phương pháp số bình quân giản đơn
sáng kiến AnhVăn thcs
... NGHIỆM 2008-2009 + Khó khăn : -Một số trường THCS Thuộc vùng khó khăn huyện Kế Sách có hầu hết dân số sống nghề nông ,một số hộ gia đình sống nghề làm thuê Cuộc sống người dân nơi gặp nhiều khó ... việc soạn giảng, phương pháp giảng dạy chưa mang tính thu hút Kết việc nghiên cứu thực trạng: Từ thực trạng nêu khảo sát chất lượng học ngoại ngữ trường dạy sau: Lớp 71 72 73 74 75 76 Số hs 39 ... theo phương pháp đổi không đơn việc thầy giải thích nghĩa từ, qui tắc ngữ pháp mẫu câu mà cần phải làm rõ chúng ngữ cảnh để học sinh có tập trung tư vấn đề mà giáo viên đề cập đến Các giải pháp: ...
- 10
- 235
- 0
SANG KIEN TOAN THCS
... thức cho học sinh, đồng thời đáng giá kết Làm viecj nhóm tuyên dương phê bình * Ví dụ minh họa Sau dạy đại số lớp Tiết 48 Phương trình chứa ẩn mẫu(t2) Tôi giành thười gian (8 phút ) luyện tập củng ... a, giải phương trình: 2x − =3 x+5 x2 − b Nhóm 3-4 làm phần b, giải PT: = x + x nhóm 5-6 làm phần b, giải PT: ( x + x) − (3 x + 6) =0 x−3 Trước hết em xác định dạng phương trình nào? Là phương ... binh nhóm làm chậm, chưa tập trung, chưa tích cực IV.PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “ SỬ DỤNG BẢNG NHÓM” Bảng nhóm cần sử dụng thường xuyên, coi phương tiện dùng dạy học hàng ngày em, em phải làm...
- 7
- 267
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm GDCD: Một số phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh THCS
... Nông Cống tỉnh Thanh Hoá IV Phơng pháp nghiên cứu - Điều tra thăm dò - Phơng pháp trò chuyện - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp phân tích đối tợng tác động - Phơng pháp tổng hợp rút kinh nghiệm V ... Tợng Văn Một số phơng pháp giáo dục đạo đức học sinh trờng THCS - Từ 30/01/2005 - theo dõi, tiếp xúc học sinh trờng, nhà nh hoạt động xã hội - Từ 30/ 09/2005 đến 20/10 / 2005 thu thập số liệu, đọc ... biện pháp giáo dục đạo đức học sinh - Từ 10/2005 đến 05/2006 áp dụng biện pháp giáo dục đạo đức học sinh THCS trờng THCS Tợng Văn huyện Nông Cống tỉnh Thanh Hoá - Từ 06/2006 09/2006 tổ hợp số...
- 4
- 2,662
- 87
SÁNG KIẾN: LỒNG GHÉP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN GDCD CHO CÁC EM HỌC SINH TRƯỜNG THCS ÂN NGHĨA
... trường sạch, lành mạnh Ở đó, người không sống khỏe, sống có ích mà có nhiều hội phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội làm cho đất nước giàu mạnh, làm cho sống xanh hơn, đẹp có môi trường lành, sạch, ... KẾT QUẢ CỤ THỂ KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN VÀO CUỐI NĂM HỌC 2013 -2014 NHƯ SAU: Tổng số hs Giỏi Trung bình Yếu Ghi Lớp 9A1: 31 7em = 23% 13em=42 % 9em=29% 2=6% 9A2: 32 7em=22% 13 em=41 % 11 ... tăng lên 38,4% , tỉ lệ học sinh trung bình giảm xuống 27% , tỉ lệ học sinh yếu giảm hẳn 3,6% Năm học 2014 - 2015 tiếp tục vận dụng sáng kiến vào môn GDCD mà giảng dạy thấy thiết thực thật có ích...
- 22
- 1,523
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS SƠN THUỶ
... Nhng tồn số vấn đề sau: - Một số học sinh cha thật thích nghi với phơng pháp học đại này, thụ động ngồi nghe, xem phim, ảnh sôi bình luận say sa nghe thầy(cô) giáo giảng quên việc ghi - Một số học ... cha có giảng điện tử sẵn có đĩa CD-ROM bán thị trờng Do giáo viên phải tự soạn giảng điện tử dựa vào phần mềm ứng dụng sẵn có nh PowerPoint, phần mềm thiết kế giảng điện tử tơng đối đơn giản, ... phục vụ cho việc học tập môn GDCD Phơng pháp tự học, tự nghiên cứu, phơng pháp giải vấn đề, phơng pháp làm việc theo nhóm đợc xem phơng pháp học so với phơng pháp học thuộc lòng truyền thống trớc...
- 14
- 2,215
- 12
sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân Vận dụng một số phương pháp và kết hợp công nghệ thông tin vào giảng dạy môn GDCD THCS
... hoàn thiện phương pháp giảng dạy để thích ứng với giáo dục thay đổi nay, làm phương pháp thảo luận nhóm nhỏ mang lại hiệu cao tiết dạy Ngoài phương pháp thảo luận nhóm nhiều phương pháp mang lại ... mặt tích cực phương pháp dạy học lớp người giáo viên cần phải biết cách vận dụng phương pháp vào nội dung, hay giai đoạn học cách thích hợp Trong trình giảng dạy thân rút số phương pháp coi mang ... THCS Ngũ phụng Đề tài “Vận dụng số phương pháp kết hợp công nghệ thông tin vào giảng dạy môn GDCD THCS” xem phương pháp đặc thù, không vận dụng kết hợp phương pháp chắn học trở nên khô khan,...
- 15
- 659
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP 8A1 THÔNG QUA MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS THÁI BÌNH, HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH TÂY NINH
... trình giảng dạy trực dõi cử thái độ em có biểu tốt so với trước e .Phương pháp tổng kết kinh nghiệm : Qua phương pháp giúp hiểu biết cách biện pháp giáo dục đạo đức học sinh thông qua giảng dạy ... tài Các phương pháp nghiên cứu: a Phương pháp quan sát : -Nhìn nhận lại thực trạng công tác giáo dục đạo đức học sinh lớp 8a1 trường THCS Thái Bình năm học : 2010-2011 -Đưa số biện pháp thực ... liện quan Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học trường THCS Lớp Bộ GD-ĐT NXB Giáo dục năm 2004 Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên môn GDCD NXB Giáo dục năm 2007 Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học...
- 22
- 1,223
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS
... Phương pháp trò chuyện + Phương pháp kể chuyện + Phương pháp tạo tình Trang Người thực hiện: Nguyễn Hữu Thọ Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp giáo dục đạo đức môn GDCD bậc THCS Các giải pháp ... hiện: 2.1 Phương pháp trò chuyện Đối với học sinh THCS trò chuyện phương pháp giúp em dễ dàng bày tỏ tâm sự, nguyện vọng Các em dễ dàng cởi mở lòng mình, tạo tính sôi Sử dụng phương pháp giáo ... cần ý sử dụng phương pháp này: + Dễ gây ảnh hưởng đến lớp khác em thường gây ồn + Học sinh thường tranh kể chuyện, gây hiểu lầm dẫn đến việc cãi vã 2.3 Phương pháp tình Đây phương pháp thường sử...
- 11
- 915
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn THCS
... sinh tự tìm đến với kiến thức Hay nói khác dạy không loại trừ đợc hoạt động giảng giáo viên Cũng có lúc giáo viên phải giảng giải, giải thích cách làm cho học sinh tổng kết, phát triển ý bài, liên ... thân Từ giáo viên học sinh rút đợc kinh nghiệm, tìm phơng pháp dạy, học phù hợp cho tiết sau Sau thiết kế hoạt động dạy học Tiếng việt mà giảng dạy: Bài 21: So sánh (Tiếp theo) I: Mục tiêu học: ... tập em nắm đợc kiểu so sánh, tác dụng so sánh Nắm em so sánh với biện pháp tu từ mà đợc học nh: ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá Biện pháp tu từ so sánh phơng tiện thiếu viết văn miêu tả Hoạt động 4: Hớng...
- 8
- 5,017
- 54
Sáng kiến kinh nghiệm Toán THCS
... Xuất phát từ thực tế giảng dạy chương trình THCS, đặc biệt kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp, đứng trước toán có nhiều phương pháp giải khác song phương pháp giải tương đối có hiệu lực ... sinh tiếp xúc nhiều phương pháp giải bất đẳng thức sử dụng bất đẳng thức để giải loại toán khác như: chứng minh bất đẳng thức đại số va hình học giải số toán cực trò đại số hình học II PHẠM VI ... khảo liên quan II THỰC TIỄN GIẢNG DẠY QUÁ TRÌNH ÁP DỤNG - Bằng chút vốn hiểu biết kinh nghiệm giảng dạy số năm, hệ thống mộït số kiến thức liên quan, sưu tầm tích lũy số tập phù hợp theo mức độ...
- 16
- 4,040
- 90
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm về sử dụng lựa chọn phân loại và chữa bài tập cho học sinh THCS
... đến việc dạy cho các em phương pháp học tập theo đặc trưng của từng bộ môn, đặc biệt là phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho học sinh có được phương pháp, kỹ năng, thói ... đến B thời gian t bao nhiêu? Bài chọn để hướng dẫn học sinh cách giải tập dạng hợp vận tốc phương Phương pháp giải cần áp dụng công thức hợp vận tốc: v = v1 + v2 Giải: a, Tính vận tốc v1 ca nô ... 0.62 v = 0.6 m/s *Có thể giải theo cách sau: AC= v1.t CB= AC –AB v2 = CB/t Trên số ví dụ giúp học sinh xác định phương pháp giải loại tập chuyển động Khi giải xong toán, cần tạo điều kiện cho học...
- 16
- 1,024
- 3
Sang kien kinh ngiem cap THCS
... dung phương pháp vào dạy cụ thể sử dụng kèm theo số phương pháp dùng lời phương pháp trần thuật , phương pháp diễn giảng , phương pháp đàm thoại gợi mở , đàm thoại nêu vấn đề… Trong nhóm phương pháp ... thực phương pháp cũ phát huy tiềm phương pháp cũ ,dần dần đổi phương pháp để không tạo mâu thuẫn phương pháp ,hiện đại với phương pháp truyền thống , vận phải nhanh chóng tiếp thu phương pháp ... đắn Trong phương pháp dạy học hóa học nhóm phương pháp trực quan gồm có nhiều phương pháp thường sử dụng hai phương pháp chủ yếu : + Phương pháp thí nghiệm biểu diễn giáo viên + Phương pháp thí...
- 23
- 646
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp giải phương trình vô tỷ cấp THCS
... Hóa Một số phơng pháp giải phơng trình vô tỉ trờng phổ thông cấp THCS Trang bị cho học sinh số phơng pháp giải phơng trình vô tỉ áp dụng để làm tập Rút số ý làm từngphơng pháp Chọn lọc số tập ... -Thiệu Hóa 18 Một số phơng pháp giải phơng trình vô tỉ trờng phổ thông cấp THCS Ngoài ngời học biết kết hợp phơng pháp với phơng pháp khác nh phơng pháp đặt ẩn phụ , phơng pháp sử dụng đẳng thức ... Sơn - Trờng THCS Thiệu Phú -Thiệu Hóa 20 Một số phơng pháp giải phơng trình vô tỉ trờng phổ thông cấp THCS h Phơng pháp sử dụng tính đơn điệu hàm số : h.1.Các ví dụ : Ví dụ1: Giải phơng trình...
- 22
- 3,942
- 51
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá THCS
... B A/ C B/ 2.5 C/ a)Nhìn hình vẽ viết cặp góc Phạm Đình Doanh b)Tính tỉ số: A' B ' AB ; B' C ' BC ; A' C ' AC so sánh tỉ số Dới lớp HS làm giấy nháp Mục đích việc kiểm tra tập để dẫn dắt đến khái ... thông qua việc giải tập Tóm lại : Để tiết dạy thành công theo phơng pháp mới, giáo viên cần phải đầu t việc soạn theo phơng pháp tất bớc lên lớp Đối Phạm Đình Doanh với kiểm tra cũ giáo viên thực ... giác AEDF hình thoi Mục đích việc kiểm tra tập để kiểm tra kiến thức cũ học sinh chứng minh hình bình hành ( câu a ) chứng minh hình thoi( câu b ) Đồng Phạm Đình Doanh thời rèn cho học sinh kĩ...
- 9
- 3,255
- 53
Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử THCS
... chung : Phơng pháp dạy học khoa học đồng thời nghệ thuật Không có phơng pháp vạn thay phơng pháp khác Vì phải biết kết hợp đồng thời phơng pháp với Bộ môn lịch sử trờng THCS đợc giảng dạy với ... động tích cực , tự giác học sinh Đây tính u việt phơng pháp phát huy tính tích cực học sinh đợc gọi phơng pháp dạy học để phân biệt với phơng pháp dạy học cũ hay gọi kiểu dạy học truyền thống NộI ... thời gian lớp dùng cho Giáo viên giảng học sinh chăm Nghe ghi lại lời giáo viên 3- Học sinh làm việc Trên lớp ,ở nhà với giáo Viên kiểm tra 4- Việc ghi chép đợc đơn giản Hoá ,làm cho dễ nhớ Các...
- 10
- 2,062
- 40
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Toán THCS
... tiễn liên mơn QUAN HỆ Mục tiêu - Nội dung – Phương pháp 1/ Ở cấp độ học: Mục tiêu - Nội dung – Phương pháp 2/ Ở cấp độ rộng: Mục tiêu NộI dung Phương pháp II- Nội dung đổi PPDH Về mục tiêu: Viết ... KQ TL Nội dung 2 1 0,5 1 0,5 Nội dung 2 1 0,5 1 0,5 Tổng 6 16 10 Ghi chú: Trong ơ, số bên trái số câu hỏi, số bên phải tổng điểm * Kĩ thuật biên soạn đề • Có thể ghép mạch nội dung thành câu ... Tỉng sè 0,5 0,5 0,5 0,5 1 3,5 1 0,5 1 0,5 1 0,5 Tổng số Vận dụng KQ TL 3,0 3,5 15 10 ==================================== ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS - I- Định hướng đổi PPDH...
- 11
- 1,100
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm GDCD THPT
... Giải vấn đề : Một số biện pháp phối hợp phối hợp hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh trờng THPT Vĩnh Lộc Củng cố tổ chức : Triển khai phối hợp : Kết : C Kết luận : Kết số biện pháp phối hợp hoạt ... Hội : Mỗi năm bình quân hàng chục triệu đồng Đặc biệt Hội cầu nối công tác xã hội hoá giáo dục nhà trờng Những hiệu to lớn thúc đẩy nhà trờng , thân mạnh dạn đề xuất Một số biện pháp phối hợp ... phối hợp hoạt động Ban Đại Diện Cha Mẹ Học Sinh trờng THPT vĩnh lộc qua số năm công tác gần B giải vấn đề : Một số biện pháp phối hợp hoạt động Ban Đại Diện Cha Mẹ Học Sinh trờng THPT vĩnh lộc...
- 13
- 1,306
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn của Lê Thị Tuyến THCS Xi Măng - Bỉm Sơn
... đến biện pháp nghệ thuật Học sinh nhầm lẫn biện pháp nghệ thuật biện pháp tu từ Hoặc em đồng hai khái niệm đó, nhầm biện pháp tu từ với biện pháp tu từ khác hầu nh việc tìm giá trị biện pháp nghệ ... cho biết: Số lần đọc bài: nhiều lần Số lợng học sinh đọc đầy đủ từ đầu đến cuối đoạn trích: 9B: 20/34 9C: 31/34 Số lại đọc loáng thoáng số câu, vài đoạn Đặc biệt có em: Mai Thanh Bình (9C), ... tích văn thơ trữ tình: Phát phân tích bình giá dấu hiệu nghệ thuật, sử dụng hệ thống câu hỏi hớng dẫn phân tích bình giá- sử dụng phơng pháp gợi tìm, phơng pháp nghiên cứu để giúp học sinh làm...
- 13
- 966
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn THCS năm 2008: Rèn kĩ năng viết đoạn cho học sinh
... Trên 70% số học sinh cha biết viết đoạn văn biểu cảm Số học sinh có khả dựng đoạn sử lí yêu cầu đề 21%, số học sinh đạt giỏi số o - số đáng báo động việc học phân môn Làm văn nhà trờng THCS Số liệu ... khen chê Khen, chê viết lời bình Giáo viên qua giảng cụ thể, qua việc hớng dẫn đọc sách giúp em làm quen dần cách bình văn, biến thành kĩ năng, kĩ xảo Lúc viết đợc lời bình hay, sâu sắc cảm nghĩ ... chiếu kết thực hành với yêu cầu chung Nh ng, phơng pháp cố vấn, chuyên gia phải đợc liên hệ cách chặt chẽ giáo viên với học sinh Trên số phơng pháp nghiên cứu việc rèn luyện kĩ viết đoạn văn biểu...
- 21
- 1,624
- 19
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008