... sinh chưa nắm được phương pháp giảibàitập vật lý nhất là bàitập định lượng.- Đứng trước thực trạng trên tôi thấy rằng việc rèn luyện kỹ năng cho học sinh giảibàitập là việc làm hết sức cần ... sinh bậc THCS về kỹ năng giảibàitập vật lý còn nhiều hạn chế hay nói cách khác là rất yếu.- 100% giáo viên cho rằng: “Không có thời lượng giành cho việc rèn luyện kỹ năng giảibài tập . => ... kỹ năng giảibàitập vật lý bậc THCS gần như chưa được chú trọng! Tại sao vậy?Vì trong cả 3 năm học vật lý 6, 7, 8 không có giờ bàitập nào trong 105 tiết; Vật lý 9 có 6/70 tiết bài tập chiếm...
... luận vềbàitập vật lý.- Phân loại bàitập và đề ra phương pháp giải cho từng loại.- Lựa chọn hệ thống bàitập vận dụng.5. Ph¹m vi nghiªn cøuCác bàitậpvề chu kỳ dao động của conlắcđơn ... −+≈−+III- PHÂN LOẠI BÀITẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬPVỀ CHU KỲ DAO ĐỘNG CỦA CONLẮCĐƠN CHỊU ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ BÊN NGOÀI.Loại 1: Xác định thời gian đồng hồ quả lắc (được xem như conlắc đơn) ... chắc phương pháp giải và biết vận dụng tốt phương pháp vào việc giải các bàitậpvề chu kỳ dao động của conlắcđơn chịu ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài.- Kỹ năng giảibàitập trắc nghiệm...
... gian t trong đề bài. Nếu t’ < t thì lượng ion đó đã bị điện phân hết còn nếu t’ > tthì lượng ion đó chưa bị điện phân hết - Khi điện phân các dung dịch trong các bình điện phân mắc nối tiếp ... điện phân) = 20 gam Điện phân dung dịch NaOH thực chất là điện phân nước: H2O → 1/2 O2 (anot) + H2 (catot) → NaOH không đổi → m (dung dịch sau điện phân) = 80 gam → m (H2O bị điện phân) ... hoặc t - Nếu đề bài yêu cầu tính điên lượng cần cho quá trình điện phân thì áp dụng công thức:Q = I.t = ne.F - Có thể tính thời gian t’ cần điện phân hết một lượng ion mà đề bài đã cho rồi...
... 2UZUI00=20II= PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀI PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀI TẬP VỀ “MẠCH ĐIỆN XOAY TẬP VỀ “MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU KHÔNG PHÂN CHIỀU KHÔNG PHÂN NHÁNH RLC”NHÁNH RLC” Vật Lý 12 Mạch điện xoay chiều trong ... trong tiêu điểm F. BÀI TẬP 3 Khi các nhạc cụ cùng tấu lên một Khi các nhạc cụ cùng tấu lên một bản nhạc ở cùng độ cao ta vẫn phân bản nhạc ở cùng độ cao ta vẫn phân biệt được âm thanh ... Mạch điện xoay chiều trong gia đình được tạo ra từ đâu ? đâu ? Đây Đây là dòng điện xoay chiều 1 pha hay 3 là dòng điện xoay chiều 1 pha hay 3 pha? Những khu nhà dùng dòng điện xoay chiều...
... 0,1 mol H2 (xúc tác Pd/PbCO3, to), thu ñược hỗn hợp Y chỉ có hai hiñrocacbon. Công thức phân tử của X là A. C2H2. B. C5H8. C. C4H6. D. C3H4. Ví dụ 10. (A12) Hỗn hợp X ... phản ứng hoàn toàn, số mol Br2 giảm ñi một nửa và khối lượng bình tăng thêm 6,7 gam. Công thức phân tử của 2 hiñrocacbon là A. C2H2 và C4H6. B. C2H2 và C4H8. C. C3H4 và C4H8....
... điện phân dung dịch X (các điện cực trơ) với cường độ dòng điện 1,34A trong 4 giờ. Khối lượng kim loại thoát ra ở catot và thể tích khí Bàitập và Phương pháp giảibàitậpvề ... C.mol-1) II – MỘT SỐ CƠ SỞ ĐỂ GIẢIBÀITẬPVỀ ĐIỆN PHÂN - Khối lượng catot tăng chính là khối lượng kim loại tạo thành sau điện phân bám - Viết phương trình điện phân tổng quát (như những phương ... điện phân hết ion kim loại trong dung dịch cần dùng cường độ dòng điện 0,402A trong 4 giờ. Sau khi điện phân xong thấy có 3,44 gam kim loại bám ở catot. Nồng độ mol của Phương pháp giảibài tập...
... nhằm giải quyết vấn đề nhận thức. Bài tập định lượng là dạngbàitập mà khi giải học sinh phải thực hiện thao tác tính toán. 1.2.2. Bàitập sinh học - Bàitậpvề QLDT Bản chất của bàitập ... kỹ năng qua luyện tập theo mẫu có biến đổiKhi học sinh đã nắm được các bước giải một dạngbàitập QLDT nào đó, giáo viên sẽ cho học sinh tập làm dạngbàitập khác dạngbàitập mẫu ở một vài ... pháp giảibàitập di truyền), đối với các bài tậpvề quy luật di truyền các phép giải có thể khác nhau tùy từng bàitập cụ thể, nhưng nhìn chung vẫn có những phép giải cơ bản. Những phép giải...
... sinh giảibàitậpvề mạch điện có biến trở ” là đề tài không đơn giản. Song với mục tiêu trên tôi hi vọng qua chuyên đề này giúp cho các em vơi đi cáikhó khăn khi tiếp xúc với dạngbàitậpvề ... sinh giảibàitậpvề mạch điện có biến trở ” . Từ việchướng dẫn, giải & làm bàitập có nội dung tương tự học sinh khối 9 nói chung & họcsinh giỏi nói riêng đã rút ra cho mình những bài ... sinh chưa nắm được phương pháp giảibàitập vậtlý nhất là bàitập định lượng.+ Đứng trước thực trạng trên tôi thấy rằng việc rèn luyện kỹ năng cho học sinh giải bàitập là việc làm hết sức cần...
... đề yêu cầu tính hiệu suất phản ứng ta giải trường hợp phản ứng xảy ra không hoàn toàn.Gi¸o viªn : trÇn h÷u tuyÕn - trêng thpt – vò quang 4Chuyên đề: về kim loại Al, Zn hợp chất lỡng tínhCõu ... Ví dụ: Al3+, Zn2+…- Nếu đơn giản thì đề cho sẵn ion Mn+; phức tạp hơn thì cho thực hiện phản ứng tạo Mn+ trước bằng cách cho hợp chất chứa kim loại M hoặc đơn chất M tác dụng với H+, ... thpt vũ quang 5Chuyªn ®Ò: vÒ kim lo¹i Al, Zn hîp chÊt lìng tÝnhA. KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI BAZƠ VÀ BÀI TOÁN LƯỠNGTÍNH:Cần chú ý đến 2 kim loại sau: Al, Zn. Phương trình phản ứng khi tác dụng với...
... tiếp tuyến có dạng: x = 2.*) Nếu b ≠ 0: ⇒ a = -39/80.b. Chọn a = -39, b = 80phương trình tiếp tuyến có dạng: -39x + 80y-402=0.Vậy có hai tiếp tuyến thoả mãn đầu bài. c) Đây là bài toán tiếp ... đổi vềdạng sau: (x0 – a)(x- a) + (y0 – a)(y- b) = R2 (1a)+ Nếu phương trình đường tròn cho ở dạng : x2 + y2-2ax -2by + c = 0 thì tiếp tuyến của đường tròn tại điểm M(x0,y0) có dạng: ... tuyến ở dạng( 1a) và (1b)gọi là "phương pháp phân đôi toạ độ". Bài toán 2: Lập phương trình tiếp tuyến với đường tròn kẻ từ một điểm M(x0; y0) không thuộc đường tròn. Bài toán...