phuong phap nguyen ham tich phan
CÁC PHƯƠNG PHÁP TÌM NGUYÊN HÀM TÍCH PHÂN
... dx x3 x3 I1 = 3 x − x − + − x + x + = 0 1 Tính I a = ∫ x x − a dx v i a tham s : Bài làm : x x-a −∞ - a +∞ + (T b ng xét d u ta có th ñánh giá ) N u a ≤ Thienthi4784@yahoo.com...
- 27
- 2,400
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thông
... lét tam giác"(HH 8), Tạp chí Giáo dục số 199, tháng 10/2008, trang 31 18 Bùi Văn Nghị, Khamkhong Sibuarkham (2010), Hệ thống câu hỏi phương pháp đàm thoại phát hiện, Tạp chí Giáo dục số 230, tháng ... nhận thức học sinh để họ cảm thấy cần thiết bổ sung, điều chỉnh, hoàn thiện tri thức, kĩ cách tham gia giải vấn đề nảy sinh Tốt tình gây cảm xúc: ngạc nhiên, hứng thú mong muốn giải - Khơi dậy ... vấn đề học sinh có nhu cầu giải vấn đề họ cảm thấy vấn đề vượt xa so với khả họ không sẵn sàng tham gia giải vấn đề Tình cần khơi dậy học sinh cảm nghĩ họ chưa có lời giải có số tri thức, kĩ liên...
- 20
- 2,316
- 15
Phương pháp tìm nguyên hàm tích phân luyện thi ĐH
... x + b sin x α a cos x + b sin x Phương pháp: Ta nên k t h p c hai d ng đ h tr tính m t hai tích phan b ng cách dùng t h p k t qu sau: β β β β b sin xdx a cos xdx a cos x + b sin x bA + aB = ∫...
- 25
- 1,759
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm về một số phương pháp giải toán nguyên hàm tích phân
... sút nht nh - Rt mong c s tham gia gúp ý kin ,giỳp ca cỏc ng nghiờp ti ny c ỏp dng tt hn ging dy Tụi xin chõn thnh cm n ! PhựCc ngy 19 / 05 / 2009 Ngi vit Giáo viên Phan Tuấn Anh 20 Trờng THPT ... Giáo viên Phan Tuấn Anh 20 Trờng THPT Phù Cừ MT S PHNG PHP GII TON NGUYấN HM - TCH PHN PhanTtun Anh Giáo viên Phan Tuấn Anh 21 Trờng THPT Phù Cừ ... t x = sin t 2 a x = , t [ 0, ], t cos t x = a cos 2t x2 a2 a+x ax , ax a+x Giáo viên Phan Tuấn Anh Trờng THPT Phù Cừ MT S PHNG PHP GII TON NGUYấN HM - TCH PHN x= a + (b a)sin2t t mẫu...
- 20
- 1,695
- 3
Phương pháp tìm nguyên hàm, tích phân pptx
... dx x3 x3 I1 = 3 x − x − + − x + x + = 0 1 Tính I a = ∫ x x − a dx v i a tham s : Bài làm : x x-a −∞ - a +∞ + (T b ng xét d u ta có th ñánh giá ) N u a ≤ Thienthi4784@yahoo.com...
- 27
- 563
- 3
Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh SKKN toán 12
... tư sáng tạo cho học sinh Cần tăng cường buổi thảo luận khoa học để thống cách dạy đưa tài liệu tham khảo 16 ...
- 16
- 3,458
- 8
dạy học tri thức phương pháp cho học sinh thông qua chủ đề giải toán nguyên hàm - tích phân ở lớp 12 ban nâng cao trường trung học phổ thông
... để em hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Sở Giáo Dục Đào Tạo Lạng Sơn, trường THPT Vân Nham tỉnh Lạng Sơn, bạn đồng nghiệp, gia đình bạn bè tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ khích lệ suốt ... lượng 110 3.5 Kết luận chương 111 KẾT LUẬN .112 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 113 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên vi http://www.lrc-tnu.edu.vn ... tiễn Thử nghiệm sư phạm Thống kê toán học CẤU TRÚC LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương Chƣơng I: Cơ sở lý luận thực tiễn Chƣơng II: Một số biện pháp truyền...
- 122
- 598
- 5
phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... Kiên SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cần tăng cường buổi thảo luận khoa học để thống cách dạy đưa tài liệu tham khảo 16 ...
- 16
- 610
- 1
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊN hàm – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH
... Kiên SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cần tăng cường buổi thảo luận khoa học để thống cách dạy đưa tài liệu tham khảo 16 ...
- 16
- 1,015
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm - tích phân lớp 12 trung học phổ thông
... 10/2008, trang 31 + Hệ thống câu hỏi phương pháp đàm thoại phát hiện, báo Bùi Văn Nghị, Khamkhong Sibuarkham (2010), đăng Tạp chí Giáo dục số 230, tháng 1/2010, trang 35 Mục tiêu nghiên cứu đề ... hút học sinh tham gia trả lời - Giáo viên thuyết trình hấp dẫn, có đặt câu hỏi gợi mở cho HS số lượng câu hỏi chưa nhiều - GV giảng hấp dẫn, có sử dụng đồ dùng trực quan, lôi HS tham gia vào giảng ... phương pháp dạy học Đàm thoại phát vào dạy học Dãy số Giới hạn Dãy số lớp 11 THPT, luận văn Thạc sĩ Phan Thị Kim Ngân K19 ĐHSP Hà Nội, năm 2011 + Quy trình phát GQVĐ môn Toán, báo Nguyễn Bá Kim, cộng...
- 156
- 1,544
- 12
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT ĐIỂN HÌNH TÌM NGUYÊN HÀM – TÍCH PHÂN
... Bắc Phú – THPT A Hải Hậu Ở khía cạnh khác, tài liệu tham khảo đóng vai trò kênh quan trọng giúp học sinh tự học, nhiên hầu hết tài liệu tham khảo (xem [7], [8], [9], [10], [15], [16], …) phương ... a + c, c ∈ ¡ 2 (với a số thực khác cho trước) ∫ ii) Gv Phạm Bắc Phú – THPT A Hải Hậu Bài Tìm tham số a, b, c cho f ( x ) = ( x + 1) x + có ngun hàm F ( x ) = ( ax + bx + c ) x + khoảng ( −2; ... x ) = tan x + 4cot x + biết F ÷ = −π 3 Đáp số: F ( x ) = tan x − cot x − x − Bài a) Tìm tham số a cho ∫( a + (4 − 4a) x + x ) dx = (ĐHQGHN-1997) 3 b) Giải phương trình ẩn x: ∫ 4sin...
- 112
- 1,063
- 5
Góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần nguyên hàm tích phân, giải tích 12 nâng cao thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy học trực quan
... Giỏo viờn Toỏn trng THPT cú th s dng lun lm ti liu tham kho dy hc phn nguyờn hm - tớch phõn Cu trỳc ca lun Ngoi phn M u, Kt lun, Ti liu tham kho v Ph lc lun gm chng: Chng C s lý lun v thc tin ... thc nghim ỏnh giỏ nh tớnh ỏnh giỏ nh lng Kt lun chung v thc nghim KT LUN CHUNG CA LUN VN TI LIU THAM KHO PH LC Ph lc ng dng Vt lý, tớnh cụng v nng lng Ph lc ng dng mt s bi toỏn v lc thy tnh 82 ... Nghiờn cu cỏc ti liu v c s tõm lý hc, giỏo dc hc, phng phỏp dy hc toỏn, SGK, sỏch giỏo viờn, sỏch tham kho, cỏc bi bỏo v khoa hc toỏn hc, cỏc lun vn, lun ỏn v cỏc cụng trỡnh nghiờn cu cú liờn quan...
- 119
- 1,185
- 6
Phương pháp biến đổi tích phân giải các bài toán biên của phương trình đạo hàm riêng
... Fourier, biến đổi Laplace biến đổi Hankel vào toán cụ thể Sự hình thành luận văn dựa tham khảo, tổng hợp tài liệu tham khảo chủ yếu Biến đổi tích phân nhóm tác giả mà đứng đầu GS TSKH Đặng Đình Áng ... 41 43 44 47 50 50 50 51 54 55 55 57 Kết luận 62 Tài liệu tham khảo 63 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Mở đầu Nhiều...
- 65
- 1,166
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008