phần một các kiến thức cơ bản

... hộ phong trào giải phóng dân tộc nhân dân cách mạng Á, Phi, Mĩ Latinh - Quan hệ hòa dịu với Mĩ Công cải cách – mở cửa (từ năm 1978) * Đường lối cải cách – mở cửa : - Do Đặng Tiểu Bình khởi xướng ... Nước CHDC Nhân dân Lào thức thành lập Campuchia (1945 – 1993) Các giai đoạn phát triển Thời gian Sự kiện kết 10/1945 1951 Pháp trở lại xâm lược Campuchia Đảng Nhân dân Cách mạng Campuchia thành ... tổ đất nước + Nội dung đường lối cải tổ : Tập trung vào việc “cải cách kinh tế triệt để”, sau lại chuyển trọng tâm sang cải cách hệ thống trị đổi tư tưởng + Kết : Do phạm nhiều sai lầm nên tình...

Ngày tải lên: 11/04/2021, 13:46

... H2SO4 đặc vμ (2) chứa n−ớc cất Câu 185 Có ba cách thu khí d−ới đây, cách nμo dùng để thu khí clo ? Cách Cách Cách 3 A Cách B Cách C Cách D Cách cách H2O -đpdd m.n đpdd ... đồng phân lμ hợp chất khác nh−ng có : A cơng thức cấu tạo B công thức phân tử C công thức hố học D cơng thức lập thể Câu 425 : Cấu tạo hoá học lμ : A Bản chất liên kết nguyên tử phân tử B Thứ ... : A 90 phần khối l−ợng etanol nguyên chất 100 phần khối l−ợng hỗn hợp B 90 phần thể tích etanol nguyên chất 100 phần thể tích hỗn hợp C 90 phần khối l−ợng etanol nguyên chất vμ 100 phần khối...

Ngày tải lên: 27/04/2021, 12:50

... gia nhập, tuyên bố không ràng buộc phần thứ hai, hay phần thứ ba Công ước Một quốc gia thành viên, chiếu theo điều khoản trên, đưa tuyên bố phần thứ hai hay phần thứ ba Công ước này, không coi ... buộc trường hợp có chấp nhận chào hàng Một đề nghị đủ xác nêu rõ hàng hóa ấn định số lượng giá cách trực tiếp gián tiếp quy định thể thức xác định yếu tố 2.Một đề nghị gửi cho người không xác định ... không giảm giá hàng Ðiều 51: Nếu người bán giao phần hàng hóa phần hàng hóa giao phù hợp với hợp đồng điều 46 đến 50 áp dụng phần hàng hóa thiếu phần hàng không phù hợp với hợp đồng Người mua...

Ngày tải lên: 12/08/2013, 12:00

... trạnh. Trong cơ chế thị trường thì các chủ thể đều được tự do tham gia v o thà ị trường khi có đủ năng lực pháp lý v nà ăng lực h nh vi.à Kinh tế thị trường l mà ột hình thức, cách thức tổ chức ... đặc trưng cơ bản của độc quyền tập đo n là à kết cấu ngầm v Carten hoá.à (4). Thị trường cạh tranh hỗn hợp. Trạng thái cạnh tranh hỗn hợp có ba đặc tính: Các sản phẩm đồng nhất cơ bản; Có sự ... các doanh nghiệp kích thích các doanh nghiệp đầu tư v oà lĩnh vực sản xuất kinh doanh hấp dẫn có lợi nhuận cao trên cơ sở sử dụng có hiệu quả các nguồn lực mình có, mặt khác nó cũng đòi hỏi các...

Ngày tải lên: 07/10/2013, 04:20

... thành phần kết tủa phèt ph¸t víi c¸c ho¸ chÊt sư dơng khã x¸c định xác Sau chất có khả hình thành kết tủa (bảng 3.6) Bảng 3.6 Thành phần có kết tủa phốt phát Tác nhân kết tủa P Al(III) Thành phần ... Thuỷ lực Một mặt khe hở phải đủ nhỏ để tách rác, nhiên lại phải đủ lớn để phân, giấy vệ sinh qua Bảng liệt kê kích thước khe hở thường gặp Tốc độ nước qua khe nhỏ, khả tách rác lớn Bảng Các kích ... /storage2/vhost/convert.store123doc.com/data_temp/document/vty1394180421-doc-13941804217478/vty1394180421.doc 36 VÝ dơ, ®Ĩ xư lÝ amôni cách kết tủa dới dạng NH4MgPO4 ta cần bæ sung Mg 2+, PO43– ë pH ≥ 9, TT NH4MgPO4 2,5.1013 M3, nồng độ thành phần đạt đợc cách kết tủa là: [NH4+] = [Mg2+] =...

Ngày tải lên: 07/03/2014, 15:20

... kết thúc. b. Các cấu trúc tham gia: - Một cụm gen gồm: + Phần đầu (không được sao mã) chứa các gen điều hoà, khởi động, điều khiển. + Phần giữa (được sao mã) chứa các gen cấu trúc. + Phần cuối ... hiện tượng đột biến, ngoài các alen trội, lặn còn có thể có các alen trung gian làm thành một dãy nhiều alen trong cùng một lôcutcủa một cặo NST tương đồng nhưng ở các cá thể khác nhau. Gen ... nuclêôtit của gen. - Các tác nhân gây đột biến : + Các tác nhân bên ngoài: các chất hoá học, các tác nhân vật lí (tia phóng xạ, tia tử ngoại ), các tác nhân sinh học (virut) + Các tác nhân bên trong:...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 05:20

... - Bệnh lý cơ tim Do sự phát triển của một số cơng cụ thăm dò tim mạch nên một số thuật ngữ khơng phản ảnh được bản chất của sự biến đổi, nên trong chẩn đốn điện tâm đồ của bệnh lý cơ tim có ... nguy cơ b nh lý m ch vành theo thang i m Framingham xét nghi m ánh giá m c và i u tra các y u t nguy cơ trong c ng ng K t qu nghiên c u: Nguy cơ b nh m ch vành sau 10 năm t i liên quan v i các ... nên cố để chẩn đốn cần phải làm thêm một số thăm dò khác như siêu âm tim để có kết quả chẩn đốn tố hơn. Bảng 10: Các tiêu chuẩn phì đại thất phải theo các tác giả (khuyến cáo (2009) của AHA/ACCF/HRS)...

Ngày tải lên: 23/07/2015, 21:11

... Phần Lòch sử giới Hiện đại từ 1945-2000 CHƯƠNG I - Bài SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN ... (Mỹ), thông qua Hiến chương tuyên bố thành lập tổ chức Liên hợp quốc - Ngày 24/10/1945, Hiến chương thức có hiệu lực Mục đích : - Duy trì hòa bình an ninh giới - Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghò, hợp ... - Giải tranh chấp, xung đột quốc tế phương pháp hòa bình 12/03/16 II SỰ THÀNH LẬP LIÊN HỢP QUỐC Các quan chính: Có quan - Đại hội đồng: Gồm tất nước thành viên, năm họp lần - Hội đồng bảo an:...

Ngày tải lên: 03/12/2016, 14:15

... số , quản lý nhà nước kinh tế đổi từ tư duy, nhận thức đến mô hình, phương thức, cách thức, phương pháp, cơng nghệ, Như vậy, hội nhập quốc tế Cách mạng công nghiệp 4.0 tác động mạnh mẽ đến quản ... học, hiệu nhờ có cơng nghệ Cách mạng cơng nghiệp 4.0 Bên cạnh quản lý vĩ mơ, hội nhập quốc tế Cách mạng công nghiệp 4.0 hỗ trợ đắc lực hiệu để quản lý doanh nghiệp xã hội Với Cách mạng công nghiệp ... tế gắn liền với Cách mạng công nghiệp 4.0 làm thay đổi nhanh chóng, có tính đột phá quản lý kinh tế đỏi hỏi phủ phải có giải pháp, phương thức hình thức quản lý kinh tế phù hợp Cơng tác tuyên...

Ngày tải lên: 15/09/2020, 09:13

... TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức: - Nắm đường lối đắn, lãnh đạo tài tình Đảng chủ tịch Hồ tịch Hồ Chí Minh Cách mạng tháng Tám 1945. Kỹ năng: Rèn kỹ xác định kiến thức bản, kiện bản. Thái độ: Bồi ... Tám 1945. Kỹ năng: Rèn kỹ xác định kiến thức bản, kiện bản. Thái độ: Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo Đảng Nâng cao nhiệt tình cách mạng, tham gia vận động cách mạng lãnh đạo Đảng lợi ích của ... TIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức: HS hệ thống lại lượng kiến thức học qua lịch sử Việt Nam từ bài 12 đến 16 2 Kĩ năng: Rèn kỹ xác định nội dung câu hỏi, kiến thức trọng tâm có liên quan...

Ngày tải lên: 16/04/2021, 06:32

... động Người giáo viên truyền thụ tri thức phương pháp để học sinh biết cách học, biết cách suy luận, biết cách tìm lại kiến thức biết tìm tòi để phát kiến thức Ba là, tác động đến tình cảm, đem ... nắm cách thức đường tới tri thức, kĩ năng, kĩ xảo 2.2 Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Rèn luyện phương pháp tự học mục tiêu, nhiệm vụ cách thức, đường PPDHTC Ngược lại với cách thức ... học đóng vai trò chủ động chiếm lĩnh tri thức Như biết, muốn đổi cách học, trước tiên phải đổi cách dạy Trong trình dạy học, cách thức dạy học đạo cách thức học Người học muốn chủ động sáng tạo...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 01:00

... MácLênin (phần II, III) B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN (PHẦN II, ... Đảng công sản nước phương Tây nào? Đây biện pháp dùng cần đặt mối liên hệ kiến thức học với kiến thức học cần củng cố kiến thức vừa học + Đàm thoại (vấn đáp) giải thích - minh hoạ: Nhằm mục đích ... nội dung tri thức Trong trình học tập, sinh viên tiếp cận lĩnh hội tri thức môn học nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin (Phần II, III) đánh giá môn học mang tính lý luận khái quát cao, kiến thức trừu...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... chưa bao, tồn cách dạy thông báo, kiến thức định sẵn, khiến cho trình dạy học mang tính áp đặt Với cách dạy này, vai trò chủ thể nhận thức chưa làm chủ kiến thức việc vận dụng kiến thức vào giải ... dung giáo trình, rút phần tài liệu (có thể hệ thống cách ghi chép vào sổ tay ghi nhớ mình) Đọc phần hệ thống lại kiến thức phần Liên kết phần, xác lập mối quan hệ mặt kiến thức toàn tài liệu Tổng ... học - Cung cấp kiến thức có chọn lọc, học đôi với hành, kiến thức gắn lý luận thực Phương - Các phương pháp diễn giải pháp truyền thụ kiến thức chiều - Cố định giới hạn lớp Hình thức tổ chức học,...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... cách tiếp cận xuyên môn Trong môn Sinh học, tích hợp kiến thức GDMT phân thành dạng: - Dạng lồng ghép: dạng kiến thức GDMT có chơng trình SGK trở thành phận kiến thức môn học Trong SGK THCS kiến ... có phần hay số nội dung kiến thức GDMT GV cố gắng phân tích rõ khía cạnh MT liên quan đến học Đối với học kiến thức GDMT đợc lồng ghép, tùy theo khả mà liên hệ kiến thức GDBVMT vào học - Hình thức ... dung học GV bổ sung kiến thức GDMT có liên quan với học qua giảng b) Các hình thức tổ chức dạy học GDMT: - Hình thức dạy học nội khóa: Bao gồm hình thức dạy học lớp lớp Hình thức dạy học lớp đợc...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 18:21

... trả lời bạn, thích phát biểu ý kiến trước vấn đề nêu ra; hay nêu thắc mắc, đòi hỏi giải thích cặn kẽ vấn đề chưa đủ rõ; chủ động vận dụng kiến thức, kĩ học để nhận thức vấn đề mới; tập trung ý ... tiếp thu tri thức giáo viên đặt Được đặt vào tình đời sống thực tế, người học trực tiếp quan sát, thảo luận, thí nghiệm, giải vấn đề đặt theo cách suy nghĩ mình, từ vừa nắm kiến thức, kĩ mới, ... “làm ra” kiến thức kĩ đó, không rập theo khuôn mẫu sẵn có, bộc lộ phát huy tiềm sáng tạo Từ dạy học thụ động sang dạy học tích cực, giáo viên không đóng vai trò đơn người truyền đạt kiến thức, giáo...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 02:23

... Sáng kiến kinh nghiệm – Môn Địa lí - Năm học: 2011-2012 Chia giấy A0, giấy rôki thành phần phần xung quanh (4 phần phụ thuộc số thành viên – có minh họa) Các thành viên viết ý tưởng vào phần ... sung ->Sau cho đại diện nhóm báo cáo kết => Chuẩn xác ghi (Nội dung bảng phụ lục) bảng (tổng hợp kiến thức ghi bảng) -Xác định -Các loại đất: phù sa ngọt, đất đồ (1) loại đất phèn, đất mặn, loại ... GV cắt rời khăn trải bàn thành phần xung quanh phần giữa, cho cá nhân tự viết ý tưởng phần đó, sau gộp phần rời lại tiến hành thảo luận, viết ý tưởng chung vào phần Minh họa hình vẽ sau đây:...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 15:01

... bộ, giáo viên làm việc nhiều * Đối với HS: HS hiểu kiến thức phần cha sâu, hiểu kiến thức cha xác, vận dụng lý thuyết vào thực tế cha tốt, thể ý thức tự giác cha cao, MT xung quanh em bị ô nhiễm ... yếu gây ô nhiễm sinh vật gây bệnh là: a) Các chất thải không đợc xử lí b) Các chất thải không đợc thu gom xử lí cách c) Các chất thải không đợc thu gom d) Các chất thải đợc thu gom nhng không đợc ... giáo dục BVMT môn Sinh học hầu hết GV dạy mức truyền đạt kiến thức nh nội dung sách giáo khoa, cha có mở rộng, cha khai thác kỹ kiến thức thực tế ô nhiễm MT xung quanh nên học sôi động, thầy...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 14:44

... chạy kiến thức tiết học, tức cố gắng chuyển tải cho hết kiến thức tiết học, 12 SKKN: Trương Thị Minh Yến Năm học: 2007-2008 họ nghĩ dạy hết kiến thức tiết, không bị “ cháy giáo án” thành công Một ... chọn kiến thức & hình thức để tổ chức hoạt động nhóm….dự kiến tình sảy tiết dạy để có kế hoạch giải Bên cạnh việc đầu tư soạn giảng để dạy thành công tiết dạy theo phương pháp GV phải vững kiến thức, ... giáo viên để ý đến việc, kiến thức trọng tâm tiết học hôm học sinh có nắm hay không? Nhiều giáo viên coi nhẹ việc củng cố kiến thức học dặn dò em nhà làm để em khắc sâu kiến thức hơn, tất nhiên việc...

Ngày tải lên: 07/01/2016, 16:56

... trả lời bạn, thích phát biểu ý kiến trước vấn đề nêu ra; hay nêu thắc mắc, đòi hỏi giải thích cặn kẽ vấn đề chưa đủ rõ; chủ động vận dụng kiến thức, kĩ học để nhận thức vấn đề mới; tập trung ý ... tiếp thu tri thức giáo viên đặt Được đặt vào tình đời sống thực tế, người học trực tiếp quan sát, thảo luận, thí nghiệm, giải vấn đề đặt theo cách suy nghĩ mình, từ vừa nắm kiến thức, kĩ mới, ... “làm ra” kiến thức kĩ đó, không rập theo khuôn mẫu sẵn có, bộc lộ phát huy tiềm sáng tạo Từ dạy học thụ động sang dạy học tích cực, giáo viên không đóng vai trò đơn người truyền đạt kiến thức, giáo...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 21:15