phương pháp dạy học tích cực với việc đổi mới quá trình dạy học văn
Bài soạn Phương pháp phát huy tích cực trong việc sử dụng đồ dùng trực quan vào dạy học Địa lý
... gian để làm cho học sinh nắm nội dung học, việc phát huy tính tích cực phụ Như vậy, việc lĩnh hội kiến thức học sinh thụ động Sau thời gian giảng dạy với việc phát huy tính tính cực việc sử dụng ... huy tính tích cực học sinh việc sử dụng đồ dùng trực quan vào mơn địa lý? Vấn đề ln làm tơi suy nghĩ, q trình giảng dạy tơi thường xun rèn luyện số phương pháp phát huy tính tích cực việc sử dụng ... Trần Phú Phương pháp phát huy tích cực việc sử dụng đồ dùng trực quan vào dạy học Địa Lý Lược đồ biểu đối tượng quan trọng có liên quan đến nội dung học nên học sinh dễ dàng quan sát, phân tích rút...
- 14
- 870
- 6
một số phương pháp dạy học tích cực với phân môn Tiếng việt và Tập làm văn ở trường THCS
... hội nội dung dạy học mà đạt mục đích dạy học 1.3 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước, để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng ... dụng số phương pháp dạy học (dạy học tích cực d) vào tiết dạy phân môn Tiếng việt Tập làm văn Quả thực, nhận thấy học có phần sôi hơn, học sinh tiếp thu tốt Với tinh thần ấy, xin mạo muội trình ... vụ dạy học 1.2 Khái niệm phương pháp dạy học Phương pháp dạy học hệ thống hoạt động có chủ đích theo trình tự định giáo viên học sinh nhằm tổ chức hoạt động nhận thức hoạt động thực hành học...
- 15
- 1,718
- 2
Sử dụng thiết bị dạy học hiện đại với việc đổi mới phương pháp dạy kỹ thuật điện lớp 9 potx
... SKKN: Sử dụng thiết bị dạy học đại với việc đổi phơng pháp dạy kĩ thuật điện lớp s dng thit b dy hc hin i cú hiu qu, cn chỳ ý: - S dng ... cụng tc c lp Nguyễn Liên Bằng - Trờng THCS Ngọc Hải SKKN: Sử dụng thiết bị dạy học đại với việc đổi phơng pháp dạy kĩ thuật điện lớp + Cõu hi phi ngn gn, d hiu, trung vo trng tm, phự hp vi ... trũ Ghi bng I TèM HIUkĩ thuật điện lớp Hot ng TèM HIU CHChọc đại với việc đổi phơng pháp dạy CHC NNG 8' SKKN: 1: Sử dụng thiết bị dạy NNG CA BNG IN CA BNG IN GV:Mi HS tt in ca lp hc (do tri...
- 8
- 520
- 1
Chuyên đề: PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH (Phần IV)
... dụng phương pháp kỉ luật tích cực dạy học GD học sinh trường phổ thông Bài : Ứng xử tích cực lớp học Thế ứng xử ? Ví dụ Thế ứng xử tích cực ? Ví dụ Làm việc nhóm đôi, ba Ứng xử tích cực lớp học ... tác giáo viên – học sinh, học sinh – học sinh mang tính tích cực chủ động chủ thể thể quan tâm, tôn trọng, lắng nghe ý kiến người khác trình thực nhiệm vụ để đạt mục tiêu dạy học giáo dục đề ... viên ứng xử tích cực a Lắng nghe tích cực : Thế lắng nghe tích cực ? - Lắng nghe cách chân thành, gợi mở (cả ánh mắt trái tim); - Hiểu rõ nội dung học sinh nói; - Hiểu rõ cảm xúc học sinh •...
- 27
- 1,923
- 2
Chuyên đề: PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH (Phần II)
... I : Phương pháp kỉ luật tích cực Bài Những vấn đề phương pháp kỉ luật tích cực 1/ Thế phương pháp kỉ luật tích cực (KLTC) ? • Tình huống : An học sinh giao tiếp, vào lớp ngồi mình, học ... nhóm - Trình bày Chương I : Phương pháp kỉ luật tích cực - Bài Vì cần đưa phương pháp kỉ luật tích cực vào trường phổ thông ? Làm việc theo nhóm - Kĩ thuật dạy học Khăn trải bàn Vì cần đưa ... pháp KLTC gì ? Phương pháp kỉ luật tích cực biện pháp giáo dục học sinh không sử dụng đến hình thức bạo lực, trừng phạt mà thay vào sử dụng hình thức kỉ luật tích cực, phù hợp để giúp học...
- 18
- 957
- 1
Chuyên đề: PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH (Phần III)
... Hoạt động học tập học sinh tiểu học Sự phát triển đạo đức học sinh tiểu học - Đọc tài liệu trao đổi nhóm thực phiếu học tập số - Trình bày Giáo viên cần biết đặc điểm phát triển lứa tuổi học sinh ... tuổi học sinh tiểu học Mô tả dấu hiệu phát triển cá nhân (Học viên phát biểu cá nhân) Sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi HS tiểu học Đặc điểm thể trẻ em lứa tuổi học sinh tiểu học có thay đổi ... cân hoạt động trình hưng phấn ức chế Tóm lại, lứa tuổi học sinh tiểu học có hoàn thiện thể Đây tiền đề vật chất quan trọng cho hoạt động trẻ - Trao đổi nhóm thực phiếu học tập số - Trình bày 2...
- 9
- 958
- 10
Chuyên đề: PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH (Phần I)
... tuổi học sinh tiểu học (1 bài) PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC Chương III : Vận dụng phương pháp kỉ luật tích cực dạy học giáo dục học sinh phổ thông Bài : Ứng xử tích cực ... Phương pháp kỉ luật tích cực Bài : Phương pháp kỉ luật tích cực – Bối cảnh quan điểm Bài : Những vấn đề phương pháp kỉ luật tích cực Bài : Vì cần đưa phương pháp kỉ luật tích cực vào trường phổ ... học • Giáo viên cốt cán thực số biện pháp, kĩ thuật vận dụng PPKLTC • GV cốt cán có khả tổ chức tập huấn địa phương PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC Chương I : Phương pháp...
- 22
- 1,235
- 1
sử dụng phương pháp đàm thoại tích cực nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh khi giảng dạy chương 6 sóng ánh sáng, vật lí 12 nâng cao
... tiện dạy học, thiết bị dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học Sử dụng CNTT công cụ dạy học cần đặt toàn hệ thống phương pháp dạy học nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp hệ thống Mỗi phương pháp dạy ... không khí dạy học suốt học Khai thác phối hợp phương pháp dạy học cách có hiệu quả, đặc biệt trọng tới phương pháp dạy học tích cực Việc tích cực hóa tư học sinh phụ thuộc nhiều vào việc tổ chức ... 2.3.1 Các biện pháp tích cực hóa tư học sinh 26 2.3.2 Những đặc trưng phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển tư cho HS 28 2.3.3 Các phương pháp dạy học tích cực góp phần...
- 87
- 441
- 0
skkn BIỆN PHÁP QUẢN lý của PHÓ HIỆU TRƯỞNG đối với VIỆC đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học TRƯỜNG THPT
... tra, đánh giá, phối hợp với lực lượng giáo dục nhà trường Khái quát phương pháp dạy học đổi phương pháp dạy học Bản chất phương pháp dạy học truyền thống Phương pháp dạy học truyền thống truyền ... viên đến học sinh, giáo viên người cung cấp kiến thức, học sinh học thuộc, ghi nhớ tái kiến thức Bản chất phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực tích cực nhằm tích cực hóa hoạt ... dạy học môn học chuyên đề tích hợp, liên môn phù hợp với việc tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh; sử dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực để xây dựng tiến trình dạy...
- 44
- 738
- 0
skkn biện pháp quản lý của phó hiệu trưởng đối với việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông vĩnh cửu
... thuộc, ghi nhớ tái kiến thức 1.3.2 Bản chất phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực tích cực nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, học sinh tự giác, chủ động tự tìm tòi, ... dạy học môn học chuyên đề tích hợp, liên môn phù hợp với việc tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh; sử dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực để xây dựng tiến trình dạy ... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU PPDH truyền thống PPDH tích cực Học để đối phó với thi cử động khoa học, dạy cách học Học để...
- 43
- 375
- 0
sử dụng phương pháp kỷ luật tích cực trong giáo dục học sinh trường trung học phổ thông huyện thanh ba - tỉnh phú thọ
... phương pháp kỷ luật tích cực với phương pháp giáo dục khác PPKLTC nằm nhóm phương pháp tổ chức hoạt động hình thành kinh nghiệm ứng xử xã hội bao gồm phương pháp sau: Phương pháp giao việc; phương ... 1.2.2 Kỷ luật tích cực 1.2.3 Phương pháp kỷ luật tích cực 10 1.3 Sử dụng phương pháp kỷ luật tích cực giáo dục học sinh THPT 12 1.3.1 Đặc điểm học sinh trung học phổ thông ... huy mặt tích cực hạn chế mặt tiêu cực HS Dựa quan điểm tác giả PPKLTC, hiểu: phương pháp kỷ luật tích cực giáo dục học sinh hệ phương pháp hướng vào người học đảm bảo tôn trọng nhân cách học sinh,...
- 107
- 1,241
- 7
Phương pháp Kỷ luật tích cực trong giáo dục học sinh tiểu học.
... CHUYÊN ĐỀ Phương pháp Kỷ luật tích cực giáo dục học sinh tiểu học PHẦN I PHƯƠNG PHÁP KỶ LUẬT TÍCH CỰC I Những vấn đề 1.Khái niệm Phương pháp kỷ luật tích cực biện pháp giáo dục học sinh không ... ứng xử tích cực lớp học? - Trong dạy học giáo dục học sinh, ứng xử tích cực có tác động tích cực học sinh, giáo viên gia đình, nhà trường cững cộng đồng xã hội 2 Vì cần ứng xử tích cực lớp học? ... DỤC HỌC SINH I Ứng xử tích cực lớp học Ứng xử tích cực lớp học gì? - Ứng xử tích cực lớp học hành vi tương tác giáo viên - học sinh, học sinh - học sinh, mang tính tích cực chủ động chủ thể thể...
- 33
- 9,374
- 270
KĨ NĂNG NGĂN CHẶN và GIẢI QUYẾT NHỮNG XUNG đột của học SINH, kĩ NĂNG GIÁO dục học SINH cá BIỆT và vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP kỉ LUẬT TÍCH cực vào CÔNG tác CHỦ NHIỆM lớp
... em vui vẻ trở lại với Cần kết hợp với phụ huynh việc GD ngăn ngừa xung đột học sinh: Giáo viên nên có liên hệ, tạo kênh thông tin để liên hệ, trao đổi cách cởi mở với phụ huynh học sinh vấn đề ... điều không tốt để nắm bắt xảy học sinh với Hãy dành quan tâm không phạm vi lớp học, học mà bên điều khó khăn đòi hỏi phải nỗ lực nhiều Một câu chửi thề hay trêu chọc học sinh nguyên nhân xung đột ... chống bạo lực học đường nên kết hợp với học sinh tập thể lớp, phụ huynh người quản lý nhà trường Dạy cho học sinh cách thức giải xung đột kỹ làm chủ cảm xúc thân mình: Nếu lớp bạn có học sinh thể...
- 9
- 3,178
- 32
sáng kiến kinh nghiệm sinh học một số phương pháp tăng tính tích cực ở một số bài giảng sinh học 10
... khó hiểu, học cảm thấy buồn ngủ, có nhiều phương pháp đổi cách dạy, sao cho học sinh tích cực tham gia xây dựng nhằm tăng tích tích cực , hạn chế thụ động học sinh học Trong trình giảng dạy, thấy ... vào việc đổi phương pháp , tăng tính tích cực em, việc thực đơn giản , có chi phí cao nhờ hỗ trợ phụ huynh để việc học em thêm hiệu -Rất mong đóng góp chân tình đồng nghiệp để việc sử dụng phương ... xây dựng học nên có số phương pháp nhằm tăng tính tích cực em số giảng sinh học 10 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1) Thực trạng: Với nội dung chương trình sinh học 10 có vấn đề trừu tượng , học sinh...
- 9
- 1,786
- 34
Quan điểm Hồ Chí Minh về phương pháp giáo dục với việc đổi mới phương pháp giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
... nhóm giải pháp cụ thể 75 3.2.1 Nhóm giải pháp đổi phương pháp giảng dạy đại học 75 3.2.2 Nhóm giải pháp đổi phương pháp học tập bậc đại học 83 3.2.3 Nhóm giải pháp đổi phương pháp quản ... dục đại học: phương pháp dạy học (Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005) tác giả Lê Đức Ngọc nghiên cứu sở khoa học việc đổi giáo dục đại học; đề xuất phương pháp học đại học, nguyên tắc để học tốt ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ LIÊN QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC VỚI VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở...
- 110
- 1,610
- 2
SKKN_dạy học bằng phương pháp tích cực theo hướng đổi mới ở bộ môn Địa lí THCS
... Việt Nam - Với phần kiểm tra đầu giờ: chơng thiết phải kiểm tra đầu giờ, mà giáo viên kiểm tra cho điểm giữa, cuối học Nh khích lệ học sinh học tập sôi nổi, tích cực, tạo hứng thú học tập môn ... THU SN NGHIP DCH V GTVT- BCVT THNG MI DU LCH d Dạng kiểm tra đánh giá - Thực theo hớng dẫn đổi phơng pháp kiểm tra đánh giá - Nên kiểm tra 45 gồm lợng kiến thức sau: - Bài tập trắc nghiệm 30% ... giữa, cuối học Nh khích lệ học sinh học tập sôi nổi, tích cực, tạo hứng thú học tập môn Địa lí cho học sinh III Kt qu dy thc nghim Qua ba nm v gn mt k hc thc dy a lớ theo chng trỡnh thay sỏch, ỏp...
- 12
- 361
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008