... b) Nhà trườngcộng đồng: một thiết chế GD, gắn với cộng đồng, của cộng đồng, vì cộng đồng. Chúng được thực hiện mạnh mẽ hơn một thế kỷ trước. Ở các nước Đông Nam Á, trườngcộngđồng được ... 11/2005. 3. Ngô Tấn Lực (2007). Đàotạo liên thông và chuyển tiếp của trườngcao đẳng cộng đồng. Tạp chí Giáo dục, tạp chí lí luận - Khoa học giáo dục- Bộ Giáo dục và Đào tạo. Số 164, kì 1-6/2007. ... cộngđồng ở Mĩ và những khía cạnh khác biệt chủ yếu hiện nay so với mô hình trườngcaođẳngcộng đồng ở Việt nam, Tạp chí Giáo dục. tạp chí lí luận- khoa học giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, ...
... đàotạo chuyển tiếp và liên thông của trường Cao đẳngcộngđồng trên cơ sở xây dựng một mô hình trườngCaođẳngcộngđồng mới có cải tiến so với mô hình hiện hữu là trườngCao đẳng cộngđồng ... trườngCaođẳngcộngđồng được tuyển sinh theo cơ chế ghi danh xét tuyển; Thứ ba là, nên định hướng phát triển các trườngCaođẳngcộngđồng nước ta theo mô hình TrườngCaođẳngcộngđồng có ... năm thứ hai ở các trườngCaođẳngcộng đồng lên học tiếp năm thứ 3 ở các trường đại học 4 năm, cũng như việc tổ chức đàotạo liên thông ngay bên trong các trườngCao đẳng cộng đồng. Giải pháp...
... về đàotạo nghề của cộng đồng tại địa phương. Đây là loại trường đa cấp, đa ngành, đàotạo theo nhiều chương trình khác nhau, từ dạy nghề ngắn hạn đến đàotạo dài hạn, đàotạo chương caođẳng ... đầu tư dàn trải, đàotạo trùng lắp giữa các cơ sở đào tạo. Trên tinh thần ấy, tác giả chọn đề tài “Phát triển trườngCaođẳngcộng đồng đáp ứng nhu cầu đàotạo nhân lực vùng đồng bằng sông Cửu ... chức đàotạo chuyển tiếp, liên thông và phát triển các chương trình đàotạo của trường CĐCĐ - Những chương trình đàotạo của trường CĐCĐ: 1. Đàotạo theo chương trình giáo dục đại cương; 2. Đào...
... bộ môn này, nhóm chúng em chọn đề tài : Quản lí thiếtbị khoa công nghệ thông tin trườngCaoĐẳngCộngĐồng Hải Phòng. Nhóm chúng emhy vọng đề tài này tuy không phải là một giải pháp tối ưu nhưng ... khoa.2Khảo sát các nghiệp vụ có thể có2.1.Mô tả nghiệp vụ:- Khoa Công nghệ thông tin trườngCaoĐẳngCộngĐồng là nơi chịu tráchnhiệm cung cấp các thiết bị liên quan tới tin học để phục vụ công ... Quản lý thiết bị trường học2.2.Quy trình nghiệp vụ như sau: Thiết bị sau khi được phòng hành chính tổng hợp mua về sẽ được đưa vào kho của nhà trường. Để chuyển giao số thiết...
... triển giáo dục, đàotạo và dạy nghề vùng Đồng bằng Sông Cửu Long, Thủ tướng chính phủ đã công bố chủ trương thành lập một số trườngCaođẳngcộngđồng ở các tỉnh Cà Mau, Sóc Trăng, Long An, ... biệt của Trường CĐCĐ so với trường Đại học, trườngCao đẳng khác và với Trung tâm GDTX; - Đàotạo đa ngành, đa cấp độ, theo tín chỉ, liên thông bên trong trường và liên thông giữa các trường; ... vực. 3) Thực hiện nhiệm vụ đàotạo theo tín chỉ; đàotạo liên thông giữa các bậc trong trường; liên thông, liên kết với các trường đại học trong và ngoài nước đàotạo các ngành nghề mà địa...
... với các phòng ban của hiệu trưởng ,phó hiệu trưởng … 2.1 Sơ đồ cấu trúc các phòng của toà nhà Vị trí : Phòng họp được đặt Vị trí : Phòng họp được đặt phòng phòng Đào Tạo Đào Tạo Tại ... xí nghiệp và trường học là rất cần thiết . Mục đích mà em chọn đề thiết kế mạng LAN cho TrườngCaoĐẳngCộng Đồng Hà Nội là giúp cho các tổ chức phòng ban và các sinh viên trong trường có thể ... 32 phòng :+10 phòng học thực hành mỗi phòng 30 máy+21 phòng lý thuyết+1 phòng quản trị với server cơ sở dữ liệu và từ đó kết nối tới các tầng (Đặt tại phòng 1 tầng 1 ) Vị trí phòng máy...
... Length: 24TRƯỜNG CAOĐẲNGCÔNG NGHỆ HÀ NỘI •Sơ đồ cấu trúc phòng máy.Xây dựng hệ thống mạng LAN phòng 210Xây dựng hệ thống mạng LAN phòng 210PHẦN 1. KHẢO SÁT VÀ YÊU CẦUTRƯỜNG CAOĐẲNGCÔNG ... tĩnh cho ServerTRƯỜNG CAOĐẲNGCÔNG NGHỆ HÀ NỘI Xây dựng hệ thống mạng LAN phòng 210Xây dựng hệ thống mạng LAN phòng 210PHẦN 1. KHẢO SÁT VÀ YÊU CẦUBảng cấu hình máyTRƯỜNG CAOĐẲNGCÔNG NGHỆ ... mạng LAN phòng 210Xây dựng hệ thống mạng LAN phòng 210PHẦN 1. KHẢO SÁT VÀ YÊU CẦUTRƯỜNG CAOĐẲNGCÔNG NGHỆ HÀ NỘI Xây dựng hệ thống mạng LAN phòng 210Xây dựng hệ thống mạng LAN phòng 210PHẦN...
... thay đổi. Mỗi câu viêt lại được bắt đầu bằng những từ cho sẵn. (1,5 điểm) ĐỀ SỐ 21 TRƯỜNG CAOĐẲNGCỘNGĐỒNG TRÀ VINH – NĂM 2004 Môn: Tiếng Anh – Khối D (Thời gian làm bài: 180 phút) Câu ... master English. - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ĐÁP ÁN TRƯỜNGCAOĐẲNGCỘNGĐỒNG TRÀ VINH – NĂM 2004 Câu 1: (2 điểm – mỗi câu đúng được 0,1 điểm) 1B 2B 3C 4B...
... trường Cao đẳng 1.3.1. Hệ thống các trườngCaođẳng trong hệ thống GDĐTCác loại hình trường Đại học, Caođẳng được tổ chức theo loại hình công lập và tư thục. Hiện nay, hệ thống các trườngCaođẳng ... đang học tập, rèn luyện trong các trườngCao đẳng, được đào tạo theo chương trình do Bộ Giáo dục và Đàotạo quy định.Nhìn chung sinh viên của các trườngCaođẳng thường có những đặc điểm chung ... SINH VIÊN NỘI TRÚ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG BẮC KẠN 823.1. Những định hướng về tăng cường quản lý nề nếp sinh hoạt sinhviên nội trú của trườngCaođẳngCộngđồng Bắc Kạn 823.1.1....