... thập niên cuối thế kỷ 20, rất ít nhà giáodục và quản lý giáodục Việt Nam nghĩ đến khái niệm “khách hàng” trong giáodụcđàotạo nói chung và giáodụcđại học nói riêng, và khái niệm lợi nhuận ... đơn vị đàotạo được quyết định mức học phí các chương trình đàotạođại trà theo khung học phí quy định; các chương trình đàotạo chất lượng cao trình ĐHQGHN báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4 ... thập niên cuối thế kỷ 20, rất ít nhà giáodục và quản lý giáodục Việt Nam nghĩ đến khái niệm “khách hàng” trong giáodụcđàotạo nói chung và giáodụcđại học nói riêng, và khái niệm lợi nhuận...
... là cơ sở giúp Bộ Giáodục và Đàotạo quản lý chất lượng đàotạo tại tất cả các cơ sở giáodụcđại học trên phạm vi toàn quốc.4.1. Chương trình khung giáodụcđại học trình độ đại học ngành Công ... của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo 8. Giáodục quốc phòng: 4 đvhtNội dung ban hành tại quyết định số 12/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 09/5/2000 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo 9. Toán cao cấp ... trình đào tạo cụ thể:Chương trình khung giáodục là những qui định nhà nước về cấu trúc, khối lượng và nội dung kiến thức tối thiểu cho từng ngành đàotạo và ứng với từng trình độ đào tạo, ...
... Đảng, chính quyền và các đoàn thể ở phòngGiáodục - Đào tạo. - PhòngGiáodục - Đàotạo có Đảng bộ trực thuộc Huyện uỷ. Đảng bộ lãnh đạoPhòngGiáodục - Đàotạo thực hiện đúng quan điểm, đường ... Thanh tra, kiểm tra, đôn đốc các cơ sở giáodục - đàotạo của địa phương thực hiện các quy định về Giáodục - Đào tạo. Ở cấp huyện, ngành giáo dụcđàotạo thực hiện nhiệm vụ chuyên môn gắn với ... ngành Giáo dục - Đào tạo, nhiệm vụ chủ yếu của phòngGiáodục - Đàotạo là: - Giúp UBND huyện thực hiện chức năng quản lý hành chính Nhà nước về lĩnh vực Giáodục - Đàotạo ở địa phương. -...
... quản lý giáodục của Trưởng phòngGiáodục - Đàotạo Thốt Nốt còn hạn chế; - Nếu đánh giá được thực trạng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của Trưởng phòngGiáo dục - Đàotạo Thốt ... trao đổi kinh nghiệm, theo các lớp, khóa huấn luyện của Bộ Giáo dục – Đào tạo, của Sở Giáodục – Đào tạo, của PhòngGiáodục – Đàotạo hoặc tự túc hoặc bằng kinh phí của cá nhân. - Bên cạnh đó, ... + Theo dõi tiến độ đào tạo, có báo cáo định kỳ về kết quả học tập các học viên. * Những hình thức đàotạo - PhòngGiáodục – Đàotạo khuyến khích và tạo điều kiện để giáo viên, cán bộ quản...
... TH 2 3 45 15 Tin học đại cương 4 30 60 16 Giáodục thể chất 3 15 60 17 Giáodục quốc phòng (H.phần 1) 2 30 18 Giáodục quốc phòng (H.phần 2) 2 30 19 Giáodục quốc phòng (H.phần 3) 5 22 53 ... ngành giáodục phải đặc biệt quan tâm. Trong hệ thống giáodục quốc dân, hệ thống giáodụcđại học- cao đẳng chiếm một vị trí vô cùng quan trọng. Vì thế, nâng cao chất lượng giáodục cao đẳng, đại ... ĐHQG : Đại học Quốc gia ĐH KHXH&NV : Đại học Khoa học xã hội và nhân văn GD-ĐT : Giáo dục- Đàotạo GS : Giáo sư GS. VS : Giáo sư Viện sĩ GS. TS : Giáo sư Tiến sĩ GS.TSKH : Giáo sư...
... và sự nghiệp giáodụcđào tạo nói riêng. Để đáp ứng yêu cầu ấy, công tác giáo dục, đàotạo phải 11 vùng dân tộc thiểu số. Do đó việc nâng cao hiệu quả công tác giáodục - đào tạo ở vùng dân ... về vấn đề giáodục - đàotạo nói chung và giáodục - đàotạo ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số nói riêng, về đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước trong lĩnh vực giáodục - đào tạo. - Là ... lược phát triển giáodục - đàotạo trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và nhiệm vụ đến năm 2000". Đại hội Đảng IX tiếp tục khẳng định: "Phát triển giáodục - đàotạo là một trong...
... con đường phát triển giáo dục, đàotạo nhân tài. Nét đặc sắc trong tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển nền giáo dục, đàotạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáodục toàn diện. Người ... những người thầy giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Bởi vì “Nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục, phải xây dựng đội ngũ những người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng là thầy giáo . Đó là ... giáodục phải toàn diện, phải nhằm mục tiêu đàotạo con người lao động mới, phải coi trọng cả tài và đức. Không những phải giàu về tri thức mà còn phải có đạođức cách mạng. “Trên nền tảng giáo...
... lập.4. Với giáo viên và cơ sở vật chất:Có chơng trình đàotạo và đàotạo lại công chức ngành giáodục và đàotạo theo hớng tiêu chuẩn hoá giáo chức. Có chính sách hỗ trợ đàotạo cán bộ và giáo viên ... nguồn vốn đầu t cho Giáodục và Đào tạo. 3. Những chính sách của Nhà nớc đối với đa dạng hoá nguồn vốn đầu t phát triển Giáodục và Đàotạo XÃ hội hoá giáo dục: XÃ hội hoá giáodục là một chủ trơng ... triển giáodục tiểu học, dự án đại học, dự án đàotạogiáo viên tiểu học Vay vốn của Ngân hàng Phát triển Châu á để thực hiện dự án phát triển giáodục trung học cơ sở, dự án đàotạogiáo viên...