... khái niệm về phươngtrình tham số , phươngtrìnhchínhtắc của đường thẳng. +/Về kỹ năng : - Học sinh lập được phươngtrình tham số , phươngtrìnhchínhtắc của đường thẳng thoả mãn một ... d PHƯƠNGTRÌNH THAM SỐ, PHƯƠNGTRÌNHCHÍNHTẮC CỦA ĐƯỜNG THẲNG VÀ MỘT SỐ VÍ DỤ (Chương trình nâng cao) I.Mục tiêu: +/ Về kiến thức: Học sinh nắm được các khái niệm về phươngtrình ... các kiến thức về vectơ, phươngtrình , hệ phươngtrình . III .Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp,nêu vấn dề,thuyết giảng và hoạt động nhóm (Chia lớp học thành 6 nhóm). IV.Tiến trình lên lớp: 1.ổn...
... PHƯƠNG TRÌNH THAM SỐ, PHƯƠNG TRÌNH CHÍNHTẮC CỦA ĐƯỜNG THẲNG VÀ MỘT SỐ VÍ DỤ I.Mục tiêu: +/ Về kiến thức: Học sinh nắm được các khái niệm về phươngtrình tham số , phương trình chính ... về phươngtrình tham số , phương trình chính tắc của đường thẳng. +/Về kỹ năng : - Học sinh lập được phươngtrình tham số , phươngtrìnhchính tắc của đường thẳng thoả mãn một số điều ... kiến thức về vectơ, phươngtrình , hệ phương trình . III .Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp,nêu vấn dề,thuyết giảng và hoạt động nhóm (Chia lớp học thành 6 nhóm). IV.Tiến trình lên lớp: 1.ổn...
... 0 (2)+ NÕu C = 1 suy ra x = 1004 (*)+ Nếu C 1 thì giá trị của C nếu có chính là điều kiện có nghiệm của phơng trình (2)⇔,∆= 1 + 2008(C - 1) ≥ 0 ⇔C ≥ 20082007 suy ra GTNN(C) ... khi: x = 2008. Vậy GTNN(C) = 20082007Còn nữa 1 2 9001 1 1 a a a+ + + < 60. Vậy phơng trình 1 2 9001 1 1 60a a a+ + + = vô nghiệmBài4: Tìm GTNN cña biÓu thøcC = 2220082xxx+−...
... có phần không chính xác nh- trong lý thuyết. ở đây cả những ng-ời lập lộ trình lẫn những lộ trình đ-ợc xem xét nh- những giải thuật. 1.5.2. Ng-ời lập lộ trình Một ng-ời lập lộ trình đ-ợc hiểu ... bậc có thể đ-ợc biểu diễn với bất kỳ số lộ trình nào, kết quả l-u trong một nút cây của lộ trình mỗi đỉnh của cây là một lộ trình. Trong việc lập lộ trình có thứ bậc, dòng t-ơng tác giữa máy ... đề thay thế chính xác hơn cho việc lập lộ trình chuyển động là Việc lập lộ trình trong không gian liên tục 1.6. Kết luận Ch-ơng này đà giới thiệu tổng quan bài toán lập lộ trình cho robot,...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ VÂN PHƯƠNG TRÌNH TOÁN TỬ ĐƠN ĐIỆU NGHIỆM HIỆU CHỈNH VÀ TỐC ĐỘ HỘI TỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ VÂN PHƯƠNG TRÌNH TOÁN TỬ ĐƠN ĐIỆU NGHIỆM HIỆU CHỈNH VÀ TỐC ĐỘ HỘI TỤ Chuyên ngành: Toán ứng dụng...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ VÂN PHƯƠNG TRÌNH TOÁN TỬ ĐƠN ĐIỆU NGHIỆM HIỆU CHỈNH VÀ TỐC ĐỘ HỘI TỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ VÂN PHƯƠNG TRÌNH TOÁN TỬ ĐƠN ĐIỆU NGHIỆM HIỆU CHỈNH VÀ TỐC ĐỘ HỘI TỤ Chuyên ngành: Toán ứng dụng...
... =bank=0qk(s)dkxdsk2ds,✸✵ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn Công trình được hoàn thành tại Trường Đại học Khoa học: Người hướng dẫn khoa học: GS.TS NGUYỄN...