phep doi hinh va phep dong dang violet

Tài liệu Phép biến hình và phép dời hình trong mặt phẳng docx

Ngày tải lên : 23/01/2014, 01:20

... S 1 and S 2 is a given value a; b) S 1 and S 2 intercept on  1 equal chords; c) S 1 and S 2 intercept on  1 the sum (or difference) of whose lengths is equal to a given value. Cho hai đường tròn ... of regular hexagon ABCDEF , let P be the intersection point of segments AM and BN . a) Find the value of the angle between lines AM and BN . b) Prove that S ABP = S MDN P . Cho lục giác đều ABCDEF ... that MN  AC; let E be the midpoint of segment AN and D the center of mass of triangle BMN. Find the value of the angles of triangle CDE.  4.22 On sides AB and AC of triangle ABC equilateral triangles...

18
1.3K
21

Toán lớp 11 chương 1 PHÉP BIẾN HÌNH VÀ PHÉP DỜI HÌNH

Ngày tải lên : 01/08/2014, 21:10

28
4K
2

Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng, Hình học 11 nâng cao trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 26/10/2012, 17:23

... Artisan) QĐSPTT xem người học như là người thợ chính của quá trình đào tạo. Người học là người đóng vai trò quyết định, là tác nhân đầu tiên thực hiện phương pháp ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI ... hút sự chú ý vào sự kết hợp này, bộ ba thao tác (học, giúp đỡ và ảnh hưởng) giống như một tiếng vang trả lời bộ ba tác nhân (người học, người dạy và môi trường). Mối quan hệ đó được thể hiện ... vừa làm thuận lợi cho việc tiếp nhận vào bộ nhớ và giúp cho phát triển bộ nhớ [67, tr.64 - 65]. Vai trò của các giác quan đối với người dạy : Người dạy điều chỉnh phương pháp tiến hành sư phạm...

211
1.3K
16

Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chƣơng phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:55

... nắm đƣợc tri thức mới. Hệ thống câu hỏi đƣợc sắp đặt hợp lý giữ vai trò chỉ đạo, tìm tòi, sự ham muốn hiểu biết. Giáo viên đóng vai trò ngƣời tổ chức sự tìm tòi còn học sinh thì tự lực phát hiện ... phần vì các hình quen thuộc, thuận lợi cho việc thiết kế giáo án theo kiểu đàm thoại phát hiện. Vai trò của giáo viên, trong những bài dạy chủ yếu là hợp thức hóa những tri thức mới. Nhiều kiến ... tập trung vào nội dung “phải biết” trong bài học (trọng tâm bài học).  Các câu hỏi phải giữ vai trò chủ đạo, bằng những câu hỏi liên tiếp xếp theo một logic chặt chẽ dẫn dắt học sinh từng...

114
977
2

Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Ngày tải lên : 12/11/2012, 14:22

... gian so với các nƣớc đi trƣớc, vừa có những bƣớc tuần tự, vừa có bƣớc nhảy vọt”. Về mục tiêu, vai trò, nhiệm vụ của nghành Giáo dục – Đào tạo cũng đƣợc khẳng định: “Phát triển giáo dục và đào ... phần vì các hình quen thuộc, thuận lợi cho việc thiết kế giáo án theo kiểu đàm thoại phát hiện. Vai trò của giáo viên, trong những bài dạy chủ yếu là hợp thức hóa những tri thức mới. Nhiều kiến ... tập trung vào nội dung “phải biết” trong bài học (trọng tâm bài học).  Các câu hỏi phải giữ vai trò chủ đạo, bằng những câu hỏi liên tiếp xếp theo một logic chặt chẽ dẫn dắt học sinh từng...

114
932
3

Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng hình học 11 nâng cao

Ngày tải lên : 14/03/2013, 11:34

... học sự tham gia, hứng thú và trách nhiệm. Nó khẳng định vai trò của người dạy là người xây dựng kế hoạch, hướng dẫn hoạt động và hợp tác; vai trò của môi trường gây ảnh hưởng quan trọng đến phương ... người dạy đã phản hồi trở lại, đó là loại tác động qua lại ở đó người học với vai trò tác động, còn người dạy với vai trò phản ứng trong một môi trường mà cả hai đều có thể chấp nhận được. Người ... triển khoa học – công nghệ, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của xã hội hiện đại và đóng vai trò chủ yếu trong việc nâng cao ý thức dân tộc, tinh thần trách nhiệm và năng lực của các thế...