Slide PHƯƠNG PHÁP dạy học dự án TRONG môn TOÁN THPT nguyễn thị duyến module 2

Slide PHƯƠNG PHÁP dạy học dự án TRONG môn TOÁN THPT nguyễn thị duyến module 2 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, l...

Module 2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học hỗ trợ dạy học theo dự án

Phương pháp dạy học hợp tác

…dạy học hợp tác là một phương pháp dạy học trong đó

GV tổ chức HS thành những nhóm nhỏ để các em cùng nhau thực hiện một nhiệm vụ cụ thể trong một thời gian nhất định…

• Học hợp tác - kết quả tập thể

• Học hợp tác - kết quả cá nhân

• Ghép nhóm chuyên gia

Rèn kỹ năng làm việc hợp tác, một kỹ năng cần thiết cho mọi HS trong học tập

Hợp tác để thực hiện

dự án học tập

Mang tính liên môn

Phức tạp

Thực hiện

dự án

Báo cáo sản phẩm

Phương pháp thuyết trình

Thuyết trình là phương pháp dạy học mà ở đó GV trình bày trực tiếp một tài liệu học tập, một vấn đề khoa học, một đề tài nghiên cứu, một phương pháp khoa học nào đó… theo một hệ thống, một trình tự logic nhất định cho đông đảo HS

Thuyết trình khi dạy học theo dự án

Báo cáo, trình bày sản phẩm dự án

Phổ biến mục tiêu,

kế hoạch thực hiện, tiêu chí đánh giá…

Phương pháp seminar

Seminar là một trong những hình thức tổ chức dạy học

cơ bản, trong đó các HS trình bày, thảo luận, tranh luận về những vấn đề khoa học nhất định dưới sự điều khiển trực tiếp của GV.

Seminar trong dạy học

theo dự án

Báo cáo, thảo luận

về sản phẩm dự án Huy động ý tưởng

thực hiện dự án

Phương pháp tự học

Tự học là một hình thức tổ chức dạy học cơ bản có tính độc lập cao và mang đậm sắc thái cá nhân của người học nhưng có quan hệ chặt chẽ với quá trình dạy học.

Kỹ thuật DH

hỗ trợ DH theo dự án Kĩ thuật

Kĩ thuật 5W1H

Kĩ thuật KWL

Kĩ thuật 5W1H

Kĩ thuật biểu đồ hình xương cá

Cách xây dựng một bản đồ xương cá

- Viết mục tiêu ở đầu cá, vẽ một đường thẳng từ đây sang trái hay sang phải tương tự như xương sống cá;

- Những nhóm nguyên nhân chủ yếu nằm trở thành xương sườn cá;

- Những nhóm nguyên nhân thứ yếu được nhóm lại xung quan nguyên nhân chủ yếu tạo thành xương cá;

Với những nguyên nhân thứ yếu hãy hỏi câu hỏi

“Chúng ta làm vấn đề này như thế nào?” và sau đó viết câu trả lời tại nhánh thích hợp của xương

- Khi tất cả những nguyên nhân đã được tìm ra và

Kĩ thuật bản đồ tư duy

Cách xây dựng một bản đồ tư duy

- Viết tên chủ đề ở trung tâm hay vẽ một hình ảnh phản ánh chủ đề

- Từ chủ đề trung tâm, vẽ các nhánh chính Trên mỗi nhánh chính viết một khái niệm, phản ánh một nội dung lớn của chủ đề, viết bằng chữ in hoa Nhánh và chữ trên đó được vẽ và viết cùng một màu Nhánh chính đó được nối với chủ đề trung tâm

- Từ mỗi nhánh chính vẽ tiếp các nhánh phụ để viết tiếp những nội dung thuộc nhánh chính đó Các chữ trên nhánh phụ được viết bằng chữ in thường

Kỹ thuật công não

- GV cần đưa ra một hệ thống các thông tin làm tiền đề cho buổi thảo luận

- Nhóm trưởng nêu vấn đề, mỗi người trong nhóm suy nghĩ và chuẩn bị trả lời

- Mọi người lần lượt nêu ý kiến bằng cách viết ý kiến ngắn gọn của mình lên một mẫu và dán lên bảng hoặc giấy khổ lớn

- Liệt kê tất cả các ý kiến phát biểu đưa lên bảng hoặc giấy khổ to

- Phân loại ý kiến

- Làm sáng tỏ những ý kiến chưa rõ ràng và thảo luận sâu từng ý

- Thảo luận, thống nhất kết quả

Nguyên tắc khi sử dụng kỹ thuật

công não

- Lắng nghe, khuyến khích mọi người tự do suy nghĩ, khoan hãy phê phán tính đúng sai mà hạn chế

tư duy của người khác;

- Khuyến khích nêu các ý tưởng, không sợ thiếu, không sợ thừa hoặc sai;

- Liên hệ với những ý tưởng đã được trình bày nhưng không lặp lại

- Kết quả của công não là nỗ lực chung của cả nhóm, không có quyền tác giả Kết quả của cuộc trao đổi là kết quả chung của nhóm, là công sức chung của mọi người

Thầy cô hãy lựa chọn một số kĩ thuật dạy học

hỗ trợ tổ chức dạy học theo dự án chủ đề toán

mà thầy cô đã lựa chọn.

Những PPDH và KTDH hỗ trợ dạy học

theo

dự án chủ đề toán được lựa chọn