... cẩm nang tra cứu ngôn ngữ Perl II PHÂN TÍCH: Cấutrúcchươngtrình Perl kiểu liệu: 1.1 Cấutrúcchươngtrình Perl: Một chươngtrình perl chạy Linux thường cócấutrúc sau: #!/usr/bin/perl-wT (Không ... 2 II Lịch sử phát triển PHÂN TÍCH: Các lệnh vào/ra liệu Các lệnh vào/ra tệp Các lệnh điều khiển chươngtrình Khai báo sử dụng chươngtrình III Cấutrúcchươngtrình Perl, kiểu liệu thao tác ... phần tử chươngtrình tuỳ ý trường hợp khác Mặc dù gần tất chươngtrình Perl viết tất dòng, chươngtrình Perl điển hình viết xuống dòng canh lề chươngtrình C Cũng giống kịch shell, chương trình...
... dù giảng dạy môn nào, cấp học tạo dạy họccó hiệu cao, giúp học sinh hiểu cách sâu sắc vững trắc VI Phạm vi nghiên cứu ChươngtrìnhhóahọcTHPT : chươngtrìnhhóahữu lớp 11 (phần hiđrocacbon) ... trường THPT IV Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: q trình dạy học mơn hóa trường THPT - Đối tượng nghiên cứu: họcchươngtrình hố họchữu lớp 11 V Giả thuyết khoa học Nếu ... 2000 Giáo trình tin học ứng dụng, Bùi Thế Tâm, NXB Đại Học GTVT, 2000 Giáo trình thực hành tin học ứng dụng hóa học, Đặng Ứng Vận, NXB ĐHKHTN Hà Nội, 1999 Ứng dụng tinh học dạy họchóa học, Nguyễn...
... phát triển khái niệm chơng trìnhhoáhọc phổ thông Trớc xét tới giai đoạn hình thành khái niệm hoá học, cần phântích rõ cấutrúc chơng trìnhhoáhọc trờng THPTCấutrúccó tác dụng định tới việc ... giai đoạn trình hình thành khái niệm Chuyên ngành phơng pháp =7= Khóa luận tốt nghiệp Phântíchcấutrúc chơng trìnhhoáhọc trờng phổ thông ta thấy rằng, nhìn chung khái niệm hoáhọc đợc hình ... khái niệm chế phản ứng hoáhọchoáhữu cơ, chọn đề tài "Hình thành khái niệm chế phản ứng chơng trìnhhoáhọchữu trờng trung học phổ thông" Chuyên ngành phơng pháp =2= Khóa luận tốt nghiệp II Mục...
... chƣơng trìnhhóahọc vơ THPT (nâng cao) b Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận trình hình thành khái niệm hóahọc ý nghĩa tác dụng tập hóahọc việc hình thành khái niệm hóahọc cho học sinh ... bậc THPT - Phântích chƣơng trình sách giáo khoa phầnhóahọc vô bậc THPT xác định nội dung dung lƣợng khái niệm axit – bazơ - Lựa chọn, xây dựng hệ thống tập hóahọc axit – bazơ chƣơng trìnhhóa ... hóahọc - Các giai đoạn quan trọng hình thành khái niệm hóahọc - Khái niệm axit – bazơ chƣơng trìnhhóahọc phổ thơng - Phântích hình thành phát triển khái niệm axit – bazơ chƣơng trìnhhóa học...
... thức HS CHƯƠNG VẬN DỤNG DẠY HỌC DỰ ÁN VÀO DH HÓAHỌCHỮUCƠ 2.1 Cấutrúcchươngtrìnhhóahữu Hiđrocacbon.Nhiên liệu THCS Dẫn xuất HC.Polime Lớp Đại cương hóahọchữuChươngtrìnhhóahọchữu Hiđrocacbon ... với hóahọc đại cương, hóahọc vơ cơ, kiến thức hóahọchữu tạo thành hệ thống kiến thức trọn vẹn chươngtrình HH phổ thơng cho HS + Khi nghiên cứu hóahọc HC giúp HS hồn thành khái niệm chất hóa ... DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HĨA HỮUCƠ 2.1 Cấutrúcchươngtrìnhhóahữu 2.2 Những nội dung áp dụng dạy học theo dự án Tác Dụng Của Dạy Học Dự Án 2.3 Ví dụ cụ thể Những Ưu Điểm Và Hạn Chế Của Dạy Học...
... điện cực chuẩn (1 câu) - Crom, đồng, kẽm, niken, chì, bạc, vàng, thiết (2 câu) - Phân biệt số chất vơ cơ, hóahọc vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường (1 câu) - Dẫn xuất halogen, ancol,...
... _ K38 Bước 11 : Chạy chươngtrìnhphântích xem kết : _Đường ảnh hưởng _Biểu đồ bao mômen _Biểu đồ bao lực cắt Chọn Analyze/Run hoạc nhấn phím F5 chươngtrình chạy phântích kết Xem kết đah mômen ... Chän kết cấu dầm giản đơn từ File/ New model from Template / Model Templates Nhập số lượng nhịp (Number of Spans ):1 Nhập chiều dài nhịp(Span length) :24 Nhấn OK Bước :Chọn kiểu phântích (theo ... hộp thoại thực bước: _Nhập tên gọi tổ hợp (TH1) vào mục Load Combination Name _Chọn phương pháp phântích ADD(cộng tác dụng ) ENVE (tổ hợp bao ) từ mục Load Cobinations Type _Chọn loại tải trọng...
... chơng trình, họcphân môn khoa học lớp 45 Kết điều tra nhận thức sinh viên kỹ phântích mục tiêu chơng trình, học Bảng 1: Nhận thức sinh viên kỹ phântích mục tiêu chơng trình, học phânmôn khoa học ... Kỹ phântích mục tiêu chơng trình, học -Hình thành phântích mục tiêu chơng trìnhhọcphân môn khoa học lớp 4-5 Kỹ tự có mà đợc hình thành, đợc rèn luyện Hình thành kỹ phântích mục tiêu chơng trình, ... phântích mục tiêu chơng trình, họcphân môn khoa họcCó 22,5% sinh viên cho kỹ phântích mục tiêu chơng trình, học thao tác hành động hệ thống kỹ dạy học Chỉ có 32,2% sinh viên cho kỹ phân tích...
... cân tài Nội dung phântíchcấutrúc tài bao gồm phântíchcấutrúc tài sản phântíchcấutrúc nguồn vốn Mục tiêu việc phântíchcấutrúc tài doanh nghiệp Phântíchcấutrúc tài doanh nghiệp cung ... Tùng B NỘI DUNG PHÂNTÍCHCẤUTRÚC TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆP I Phântíchcấutrúc tài sản Khái niệm phântíchcấutrúc tài sản - Phântíchcấutrúc tài sản nhằm đánh giá đặc trưng cấu tài sản doanh ... II Phântíchcấutrúc nguồn vốn Cơng ty Phântíchcấutrúc nguồn vốn phântích tính tự chủ mặt tài tính ổn định nguồn tài trợ để hiểu tình hình tài doanh nghiệp Phântích tính tự chủ mặt tài Cơng...
... phương trình lượng giác Câu (1 điểm): Phương trình, bất phương trình; hệ phương trình đại số Câu (1 điểm): - Tìm giới hạn - Tìm nguyên hàm, tính tíchphân - Ứng dụng tích phân: tính diện tích hình ... kê - Bất đẳng thức Cực trị biểu thức đại số Cấutrúc đề thi đại học 2013 môn Vật Lý I- Phần chung cho tất thí sinh (40 câu): - Dao động cơ: câu - Sóng cơ: câu - Dòng điện xoay chiều: câu - Dao ... Lượng tử ánh sáng; Hạt nhân nguyên tử: câu B-Theo chươngtrình Nâng cao (10 câu): - Động lực học vật rắn: câu - Các nội dung: Dao động cơ; Sóng cơ; Dao động sóng điện từ; Sóng ánh sáng; Lượng tử...
... trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - PHÂNTÍCHCẤUTRÚC ĐỀ THI ĐẠI HỌC MƠN VẬT LÍ NĂM 2011 Chương Vật lí hạt nhân, từ vi mô đễn vĩ mô, (5 câu) (1 câu): Cấu tạo hạt ... trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - PHÂNTÍCHCẤUTRÚC ĐỀ THI ĐẠI HỌC MƠN VẬT LÍ NĂM 2011 (1 câu): Dao động cơ: Con lắc lò xo Con lắc đơn (1 câu): Sóng cơ: Giao thoa ... truyền tải điện - Tính cơng suất hao phí truyền tải Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - PHÂNTÍCHCẤUTRÚC ĐỀ THI ĐẠI HỌC MƠN VẬT LÍ NĂM 2011...
... muốn đạt đ-ợc môn học Đánh giá kết học tập học sinh trình phức tạp công phu Vì để việc đánh giá kết học tập đạt kết tốt quy trình đánh giá gồm công đoạn sau: Phântích mục tiêu học tập thành kiến ... tiêu dạy học, mục đích học tập sở cho việc xác định nội dung ch-ơng trình, ph-ơng pháp quy trình dạy học, học tập sở để lựa chọn ph-ơng pháp quy trình KT-ĐG kết học tập Đánh giá kết học tập dựa ... I.3.1 Mục tiêu dạy học, mục đích học tập - sở việc đánh giá kết học tập * Mục tiêu dạy học mà học sinh cần đạt đ-ợc sau học xong môn hoáhọc là: - Hệ thống kiến thức khoa học ph-ơng pháp nhận...
... TIẾP CẬN HÌNH HỌC II NHỮNG CON ĐƯỜNG TRÌNH BÀY HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Đại số hóa hình học Slide TỐN 4B 07/05/14 A THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HÌNH HỌC III THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC ... PHÁP TIẾP CẬN HÌNH HỌC Slide TỐN 4B 07/05/14 A THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HÌNH HỌC III THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HÌNH HỌC Hình học phẳng Hình học 10 Vectơ phép ... Slide TOÁN 4B 07/05/14 A THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HÌNH HỌC III THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HÌNH HỌC Hình học khơng gian Hình học 11 Đại cương đường thẳng mặt...
... giản công thức phân tử), cấu 34 trúcphân tử hợp chất hữu (công thức cấu tạo, thuyết cấu tạo hóa học, đồng đẳng, đồng phân, liên kết hoáhọccấutrúcphân tử) Các phản ứng hữu (phân loại đặc điểm) ... hóahọcchương điện li – chươngtrìnhhóahọc nâng cao lớp 11 Cấutrúc luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận nội dung luận văn gồm chương: ChươngCơ sở lí luận thực tiễn dạy học theo góc dạy họchóa ... li – chươngtrìnhhóahọc 11 THPT Giả thuyết khoa học Vận dụng dạy học theo góc vào phần điện li chươngtrìnhhóahọc lớp 11 nâng cao với hỗ trợ CNTT tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, ...
... chất hữu 40 cơ 22 Cấutrúcphân tử hợp chất hữu 27 Phântích nguyên tố 28 Công thức phân tử hợp chất hữu 23 Phản ứng hữucơ 24 Luyện tập chương 29 Luyện tập: Chất hữu cơ, công thức phân tử 30 Cấu ... ĐỘNG HỌC TẬP TÍCH CỰC CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT 36 2.1 Phântích mục tiêu - nội dung- cấutrúcchươngtrìnhhóahọc lớp 11 THPT 36 2.1.1 Mục tiêu 36 2.1.2 Nhiệm vụ, cấutrúc ... chất điện li - Chương 4: Đại cương hóahọchữu SGK 11- CB Bài Nội dung 20 Mở đầu hóahọchữu SGK 11- NC Bài Nội dung 25 Hóahọchữu hợp chất hữu 21 Công thức phân tử hợp chất hữu 26 Phân loại gọi...
... “Nhóm nitơ”, Chương “Nhóm cacbon” chươngtrìnhhóahọc lớp 11 - Nâng cao CHƯƠNGCƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Bài tập hoáhọc 1.1.1 Khái niệm tập hóahọc Bài tập hóahọc cho học sinh ... phi kim chươngtrìnhhóahọc phổ thông – Nâng cao Phạm vi nghiên cứu Giới hạn nội dung vấn đề nghiên cứu: Chương “Nhóm halogen”, Chương “Nhóm oxi” chươngtrìnhhóahọc lớp 10 - Nâng cao; Chương ... tính tích cực sáng tạo cho học sinh Do tập hóahọc góp phần làm tăng niềm say mê, hứng thú học tập cho học sinh Vì vậy, tập hóahọc vừa mục đích, vừa nội dung phương pháp dạy học hiệu Trong chương...
... chất hữu 39 22 Cấutrúcphân tử hợp chất hữu 27 Phântích nguyên tố 23 Phản ứng hữu 28 Công thức phân tử hợp chất hữu 29 Luyện tập: Chất hữu cơ, công 30 thức phân tử Cấutrúcphân tử hợp chất hữu ... chất điện li - Chương 4: Đại cương hóahọchữu Bài 20 21 SGK 11- CB Nội dung Mở đầu hóahọchữu Cơng thức phân tử hợp chất hữu Bài 25 SGK 11- NC Nội dung Hóahọchữu hợp chất hữu 26 Phân loại gọi ... hiệu dạy học (chương trìnhhóahọc 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học mơn hóahọc trường THPT -...
... chiếu tự động 4.5 Trộn văn Chương 5: Cơ bảng tính Excel 5.1 Phân loại nhập liệu 5.2 Nhập công thức hàm đơn giản 5.3 Trực quan hóa liệu biểu đồ 5.4 Định dạng in ấn Chương 6: Xử lý liệu bảng tính ... diệt Chương 2: Hệ điều hành Windows 2.1 Lịch sử phát triển 2.2 Các thành phần HĐH Windows 2.3 Làm việc với windows explorer 2.4 Làm việc với control panel 2.4.1 Quản lý người dùng 2.4.2 Quản lý chương ... explorer 2.4 Làm việc với control panel 2.4.1 Quản lý người dùng 2.4.2 Quản lý chươngtrình ứng dụng 2.5 Bảo mật Windows Chương 3: Internet tìm kiếm thơng tin internet 3.1 Internet gì? 3.2 Thơng tin...