... không chặt chẽ, thiếu lô gíc của học sinh.
- Nên chọn các bài tập từ dễ đến khó dừng sợ họcsinhyếu kém nhàm chán
vì họcsinhyếu kém thì năng lực t duy cũng kém, chủ yếu nên chọn loại bài củng
cố ... trên lớp của họcsinh chọn đội ngũ cốt cán
giúp đỡ họcsinhyếu hơn trong từng nhóm, giúp giáo viên kiểm tra, đôn đốc việc
học sinh và làm bài ở nhà, chỉ ra những sai lầm mà họcsinh khá hơn ... bộ môn có biện pháp kịp thời đối với những học sinh
liên tục vi phạm nội quy học tập có hoàn cảnh éo le, cá biệt. ảnh hởng tới việc tiếp
thu bài của học sinh.
Việc gọi họcsinhyếu kém lên trình...
... học hỏi nâng cao nghiệp vụ chuyên môn rút ra một số kinh nghiệm giải pháp
về: Phươngphápbồidưỡnghọcsinh giỏi lớp 9 trung học cơ sở đạt hiệu quả khá
cao.
Việc phát hiện và bồidưỡnghọcsinh ... hiệu học
sinh giỏi cấp tỉnh, 4 em đạt danh hiệu họcsinh giỏi cấp huyện.
Trang 4
Phần IV.
KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
BẢN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC: 2009-2010
Đề tài: PHƯƠNGPHÁPBỒIDƯỠNGHỌCSINH ... GIẢI PHÁP
Tôi đã sử dụng các loại phươngpháp trong quá trình bồidưỡnghọc sinh
giỏi: phát vấn, đàm thoại, đặt vấn đề, thảo luận…
Tôi huy động vốn kiến thức và kinh nghiệm sống của học sinh...
... tập.
3. Phươngphápbồi dưỡng:
3.1.Hát: Để việc bồidưỡng thành công giáo viên cần có công tác chuẩn bị
tốt các nội dung sau:
3.1.1. Đối với giáo viên:
3.1.1.1. Lựa chọn học sinh: Họcsinh phải có ... loại giọng hát của học sinh: Giọng hát ở mức độ trung bình, giọng hát
cao, giọng hát thấp, giọng nam, giọng nữ.
- Dự kiến số họcsinh hát giọng chính, số họcsinh hát bè, số họcsinh phụ
họa cho ... Bình
Lần 2: Đoạn a hát lĩnh xướng mỗi em một câu
Họcsinh 1: Trăng ơi… trăng đó.
Họcsinh 2: Trăng mang….trẻ thơ.
Họcsinh 3: Đêm nay…….đẹp lắm.
Họcsinh 4: Trăng ơi … ruộng quê
Phần điệp khúc(đoạn...
... Tỉnh
2003-2004 03 Họcsinh 01 Họcsinh (Đạt giải nhì)
2004-2005 02 Họcsinh 01 Họcsinh (Đạt giải ba)
2005-2006 02 Họcsinh 01 Họcsinh (Đạt giải ba)
2006-2007 01 Họcsinh 01 Họcsinh (Đạt giải ... lượng họcsinhyếu kém
0%.
Với phươngpháp rèn luyện- bồidưỡnghọcsinh như trên kết quả cho
thấy nhiều năm liên tục tôi luôn có họcsinh giỏi cấp huyện – cấp tỉnh môn
Địa lí THCS.
Học sinh ...
( có phần nâng cao cho họcsinh Khá - giỏi) sau khi đã phân loại được học
sinh, tôi có kế hoạch bồidưỡng đối với họcsinh khá - giỏi và có biện pháp
giúp đỡ họcsinh yếu.
Trong quá trình giảng...
... đức học sinh.
Chính vì vậy công tác bồi dỡng họcsinh giỏi thực chất là một hoạt động
dạy học đòi hỏi ngời giáo viên phải tuân thủ các yêu cầu s phạm, các nguyên tắc
cũng nh phơng pháp dạy học ...
buổi học cho họcsinh kiểm tra chéo vở bài tập lẫn nhau, để thông qua đó họcsinh
tự học lẫn nhau. Cũng thông qua việc giải bài tập mà bản thân cùng với giáo viên
tuyến 2 kèm cặp họcsinh ở ... "Các biện phápbồi dỡng HSG lớp 9 kĩ năng giải các dạng phơng trình vô tỉ"
Bồi dỡng họcsinh giỏi là một vấn đề nhạy cảm, đòi hỏi nghệ thuật dạy học
cao của nhà s phạm vì họcsinh thực...
... mà
học sinh cần thành thạo là: Phươngpháp dùng sơ đồ đoạn thẳng, phươngpháp rút
về đơn vị, phươngpháp dùng tỉ số, phươngpháp dùng giả thiết tạm, phươngpháp
quy ước về đơn vị, phươngpháp ... chí mà giáo viên
lựa chọn họcsinh vào đội tuyển của lớp để bồidưỡng chuyên sâu.
Sau khi đã lựa chọn học sinh, giáo viên tiến hành bồidưỡng theo nhóm, bồi
dưỡng họcsinh giỏi giải Toán qua mạng ... giải pháp của đề tài:
Nghiên cứu cách thức triển khai, lựa chọn học sinh, phươngphápbồidưỡng
học sinh giỏi giải Toán trên mạng và kết quả đạt được.
Mối quan hệ giữa giải toán trên mạng với bồi...
... liệu dạy học, bồidưỡng HSG về hóa
học hữu cơ (HHHC) cũng như tư liệu tham khảo cho HS chúng tôi chọn đề tài:
“NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁPBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI HÓA HỌC
HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. ... Quá trình bồidưỡnghọcsinh giỏi hóa học (HSGHH)
ở các trường THPT chuyên Việt Nam.
b)
Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống lý thuyết (HTLT), bài tập hóa học (BTHH)
và biện phápbồidưỡng HSG ... Toán học, Vật lí,
Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Tin học và các môn ngoại ngữ.
Kì thi HSG quốc gia THPT năm 2007 diễn ra ngà
y 8 tháng 2. Các thí sinh
dự thi ở 11 môn: Ngữ văn, Toán học, ...
... làm họcsinh tự hào về mình, tự tin vào bản
10
Phươngpháp rèn luyện họcsinh yếu, kém – môn Hoá học
II/ THỰC TRẠNG HỌCSINH YẾU, KÉM MÔN HOÁ HỌC
Ở bất cứ địa phương nào, trường nào, khối học ... Phươngpháp rèn luyện họcsinh yếu, kém – môn Hoá học
thuận lợi cho việc rèn luyện họcsinhyếu kém, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học,
rút ngắn khoảng cách họcsinh khá – giỏi với họcsinhyếu ... chúng ta chỉ khen thưởng cho họcsinh khá, giỏi, xuất sắc mà quên đi
các họcsinh yếu, kém có tiến bộ. Bên cạnh đó, phải nghiên cứu phươngphápbồi
dưỡng cho họcsinh yếu, kém”
2
. Thật vậy, việc...
... lực học tập của họcsinh tiểu học.
- Nhờ thực hiện hoạt động học mà hình thành ở họcsinh những năng lực
học tập với cách học và hệ thống kỹ năng học tập cơ bản.
- Năng lực học tập của họcsinh ... họcsinh giỏi Tiếng việt.
+ Bồidưỡng hứng thú học tập.
+ Bồidưỡng vốn sống.
- Bồidưỡng kiến thức, kỹ năng Tiếng việt.
+ Bồidưỡng kiến thức kỹ năng từ ngữ.
+ Bồidưỡng kiến thức kỹ năng ngữ pháp.
+ ... pháp có tính thực tiễn phù hợp với tình hình bồidưỡng
học sinh giỏi Tiếng việt hiện nay.
- Tổ chức bồidưỡnghọcsinh giỏi môn Tiếng việt.
+ Phát hiện những họcsinh có khả năng trở thành học...
... viên còn giúp họcsinh tìm nhiều
cách giải để tìm cách hợp lý nhất, ngắn gọn nhất, phát huy trí lực học sinh
tạo điều kiện cho tư duy toán phát triển.
Bước này đối với họcsinh yếu, kém, trung ... kiểm tra giữa học kỳ và cuối học kỳ đã đạt kết
quả tốt.(Bảng kết quả trang sau)
Những con số trên để thể hiện phần nào áp dụng kinh nghiệm của tôi trong việc
bồi dưỡnghọcsinhyếu giải toán. ...
III. nội dung và phươngpháp
1. Điều tra phân loại họcsinhyếu kém toán ở lớp
Nhất là những em yếu kém về giải toán, ngay từ đầu năm khi nhận lớp tôi
phải phân loại từng em, yếu kém loại toán...