phuong phap day hoc truwc quan trong mon van thpt
Slide PHƯƠNG PHÁP dạy học dự án TRONG môn TOÁN THPT nguyễn thị duyến module 2
... học Tự học hình thức tổ chức dạy học có tính độc lập cao mang đậm sắc thái cá nhân người học có quan hệ chặt chẽ với trình dạy học 10 Lập kế hoạch thực dự án, tìm kiếm thông tin, phương án giải ... nguyên nhân chủ yếu nằm trở thành xương sườn cá; - Những nhóm nguyên nhân thứ yếu nhóm lại xung quan nguyên nhân chủ yếu tạo thành xương cá; Với nguyên nhân thứ yếu hỏi câu hỏi “Chúng ta làm vấn...
- 22
- 932
- 1
Slide PHƯƠNG PHÁP dạy học dự án TRONG môn TOÁN THPT nguyễn thị duyến module 4
... TIÊU CỦA ĐÁNH MỤC TIÊU CỦA - Đánh giá nhu cầu học sinh : Nhằm đánh GIÁ TRONG sẵn học giá kiến thức có VIỆC ĐÁNH GIÁ sinh đ TRONG DẠY kế hoạch đáp ứng nhu cầu học tập các em và giúp các ... thành dự án cho GV * Trước bắt đầu dự án : + Biểu đồ K-W-L-H *Trong dự án : + Nhật kí học tập + Bản kiểm mục cộng tác dựa quan sát GV * Sau dự án : +Bản tiêu chí đánh giá dự án, bài ... tạp âm, số đoạn không nghe rõ nội dung Không thuyết Một số nội minh chữ dung quan trọng không nội thuyết minh dung quan chữ, cỡ trọng chữ thiếu hợp lí, màu chữ chìm so với màu nền, lỗi tả Hình...
- 21
- 412
- 0
PHƯƠNG PHÁP dạy học dự án TRONG môn TOÁN THPT nguyễn thị duyến
... thức em Trong suốt dự án, thời điểm quan trọng, GV nhắc lại câu hỏi khái quát nhằm giúp HS đánh giá lại ý tưởng em Đến cuối dự án, GV làm điều lần Câu hỏi học câu hỏi “mở” nhằm thu hút quan tâm, ... kiến thức kĩ HS liên quan đến dự án thực nội dung học Trong trình thực dự án, GV thiết kế số công cụ đánh giá nhằm khuyến khích HS tự định hướng, đánh giá tiến em phiếu quan sát nhóm, phiếu tự ... chế Đây kĩ thuật tổ chức kiểm tra cách trực quan tất yếu tố tác động đến tình có việc tìm tất nguyên nhân gây ảnh hưởng Ảnh hưởng kết mong muốn không mong muốn phát sinh từ loạt nguyên nhân Khi...
- 93
- 4,217
- 55
Slide PHƯƠNG PHÁP dạy học dự án TRONG môn TOÁN THPT nguyễn thị duyến module 1
... để thực dự án Việc quan trọng HTDA đặt câu hỏi để nghiên cứu Từ tìm trả lời cho câu hỏi Khám phá giới đầy hào hứng học theo dự án Học theo Dự án Các thỏa thuận việc học Mốc quan trọng dự án Xây ... thiệu khái quát, đầy đủ ý tưởng xuyên suốt môn học, liên quan đến thực tế, yêu cầu tư bậc cao Câu hỏi học Là câu hỏi “mở” nhằm thu hút quan tâm, lôi học sinh vào việc khám phá ý tưởng cụ thể chủ ... NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ MODULE Tổng quan dạy học theo dự án MODULE Một số PP kĩ thuật DH hỗ trợ dạy học theo dự án MODULE Công nghệ...
- 57
- 488
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... quan dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 1.1 Một số khái niệm liên quan 1.1.1 Phơng pháp dạy học trực quan 1.1.1.1 Trực quan: Trực quan trình quan sát, nhận biết vật tợng giác quan ... tri giác trực tiếp giác quan Dựa vào tác động tài liệu trực quan vào giác quan ngời ta chia ra: phơng tiện trực quan nghe, phơng tiện trực quan nhìn, phơng tiện trực quan nghe nhìn Dựa vào nguồn ... 2.2.2.2 Sử dụng phơng tiện trực quan dạy thực hành Trong trình dạy thực hành, hình thức biểu diễn trực quan phơng tiện trực quan thao tác mẫu giáo viên quan trọng Trong học - 41 - Website: http://www.docs.vn...
- 61
- 1,203
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... phơng tiện trực quan dạy thực hành Trong trình dạy thực hành, hình thức biểu diễn trực quan phơng tiện trực quan thao tác mẫu giáo viên quan trọng Trong học thực hành học sinh không quan sát, học ... tri giác trực tiếp giác quan Dựa vào tác động tài liệu trực quan vào giác quan ngời ta chia ra: phơng tiện trực quan nghe, phơng tiện trực quan nhìn, phơng tiện trực quan nghe nhìn Dựa vào nguồn ... pháp dạy học trực quan dạy học -3- môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 1.1 Một số khái niệm liên quan 1.1.1 Phơng pháp dạy học trực quan 1.1.1.1 Trực quan: Trực quan trình quan sát, nhận biết...
- 58
- 837
- 3
cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... chứng nhận thức chân lí, nhận thức thực khách quan Quan điểm cho trực quan xuất phát điểm nhận thức, tức trực quan nguồn cung cấp tri thức Sự trực quan sinh động đặc trưng trình tâm lí là: cảm ... có trực quan trực quan lại vô thiếu thốn Đồ dùng trực quan cho môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 có tranh giáo khoa phóng to sơ đồ khối giáo viên tự làm lấy Còn loại phương tiện trực quan quan trọng ... việc sử dụng phương tiện trực quan phương pháp dạy học trực quan phổ thông Việc sử dụng phương tiện trực quan phương pháp dạy học trực quan trường phổ thông vấn đề cần quan tâm đến Thông qua đợt...
- 15
- 1,664
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... phương tiện trực quan dạy thực hành Trong trình dạy thực hành, hình thức biểu diễn trực quan phương tiện trực quan thao tác mẫu giáo viên quan trọng Trong học thực hành học sinh không quan sát, học ... phương tiện trực quan thường gặp hai mức độ sử dụng sau: - Sử dụng phương tiện trực quan để minh họa - Sử dụng phương tiện trực quan tìm tòi phận 2.2.1.1 Mức độ sử dụng phương tiện trực quan để minh ... trực quan hình 19 [9], sơ đồ khối cho học sinh quan sát, học sinh hiểu cách sâu Trước tiên giáo viên giảng cho học sinh biết qua cấu tạo hệ thống, đặc điểm phận đưa tranh trực quan cho học sinh quan...
- 23
- 604
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
... tới thái 33 độ quan điểm HS mối quan hệ xã hội Những hiệu to lớn mà hợp tác đem lại dựa nhiều kết quan trọng, tách việc hợp tác học tập từ PP thống khác, làm cho trở thành cách thức quan trọng thúc ... nhiều sách quan trọng: PP nhóm học tập (1945), Đời sống xã hội trẻ (1950),… Trong viết đăng Tạp chí Nghiên cứu khoa học công nghệ Pháp, số 11 năm 1993, trang 191 – 206, tác giả Ross dẫn quan điểm ... làm tăng động lực học tập khả hiểu sâu HS [50, tr.133-139] Trong sách "Quản lí nhóm", tác giả Lawrence Holpp cung cấp tổng quan kĩ liên quan đến việc xây dựng hoạt động nhóm, từ việc xác định mục...
- 144
- 9,890
- 55
Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn Hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... H2SO4 đặc nghiệm) - HS quan sát clip TN TN1: cho mảnh Cu vào dd - HS quan sát, mô tả TN -Nêu tính H2SO4 đặc, quan sát tượng TN2: Nhỏ H2SO4 đặc vào chất đường saccarozơ Quan sát dây chuyền sản ... nhóm phát cho nhóm tờ giấy A0 Trên giấy A0 chia làm phần, phần phần xung quanh Phần xung quanh chia theo số thành viên nhóm Trong trường hợp nhóm đông ghi ý kiến cá nhân vào giấy A4, sau đính ý ... nghiệm không cho học sinh quan sát clip thí nghiệm thông qua góc quan sát Qua trình tiến hành thực nghiệm số tiết dạy theo góc, thấy : Thời lượng 45’ với chương trình hóa học THPT nên cho học sinh...
- 19
- 7,623
- 112
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn GDCD lớp 12
... yếu khách quan việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực môn giáo dục công dân lớp 12 - Cơ sở triết học: Theo quan điểm triết học Mác Lênin, chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội Trong yếu tố ... cực, quan hệ thầy trò việc dạy học đổi khác Người học trở nên chủ động việc học; chủ động tìm kiếm kiến thức, thu nhận kiến thức từ người thầy mà từ nhiều nguồn khác Người thầy trở nên quan trọng ... Những tri thức mà học sinh khám phá dễ mang tính chủ quan, phiến diện, em cần trao đổi, hợp tác tri thức cá nhân kiểm nghiệm tăng tính khách quan khoa học Đồng thời tạo thói quen giao tiếp, khả...
- 15
- 8,184
- 32
skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn GDCD lớp 12
... yếu khách quan việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực môn giáo dục công dân lớp 12 - Cơ sở triết học: Theo quan điểm triết học Mác Lênin, chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội Trong yếu tố ... cực, quan hệ thầy trò việc dạy học đổi khác Người học trở nên chủ động việc học; chủ động tìm kiếm kiến thức, thu nhận kiến thức từ người thầy mà từ nhiều nguồn khác Người thầy trở nên quan trọng ... Những tri thức mà học sinh khám phá dễ mang tính chủ quan, phiến diện, em cần trao đổi, hợp tác tri thức cá nhân kiểm nghiệm tăng tính khách quan khoa học Đồng thời tạo thói quen giao tiếp, khả...
- 21
- 1,176
- 2
vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học bản tóm tắt tiếng anh
... teaching Cooperative teaching has been mentioned by Nguyen Huu Chau, Nguyen Van Cuong, Tran Ba Hoanh, Nguyen Ba Kim, Lam Quang Thiep, Thai Duy Tuyen The teaching at the primary school level in ... individuals, at least two or more, which are linked together in a joint operation to implement a common goal, among them the existence of the value general and certain rules to be followed Cooperative ... different angles However, there are some common traits that all approaches are mentioned: The trainees are learning in groups; working together to solve common tasks 6 From the concept of the method,...
- 27
- 909
- 0
tóm tắt tiếng viêt luận án tiến sĩ vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
... quc B C th: Cụng c quan sỏt: Quan sỏt + Ghi li nhng cỏi quan sỏt c v nng lc v hnh vi ca HS Xem xột mc tiờu ỏp ng vic ỏnh giỏ nng lc ca HS theo PISA qua DHHT Nh vy, nhỡn nhn theo quan im v cỏch ỏnh ... QTDH Vỡ vy, t chc, dng DHHT mụn Toỏn Tiu hc cn c quan tõm nghiờn cu mt cỏch c th v ỏp dng thnh cụng iu kin ca Vit Nam 1.2 Tng quan v DHHT 1.2.1 Quan nim v DHHT Hp tỏc: Theo T in Ting Vit, hp tỏc ... theo nhng tiờu nht nh cho phự hp 1.2.7 Mi quan h gia DHHT v cỏc PPDH khỏc 1.2.7.1 Mi quan h gia DHHT vi DH phỏt hin v GQV Vi PP phỏt hin GQV, HS mt phn hoc hon ton t lc nhn cn lnh hi, tỡm kim...
- 24
- 1,491
- 3
SKKN phương pháp dạy học trực quan và việc vận dụng kênh hình trong dạy học địa lý 6 trường thcs
... học trực quan : a/ Khái niệm : -Phương pháp dạy học trưch quan phương pháp sử dụng phương pháp trực quan trước ,trong sau lĩnh hội kiến thức,tài liệu học tập Sử dụng phương tiện trực quan nhằm ... đất quanh mặt trời *Phần : Sự chuyển động trái đất quanh mặt trời Sự chuyển động trái đất quanh mặt trời • Sự vận động Trái đất quanh Mặt trời mùa Bắc bán cầu : • Khai thác kiến thức : Quan ... pháp dạy học trực quan : -Phương pháp dạy học trực quan có vai trò quan trọng việc dạy học địa lý , đặc biệt dạy học môn Địa lý theo phương pháp đổi Các phương tiện dạy học trực quan vừa phương...
- 14
- 2,657
- 9
SKKN một số phương pháp dạy học tích cực trong môn sinh học lớp 7
... nhng dng c hc t phc v, v ỏp dng vo dy hc cho tht ch ng Trong vic i mi v ci tin phng phỏp day hc phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh cú ý thc rt quan trng Bi vỡ xột cho cựng cụng vic giỏo dc phi c tin ... nghiờn cuv phỏt huy c tớnh tớch cc ca mỡnh Trong ging dy trờn lp sỏch giỏo khoa l cu ni quan trng gia giỏo viờn vi hc sinh; hc sinh va nghe ging va quan sỏt kờnh hỡnh, nghiờn cu kờnh ch v tỡm ... SGK yờu cu hc sinh quan sỏt tranh v v mu vt i chiu vi hỡnh 31.1 (3) (103) nhn bit c th cỏ TL: hỡnh thoi dp bờn ? Cỏ chộp cú hỡnh dng nh th no? TL: cỏ giỏc quan ca cỏ ? Cỏc giỏc quan ca cỏ trung...
- 21
- 7,252
- 17
SKKN: Sử dụng phương tiện và phương pháp dạy học thực hành trong môn công nghệ lớp 9
... dạy học nhiều giác quan khác +Trong lên lớp phải đặt thiết bị day học cha dùng đến dùng chỗ khuất, để tránh phân tán ý học sinh Trang5 Sáng kiến kinh nghiệm:\ :\ Trờng THCS quang trung _ Sử dụng ... học tập thông qua tài liệu thực tế giảng dạy đựơc áp dụng mang tính chủ quan nên kết đạt đợc cha thực nh mong muốn Tôi mong đợc đồng nghiệp tham khảo có ý kiến đóng góp cho kinh nghiệm để đợc ... :\ Trờng THCS quang trung Giáo viên: tổng hợp đến kết đúng: _ Vai trò: + Tạo công ăn việc làm cho ngời lao động + Phục vụ đời sống,sinh hoạt sản xuất hộ tiêu thụ _ Vị trí: + Có mặt quan, xí nghiệp,nhà...
- 10
- 2,277
- 8
sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tự học của học sinh
... hungtetieu1978@gmail.com - HS quan sát clip TN TN1: cho mảnh Cu vào dd - HS quan sát, mô tả TN -Nêu tính H2SO4 đặc, quan sát tượng TN2: Nhỏ H2SO4 đặc vào chất đường saccarozơ Quan sát dây chuyền sản ... nhóm phát cho nhóm tờ giấy A0 Trên giấy A0 chia làm phần, phần phần xung quanh Phần xung quanh chia theo số thành viên nhóm Trong trường hợp nhóm đông ghi ý kiến cá nhân vào giấy A4, sau đính ý ... nghiệm không cho học sinh quan sát clip thí nghiệm thông qua góc quan sát Qua trình tiến hành thực nghiệm số tiết dạy theo góc, thấy : Thời lượng 45’ với chương trình hóa học THPT nên cho học sinh...
- 22
- 753
- 0
- phương pháp dạy học tích cực trong môn địa lí
- phương pháp dạy học tích cực trong môn lịch sử
- phương pháp dạy học tích cực trong môn toán
- phương pháp dạy học tích cực trong môn sinh học
- phương pháp dạy học tích cực trong môn hóa học
- phương pháp dạy học tích cực trong môn thể dục
- phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng anh
- vận dụng phương pháp dạy học trải nghiệm trong môn
- mot so phuong phap day hoc tich cuc trong mon lich suthcs
- sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
- phương pháp dạy học dự án trong môn toán thpt an giang 22 24 6 2015 báo cáo viên nguyễn thị duyến
- mức độ sử dụng phương pháp dạy học trực quan trong môn toán
- phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn gdcd ở trường thpt
- phạm vi khả năng sử dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn công nghệ 11 phổ thông
- thực trạng sử dụng phương tiện trực quan và phương pháp dạy học trực quan trong môn công nghệ 11 phổ thông
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25