... trường đạihọc thành viên (Trường Đạihọc Khoa học Tự nhiên, Trường Đạihọc Khoa học Xã hội và Nhân văn, Trường Đạihọc Ngoại ngữ, Trường Đạihọc Công nghệ, Trường Đạihọc Kinh tế, Trường Đạihọc ... THỰC TRẠNG VỀ TÍNH TÍCH CỰC HỌCTẬP CỦA SINHVIÊNĐẠIHỌC Luận văn phân tích thực trạng tính tích cực họctậpcủa SV đạihọc biểu hiện ở các hành vi họctậpcủa họ. Kết quả nghiên cứu thực ... TTC họctậpcủahọcsinh như thế nào, NXBGD, HN, tr 35]. Hiệu quả họctậpcủa SV chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố như mục đích, nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức dạy họccủa giảng viên...
... Phươngpháphọctập cho sinhviên Học tập theo phươngpháp P.O.W.E.R cho sinhviên năm 1Từ "Power" ở đây vừa có nghĩa là sức mạnh, năng lực, vừa là tên gọi của một phươngpháphọc ... ngàn sinhviên đã theo các bước họctậpcủaphươngpháp SQ3R và đạt thành tích cao với ít stress hơn. Rèn luyện kỹ năng tự học - Kế hoạch học tập Nhiều sinhviên cho rằng chỉ cần cố gắng học là ... lược và kỹ thuật họctập đã được trình bày ở trên để giúp các bạn sinhviên nâng cao hiệu quả họctập gồm: - Kiểm soát thời gian học bằng kế hoạch học tập - Sử dụng phươngpháp SQ3R để tiếp...
... xe máy đi xe máy Tỷ lệ sinhviên đi xe Tỷ lệ sinhviên đi xe máy so với sinhviên máy so với sinhviên trong khóatrong khóaTỷ lệ sinhviên đi xe Tỷ lệ sinhviên đi xe máy so với toàn ... tình hình phương tiện giao thông của 150 sinh viên đạihọc Ngoại Thương, ta có thể thấy, xe máy là hình thức được lựa chọn nhiều nhất, chiếm 53% số loại phương tiện của những sinhviên được ... 13,75% ) sinhviên coi đây là yếu tố quyết định chính.Biểu đồ về tỉ lệ các yếu tố chính quyết định đến việc mua xe máy của sinhviên Ngoại Thương5 . Mức giá xe máy củasinhviênđạihọc Ngoại...
... trọng tài và phươngpháp thi đấu. 8. Nhiệm vụ củasinhviên : - Tự nghiên cứu và tập luyện thêm ở nhà. - Dự lớp để nắm vững các nội dung quan trọng của từng phần - Phân chia nhóm để tập luyện ... đánh giá sinhviên : - Dự lớp : bắt buộc - Thuyết trình bài học, kỹ thuật từng cá nhân tự tập luyện - Tập luyện: theo nhóm - Kiểm tra từng đơn vị học trình - Thi thực hành kết thúc học kỳ ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC TIỀN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Dành cho sinhviênĐạihọc và Cao đẳng) ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC...
... của ý thức, thái độ và phươngpháp tự học đến kết quả học tập củasinhviên kết quả khảo sát …………… ………….…… 64 3.6.1. Ý thức tự họccủasinhviên …………… 65 3.6.2. Thái độ tự họccủasinhviên ... độ và phươngpháp tự học đều ảnh hưởng lớn đến kết quả họctậpcủa SV; SV càng có ý thức, thái độ và phương pháp tự học cao thì kết quả họctậpcủa họ càng cao; trong đó phươngpháp tự học có ... tự học hiệu quả. 12 Ý THỨC TỰ HỌC CỦA SV THÁI ĐỘ TỰ HỌC CỦA SV PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC CỦA SV KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SV tốt khi người học trực tiếp tham gia vào hoạt động học tập, ...
... kết quả họctậpcủasinhviên có thÓ cao.17 Mục lụcPhần I: Cơ sở lý luận về phơng pháphọctập 2 của sinhviên 21. Học ở bậc đạihọc 21.1. Học là gì ? 21.2. Bản chất củahọcĐạihọc 32. Phơng ... họccủasinhviên 9Phần 2: Thực trạng về phơng pháphọc 13 của sinhviênđạihọc kinh tế quốc dân 131. Nhận thức củasinhviênĐạihọc Kinh tế quốc dân về phơng pháphọc 131.1. Sinhviên nhận ... pháphọc phù hợp nhất, mang lại hiệu quả họctập tốt cao nhất.Từ cơ sở lý luận về học ở Đại học, rồi các phơng pháphọc ở Đạihọc em đà tiến hành tìm hiểu thực tế phơng pháphọccủasinh viên...
... giá kết quả họctậpcủasinhviên hệ Vừa làm vừa học. Từ đó, đề xuất một số biện pháp quản lý cho hoạt động đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên hệ Vừa làm vừa học tại Trường Đạihọc Kiến trúc ... quả học tập củasinhviên hệ vừa làm vừa học. Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạt động đánh giá và Quản lý hoạt động đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên hệ Vừa làm vừa học tại Trường Đại học ... Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên hệ Vừa làm vừa học. Chính vì thế đề tài “Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên hệ Vừa làm vừa học...
... động họctậpcủasinhviên mang tính độc lập cao cái cốt lõi của hoạt động họctậpcủa sinh viên là sự tự ý thức về động cơ mục đích, biện pháphọc tập. 1.1.3. Động cơ của hoạt động họctậpcủa ... đổi mới phƣơng pháp dạy học đối với sinhviên 1.2.1. Nghiên cứu lý luận về đổi mói phươngpháp dạy học đối với sinhviên Đổi mới phươngpháp dạy học là nhu cầu tất yếu của giảng viên, bởi vì ... học tập luôn có động cơ học tập, mục đích học tập, hành động họctập và hình thức họctập tương ứng. Hoạt động học gắn bó mật thiết với hoạt động dạy. 1.1.2. Đc điểm chung của hoạt động học...
... động họctậpcủasinhviên mang tính độc lập cao cái cốt lõi của hoạt động họctậpcủa sinh viên là sự tự ý thức về động cơ mục đích, biện pháphọc tập. 1.1.3. Động cơ của hoạt động họctậpcủa ... đổi mới phƣơng pháp dạy học đối với sinhviên 1.2.1. Nghiên cứu lý luận về đổi mói phươngpháp dạy học đối với sinhviên Đổi mới phươngpháp dạy học là nhu cầu tất yếu của giảng viên, bởi vì ... của các mẫu, sinhviên các lớp thực nghiệm và đối chứng có học lực tương đương nhau. Tổng số sinhviêncủa các lớp thực nghiệm là 112 sinh viên, tổng số sinhviêncủa lớp đối chứng là 111 sinh...
... củasinh viên phải được xây dựng trên cơ sở đặc điểm của hoạt động học tập. Hoạt động họctập (hoạt động nhận thức) của sinhviên bậc đạihọc khác xa với sinhviên phổ thông ở chỗ sinhviên ... đặc trưng của họ trong hệ thống các phương pháp dạy học. 2. Ý nghĩa củaphươngpháp ghi chép, đọc sách Phương pháp ghi chép và đọc sách phục vụ học tập và nghiên cứu củasinhviên - là một ... họcsinh phổ thông và nó tiếp cận với phươngpháp nghiên cứu của các nhà khoa học. Qua quá trình họctậpcủasinhviênđạihọc ở hai công đoạn đó là họctập trên lớp và tự nghiên cứu có thể...