phòng giáo duc đào tạo thành phố huế

Thanh toán học phí cho trường đại học, cao đẳng không thuộc Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố có sinh viên thuộc diện hộ có đất bị thu hồi để thực hiện các dự án đầu tư trên địa bàn thành phố docx

Thanh toán học phí cho trường đại học, cao đẳng không thuộc Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố có sinh viên thuộc diện hộ có đất bị thu hồi để thực hiện các dự án đầu tư trên địa bàn thành phố docx

Ngày tải lên : 06/07/2014, 01:20
... đại học, cao đẳng không thuộc Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố có sinh viên thuộc diện hộ có đất bị thu hồi để thực hiện các dự án đầu tư trên địa bàn thành phố. Thông tin Lĩnh vực thống kê: ... thẩm quyền quyết định: Hội đồng quản lý 156 thành phố Hồ Chí Minh Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Sở Lao động – Thương binh và Xã hội thành phố Hồ Chí Minh Cách thức thực hiện: Trụ sở ... sơ theo quy định tại mục 7. 2. Bước 2 Đơn vị nộp hồ sơ tại Văn phòng Ban Chỉ đạo Xóa đói giảm nghèo và việc làm thành phố thuộc Sở Lao động – Thương binh và Xã hội TP.HCM. - Nếu hồ sơ...
  • 4
  • 445
  • 0
Thanh toán học phí cho trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp thuộc Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố có sinh viên thuộc diện hộ có đất bị thu hồi để thực hiện các dự án đầu tư trên địa bàn thành phố pptx

Thanh toán học phí cho trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp thuộc Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố có sinh viên thuộc diện hộ có đất bị thu hồi để thực hiện các dự án đầu tư trên địa bàn thành phố pptx

Ngày tải lên : 06/07/2014, 01:20
... trung học chuyên nghiệp thuộc Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố có sinh viên thuộc diện hộ có đất bị thu hồi để thực hiện các dự án đầu tư trên địa bàn thành phố. Thông tin Lĩnh vực thống kê: ... quyết định: Sở Lao động – Thương binh và Xã hội thành phố Hồ Chí Minh Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Sở Lao động – Thương binh và Xã hội thành phố Hồ Chí Minh Cách thức thực hiện: Trụ sở ... Đối tượng thực hiện: Tổ chức TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Tên bước Mô tả bước làm thành phố thuộc Sở Lao động – Thương binh và Xã hội theo thời gian hẹn trên biên nhận. Ký xác nhận...
  • 4
  • 538
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC  CỦA TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO  HUYỆN THỐT NỐT - THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN THỐT NỐT - THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Ngày tải lên : 31/03/2013, 18:52
... Sư phạm Thành phố Hồ Chí Mi nh. Tôi xin trân trọng cám ơn Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố Cần Thơ, Sở Nội vụ thành phố Cần Thơ, Uỷ ban nhân dân huyện Thốt Nốt, Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện ... trưởng phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Thốt Nốt - thành phố Cần Thơ. 3.2. Đối tượng nghiê n cứu Thực trạng quản lý đội ngũ hiệu truởng trường tiểu học của trưởng phòng Giáo dục - Đào tạo huyện ... + Theo dõi tiến độ đào tạo, có báo cáo định kỳ về kết quả học tập các học viên. * Những hình thức đào tạo - Phòng Giáo dụcĐào tạo khuyến khích và tạo điều kiện để giáo viên, cán bộ quản...
  • 119
  • 1.2K
  • 5
Hiện trạng quản lý ở phòng giáo dục- đào tạo huyên trực ninh- tỉnh Nam định

Hiện trạng quản lý ở phòng giáo dục- đào tạo huyên trực ninh- tỉnh Nam định

Ngày tải lên : 16/03/2013, 08:55
... án thích hợp nhất đối với việc quản lý ở các Phòng Giáo dục - Đào tạo theo sơ đồ dưới đây: Trưởng phòng Phó trưởng phòng Phó trưởng phòng Tổ II Mầm non Tiểu học Sách ... QUY TRÌNH QUẢN LÝ THÍCH HỢP ĐỐI VỚI PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Quy trình quản lý thích hợp được sử dụng sẽ phụ thuộc vào điều kiện cụ thể song phân chia thành các bộ phận để quản lý sẽ là phương ... THỨ HAI: PHÂN TÍCH HIỆN TRẠNG QUẢN LÝ Ở PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TRỰC NINH TỈNH NAM ĐỊNH I. Cơ cấu tổ chức quản lý. II. Cơ cấu tổ chức quản lý ở phòng GD-ĐT huyện Trực Ninh tỉnh Nam...
  • 12
  • 709
  • 1
Thực trạng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện Thốt Nốt, Cần Thơ

Thực trạng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện Thốt Nốt, Cần Thơ

Ngày tải lên : 02/04/2013, 17:10
... trình đào tạo 2.1.4.1. Chương trình đào tạo Cao đẳng chính qui - Đào tạo chuyên ngành Báo chí, Kỹ thuật diện tử, Tin học ứng dụng - Thời gian đào tạo: 3 năm - Nội dung chương trình đào tạo ... GD-ĐT : Giáo dục- Đào tạo GS : Giáo sư GS. VS : Giáo sư Viện sĩ GS. TS : Giáo sư Tiến sĩ GS.TSKH : Giáo sư Tiến sĩ Khoa học GV : Giáo viên KT : Kỹ thuật NXB : Nhà xuất bản PGS : Phó Giáo ... 15 Tin học đại cương 4 30 60 16 Giáo dục thể chất 3 15 60 17 Giáo dục quốc phòng (H.phần 1) 2 30 18 Giáo dục quốc phòng (H.phần 2) 2 30 19 Giáo dục quốc phòng (H.phần 3) 5 22 53 DANH MỤC...
  • 90
  • 549
  • 2
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2010- 2011 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HÓA

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2010- 2011 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HÓA

Ngày tải lên : 28/08/2013, 08:00
... y; v = xy - 1Hệ trở thành: 3 u.v 10 v u 22 ⎩ ⎨ ⎧ = =+ ⇔ 3 u.v 16 v) u ( 2 ⎩ ⎨ ⎧ = =+ ⇔ 3 u.v 4 v u ⎩ ⎨ ⎧ = ±=+ (1 điểm) 1/4 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC ... 3 (2)()0ab a acb cc a+− +−= Hướng dẫn: Ta có: điều kiện đã cho tương đương: 5/4 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS THANH HÓA GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM ... yx 2222 ⎩ ⎨ ⎧ =+ =+++ ⇔ 3 1) - xy )( y x ( 10 1) - (xy y) (x 22 ⎩ ⎨ ⎧ =+ =++ Đặt u = x + y ; v = xy - 1 Hệ trở thành: 3 u.v 10 v u 22 ⎩ ⎨ ⎧ = =+ ⇔ 3 u.v 16 v) u ( 2 ⎩ ⎨ ⎧ = =+ ⇔ 3 u.v 4 v u...
  • 11
  • 1K
  • 27
phong giao duc dao tao chau phu

phong giao duc dao tao chau phu

Ngày tải lên : 29/10/2013, 18:11
... Trường THCS VINH THANH PHÒNG GIÁO DỤCĐÀO TẠO HUYỆN CHÂU PHÚ HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI...
  • 3
  • 361
  • 0
SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO THỪA THIÊN -HUẾ THPT HAI BÀ TRƯNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2006- 2007 Môn : VĂN - Lớp 12 ppt

SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO THỪA THIÊN -HUẾ THPT HAI BÀ TRƯNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2006- 2007 Môn : VĂN - Lớp 12 ppt

Ngày tải lên : 24/03/2014, 07:20
... nàn. Diễn đạt vụng về. Điểm 1: Bài lạc đề. Trang 1 SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THỪA THIÊN -HUẾ NĂM HỌC 2006- 2007 THPT HAI BÀ TRƯNG Môn : VĂN - Lớp 12- ... thì hình tượng sẽ trở nên xa lạ, tính phổ quát sẽ mất, hình tượng sẽ thiếu sức truyền cảm, không tạo được sự đồng điệu, đồng cảm với bạn đọc. 2. Phân tích một số điển hình văn học để làm sáng ... xúc. Điểm 16: Nội dung đầy đủ. Nắm vững vấn đề, phân tích sáng tỏ. Có nhiều ý phát hiện, sáng tạo. Diễn đạt tốt, bố cục rõ. Điểm 14: Đảm bảo các ý chính, song phân lượng chưa hợp lí. Hiểu và...
  • 3
  • 724
  • 1
Vận dụng một số kinh nghiệm quản lý chỉ đạo của phòng Gíao dục  đào tạo quận Cầu Giấy trong công tác quản lý trường Mầm non Hoa Hồng

Vận dụng một số kinh nghiệm quản lý chỉ đạo của phòng Gíao dục đào tạo quận Cầu Giấy trong công tác quản lý trường Mầm non Hoa Hồng

Ngày tải lên : 24/06/2014, 11:50
... lĩnh vực giáo dụcđào tạo& quot;. Giáo dục quận Cầu Giấy là điểm sáng của Giáo dục Thủ đô, 5 năm liền ngành GD - ĐT quận nhận Cờ thi đua xuất sắc của Thành phố, trong đó Giáo dục mầm non năm ... bản quy định của Bộ Giáo dụcĐào tạo ban hành về tiêu chuẩn danh hiệu thi đua của các ngành học: Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông, Giáo dục thường xuyên, Giáo dục chuyên nghiệp; Theo ... định thành lập Hội đồng trường (5 năm soạn thảo 1 lần) - Quyết định thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng - Quyết định thành lập Hội đồng Tuyển sinh - Quyết định thành lập Hội đồng giáo dục...
  • 61
  • 1.3K
  • 2
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN TOÁN LỚP 7 - PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 3 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH pdf

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN TOÁN LỚP 7 - PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 3 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH pdf

Ngày tải lên : 27/06/2014, 23:20
... Đề số 10/Toán 7/Học kỳ 2/Quận 3-TP Hồ Chí Minh 1 PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 3 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN TOÁN LỚP 7 Thời gian làm bài: 90 phút...
  • 2
  • 473
  • 4
ĐỀ THI THỬ TN NĂM 2010 MÔN SINH HỌC Mã đề thi 132 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4 docx

ĐỀ THI THỬ TN NĂM 2010 MÔN SINH HỌC Mã đề thi 132 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4 docx

Ngày tải lên : 24/07/2014, 13:21
... C. đưa ra thuyết chọn lọc. D. giải thích được sự hình thành đặc điểm thích nghi. Trang 1/17 - Mã đề thi 132 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4 ĐỀ THI THỬ TN NĂM ... sinh thái có thành phần cấu trúc gồm A. thành phần vô sinh và hữu sinh. B. sinh vật tự dưỡng và sinh vật dị dưỡng. C. sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải. D. thành phần ... Câu 45: Cừu Đôly được tạo ra bằng phương pháp tạo giống nào? A. Cấy truyền phôi. B. Gây đột biến. C. Công nghệ gen. D. Nhân bản vô tính. Câu 46: Phương pháp cơ bản để tạo ra biến dị tổ hợp...
  • 17
  • 510
  • 0
Biện pháp quản lý việc phát triển mô hình văn phòng điện tử tại sở giáo dục và đào tạo thành phố hải phòng

Biện pháp quản lý việc phát triển mô hình văn phòng điện tử tại sở giáo dục và đào tạo thành phố hải phòng

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:49
... truyền thông trong giáo dục tại Sở Giáo dụcĐào tạo thành phố Hải Phòng. Một số nét khái quát chung về giáo dụcđào tạo thành phố Hải Phòng Hải Phòng đã làm tốt công tác giáo dục trong thời ... Văn phòng điện tử tại sở KHCN Đồng Nai, tài liệu Hội thảo khoa học Chính phủ điện tử năm 2008 25. Sở Giáo dụcĐào tạo Hải Phòng (2002), Quy hoạch phát triển giáo dụcđào tạo thành phố ... hình văn phòng điện tử phục vụ công tác quản lý của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng Mạng lưới, cơ cấu tổ chức Sở GD&ĐT Hải Phòng là một đơn vị chuyên môn của UBND thành phố có...
  • 20
  • 716
  • 0
Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thanh tra giáo dục của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thanh tra giáo dục của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Ngày tải lên : 20/05/2014, 09:20
... động sƣ phạm của nhà giáo đã có nhiều ý kiến, chƣa thống nhất trong giáo viên, cán bộ quản lý, chuyên viên từ phòng Giáo dục, Sở Giáo dụcĐào tạo đến Bộ Giáo dụcĐào tạo. Với thực trạng ... hoạt động thanh tra giáo dục của phòng Giáo dục nói riêng. - Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạt động thanh tra giáo dục của phòng Giáo dụcĐào tạo thành phố Hạ Long. - Đề xuất một số biện ... giáo dục của Phòng GDĐT thành phố Hạ Long, góp phần đổi mới quản lý, nâng cao chất lƣợng Giáo dụcđào tạo, tôi chọn đề tài “Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thanh tra giáo dục của phòng...
  • 140
  • 674
  • 2
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long  tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh

Ngày tải lên : 12/06/2014, 18:58
... học của Phòng Giáo dụcĐào tạo 23 1.4.1. Vai trò của Phòng GD&ĐT trong quản lý hoạt động dạy học 23 1.4.1.1. Chức năng của phòng giáo dụcđào tạo 23 1.4.1.2. Chức năng của Phòng GD&ĐT ... nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tác giả cũng xin gửi lời cảm ơn UBND thành phố Hạ Long, Phòng Giáo dục và Đào tạo, Ban giám hiệu và các thầy cô giáo các trường tiểu học thành phố Hạ Long cùng ... HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC CỦA PHÒNG GIÁO DỤCĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HẠ LONG - TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời...
  • 125
  • 904
  • 1

Xem thêm