Đang tải... (xem toàn văn)
123doc phuong phap day hoc du an trong mon toan lop 10
91
247
1
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25
- ứng dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán lớp 10
- phương pháp dạy học tích cực trong môn toán
- vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
- vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong môn toán ở trƣờng trung học phổ thông nội dung phƣơng trình và bất phương trình vô tỉ
- mức độ sử dụng phương pháp dạy học trực quan trong môn toán
- cấu trúc của phương pháp dạy học dự án
- phương pháp dạy học dự án
- phương pháp dạy học dự án là gì
- vận dụng phương pháp dạy học dự án
- nội dung phương pháp dạy học dự án
- 5 ví dụ thiết kế một bài học hoá học theo phương pháp dạy học dự án
- lịch sử nghiên cứu phương pháp dạy học dự án
- sánh phương pháp dạy học dự án với phương pháp dạy học truyền thống
- áp dụng phương pháp dạy học dư án
- phụ lục 3 thiết kế bài học hóa học theo phương pháp dạy học dự án cho bài tốc độ phản ứng hoá học thuộc chương 7 lớp 10 sgk nâng cao
Mục lục
LỜI NÓI ĐẦU
MỤC LỤC
Module 4. ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN…………………
Module 5. THIẾT KẾ VÀ THỰC HIỆN DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG MÔN TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG…………………………………..
Phần 1. GIỚI THIỆU CHUYÊN ĐỀ
1. Tên chuyên đề
2. Mục tiêu của chuyên đề
3. Nội dung tài liệu và phương pháp trình bày
3.1. Cấu trúc tài liệu chuyên đề
3.2. Thời gian thực hiện
3.3. Nội dung tóm tắt tài liệu
3.4. Phương pháp trình bày
4. Tài liệu tham khảo phục vụ chuyên đề
1. Bernd Meier, Nguyễn Văn Cường (2014). Lí luận dạy học hiện đại, Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Hà Nội.
2. Nguyễn Lăng Bình, Đỗ Hương Trà, Nguyễn Phương Hồng, Cao Thị Thặng (2010). Dạy và học tích cực, một số phương pháp và kĩ thuật dạy học, NXB ĐHSP, Hà Nội.
4. Trần Việt Cường (2012). Tổ chức dạy học theo dự án học phần Phương pháp dạy học môn Toán góp phần rèn luyện năng lực sư phạm cho sinh viên khoa Toán. Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội.
5. Đỗ Thị Ngọc Hằng (2012). Tổ chức dạy học theo dự án nội dung “Hệ thức lượng trong tam giác” chương trình hình học lớp 10, Ban cơ bản. Luận văn thạc sĩ sư phạm Toán. Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội.
6. Nguyễn Thị Diệu Thảo (2009). Dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên trung học cơ sở môn Công nghệ. Luận án tiến sĩ Giáo dục học, trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
7. Nguyễn Đắc Thắng (2012). Vận dụng phương pháp Dạy học theo Dự án vào dạy học môn Toán cho học sinh lớp 10 - 11 Trung học phổ thông (ban cơ bản). Luận văn thạc sĩ sư phạm Toán. Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội.
8. Phan Đồng Châu Thủy (2014). Dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên hóa học tại các trường Đại học Sư phạm. Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội.
5. Thông tin ngắn về báo cáo viên
Phần 2. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
Module 1. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN
I. MỤC TIÊU
II. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ MODULE
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...