phật học phổ thông
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh trung học phổ thông
... tổ chức dạy học nhà tr-ờng phổ thông 1.1.3 Tính tích cực học sinh học tập 13 1.2 Các nhiệm vụ việc dạy học Vật lí tr-ờng phổ thông 16 1.2.1 Đặc điểm môn vật lí tr-ờng phổ thông 16 ... động ngoại khoá vật lí tr-ờng phổ thông 1.1 Một số nội dung lí luận dạy học nhà tr-ờng phổ thông 1.1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ, nguyên tắc dạy học nhà tr-ờng phổ thông 1.1.2 Các vấn đề chung ... thống hình thức tổ chức dạy học tr-ờng phổ thông 24 1.4 CNTT với dạy học 27 1.4.1 Vai trò CNTT dạy học nói chung 27 1.4.2 Những hỗ trợ CNTT dạy học Vật lí 30 Kết luận...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... khoa học kĩ thuật Do đó, giảng dạy môn học trƣờng phổ thông, việc áp dụng phƣơng pháp dạy học tích cực dạy học nhằm phát triến tƣ duy, lực sáng tạo cho học sinh vô quan trọng Trong dạy học vật ... dựng lôgic nội dung phù hợp với đối tượng học sinh Vật lí học đƣa vào dạy học trƣờng phổ thông vật lí học đƣợc trình bày dƣới dạng đại khoa học, nhƣ nhiều học sinh hiểu đƣợc Hơn nữa, ta lại yêu ... TẠO CHO HỌC SINH TRƢỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên nghành: Lý luận phƣơng pháp dạy học Vật lí Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS.NGUYỄN...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng
... khác, HS học thân việc học 1.4.1 Cơ sở lý luận phƣơng pháp PH&GQVĐ [5, tr 151] Phương pháp PH&GQVĐ dựa sở khoa học kết nghiên cứu triết học, tâm lí học, giáo dục học: - Cơ sở Triết học: “Mẫu ... tình điển hình dạy học môn toán Cần phải nắm vững phương pháp dạy học tình điển hình dạy học môn toán bao gồm: Dạy học khái niệm, dạy học định lí, dạy học quy tắc phương pháp, dạy học giải tập Ứng ... Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông THGVĐ Tình gợi vấn đề CNH Công nghiệp hoá HĐH Hiện đại hoá vtpt Vectơ pháp tuyến Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... học trƣờng trung học phổ thông b.Đối tƣợng nghiên cứu: Hệ thống tập phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao trƣờng Trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học hóa học GV có phƣơng pháp ... lực nhận thức tƣ cho HS thông qua trình tìm kiếm lời giải nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học hóa học, góp phần tích cực vào việc đổi phƣơng pháp dạy học hóa học trƣờng phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu ... thao tác tƣ dạy học môn hóa học trƣờng trung học phổ thông Tƣ mức độ cao nhận thức, phản ánh thuộc tính chất vật tƣợng Vì trình học tập cần phải coi trọng phát triển tƣ cho HS thông qua việc rèn...
Ngày tải lên: 04/12/2012, 10:08
Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông
... lực độc lập sáng tạo cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông thông qua hệ thống tập hóa học, Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học chuyên ngành Lý luận phương pháp dạy học môn Hóa học, Trường ĐHSP Tp HCM ... giải cho toán hóa học, Chuyên đề Hóa học, Trường ĐHSP Hà Nội - Lê Văn Dũng (1994), Bài tập hóa học rèn luyện trí thông minh cho học sinh phổ thông trung học, Tiểu luận Hóa học, Trường ĐHSP Hà ... Phát triển lực nhận thức tư cho học sinh trung học phổ thông thông qua tập hóa học vô cơ, Luận văn thạc sĩ Giáo dục chuyên ngành Lý luận phương pháp dạy học hóa học, Trường ĐHSP Hà Nội - Nguyễn...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57
Xây dựng hệ thống bài tập phát triển tư duy phần Hiđrocacbon lớp 11 trung học phổ thông
... cho học sinh có phương pháp học tập Để thực điều này, nhiệm vụ phát triển tư cho học sinh đặt lên hàng đầu trình dạy học trường phổ thông Môn hoá học môn khoa học tự nhiên Thông qua việc học ... cầu tập hóa học; việc sử dụng tập hóa học trình dạy học hóa học trường THPT vai trò tập hóa học việc phát triển lực tư học sinh Trên sở định hướng xây dựng chương trình hóa học phổ thông Bộ Giáo ... học hành động cho HS - Bài tập hóa học cần ý đến việc mở rộng kiến thức hóa học ứng dụng hóa học thực tiễn Thông qua dạng tập làm cho HS thấy việc học hóa học thực có ý nghĩa, kiến thức hóa học...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:52
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... tạo học sinh trình dạy học hóa học - Tìm hiểu hệ thống lí luận tập hóa học - Điều tra tình hình dạy học hóa học trung học phổ thông giáo viên việc sử dụng tập để rèn luyện lực tư sáng tạo cho học ... trung học phổ thông, yêu cầu “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, ... học sinh Trung học phổ thông thông qua tập Hoá học vô cơ, luận văn thạc sĩ, ĐHSPHà Nội - Nguyễn Thị Như Quỳnh (2006), Phát triển lực nhận thức tư học sinh thông qua hệ thống câu hỏi tập hoá học...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 14:14
Sử dụng bài tập để rèn luyện phát triển tư duy, rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường Trung học phổ thông (THPT)
... để biết + Học để làm + Học để tự khẳng định + Học để chung sống với Nay điều chỉnh Học để biết” thành Học để học cách học (learning to learn); Học để tự khẳng định mình” thành Học để sáng ... người am hiểu học, chun gia việc học, phải dạy cho người ta cách học đắn Có thể nói dạy học ngày dạy cách tư duy, học cách tư Mục đích cao việc dạy học phát triển lực tư cho người học Kiến thức ... thơng qua việc dạy học mơn hố học ? - Thứ nhất, cần làm cho học sinh nắm thật kiến thức hố học, hiểu lịch sử đời, nguồn gốc khoa học kiến thức hố học cung cấp - Thứ hai, hướng dẫn học sinh vận dụng...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06
Phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông
... học phổ thông phải điều lệ trường THPT, quy định vị trí vai trò, nhiệm vụ quyền hạn nhà trường Theo Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban ... Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Khái niệm đội ngũ giáo viên “Giáo viên người dạy học bậc phổ thông tương tương” [40] Giáo viên trường trung học người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo ... pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, phát triển lực tự học tư học sinh - Sử dụng phương tiện dạy học làm tăng hiệu dạy học - Tạo dựng môi trường học tập:...
Ngày tải lên: 25/02/2013, 17:08
Trường THPT Chuyên Tiền Giang tổ chức hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên”
... luyện khả tự học, tự rèn cho học sinh Chuyên” Bên cạnh đó, thầy Đạt giới thiệu gương học sinh tự học, tự rèn tiêu biểu: em Nguyễn Minh Chánh – học sinh lớp 11 toán Em đạt giải cao lần thi học sinh ... vực năm học 10 11 Tham luận thứ tư phần đóng góp cô La Thị Linh Kiều với nhan đề “Giáo viên chủ nhiệm việc hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ tự học Thầy Nguyễn Tấn Đạt Nguyễn Minh Chánh – Học Sinh ... pháp tự học học sinh lớp chuyên sinh” tham luận thú vị với phần minh họa phiếu khảo sát, clip vấn học sinh chuyên sinh Kế tiếp tham luận cô Trương Thị Thanh Trúc với đề tài “Giáo dục đạo đức học...
Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:44
Sáng kiến kinh nghiệm : Biện pháp phát huy hiệu quả tiết thực hành qua mẫu tường trình thí nghiệm môn hóa học ở trung học phổ thông
... kiến kinh nghiệm chúng tơi hồn thiện nhằm mục đích: Nâng cao chất lượng dạy – học, để mơn khoa học hóa học mơn học học sinh u thích say mê khám phá Xin chân trọng cảm ơn ! Bắc bình, ngày 25 tháng ... hành , tên học sinh vắng, điểm số, nhận xét: • Ngày thực hành: Học sinh ghi ngày thực hành • Tên học sinh vắng: Học sinh ghi tên học sinh vắng (nếu có) • Điểm số: Được quy định - Bài tường trình: ... giáo viên chia nhóm (có thể chia theo bàn học lớp), nhóm khoảng – học sinh phát cho nhóm tập tường trình thí nghiệm để em sử dụng năm học 1/ Đối với học sinh: Các em phải lưu ý cách sử dụng tập...
Ngày tải lên: 14/03/2013, 09:08
Một số vấn đề phát triển của nhiệt học phổ thông
... - Xem lại kiến thức học lực mà HS học từ lớp lớp - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm quy tắc hình bình hành Học sinh : Xem lại khái niệm lực học lớp 6, biểu diễn đoạn có hướng học lớp Gợi ý ứng dụng ... THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Thông qua hoạt động thí nghiệm thực hành (TNTH) nhằm củng cố, khắc sâu cách chất số kiến thức học - Thông qua việc vận dụng ôn lại nhiều kiến thức ... trưng môn vật lý môn khoa học thực nghiệm.Từ yêu thích môn - Rèn tác phong làm việc khoa học, cẩn thận tỉ mỉ, quen quan sát, tôn trọng thực tế khách quan, trung thực học tập - Tiếp tục trình hình...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 15:01
Một số vấn đề phát triển của nhiệt học phổ thông
... nhiệt học nâng cao cho phổ thông Trong phần tuyển chọn số tập nhiệt học nâng cao liên quan đến phương trình trạng thái có kèm theo lời giải chi tiết dẫn Các tập bổ ích để luyện nâng cao cho học ... Tài liệu “Một số vấn đề phát triển nhiệt học phổ thông gồm phần: Phần 1: Phương trình trạng thái cho khí thực quan điểm đại Vật lý Thống kê ... Nếu biết rõ bội suy biến mức En ta viết : A= E − n g( E n )A n e kT ∑ z En Thông thường, hệ vĩ mô ta coi gần phổ lượng phổ liên tục Khi ta thay phép lấy tổng phép tích phân: E2 A= ∫ A( E) f ( E)dE...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 15:01
Các giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006 - 2010
... năm học (t+1); - e: Số học sinh lớp x đầu năm học t; - f: Số học sinh lu ban lớp x đầu năm học (t+1); - g: Số học sinh tuyển vo lớp đầu cấp năm học t; - h: Số học sinh cuối cấp học dới đầu năm học ... sau: Gọi: - a: Dân số độ tuổi học cấp học; - b: Tỉ lệ % học sinh học dân số độ tuổi cấp học (theo định hớng phát triển giáo dục tỉnh); - w: Số học sinh học cấp học theo dự báo; w=axb 1.4.2.4 ... niên độ tuổi học Nâng cao hiệu đo tạo lên 90% trung học sở v 87% trung học phổ thông Phấn đấu 40% giáo viên tiểu học có trình độ cao đẳng, 80% giáo viên trung học sở có trình độ đại học, 10% giáo...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 17:27
Xây dựng kế hoạch phát triển quy mô giáo dục trung học phổ thông tỉnh Sóc Trăng đến năm 2010
... trung học phổ thông Việt Nam ta, GD THPT thuộc bậc học GD trung học, l cấp học cuối giáo dục phổ thông (còn gọi l cấp III) hệ thống GD quốc dân; đợc thực ba năm học, từ lớp 10 đến lớp 12 HS vo học ... dục phổ thông v phơng pháp công cụ việc xây dựng kế hoạch phát triển quy mô giáo dục trung học phổ thông 1.4.2.1 Dự báo phát triển quy mô giáo dục phổ thông Dự báo phát triển quy mô GD phổ thông ... trung học phổ thông tỉnh Sóc Trăng giai đoạn từ năm học 2006-2007 trở trớc Chơng 3: Kế hoạch phát triển quy mô giáo dục trung học phổ 14 19 31 31 40 56 57 thông tỉnh Sóc Trăng từ năm học 2007-2008...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 17:28
Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Cà Mau
... Giáo viên trung học phổ thông HS : Học sinh HSTHCS : Học sinh trung học sở HSTHPT : Học sinh trung học phổ thông KT-XH : Kinh tế- xã hội THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông UBND : Ủy ... giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên”.[30] Điều lệ trường trung học sở, trường Trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học, chương ... trung học chuyên biệt Các trường có cấp học gồm: trường trung học sở, trường THPT Các trường phổ thông có nhiều cấp học gồm: trường tiểu học trung học sở; trường trung học sở THPT, trường tiểu họctrung...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:29
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ
... giáo dục bậc học Mục tiêu giáo dục THPT Luật Giáo dục 2005 ghi rõ: “Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn phổ thông có hiểu ... khả học tiếp lên bậc học cao học nghề để vận dụng sống, phát triển thân Trường THPT thực phân hóa dạy học đáp ứng nhu cầu, hứng thú khả học sinh Mức độ thực việc phân hóa đảm bảo tính phổ thông ... thức phổ thông bản, lao động kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp dạy nghề phổ thông Nhà trường có nhiệm vụ chuyển kiến thức văn hóa học sinh thành tiềm kỹ thuật công nghệ để sau tốt nghiệp học sinh...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:05
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: