vào cuối ngày làm vi c, phổ biến cho nhân vi n phòng công vi c quan trọng cần thực gấp buổi sáng hôm sau Vìvội vã, người trưởng phòng không phân công công vi c cụ thể cho người không...
... bày sản phẩm: - Đã hết giờ, đề ghị hoạ sỹ tí hon dừng tay - Cô mời hoạ sỹ tí hon cô mang sản phẩm lên trng bày - Cô chị gió xuân tham quan sản phẩm hội thi vẽ hoa mùa xuân + Các thích sản phẩm bạn ... vẽ đẹp, động vi n khuyến khích trẻ vẽ - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trẻ ngồi - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trẻ trng bày sản phẩm - Trả lời ... - Đúng đấy, cô chị gió vờn trồng cây, tới để có hoa đẹp - Hát Ra chơi vờn hoa - Kết thúc tiết học - Trả lời - Hát, chơi Yên Đức, ngày 28, tháng 03, năm 2010 ý kiến ban giám hiệu ...
... trọng vi c sinh miễn dịch chỗ đường tiêu hoá, đường hô hấp, tiết niệu sinh dục đường để phần lớn visinhvật gây bệnh xâm nhập vào thể IgA tiết gắn với cấu trúc bề mặt vi khuẩn virus ngăn cản visinh ... lĩnh vực sống cósinh - y học, mở ngành mới: ngành công nghệ sinhhọc nano Công nghệ sinhhọc nano (Nanobiotechnology) ứng dụng vào lĩnh vực nghiên cứu sinh học, tìm kiếm dược phẩm, dẫn truyền ... nm rộng 10-100 nm chiều dài) Với kích thước nhỏ bé, cộng vớivi c “ngụy trang” giống thực thể sinhhọc khác thâm nhập vào tế bào virus Ứng dụng vật liệu từ nano sinhhọccó nhiều, mục đích khóa...
... lạnh), arenavirus (vi m màng não, sốt Lassa), arbovirus (sốt vàng), orthomyxovirus (cúm), paramyxovirus (sởi, quai bị) Với ARN virus, vi c chép tế bào vật chủ dựa vào enzym virion (hạt virus) để ... từ ARN virus Sau đó, ADN tích hợp vào genom (bộ gen) vật chủ (lúc coi provirus) mã thành ARN genom ARN m để dịch mã thành protein virus (HIV) Trong nhiều bệnh nhiễm virus, đỉnh điểm chép virus ... kháng virus cần phải: ngăn cản xâm nhập virus vào tế bào phải có hoạt tính với virus tế bào, nghĩa phải có tính đặc hiệu Dựa vào bước trình chép, nhân đôi virus mà nghiên cứu thuốc kháng virus,...