phương pháp đàm thoại tìm tòi
Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chƣơng phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng
... phƣơng pháp đàm thoại phát có ƣu điểm, nhƣợc điểm sau: * Ƣu điểm phƣơng pháp đàm thoại phát hiện: Học sinh làm việc tích cực, độc lập Thơng tin hai chiều * Nhƣợc điểm phƣơng pháp đàm thoại phát ... đạo, tìm tòi, ham muốn hiểu biết Giáo viên đóng vai trò ngƣời tổ chức tìm tòi học sinh tự lực phát kiến thức mới, kết thúc đàm thoại học sinh có đƣợc niềm vui khám phá Cuối giai đoạn đàm thoại, ... thích tính tích cực tìm tòi, ham muốn tìm hiểu vấn đề - Trong phƣơng pháp ngƣời thầy đóng vai trò tổ chức tìm tòi, học sinh ngƣời tự lực phát kiến thức mới, kết thúc đàm thoại học sinh nắm đƣợc...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:55
Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng
... phƣơng pháp đàm thoại phát có ƣu điểm, nhƣợc điểm sau: * Ƣu điểm phƣơng pháp đàm thoại phát hiện: Học sinh làm việc tích cực, độc lập Thơng tin hai chiều * Nhƣợc điểm phƣơng pháp đàm thoại phát ... đạo, tìm tòi, ham muốn hiểu biết Giáo viên đóng vai trò ngƣời tổ chức tìm tòi học sinh tự lực phát kiến thức mới, kết thúc đàm thoại học sinh có đƣợc niềm vui khám phá Cuối giai đoạn đàm thoại, ... thích tính tích cực tìm tòi, ham muốn tìm hiểu vấn đề - Trong phƣơng pháp ngƣời thầy đóng vai trò tổ chức tìm tòi, học sinh ngƣời tự lực phát kiến thức mới, kết thúc đàm thoại học sinh nắm đƣợc...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 14:22
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT
... lĩnh hội, giúp học sinh tìm tòi phát kiến thức cần tiếp thu Do vậy, chia làm loại đàm thoại có chủ đích là: Đàm thoại diễn giải, đàm thoại dẫn dắt đàm thoại tìm tòi a Đàm thoại diễn giải: Kiến ... Như vậy, đàm thoại tìm tòi, giáo viên cần kết hợp khéo léo với đàm thoại dẫn dắt đàm thoại dẫn dắt có vai trò định hướng việc tìm tòi rút kết luận học sinh Đương nhiên đàm thoại tìm tòi gặp thuật ... CẦU CHUNG CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: Để sử dụng tốt phương pháp đàm thoại giảng dạy môn GDCD nhằm đạt hiệu cao giáo dục giáo dưỡng, giáo viên môn cần tuân theo yêu cầu sau: 1/ Đàm thoại dùng để...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 20:26
5.3.3. Phương pháp đàm thoại.
... chưa có nghệ thuật tổ chức, điều khiển phương pháp đàm thoại mang số hạn chế sau: - Dễ làm thời gian, ảnh hưởng tới việc thực kế hoạch học - Có thể biến đàm thoại thành tranh luận GV học sinh, thành ... dung hình thức qui nạp diễn dịch 5.3.3.2 Những yêu cầu sư phạm phương pháp - Phải làm cho học sinh ý thức mục đích tồn hay phần lớn đàm thoại - Hệ thống câu hỏi phải lựa chọn xếp hợp lý, gắn bó với ... tắc đàm thoại với lớp không bị động “theo đuôi” lớp.Muốn cần đặt câu hỏi cho lớp suy nghĩ định học sinh trả lời, không chiều theo ý muốn học sinh lệch khỏi trọng tâm vấn đề 5.3.3.3 Đánh giá phương...
Ngày tải lên: 10/11/2013, 01:11
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10
... trình với phương pháp đàm thoại dạy học phần “Cơng dân với việc hình thành giới quan, phương pháp luận khoa học” 1.1.1 Lý luận phương pháp thuyết trình phương pháp đàm thoại 1.1.1.1 Phương pháp thuyết ... trình với phương pháp đàm thoại dạy học phần “Công dân với việc hình thành giới quan, phương pháp luận khoa học” 1.2 Thực trạng kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp 25 đàm thoại dạy ... Phủ định biện chứng : PĐBC Phủ định siêu hình : PĐSH Phương pháp : PP Phương pháp dạy học : PPDH 10 Phương pháp đàm thoại : PPĐT 11 Phương pháp thuyết trình : PPTT 12 Sách giáo khoa, sách giáo...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39
Kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11
... nhiều phương pháp dạy học khác như: phương pháp thuyết trình, phương pháp diễn giảng, phương pháp đàm thoại, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp động não, phương pháp đóng vai 1.1.1.2 Phương pháp ... vai trò phương pháp tình phương pháp đàm thoại dạy học mơn GDCD lớp 11 Phương pháp tình phương pháp đàm thoại bên cạnh mặt tích cực ln có hạn chế định Để phần khắc phục 33 hạn chế phương pháp tình ... hợp phương pháp tình phương pháp đàm thoại Tất giáo viên giảng dạy môn GDCD nhà trường địa bàn huyện Nam Đàn hỏi: “nếu kết hợp phương pháp tình phương pháp đàm thoại mang lại kết gì?” cho phương...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:40
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá
... thức đàm thoại sau: - Đàm thoại tái - Đàm thoại giải thích - minh họa - Đàm thoại tìm tòi - phát Với hình thức đàm thoại nêu tiến hành dạy học phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp ... Các hình thức đàm thoại cách tổ chức hoạt động học sinh dạy học phơng pháp đàm thoại 1.1.3.1 Các hình thức đàm thoại PPĐT đợc vận dụng trình dạy học đợc thể dới nhiều hình thức đàm thoại khác Căn ... hầu hết vận dụng phơng pháp đàm thoại trình dạy phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học môn GDCD lớp 10 Đối với câu Vận dụng phơng pháp đàm thoại đồng chí thờng vận...
Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58
Định hướng đổi mới phương pháp đàm thoại trong dạy học địa lí lớp 10 ban cơ bản
... dụng PP đàm thoại dạy học góp phần giải vấn đề cách có hiệu 1.1.3 Các hình thức đàm thoại * Căn vào mục đích s phạm PP đàm thoại, ngời ta phân biệt: Đàm thoại gợi mở; Đàm thoại tổng kết; Đàm thoại ... nhận thức ngời học, ngời ta phân biệt thành: Đàm thoại tái hiện; Đàm thoại giải thích - minh họa; Đàm thoại tìm tòi - phát (Đàm thoại ơrixtic) - Đàm thoại tái hiện: Giáo viên đặt câu hỏi đòi hỏi ... giáo viên sử dụng kết hợp với phơng tiện trực quan - Đàm thoại tìm tòi - phát (Đàm thoại ơrixtic).: Phơng pháp đàm thoại vận dụng chất PP đàm thoại Xôcrat Giáo viên tổ chức trao đổi ý kiến, kể...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 14:16
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
... Đàm thoại củng cố - Đàm thoại tái - Đàm thoại minh họa giải thích - Đàm thoại tổng két - Đàm thoại kiểm tra - Đàm thoại phát 1.4.3.Các loại câu hỏi sử dụng phương pháp đàm thoại [2, tr.41] Có ... việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp đàm thoại, khái niệm , phân loại loại câu hỏi sử dụng phương pháp đàm thoại Khái niệm phương pháp đàm thoại phát hiện, ... lý thuyết: + Phương pháp phân tích, tổng hợp + Phương pháp tổng kết kinh nghiệm + Phương pháp phân loại, hệ thống hóa - Nhóm phương pháp thực tiễn: + Phương pháp điều tra + Phương pháp thực nghiệm...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32
luận văn thạc sỹ toán:vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh khá giỏi’.
... đưa Bởi vậy, phương pháp gọi phương pháp khám phá thụ động Các phương pháp dạy học truyền thống chia thành ba nhóm nhóm phương pháp dùng lời, nhóm phương pháp trực quan, nhóm phương pháp thực hành ... VÀ THỰC TIỄN 1.1 PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1.1 Lịch sử vấn đề Phương pháp đàm thoại phát có từ thời Socrate, kỉ thứ III trước công nguyên Phương pháp dựa câu hỏi ... phương pháp thực hành Trong nhóm phương pháp dùng lời có phương pháp vấn đáp sử dụng nhiều dạy học Trong phương pháp vấn đáp có vấn đáp tìm tòi - vấn đáp phát hay đàm thoại, vấn đáp giải thích- minh...
Ngày tải lên: 03/06/2014, 12:06
skkn phát huy hiệu quả của phương pháp đàm thoại trong dạy học ngữ văn 12 thpt
... phương pháp đàm thoại giảng dạy nghị luận xã hội Phương pháp tiến hành: Để thực đề tài này, có sử dụng kết hợp nhiều phương pháp khác: - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra - Phương pháp ... viên khai thác hiệu sử dụng phương pháp đàm thoại 4.Điều kiện để thực phương pháp đàm thoại: Phương pháp đàm thoại thực điều kiện sở vật chất giảng dạy nào, hiệu phương pháp đạt lại phụ thuộc vào ... đa phương pháp đàm thoại q trình dạy học, giáo viên lựa chọn kiểu đàm thoại khác tuỳ thuộc vào đối tượng mục đích sử dụng * Đàm thoại có chủ đích Đàm thoại có chủ đích phương pháp đàm thoại mà...
Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:21
Vận dụng phương pháp hỏi đáp tìm tòi bộ phận trong dạy học chương III Sinh trưởng và phát triển sách giáo khoa cơ bản Sinh học 11. Ban cơ bản
Ngày tải lên: 21/09/2014, 23:20
Vận dụng phương pháp hỏi đáp tìm tòi bộ phận trong dạy học chương IV Sinh sản Sách giáo khoa Sinh học 11. Ban cơ bản
Ngày tải lên: 21/09/2014, 23:20
Sự vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học môn giáo dục công dân trong trường trung học phổ thông ở Việt Nam hiện nay
Ngày tải lên: 03/10/2014, 02:41
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 2
Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:23
vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện trong dạy học hàm số - phương trình - hệ phương trình ( đại số 10, chương trình nâng cao)
... pháp đặc biệt có hiệu có hỗ trợ phƣơng tiện nghe - nhìn + Đàm thoại tìm tòi (đàm thoại Ơxrixtic): Đàm thoại tìm tòi đƣợc gọi vấn đáp phát hay đàm thoại ơrixtic ( tìm ra) [15, tr.124] Phƣơng pháp ... trƣớc Thơng thƣờng đàm thoại phát gắn với việc tìm tòi phát giải vấn đề Từ đàm thoại lớp sau trình tự học, học sinh tự đặt câu hỏi dựa vào câu hỏi đƣợc đàm thoại mà tự đối thoại với mình, qua ... phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu sở lí luận phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát hiện, số vấn đề câu hỏi dạy học mơn tốn - Định hƣớng sử dụng phƣơng pháp đàm thoại...
Ngày tải lên: 05/10/2014, 08:21
vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện vào dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường trung học phổ thông
... pháp đặc biệt có hiệu có hỗ trợ phƣơng tiện nghe - nhìn + Đàm thoại tìm tòi (đàm thoại Ơxrixtic): Đàm thoại tìm tòi đƣợc gọi vấn đáp phát hay đàm thoại ơrixtic ( tìm ra) [15, tr.124] Phƣơng pháp ... loại phƣơng pháp đàm thoại nhƣ sau: + Đàm thoại tái hiện: Giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức biết trả lời dựa vào trí nhớ, khơng cần suy luận Phƣơng pháp đàm thoại tái không ... nguyên tắc đàm thoại với lớp Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 1.1.5 Ý nghĩa phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát + Phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát...
Ngày tải lên: 05/10/2014, 08:21